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      2. 班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀

        時間:2023-03-09 15:32:57 班主任發(fā)言稿 我要投稿

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀

          在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀1

        各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

          早上好!

          非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人,記得去年九月份期末時,我在門外,看到這么多班主任相聚在一起,當(dāng)時我的心情是多么愉快,慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆,想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時,我很想說,雖然班主任工作很累,工作很瑣碎,很繁忙,但是此時我很慶幸自己再次做了班主任,它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,真是“累并快樂著”。

          一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,同事的無私幫助。

          回首過去,我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,才可以這么輕松地度過,我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,嗓子都嘶啞,非常嚴(yán)肅地說:“聰玲,你一定要想辦法才行,吼對他們沒有用,別看你的聲音夠大!贝箨犦o導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚我,鼓勵我,午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律(剛開始,我真是無從下手,一點威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是,汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,對我們班的孩子說:“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,但是還是堅持說話,不聽午會廣播的話,聰玲老師,請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課,總會提前出現(xiàn)在班上,讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,教他們怎么做事,做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵,同事無私的幫助,讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點,逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

          二、家長的.配合與支持。

          我總認(rèn)為,學(xué)校與家長沒有利益沖突,我們應(yīng)該就像家人一樣,因為我們的目標(biāo)一致,都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步,就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹,真誠與家長交流,記得我當(dāng)時說了一句:“家長們,你只有一個孩子,但是劉老師卻擁有42個孩子,從接手這個班主任開始,我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,升級成為超級媽媽了!奔议L們被我的幽默都笑了起來,我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流,我還把握了一個原則,無論何時與家長交流,我總是笑容滿面,“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候,特別說了中國人的交往方式,我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時候,很講道理,當(dāng)他心情不好時,他可能會蠻不講理!蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長溝通,定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二,我擁有了一些真誠的家長朋友。

          三、班級管理的小故事。

          1、信任是最好的。

          六年七班是個非常有個性的班級,每個孩子的個性都那么明顯,要真正做到加強他們的凝聚力,真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會,她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,6點多就有很多孩子回校弄好道具,自覺到運動場去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力,努力去挖掘,去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作,人人出一份力,共同為班級做貢獻(xiàn),培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

          2、樹立表率的作用。

          那天上課鈴聲響起,我快步走進(jìn)教室,卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口,我當(dāng)時非常地憤怒,為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,他們走進(jìn)教室,一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,無視我的怒氣。“何必動氣呢?”我安靜地走到講臺,放下教科書,開始走向他們每一個的地上,不斷地?fù)旒埿,第一回,?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時,他們還在熱烈討論,無視上課鈴聲,無視我的存在,第二回合,我從第二組到第三組撿完時,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,教室開始安靜下來;第三回,當(dāng)我把第四組都撿完了,此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺,非常悲哀地說了一句:“是老師的錯,沒有教好你們,沒有教你們怎么講衛(wèi)生,所以今天的垃圾,我全部撿起來了!碑(dāng)時班上的孩子都震驚了,偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說:“哈哈,劉老師是個撿垃圾的!碑(dāng)時我聽了,真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,這令我感到很欣慰,畢竟主流還是向善的。一點一點地付出,哪怕是鐵花,終有一天也會開花吧。從那以后,每當(dāng)我在班級收拾什么,總有學(xué)生說:“老師,我來吧。”一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

          “人非圣賢孰能無過”,那次與家長打電話,課管耽誤了一點時間,去到班級,亂糟糟的。我說:“老師不應(yīng)該遲到,耽誤了多少時間,我就罰坐多長時間。”他們一邊寫作業(yè),非常安靜,看著我端端正正地坐在講臺上。從此,不管是誰,違反班規(guī),都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。

          “習(xí)慣決定命運”,我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,講衛(wèi)生習(xí)慣,講究時間觀念的習(xí)慣,認(rèn)真積極的習(xí)慣,樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的,用心去灌溉,不求回報地付出。這一學(xué)期的班主任,總得來說,在大家的支持下,我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待,責(zé)任越大,壓力越好,成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍,學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗,努力讓自己這個班主任做得更好一點?吹胶⒆觽冊鰪娏俗孕,認(rèn)真去學(xué)習(xí),為班集體著想,團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,再苦再累,我都愿意。這是做班主任的最大快樂。

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀2

          今天,能在這里跟大家一起交流我作為班主任的一些心得,我感到非常榮幸。說實話我自認(rèn)為是一個經(jīng)驗尚淺的新手,在班級管理的很多方面還要像在座的老師們學(xué)習(xí)和請教。

          下面我就簡單的談?wù)?班的情況:接這個班之前,就聽說了很多事兒,領(lǐng)導(dǎo)也交代說,只要把常規(guī)抓好了就行,學(xué)習(xí)都是其次。后來也聽了一些老師的介紹,基本上就了解了大致的情況。但是當(dāng)我真正上了2天課和他們接觸下來,我發(fā)現(xiàn):這個班的孩子其實很善良,很單純,大部分都是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的緣故,沒自信,不進(jìn)取,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不明確,懶散、貪玩,當(dāng)然這也和他們本身的基礎(chǔ)差有著很大的關(guān)系。開始我也試著和他們的家長進(jìn)行了溝通,但是后來我發(fā)現(xiàn)這種辦法基本上是沒有什么效果,與其把時間花在白費力的家長上面,還不如我直接面對面的了解學(xué)生的內(nèi)心,試著傾聽和溝通,用語言和情感去打動引導(dǎo)他們。我相信,在做的老師們,碰到班級可能也存在著這些問題:優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個,他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)等。

          針對這些情況,我確定了一些方法:首先抓班上影響力較大的典型學(xué)生,采取多次談話的方式,讓他真正的感受到老實是在幫他自己,讓他們從內(nèi)心能夠體會并且改變自己的態(tài)度和行為。其次就是抓一些行為習(xí)慣不好,多次勸說不聽得典型學(xué)生在班會課上讓同學(xué)們討論,讓他自己內(nèi)心能夠真正認(rèn)識周圍同學(xué)對他這樣做的看法。再次就是對班上三五成群的小團(tuán)體進(jìn)行各個擊破,采取勸說和懲處想結(jié)合的方式迫使他們轉(zhuǎn)變。最后就是對班上懶惰的不愛學(xué)習(xí),在課堂上搗亂的學(xué)生進(jìn)行隨時的跟蹤,盯緊了他們自然而然的就有種壓力存在,就會收斂自身的行為。

          我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我的治班理念是:

          1、重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi)事情盡量自己處理。不是重大事情盡量不聯(lián)系家長。

          2、無論遇到什么事情,真誠的和學(xué)生溝通,先聽聽他們的解釋,在進(jìn)行教育、批評和引導(dǎo)。

          3、以身作則,用良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)學(xué)生,用自信樂觀向上的態(tài)度去感染學(xué)生的.內(nèi)心。

          下面是我的一些方法和措施,在這里分享給大家:

          一、按照班級制定的班規(guī),對學(xué)生進(jìn)行量化考核管理。實行獎懲分明。正對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和午飯秩序等方面做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。對于出現(xiàn)的問題,班主任要即使指出,引導(dǎo)學(xué)生改正并提醒下次不許再有類似情況出現(xiàn)。

          二、樹立老師的個人魅力,這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。老師的言行舉止直接正面的影響著自己的學(xué)生。

          三、樹立他們的自信心,自信、樂觀、向上是我最大的特點。我也這樣要求我的學(xué)生。我希望用我的自信,去感染他們,讓他們樹立對自己的信心。在這一階段的學(xué)生,他們需要的就是鼓勵支持和肯定,所以信心對她們顯得尤為重要。

          四、鍛煉他們大膽發(fā)言,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;我一再的要求他們?nèi)舨皇悄銉?nèi)心自覺的學(xué)習(xí),那么及時你把老師教給你的任務(wù)無數(shù)次的拷貝,也不能真正意義上的幫助你學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

          五、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境;對于大部分學(xué)生,我都采取多理解、多鼓勵,少批評的方法。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

          六、對于問題學(xué)生,一再犯錯者我都讓他們采取自己決定懲罰方式由老師執(zhí)行,在他清楚認(rèn)識自己錯誤的前提下,心服口服的他會有所轉(zhuǎn)變的。

          七、注重班會課,用班會活動團(tuán)結(jié)學(xué)生,增強他們的凝聚力。比如我們每次的班會都會有一個明確的主題,都是針對上一周班上出現(xiàn)的問題和亮點進(jìn)行,同時也要對班上這一周表現(xiàn)好的學(xué)生和不好的學(xué)生一一通報,上了黑名單的同學(xué)就要按照班規(guī)扣除相應(yīng)的操行分。所謂的黑名單,就是由科任老師打分點評的課堂紀(jì)律評分手冊,每堂課班上紀(jì)律的整體表現(xiàn),以及違紀(jì)學(xué)生,紀(jì)律委員課后補充說明,最后在班會課上由全班討論定奪。每次開班會之前全班都要站起來信心十足的對著自己唱零點樂隊的《相信自己》,我只是想通過這種方式讓他們對自己對生活對學(xué)習(xí)都充滿信心。我們每次的班會都是由班長和副班長交替主持,我以一個旁觀者的角度坐在下面看,班會結(jié)束后我會給他們適當(dāng)?shù)狞c評和建議,我想通過這種方法鍛煉她們的能力和膽量。我希望我們班的孩子學(xué)習(xí)好的能力能得到提高,學(xué)習(xí)不好的能力上也一定能證明自己。我在班上不止一次的鼓勵他們,即使學(xué)習(xí)上使不上勁兒,能力上也可以讓自己信心十足。每次的班會課都是產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。

          八、適當(dāng)?shù)淖⒅睾图议L的聯(lián)系。班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。要想做好本身的班主任工作,就必須在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

          總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,對待學(xué)生要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生的轉(zhuǎn)變和提升。

          當(dāng)然,現(xiàn)在的6班還存在著很多的問題,我也將會不斷的提高和完善自己對班級管理的方法和措施,爭取讓班級能夠更快的向好的方面發(fā)展,努力進(jìn)取縮小和其他班的差距。以上,就是我的一些體會,請各位班主任老師多多指教。謝謝!

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好!

          冰心老人說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進(jìn)“三愛”教育的見證,“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在,在我們各位教師的辛勤培育下,很快適應(yīng)了學(xué)校生活,并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個多月的班級管理工作中,我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動,用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學(xué)生,也是我校“三愛”教育的最好詮釋。

          為了進(jìn)一步強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,目的就是為進(jìn)一步強化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強化班級管理,推進(jìn)“三愛”教育,拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,激發(fā)班主任工作的熱情,激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個平臺,也供老師們交流與學(xué)習(xí),取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

          1、請xx和xx老師發(fā)言。

          感謝xx和老師的精彩發(fā)言。

          陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。其實,當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時,我們老師自己也被愛心、微笑感化了,此謂“教學(xué)相長”!愛學(xué)生的過程,也是塑造教師自我的過程。

          2、下面請xxx老師發(fā)言。

          感謝xxx老師的精彩發(fā)言。

          “他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛,是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實、細(xì)致求真,真是“想在明天,做在今天”的`“三愛”教育與良知教育。

          3、下面請xx老師發(fā)言。

          感謝xx老師的精彩發(fā)言。

          專制是基礎(chǔ),民主為核心。“了解、愛心、魅力、活動、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。

          4、下面請xx發(fā)言。《愛生如子,真情感動,創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。

          愛生為源,真情為線,和諧為果,憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長,班級的進(jìn)步,教師的提升!

          5、下面請xx老師發(fā)言。《責(zé)任到人,從嚴(yán)治班》

          感謝xx老師的精彩發(fā)言。

          一位年輕教師,身上卻流動著對學(xué)生的強烈責(zé)任感和使命感,責(zé)任是靈魂,嚴(yán)格是關(guān)愛。連個三個月的星光燦爛,是對年輕老師努力付出的最好詮釋!

          6、下面請xx老師發(fā)言。《走進(jìn)學(xué)生心田,共建一“家”》

          感謝xx老師的精彩發(fā)言。

          老師——媽媽——母親,把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營、呵護(hù)、關(guān)愛,從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。

          7、下面請xx老師發(fā)言。《快樂著學(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生的幸!犯兄xxx老師的精彩發(fā)言。

          是班主任,是家長,是導(dǎo)演,更是良師益友,我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!

          下面請xx校長作總結(jié)講話,大家歡迎!

          今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé),愛生之道,愛校之本!用他們豐富的經(jīng)驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo),用他的睿智為我們“撥云見日”。

          希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班級管理工作做深做細(xì),真正的把班級自主化班級管理落實到實處,把責(zé)任承包落實到實效,把爭星活動落實到實質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生,管理好班級,使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個新的臺階。

          現(xiàn)在我宣布:經(jīng)驗交流會結(jié)束!

          再次感謝14位老師的辛勤付出!

          感謝各位老師的參與!

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀4

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗交流。今天坐在這,我感到很慚愧,因為我們班的目標(biāo)評比每次都在后面,所以今天,我不談什么經(jīng)驗,只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。

          有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長溝通,開家長會等等,真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼,再累,我總能看到希望,所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中,我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。

          以下是我當(dāng)班主任以來的幾點感想:

          一、用愛心對待每位同學(xué)。

          我今年所帶的八年級十班,學(xué)生相對來說比較老實,但私下勾心斗角的事情較多,尤其是女生之間,這就需要我們老師投入更多的愛心,細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生,單親家庭,學(xué)習(xí)不好,平常小事特別多,愛說謊,還瞧不起人,其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實,我把她叫過來,把我了解的事一一向她詢問,可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來,假裝很生氣,對她說:“某某,老師一直很喜歡你,也很信任你,但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,如果你的媽媽知道后得多么失望啊。”咱都知道,畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,而且她跟媽媽相依為命,媽媽是最信任她的了。于是她聽后,就感覺她的'眼神變得很惶恐,于是我趁機對她曉之以情,動之以理,慢慢的她把事情都說出來了,在我?guī)退治鐾晔虑楹,她也認(rèn)識到了自己的錯誤,決定以后要好好改正。同時為了提高她的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)——陶曉亮跟她坐,目的是一方面幫助她學(xué)習(xí),另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài),以便及時給予她正確的指導(dǎo)。

          二、學(xué)高為師、身正示范。

          今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,大家都知道那個地方不好打掃,每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,周圍又臟又臭。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟,站在一邊,剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒,于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,帶頭往里面鏟,也不說話,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起來,旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老師,就要為學(xué)生作出榜樣,光給學(xué)生下命令不夠,要做出實際行動,在潛移默化中影響他們。

          總之,當(dāng)了一年多的班主任,沒有很多經(jīng)驗,不對的地方請各位老師給予指正。

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀5

        領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家晚上好!很榮幸能作為班主任老師代表在大會上發(fā)言。記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師,但我們都對要帶好一個班不容易有著深刻的體會。在座的各位老師,有的是我的前輩,教學(xué)經(jīng)驗豐富,我不敢班門弄斧,即使你是一位初出茅廬的新手,你也可以去百度,隨便瀏覽一份經(jīng)驗交流材料,就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。

          一、開學(xué)

          1、學(xué)生自我介紹。就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,新同學(xué),新老師。

          2、老師自賣自夸。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想得到每一個學(xué)生的信任,我個人還覺得有時候還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校,我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻,給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》,讓學(xué)生寫《校園一景》的作文,讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流,環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己,我有這種思想還源于一個學(xué)生家長對我的質(zhì)疑,他直率地表示我個兒不高,能否管住學(xué)生,我很詫異,為何會以老師的身高和體重來衡量一個老師的能力和敬業(yè)精神!但我覺得家長的不信任勢必會影響到他的孩子對我的看法,不利于我?guī)О,于是我在教室里利用多媒體,直接在百度輸入關(guān)鍵字,讓學(xué)生看到我的文章,看到我上公開課的照片,看到我評為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪,對我也在眉宇間流露出一份崇拜,這為我管理班級打下了良好的基礎(chǔ),但是我也深知,我的課堂教學(xué)是否有魅力,我的班級管理是否到位才是至關(guān)重要的。

          二。按照龍池附小管理細(xì)則,強化班級管理,創(chuàng)特色班級。

          特色之一:班干部責(zé)任到“微”。

          1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律

          早讀:在老師來之前,由科代表負(fù)責(zé)。

          自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴(yán)。

          就餐、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,老師也留心觀察,多和生活老師交流,公正評判每個學(xué)生的表現(xiàn)。

          2、特色之二:狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

          要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重學(xué)生的發(fā)言,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。

          要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。

          3、特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

          我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織講題,聽寫,默寫。這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。

          積極鼓勵學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動,積極參加學(xué)校舉行的`大型活動,力爭全面發(fā)展。

          4、特色之四:注重師生的情感交流

          沒有交流,就沒有情感,愛是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午睡以后的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時間給他們播放一橫老師的《感恩教育》,播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻,教給他們必要的人生道理,比如感恩,友誼,寬容,真誠,禮貌,勇敢,堅強…

          教育孩子時得嚴(yán)肅,而平時應(yīng)該是朋友,適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力,做到相互尊重,恩威并濟。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。真誠地及時地對每個學(xué)生給予鼓勵與贊揚,能讓學(xué)生更有積極性。我會特意用照片記錄下我們的每一次活動。學(xué)生就餐就寢、出操、參加運動會等等,我都拍攝了一些照片,記錄他們的快樂成長,共同感受學(xué)習(xí)的過程,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好。

          對班上學(xué)生一視同仁,留意每個學(xué)生的在校動態(tài)。我班上有兩個比較特別的學(xué)生,一個是單親家庭的孩子,他媽媽17時生下他,他媽媽說他的出生是個錯誤,這個“錯誤”經(jīng)常“大錯誤不犯,小錯誤不斷”,性格多變而叛逆,曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋,得知情況后,我第一次是大動肝火,收效甚微,后來我改變策略,給予他更多的關(guān)心,他喜歡上網(wǎng),我又把播放視頻的任務(wù)交給他,但約法三章,不能登qq,不能打游戲,不能損壞電腦。常常和他談心,循循善誘,終于他不再調(diào)皮搗蛋了,我還把他評為了“轉(zhuǎn)變之星”。還有一個學(xué)生就更為特別,喜歡獨處,表現(xiàn)怪異,我從一篇作文中開始意識到這個學(xué)生有些反常,那次作文命題是什么是我的樂趣,他居然寫的是流淚是我的樂趣,我開始找他談心,沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對生的厭倦和對死的渴望,我不寒而栗,意識到責(zé)任重于泰山,開始頻頻與他家長聯(lián)系,后來在我的建議下前往長沙去進(jìn)行心理咨詢,結(jié)果表明的確是有輕度異常,我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通,尋求對學(xué)生最有利的治療途徑,學(xué)生需要在家里吃兩個星期的藥,我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心,我每天一個電話問候,我覺得這是我該恪守的一份責(zé)任。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情,學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好,目前與其他孩子能和睦相處,與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡,我的做法讓我的班級更有凝聚力。

          雖然我們班與其他班仍有較大差距,為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心,我不拿學(xué)生和其他班比較,讓學(xué)生為自己的點滴進(jìn)步喝彩,我想總有一天學(xué)生會還我一份驚喜!

          班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。耽誤了各位老師的寶貴時間,謝謝大家!

        班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀6

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:

          首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會,而對于我來說,與其說是交流,其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班,才能夠?qū)σ粋班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,才能夠為社會培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者。我也認(rèn)為,當(dāng)好高中班主任的確很不容易,因為上了高中,學(xué)生身心迅速發(fā)展,進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,我主要從以下幾個方面來做。

          一、把德育放在首位,增強學(xué)生的各項德育意識

          開學(xué)初,我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以促進(jìn)班級凝聚力,形成優(yōu)良的班風(fēng)。也正是因為這初具積極向上的集體,在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動中,次次受獎,雖然榮獲的是第二、第三名以及精神文明獎,但是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)現(xiàn)行班規(guī),該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每早10分鐘的道德早餐及每周一的班會時間,強化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間,我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會,使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育,更加認(rèn)識到做父母的不容易,孝敬父母要從點滴做起。

          二、樹立良好形象,做到言傳身教。

          高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人。也就是說,對學(xué)生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實他們在心中評價你,在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。另外如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強,為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

          三、民主管理,配備好班干部

          班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多,事有巨細(xì),班主任不可能事事過問,面面俱到。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此,建立一個健全的班委會,并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù),只有調(diào)動起班干部的積極性,使班委會成為班主任的得力助手,才能真正實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),學(xué)生為主體,使班級工作事半功倍。在班干部選舉上,我始終相信眾人的眼光是亮的,所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長賈宇成就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長做的出色,而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會的`副主席。另外班委會確立后,要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們,具體指導(dǎo)他們,教給他們正確的工作方法,教他們處理好干群關(guān)系,并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚為主,積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處,委婉提醒,善意批評,避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時,全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時,給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心,戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重,各盡其職,默契配合,不可互相拆臺爭功,要以身作則,帶動班級其它同學(xué),形成強大的凝聚力和吸引力,使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。

          四、對學(xué)生要有愛心,要一視同仁。

          要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但更重要的是對學(xué)生要講究施愛,因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。記得姜海洋同學(xué)家住火車站的一個胡同里,一天晚課剛開始她感到很不舒服,獨自不敢回家,正趕上我沒有自習(xí),便送她回去,雖然我的舉動不算什么,但在學(xué)生心中留下了由愛引發(fā)的感激,所以學(xué)生是很容易被感染的。記得一個夜里11點多鐘,一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒,原來是從宿舍打來的,楊麗同學(xué)患了急病,我便及時趕到學(xué)校,并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院,經(jīng)大夫診斷后,建議轉(zhuǎn)院磐石,我們沒有耽擱,便打車奔向磐石。到磐石已是午夜一點多鐘。一直陪護(hù)到天明學(xué)生轉(zhuǎn)安時,我才趕回學(xué)校上完了周六的兩節(jié)課才回家休息。并為其支付各種費用近300元錢。我的舉動感染了全班學(xué)生,同時使我認(rèn)識到有了愛就有了教育的基礎(chǔ)。我的工作也就更加容易開展了。其實班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點滴的,有時即使一句問寒問暖的話,在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情,又超越友情,含有母愛,卻又高于母愛的教育之愛。我認(rèn)為只要你心系班級,心中有愛,并講究工作的藝術(shù)性,你就容易做好班主任工作。

          以上是我對班主任工作的一點粗淺體會,說得不對的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評指正。

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