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        三級(jí)語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-06-07 04:38:22

        三級(jí)語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

        三級(jí)語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

        三級(jí)語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的

          1、 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

          2、 能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

          3、 朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          利用媒體資源中課件中的蟋蟀圖片了解蟋蟀及其出名的原因

          二、初讀課文

          1、讓學(xué)生根據(jù)要求讀課文,用橫線畫出有關(guān)句子。(閱讀要求:蟋蟀的住宅有多少平方米,有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?)

          2、學(xué)生討論后教師總結(jié),讓學(xué)生在黑板上畫出蟋蟀的住宅。

          3、利用媒體資源課件中的圖片于黑板上的蟋蟀住宅繪畫對(duì)照,讓學(xué)生看蟋蟀的住宅。

          三、再讀課文。

          1、做 “住宅評(píng)判委員會(huì)的委員”來評(píng)評(píng)蟋蟀的住宅該不該有名。先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣?有什么特點(diǎn)?請(qǐng)各評(píng)委了解一下。(學(xué)生組成小組自由活動(dòng),通過各種方法學(xué)習(xí)生字,讀懂字音,讀通句子。教師巡視。)

          2、請(qǐng)每小組推薦一個(gè)人讀課文,每小組讀一段,教師糾正發(fā)音。

          四、學(xué)習(xí)生詞

          1、讓學(xué)生自讀課文,劃出不理解的生詞。(教師匯總候?qū)懺诤诎迳稀?

          2、討論詞義。聯(lián)系課文,學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞,老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的

          1、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

          2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

          3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn) 蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)教案

          理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過,學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說明事物。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          1、出示詞語,提名學(xué)生念詞語和生字。

          2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道,課文圍繞蟋蟀的住宅都寫了哪些內(nèi)容?誰能簡(jiǎn)單地說說。

          3、學(xué)生小聲自由讀課文。你有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受呢?從住宅特點(diǎn)和修建這兩方面中,選擇你最感興趣的,到小組中交流一下。

          4、學(xué)生分組交流。

          二、研讀“住宅特點(diǎn)”部分

          1、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位同學(xué)先來說說你們感興趣的關(guān)于蟋蟀住宅特點(diǎn)的課文中的文字。

          2、讓學(xué)生代表小組念課文。(教師在黑板上簡(jiǎn)筆畫出蟋蟀住宅的特點(diǎn)。)

          3、指導(dǎo)學(xué)生有感情讀,注意抓住關(guān)鍵詞讀出你的感受。

          三、研讀“修建”。

          1、 蟋蟀怎么會(huì)有修建住宅的才能呢?他有特別好的工具嗎?一起讀第三自然段。那蟋蟀又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢?課文8-10自然段著重寫了這方面的內(nèi)容,快速瀏覽一下,談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感受。

          2、學(xué)生讀句子說感受。請(qǐng)學(xué)生畫出表現(xiàn)蟋蟀修建住宅的動(dòng)作的詞語。并提名一個(gè)學(xué)生讀出。

          3、教師小結(jié):蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了安逸舒適的住宅,怎能不讓人感到驚奇?這個(gè)不起眼的小精靈,修建了這樣精致舒適的住宅,對(duì)于這么柔弱的小生命來說,這的確可以稱得上是偉大的工程呀!

          四、讀寫結(jié)合,拓展延伸。

          1、其實(shí)我們很多人并沒有親眼見過蟋蟀的住宅,那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見而且興趣盎然呢?

          2、此時(shí)此刻,你們對(duì)蟋蟀的住宅一定有了自己獨(dú)特的感受,做做這個(gè)小練筆。嘗試用不同的詞語表達(dá)你的情感。

          五、課后作業(yè) 蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)教案

          以下兩題任選一道做:

          1、用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事(不要求全用上)

          螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

          2、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物,寫一篇短文。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。

          

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