關于讀報常識的教案
關于讀報常識的教案
教學目的
1.了解讀報常識，引起讀報興趣。
2.初步掌握讀報方法，培養(yǎng)讀報能力。
教學設想
1.請同學們課下，準備一張日期相同的《北京日報》和一張《北京青年報》。
2.以一份報紙為例，講解讀報常識，重點掌握初步的讀報常識。
3.安排一課時。
教學過程
一、以《北京日報》為例講解讀報常識。
今天我們學習第九課。板書《讀報常識》。
問：同學們都讀過什么樣的報紙呀？
明確：（板書）報紙的種類：我國報紙種類近千種。
1.發(fā)行量最大的是《人民日報》，每天發(fā)行500萬份。
2.全國綜合性報紙有《光明日報》。
3.以工人為主要對象的《工人日報》。
4.以農民為主要對象的《中國農民報》。
5.以青年為對象的《中國青年報》。
6.以少年兒童為主要對象的《中國少年報》等。
問：大家為什么要讀報紙呢？
明確：《板書》受教育了解信息獲取知識提高讀報能力
問：請同學們以一份《北京日報》為例，看看報上都有哪些內容。
板書：政治經(jīng)濟法律教育科學文化
體育社教評論圖片讀者來信
答記者問廣告文學作品文稿
問：大家再觀察一下，看看以上內容是按怎樣的規(guī)律排列的？
明確：報紙的內容按一定的位置排列，報紙的版面位置叫版位。
板書：版面排列
一版國內要聞（標題大號）
二版本地新聞（重要內容放在顯要位置）
三版副刊（重要內容放在顯要位置）
四版文化體育廣告（重要內容放在顯要位置）。
問：再看報上新聞前標有“某某社報道”字樣，是什么意思？
明確：說明消息的來源，以增加其可信性，可靠性。
二、了解一般的讀報方法。
問：前面大家已經(jīng)說了報紙有許多類，一張報紙也有許多內容，遇到這種情況你是怎樣讀呢？
板書：一是選擇。
問：選擇的依據(jù)是什麼？
一是根據(jù)國內外形勢和個人需要——學習生活娛樂未來……
二是瀏覽——只看標題，選自己關心的，
先看內容提要和目錄，再決定取舍。
集中精力看自己所需要的內容……
問：在讀的過程中，重要的，又是自己喜歡的，怎麼讀？不是重要的，或是不喜歡的，怎麼讀？
板書：前者精讀——按先后順序讀，由淺入深讀，仔仔細細讀，記憶背誦，邊讀邊想，聯(lián)系實際，深入思考，記下感想，反復多看。
后者略讀——盡可放松精神，喜歡需要的部分細讀，興趣不大的快些讀，看看標題了解大概。
問：我們讀報應該有個好習慣，重要知識應該記錄。
板書：要有積累——論述事例圖片詞語
問：大家讀了這麼多報，想做報紙的朋友嗎，想做報紙的主人嗎？
板書：投稿辦報。
三、總結請同學們打開課本讀一篇課文，回憶一下剛講過的內容。
四、1.訂正讀音，辨別字形，解釋詞義。
渠（ｑú）輿（ｙú）板（ｂǎｎ）版（ｂǎｎ）
撰稿：寫文章，著書。
瀏覽：粗略地泛泛地看。＜同＞泛讀。＜反＞精讀。
迄今：至今。＜同＞至今：于今。＜反＞往后；今后。
啟迪：開導。
2.現(xiàn)在讓我們看著課文，對照著課堂筆記，寫一個本課的主要內容提綱。
提綱如下：
一、閱讀報紙的重要性
二、報紙版面形式一版國內要聞
二版本地新聞
三版副刊
四版文化體育廣告
三、報紙主要內容是消息新聞
四、消息的來源
五、讀報方法1.選擇2.瀏覽3.精讀和略讀4.積累
六、交朋友做主人
3.明確：今天，講了讀報常識，重點是了解常識，掌握方法并運用于讀報過程中。
布置作業(yè)
1.作課后練習一、二
2.作業(yè)答案在教案中已貫穿，不再另做答案。
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