大班常識(shí)活動(dòng)教案：名種各樣的燈
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班常識(shí)活動(dòng)教案：名種各樣的燈，歡迎大家分享。
大班常識(shí)活動(dòng)教案：名種各樣的燈 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。）
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
活動(dòng)過程：
1、談話：了解光明對(duì)人的作用
把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的'發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
�。�1）出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
�。�2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上。
�。�3）幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。
�。�1）教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）
（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫形式記錄。
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
幼兒記錄卡：
照 明 燈 光 管
�。�3）看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來？
下節(jié)課老師跟小朋友再探索電是從哪里來的？
大班常識(shí)活動(dòng)教案：名種各樣的燈 2
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的燈，了解燈的名稱、用途和特點(diǎn)。
激發(fā)幼兒對(duì)燈的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試設(shè)計(jì)未來的燈。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同種類的燈，理解它們的用途。
能夠清晰地表達(dá)對(duì)各種燈的認(rèn)識(shí)和感受。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的未來之燈。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種各樣的.燈的圖片或?qū)嵨�，如臺(tái)燈、吊燈、路燈、壁燈、節(jié)能燈、霓虹燈等。
制作相關(guān)的 PPT 課件。
繪畫工具和材料。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
教師通過謎語“屋里有根藤，藤上結(jié)個(gè)瓜，一到太陽落，瓜里開紅花。（打一物）”引出燈的主題。
提問幼兒在生活中都見過哪些燈。
（二）認(rèn)識(shí)各種各樣的燈（15 分鐘）
教師展示收集的燈的圖片或?qū)嵨�，向幼兒介紹燈的名稱和用途。
例如：臺(tái)燈，放在桌子上用于照明學(xué)習(xí)或工作；吊燈，安裝在天花板上，裝飾和照明房間；路燈，照亮道路，方便行人與車輛通行。
利用 PPT 課件展示更多不同類型的燈，如霓虹燈、節(jié)能燈、壁燈等，讓幼兒觀察它們的形狀、顏色和特點(diǎn)。
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
將幼兒分成小組，討論以下問題：
燈給我們的生活帶來了哪些便利？
不同的燈在什么場合使用最合適？
每組選派代表分享討論結(jié)果。
�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)未來的燈（15 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)一款未來的燈。
為幼兒提供繪畫工具和材料，讓他們把自己的設(shè)計(jì)畫出來。
邀請(qǐng)幼兒展示并介紹自己設(shè)計(jì)的燈。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)燈在生活中的重要性。
表揚(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)完善自己的設(shè)計(jì)。
請(qǐng)家長和幼兒一起觀察生活中還有哪些新型的燈。
大班常識(shí)活動(dòng)教案：名種各樣的燈 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)生活中常見的多種燈具及其基本用途。
技能目標(biāo)：通過觀察、討論和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)生活中科技產(chǎn)品的興趣，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：
各種類型的燈具圖片（如臺(tái)燈、吊燈、壁燈、手電筒、路燈、霓虹燈等）
實(shí)物燈具若干（條件允許的話）
多媒體課件（展示不同場合下使用的燈具）
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等（用于制作簡易燈飾）
環(huán)境布置：將教室一角布置成“燈光秀”展區(qū)，展示各種燈具圖片和實(shí)物。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于“光明使者”的故事，講述燈具如何給人們的生活帶來便利和美麗，引出今天的主題——名種各樣的燈。
提問互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒思考：“你們?cè)诩依�、學(xué)校里或者街上見過哪些燈？它們有什么用？”
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示圖片：利用多媒體展示不同類型的燈具圖片，每展示一種，引導(dǎo)幼兒觀察其外形、顏色及可能的使用場合。
小組討論：將幼兒分成小組，每組分配幾張燈具圖片，討論并總結(jié)這些燈的.特點(diǎn)和用途。
分享交流：每組選一名代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
實(shí)物觀察：如果條件允許，展示一些實(shí)物燈具，讓幼兒近距離觀察，感受不同材質(zhì)和光源的效果。
手工制作：提供手工材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作簡易的紙燈籠或紙制小臺(tái)燈，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
創(chuàng)意展示：幼兒展示自己的作品，并簡單介紹其設(shè)計(jì)理念和用途。
四、拓展延伸（10分鐘）
環(huán)保教育：引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)約用電，討論節(jié)能燈具的好處，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)。
未來暢想：鼓勵(lì)幼兒想象并描述未來可能出現(xiàn)的新型燈具，激發(fā)他們對(duì)科技的好奇心和創(chuàng)造力。
五、總結(jié)回顧（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燈具在我們生活中的重要性，以及節(jié)能環(huán)保的重要性。
幼兒反饋：邀請(qǐng)幾位幼兒分享今天活動(dòng)的收獲和感受。
活動(dòng)結(jié)束：
結(jié)束語：以一首簡短的兒歌或歌曲作為活動(dòng)的結(jié)束，如“小小燈兒亮堂堂，照亮我們的大世界，節(jié)能環(huán)保要記牢，美好未來共創(chuàng)造�！�
布置作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后觀察并記錄家中使用的不同燈具，并嘗試向家人介紹它們的用途和特點(diǎn)。
通過這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)各種燈具，還能在動(dòng)手操作中培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)滲透環(huán)保教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解不同種類燈的名稱、基本功能和用途。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，能描述自己所見的燈的特點(diǎn)。
激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的興趣，初步了解燈在生活中的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片資料：收集各種燈的圖片，包括臺(tái)燈、吊燈、路燈、紅綠燈、手電筒、霓虹燈、LED燈等。
實(shí)物展示：若條件允許，可準(zhǔn)備幾種不同類型的燈（如手電筒、小夜燈）供幼兒近距離觀察。
視頻資料：關(guān)于燈的歷史、現(xiàn)代燈具的應(yīng)用等短視頻。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作簡單的手工燈。
故事書：與燈相關(guān)的繪本或故事書。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：晚上，當(dāng)太陽公公回家休息時(shí)，是誰讓我們的世界依然明亮？引出“燈”的主題。
互動(dòng)問答：小朋友們，你們晚上回家時(shí)會(huì)開什么燈？家里還有哪些燈？
二、認(rèn)知探索（15分鐘）
圖片展示：利用多媒體展示各種燈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每種燈的名稱。
功能介紹：針對(duì)每種燈，簡單介紹其功能和用途，如路燈幫助人們夜間行走，紅綠燈指揮交通等。
分類討論：引導(dǎo)幼兒根據(jù)燈的功能或外觀進(jìn)行分類，如室內(nèi)燈、室外燈、裝飾燈等。
三、互動(dòng)體驗(yàn)（10分鐘）
實(shí)物觀察：讓幼兒輪流觀察實(shí)物燈，感受燈的開關(guān)操作、光線變化等。
角色扮演：設(shè)置情境，如“小小路燈守護(hù)者”、“紅綠燈小交警”，讓幼兒通過角色扮演加深對(duì)燈的理解。
四、創(chuàng)意手工（15分鐘）
手工制作：指導(dǎo)幼兒使用彩色紙等材料制作簡單的手工燈，如紙燈籠、小臺(tái)燈等。
展示分享：完成后，讓幼兒展示自己的作品，并簡述其創(chuàng)意和用途。
五、知識(shí)拓展（5分鐘）
觀看視頻：播放關(guān)于燈的歷史發(fā)展或現(xiàn)代燈具創(chuàng)新應(yīng)用的短視頻，拓寬幼兒視野。
討論交流：引導(dǎo)幼兒思考未來可能會(huì)出現(xiàn)的燈的種類或功能，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。
六、總結(jié)回顧（5分鐘）
回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的各種燈的名稱、功能及用途，強(qiáng)調(diào)燈在生活中的重要性。
情感升華：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)燈的`喜愛之情，以及燈帶給我們的便利和安全感。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后觀察并記錄家中還有哪些不同類型的燈，并嘗試向家人介紹它們的用途。
圖書角增設(shè)：在班級(jí)圖書角增加與燈相關(guān)的繪本或科普書籍，供幼兒自由閱讀。
通過這樣的活動(dòng)，不僅能讓幼兒對(duì)燈有全面的認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)周圍事物的好奇心和探索欲，促進(jìn)全面發(fā)展。
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