關(guān)于積累與運(yùn)用教案
關(guān)于積累與運(yùn)用教案
積累與運(yùn)用
教學(xué)目標(biāo)
1喜歡閱讀和積累成語,能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語。
2積累廣告語,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,用書面、口頭等方式表達(dá)自己觀察動(dòng)物的體會(huì)、收獲;活動(dòng)中培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)探索的精神;養(yǎng)成樂于向他們請(qǐng)教和與他人分享收獲的良好品質(zhì)。
4能清楚地寫出自己喜歡的動(dòng)物的生活習(xí)性、特點(diǎn),養(yǎng)成修改和與人分享習(xí)作快樂的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
綜合性學(xué)習(xí):學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí),教師就可布置本項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生確定探索的內(nèi)容或方向,通過多種途徑大量搜集有關(guān)的信息資料。
教學(xué)時(shí)間
3~4課時(shí)。
教學(xué)過程
一、溫故知新
1以前我們?cè)x過很多有趣的成語,有以數(shù)字開頭的,有首字相同的……今天我們要讀的成語同樣非常有趣,請(qǐng)大家一起到“積累與運(yùn)用(三)”的“溫故知新”里去看一看。
2學(xué)生自讀成語,要求讀正確。
3互相交流自己發(fā)現(xiàn)的這些成語的共同特點(diǎn)。(第一組成語的后兩個(gè)字相同,第二組成語的前兩個(gè)字相同。)
4分組對(duì)讀成語。
5你還能試著說出其他這樣的成語嗎?如:涼風(fēng)習(xí)習(xí)、喜氣洋洋、含情脈脈、逃之夭夭、氣喘吁吁、興致勃勃井井有條、津津有味、津津樂道、沾沾自喜、依依不舍、炯炯有神
6用自己喜歡的方式積累這些成語。
二、點(diǎn)擊成語
1剛才我們讀了一些有趣的成語,現(xiàn)在再來了解一個(gè)有故事的成語——“一鳴驚人”。
2自由讀成語故事,要求讀正確。
3互相交流自己讀懂了什么。
4用自己的話說說“一鳴驚人”的意思,并試著用這個(gè)成語說話。
三、語海拾貝
1我們生活在一個(gè)美好的星球上,在地球媽媽的懷抱里,除了人類我們還有很多很多的朋友,為了讓這些朋友(不管是動(dòng)物、植物,還是各種資源)能和人類和睦相處,人們常常進(jìn)行一些宣傳,所以我們經(jīng)常能在各種廣告牌上看到這樣的語言——(出示三條廣告語)
2學(xué)生自由反復(fù)讀句子。
3說說你讀懂了什么。
4這樣的廣告語有什么好處?
5記一記這三則廣告語。
6你能為校園里的綠化設(shè)計(jì)一則廣告語嗎?
7全班交流,選出最富創(chuàng)意的廣告語?烧n后制作成廣告牌放在校園綠化地帶里。
四、綜合性學(xué)習(xí)
1進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí)布置學(xué)生根據(jù)自己的興趣確定探索的內(nèi)容或方向。
2根據(jù)自己的選題和小伙伴組成合作小組,以便在搜集過程中互相幫助、共享資源。
3各合作小組通過多種途徑(電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、向人請(qǐng)教、走進(jìn)大自然仔細(xì)觀察等)查閱搜集資料,并進(jìn)行歸類整理。
4和合作者一起篩選搜集的資料構(gòu)思主題展示會(huì)的方案。可辦成小報(bào),可寫成文章,可匯成圖片集,有條件的還可錄成音像資料……
5成果展示,共同分享。
。1)以小組為單位展示成果,邊展示邊介紹。展示者可以介紹自己小組的成員在搜集資料及準(zhǔn)備過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、收獲、體會(huì)等。
。2)觀摩者可以質(zhì)疑,并誠(chéng)懇地提出意見或建議。
(3)成果評(píng)比,重在激勵(lì)。
6教師小結(jié)本次活動(dòng)。
五、習(xí)作百花園
1讀懂要求。
。1)讓學(xué)生自讀習(xí)作提示。
(2)明確本次習(xí)作內(nèi)容(寫自己喜歡的動(dòng)物),寫作時(shí)的注意事項(xiàng)(要寫清楚動(dòng)物的生活習(xí)性、特點(diǎn))。
2引導(dǎo)選材。
(1)引導(dǎo)學(xué)生選取習(xí)作材料。尊重個(gè)體差異,也可在“綜合性學(xué)習(xí)”搜集的資料中選材。
。2)如何才能寫清楚自己喜歡的動(dòng)物的生活習(xí)性、特點(diǎn)?(為了增強(qiáng)趣味性,可在習(xí)作中舉一些典型事例。)
3創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境,學(xué)生習(xí)作。
4運(yùn)用修改符號(hào),自讀自改,養(yǎng)成良好的修改習(xí)作的習(xí)慣。
5師生合作,當(dāng)面評(píng)改,以點(diǎn)帶面。
6分小組互評(píng)互改。在評(píng)改過程中,要虛心接受別人的意見,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
7全班欣賞同學(xué)的精彩習(xí)作。共同分享習(xí)作的快樂。
六、自主閱讀園地可在習(xí)作中當(dāng)作范文讓同學(xué)們自主閱讀、學(xué)習(xí)。
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