自由與紀律共存1000字優(yōu)秀作文
我在小學的時候,在班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼,上課交頭接耳,早自習的時候,經(jīng)常與同學發(fā)出沖突,還動不動就打開了架,與老師頂嘴,經(jīng)常地不完成作業(yè)……
以上種種的惡行,可以說我過去是十分的自由散漫,可是當我現(xiàn)在再回首過去,我會就不由得一驚:這是我嗎?我怎么會是這種自由散漫的人呢?說到這兒我就想起了我的小學啟蒙老師對我的一次談話。
“孩子你告訴老師,你是覺得一個殺過無數(shù)人的罪犯好呢?還是一個遵紀守法,完成上級對自己布置的任務(wù)的警察好呢?”老師的語氣帶著幾分嚴肅!爱斎皇蔷炝耍∷蔷S持社會安全的人!蔽也患偎妓鞯难杆倩卮鹆死蠋。“不光是這一點,警察是因為遵守紀律才使得大家所贊揚;”老師為我慢慢的解釋,“殺人犯是因為沒人管他,他愛干什么就干什么,使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己,使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了!”……
我經(jīng)過了老師的教導,已經(jīng)變得不再這么的散漫,也不是和個“書呆子”似的,沒有活力。所以我認為自由太過了是一種放縱,紀律太過了是一種拘束,自由兩者并存才能構(gòu)成一個平衡的社會。
我在小學的時候,在班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼,上課交頭接耳,早自習的時候,經(jīng)常與同學發(fā)出沖突,還動不動就打開了架,與老師頂嘴,經(jīng)常地不完成作業(yè)……
以上種種的惡行,可以說我過去是十分的自由散漫,可是當我現(xiàn)在再回首過去,我會就不由得一驚:這是我嗎?我怎么會是這種自由散漫的人呢?說到這兒我就想起了我的小學啟蒙老師對我的一次談話。
“孩子你告訴老師,你是覺得一個殺過無數(shù)人的罪犯好呢?還是一個遵紀守法,完成上級對自己布置的任務(wù)的警察好呢?”老師的語氣帶著幾分嚴肅!爱斎皇蔷炝耍∷蔷S持社會安全的人!蔽也患偎妓鞯难杆倩卮鹆死蠋!安还馐沁@一點,警察是因為遵守紀律才使得大家所贊揚;”老師為我慢慢的解釋,“殺人犯是因為沒人管他,他愛干什么就干什么,使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己,使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了!”……
我經(jīng)過了老師的教導,已經(jīng)變得不再這么的散漫,也不是和個“書呆子”似的,沒有活力。所以我認為自由太過了是一種放縱,紀律太過了是一種拘束,自由兩者并存才能構(gòu)成一個平衡的社會。
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