三級語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計
三級語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目的
1、 學(xué)會本課12個生字，認識4個生字。
2、 能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。
3、 朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
利用媒體資源中課件中的蟋蟀圖片了解蟋蟀及其出名的原因
二、初讀課文
1、讓學(xué)生根據(jù)要求讀課文，用橫線畫出有關(guān)句子。(閱讀要求:蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？)
2、學(xué)生討論后教師總結(jié)，讓學(xué)生在黑板上畫出蟋蟀的住宅。
3、利用媒體資源課件中的圖片于黑板上的蟋蟀住宅繪畫對照，讓學(xué)生看蟋蟀的住宅。
三、再讀課文。
1、做 “住宅評判委員會的委員”來評評蟋蟀的住宅該不該有名。先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點？請各評委了解一下。(學(xué)生組成小組自由活動，通過各種方法學(xué)習(xí)生字，讀懂字音，讀通句子。教師巡視。)
2、請每小組推薦一個人讀課文，每小組讀一段，教師糾正發(fā)音。
四、學(xué)習(xí)生詞
1、讓學(xué)生自讀課文，劃出不理解的生詞。(教師匯總候?qū)懺诤诎迳稀?
2、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。
第二課時
教學(xué)目的
1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。
2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點 蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計教案
理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地說明事物。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、出示詞語,提名學(xué)生念詞語和生字。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，課文圍繞蟋蟀的住宅都寫了哪些內(nèi)容？誰能簡單地說說。
3、學(xué)生小聲自由讀課文。你有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受呢？從住宅特點和修建這兩方面中，選擇你最感興趣的，到小組中交流一下。
4、學(xué)生分組交流。
二、研讀“住宅特點”部分
1、請每個小組推薦一位同學(xué)先來說說你們感興趣的關(guān)于蟋蟀住宅特點的課文中的文字。
2、讓學(xué)生代表小組念課文。(教師在黑板上簡筆畫出蟋蟀住宅的特點。)
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情讀,注意抓住關(guān)鍵詞讀出你的感受。
三、研讀“修建”。
1、 蟋蟀怎么會有修建住宅的才能呢？他有特別好的工具嗎？一起讀第三自然段。那蟋蟀又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢？課文８－１０自然段著重寫了這方面的內(nèi)容，快速瀏覽一下，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感受。
2、學(xué)生讀句子說感受。請學(xué)生畫出表現(xiàn)蟋蟀修建住宅的動作的詞語。并提名一個學(xué)生讀出。
3、教師小結(jié)：蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了安逸舒適的住宅，怎能不讓人感到驚奇？這個不起眼的小精靈,修建了這樣精致舒適的住宅，對于這么柔弱的小生命來說，這的確可以稱得上是偉大的工程呀！
四、讀寫結(jié)合，拓展延伸。
1、其實我們很多人并沒有親眼見過蟋蟀的住宅，那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見而且興趣盎然呢？
2、此時此刻，你們對蟋蟀的住宅一定有了自己獨特的感受，做做這個小練筆。嘗試用不同的詞語表達你的情感。
五、課后作業(yè) 蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計教案
以下兩題任選一道做：
1、用以下小動物編個小故事（不要求全用上）
螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
2、仔細觀察一種小動物，寫一篇短文。寫出這種小動物的特點。
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