蒲公英的教案范文
蒲公英的教案范文
蒲公英
教學(xué)要求：
1學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語，會用囑咐造句。
2能正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
3理解課文內(nèi)容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實地的幻想。
第一課時
一、介紹蒲公英
1你們喜歡植物嗎?請同學(xué)們打開課本，46頁，看看題目左邊的圖上，那個小朋友在干什么?
2自讀第一自然段。誰能從課文下面的圖中指住蒲公英、花托、絨球和小降落傘?在讀的過程中劃出生字詞。
(1)學(xué)習(xí)生字詞：花托(tuo)：花的組成部分之一，是花梗頂端長花的部分。
(2)絨(rong)球 降(jiang)落傘：本來指憑借空氣阻力使人或物體從空中緩慢下降著陸的傘狀裝置。課文指蒲公英種子。
3介紹蒲公英：多年生草本植物。冬至春初時抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，果實成熟時樣子像一個白色絨球，有毛的果實可隨風(fēng)飄散。生于路旁、田野、山坡。產(chǎn)于全國各地。別名 黃花地丁、婆婆丁、奶汁草。采制 春至秋季花初開時連根挖出，除去雜質(zhì)，洗凈，曬干。
性味 性寒，味苦、甘。
功能主治 清熱解毒，消腫散結(jié)，利尿通淋。用于乳癰、瘰疬、疔瘡腫毒、咽痛、肺癰、腸癰、目赤、濕熱黃疸、熱淋澀痛。
有興趣的同學(xué)可以在課下查找資料，了解有關(guān)蒲公英的更多資料。
3指名讀第一自然段，師生共同糾正讀錯的地方。
二、初讀指導(dǎo)
1輕聲讀第二自然段，自學(xué)生字詞。
囑咐 記住 表面 沙漠 迷惑 湖泊 黑黝黝
借助拼音認讀，聯(lián)系上下文理解詞語：囑咐、記�。航Y(jié)合實際理解：表面黑黝黝
沙漠：地面完全被沙子所覆蓋，缺少流水。氣候干燥，植物稀少的地區(qū)。
湖泊：被陸地圍著的大片積水。
迷惑：辨不清施肥，摸不著頭腦。
2用自己喜歡的方式讀第三、四自然段
自學(xué)生字詞：瞧 (看)百萬富翁(擁有百萬家財?shù)挠绣X的人) 波光粼粼(在陽光照耀下，水面銀光閃閃的樣子。粼粼：形容水清澈)
3小組自學(xué)生字，注意筆畫和筆順。
4默讀全文，標(biāo)出自然段。思考每段的主要內(nèi)容：
①蒲公英的花瓣落了，絨球變成了許多小降落傘，在空中飄蕩;
�、谔柟珜π〗德鋫愕闹笇�(dǎo)
�、坌〗德鋫愕倪x擇
�、苄〗德鋫愕牟煌Y(jié)果
試著劃分部分，這是篇寓言故事，可分“開端——發(fā)展——結(jié)局”三部分。
三、作業(yè)。
�、泵杓t。⒉復(fù)習(xí)生字詞 3練讀課文，體會語氣和神態(tài)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
二、細讀課文
1細讀第1自然段。
�、敝该x課文。說說大意：花瓣落，風(fēng)吹過，“傘”兒飄
�、灿懻摚盒〗德鋫阒甘裁�?它們在藍天白云下隨風(fēng)飄蕩要去干什么?
�、持笇�(dǎo)朗讀。指圖
1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的心情多么激動，多么愉快。我們讀第一自然段時，要用什么語氣?
2學(xué)習(xí)第二自然段。
⑴四人小組分角色讀課文，思考：這一段主要寫什么?
�、谱x后指名回答。
�、抢斫庠~語。
金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝
�、戎笇�(dǎo)朗讀。
參考《備課手冊》P116
3自由讀第3自然段。
思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什么不同地說法?
“這黑黑的泥巴有什么意思!”這句話還可以怎么說?后面是什么標(biāo)點符號?表達了什么樣的感情?(指導(dǎo)用蔑視的語氣讀這句話。)
這顆種子認為哪兒有意思?它為什么認為那兒有意思?
理解“百萬富翁”
指導(dǎo)用肯定的語氣、興奮的感情來讀2、3兩句話。
②出示圖片。
指名讀句子：“這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來歡樂!”
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解波光粼粼。
請同學(xué)討論另外一顆種子為什么要落到湖面去。
(指導(dǎo)用得意的語氣讀這句話。)
�、壑该懈星樽x兩顆種子的對話。
4她們的結(jié)果怎么樣?讓我們一起來學(xué)習(xí)第4自然段。
①指名讀第4自然段。
說說幾種小降落傘的不同結(jié)果。理解競相開放和裝點
�、谧杂傻卦僮x課文第4自然段，說說他們的結(jié)果為什么不同。
③思考：由蒲公英種子的不同結(jié)果，你想到了什么?
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