語文積累運用教案
語文積累運用教案
訓練要求
1、指導學生讀背古詩《元日》,引導學生理解短文內(nèi)容,學習海倫老師無微不至地關(guān)愛學生的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、輔導學生制作新年禮物,寫好祝福語,培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作的意識及動手動腦的實踐能力。
訓練課時
兩課時
第一課時
訓練要求 完成總要求1。
訓練過程
一、導入課題
二、完成讀讀背背
1、學生按要求自讀:
。1)正確朗讀古詩; (2)在熟讀的基礎(chǔ)上背下來。
2、學生提出不懂的問題。
3、師生交流解疑。
。1)解釋不理解的詞語。
一歲除:除的意思是除舊更新。 屠蘇:用屠蘇草浸泡的酒。
。2)交流對詩句的理解。
農(nóng)歷除夕子夜十二點整,一聲爆竹驟然響起,接著此呼彼應(yīng),響徹大地,宣告舊的一年過去了,新的一年開始了。一年開始,春天也就來臨了,氣溫回升。人們舉杯歡飲,酒香四溢,大家更加興高采烈,個個酒酣耳熱,感到身上暖和了。太陽出來了,光輝燦爛,普照萬家,這時,家家戶戶爭先恐后把舊的桃木板神換上新的桃符。
3、練習朗讀背誦古詩。
三、完成閱讀
1、學生自讀短文,思考:這篇短文主要講了一件什么事?你讀懂了什么?還有哪些不懂的?
2、指名分小節(jié)讀短文,想想每小節(jié)主要講了什么?
3、齊讀后面的思考題,明確閱讀要求。
4、再讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。
5、組織交流、討論。
第一題:海倫老師讓所有的同學在下周一(即蘇珊返校之日)都戴上自己喜歡的帽子,是為了讓同學們對蘇兩周戴的帽子不引起注意,由此讓蘇珊擺脫窘態(tài),不再感到尷尬、難堪。
第二題:蘇珊在老師和同學們共同為她營造的愛的氛圍中,忘記了自己所戴的帽子,忘卻了自己內(nèi)心的痛苦,和同學們一起愉快地生活,愉快地學習。
第二課時
訓練要求 完成總要求2。
訓練準備 做禮物所需要的工具和材料。
訓練過程
一、導入新課:元旦佳節(jié)即將來臨,為了感謝所有關(guān)心愛護我們的親人朋友,我們應(yīng)該向他們獻上我們最真誠的祝福。用什么表達好呢?當然是新年禮物了。
二、讓請同學們想一想,我們?yōu)槭裁匆谶^節(jié)的時候準備新年禮物?(祝福佳節(jié),表達謝意。讓親情更濃厚,讓友情更長久。)準備怎樣的新年禮物更有意義呢?
三、說說你準備將禮物送給誰?準備對他說些什么祝福的話語。
四、學生在老師的指導下,動手制作禮物。
五、在禮物上寫上自己的祝福語。
六、小組討論交流:在這次實踐活動中,最使你難忘的是什么?你體會最深的是什么?
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