自由作文【實(shí)用】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的自由作文，希望對(duì)大家有所幫助。
自由作文1
花是蝴蝶的，草是大地的；
云是天空的，鳥是樹林的.；
我的快樂時(shí)自由的。
自由的我，歡快的在樹林里穿梭，尋找屬于自己的一片自由天空，捕捉屬于自己的快樂。
自由的我，翱翔在天與地之間，追逐著那份消失已久的愜意，享受自由帶來的快感。
自由的我，靜靜地躺在茵茵草地中，觸摸那些久久未見的生機(jī)，感受陽(yáng)光帶來的絲絲溫暖。
花，有一天會(huì)凋零，所以蝴蝶有一天會(huì)離開，它還會(huì)回來嗎？
那我的快樂呢？
自由作文2
成長(zhǎng)中，我們有煩惱、幸福和收獲，但我的成長(zhǎng)中，唯獨(dú)缺少自由。——題記
在成長(zhǎng)的途中，總會(huì)有一根線牽著你，約束著你的自由。
那一次，面臨小升初考試，我束手無(wú)策。堆積成山的書本、練習(xí)冊(cè)成了阻礙我的.大山。我每天盼啊盼，盼著假期的來臨好出去游玩一番。終于，我盼到了五一假期。
剛從學(xué)校回來，和媽媽提起游玩這事，媽媽就不說話。從抽屜里拿出了神都移不走的“卷子山”。原來，我的小心思早就被媽媽料到了，她已經(jīng)提前買了一堆期末練習(xí)的沖刺卷。媽媽對(duì)我說：“好兒子，小升初就快來了，犧牲你一點(diǎn)時(shí)間換來好成績(jī)很值的！”我強(qiáng)笑著說：“值了，值了！”雖然我口上這樣說，可是我心里想的恰恰相反。什么值不值的，剝奪我的自由，簡(jiǎn)直等于謀財(cái)害命。平時(shí)周六周日不讓我玩就算了，五一還不讓我游玩。我都被成績(jī)壓得“粉沫性骨折”了。
五一那天，我憋屈得都發(fā)霉了，一直寫著這些乏味的練習(xí)冊(cè)，看著無(wú)趣的知識(shí)點(diǎn)。如果放棄這些，上刀山，下火海我都愿意。
我聽見了樓下小孩子嘻嘻的笑聲，我望了望窗外，看見他們?cè)阪覒�。多么希望我也能像他們一樣自由�。∵@時(shí)，我真想對(duì)媽媽說：“媽媽，如果這樣一味地學(xué)，我想成績(jī)不會(huì)好的。
一只小鳥從天空飛過，讓我想起了籠中的小鳥。籠中的小鳥渴望自由，它想在天空自由的飛翔。而我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥一樣……
成長(zhǎng)的旅途上需要自由。媽媽，請(qǐng)給我一點(diǎn)自由。
自由作文3
自由，對(duì)于現(xiàn)在的我來說是十分渴望的。因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名初三的學(xué)生，所有自由的`時(shí)間都要用在學(xué)習(xí)上，不能再像以前那樣開心的玩耍，就像是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有絲毫的自由。
我現(xiàn)在十分想念小時(shí)候的日子，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候沒有絲毫的壓力，也不會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)和家長(zhǎng)吵，而且十分自由。放假的時(shí)候，只要媽媽有空，就會(huì)帶我到街上去玩，上學(xué)的作業(yè)也不算太多，每天晚上很早很早有可以把作業(yè)做完，做完后只要睡不著覺還可以看一些課外書再睡�？墒乾F(xiàn)在放假，就算媽媽有空，我也沒空，我要為了作業(yè)一直呆在家里，更不用說是上街玩了，而每天晚上的作業(yè)多得不到10點(diǎn)鐘是做不完的。只有想而不能睡的份，還有課外書更是碰都不能碰，要看書只可以看和考試有關(guān)、對(duì)考試有利的書。
每個(gè)周末，爸媽上班后，家里就剩下我一個(gè)人，可是我除了做作業(yè)，其他的什么都不能做，因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在太多了，有時(shí)候我都不想做了，可是一想到今天如果不做那上學(xué)的時(shí)候就會(huì)受到老師的批評(píng)，然后我就只好繼續(xù)做下去。當(dāng)時(shí)我心里覺得好難過：為什么現(xiàn)在我一點(diǎn)自由都沒有，我好想好想出去痛痛快快的玩一場(chǎng)，然后回來就呼呼大睡，沒有作業(yè)，沒有考試。但我知道這只是做夢(mèng)罷了。
我渴望自由，哪怕是一天，我也心滿意足。
自由作文4
如果人生是一本書，旅行便是其中一幅幅七彩的插圖；如果人生是一首歌，每個(gè)學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，便是我們最期待的快樂。
乘著清風(fēng)，伴著晨曦。我們一路乘車歡聲笑語(yǔ)，打鬧玩笑就度過了似乎漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)，到達(dá)了目的地珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)。那醒目的園區(qū)標(biāo)志藍(lán)鯨一躍而上，似乎要沖破天空，周圍全是可愛的海洋生物，我們一下子就陷入了這迷人的海洋世界中。由于之前就聽聞這里的白鯨劇場(chǎng)十分好看，我們馬上就直往哪兒奔去。
帶著滿心期待，我們都急不可耐地坐在座位上，大家無(wú)不伸頸探頭，都想要快點(diǎn)見到白鯨那可愛的身軀。千呼萬(wàn)喚始出來，在一片歡呼聲與掌聲中，我們終于一睹了白鯨真面目。它們體重一噸卻異常靈活，外表憨厚卻叫聲清脆動(dòng)聽，被譽(yù)為“水中的百靈鳥”它們?cè)谒杏鋹偟赜沃�，在�?xùn)練師指導(dǎo)下，時(shí)而騰躍頂球時(shí)而浮水噴泉。最令人驚嘆的，便是它們與訓(xùn)練師一起完美配合地演出了一首美妙的水中圓舞曲。那一瞬間，全場(chǎng)蔓延著一種溫馨的氣氛，每個(gè)人心中都滲進(jìn)了一絲微妙的感動(dòng)。是人與動(dòng)物的和諧溫情，是心靈間的信任溝通。
我正沉浸在白鯨的魅力中無(wú)法自拔，突然看見了它們眼中散發(fā)出的一剎光芒，清澈而明凈。我想起曾經(jīng)讀過的一篇關(guān)于動(dòng)物園的文章，里面說動(dòng)物園壓抑了動(dòng)物的自由，而有人卻認(rèn)為那其實(shí)是對(duì)它們更好的保護(hù)。這次經(jīng)歷以后，我想我更贊同后者。要知道，如果沒有動(dòng)物園，世界上會(huì)有多少次瀕危動(dòng)物會(huì)慘遭滅亡，建動(dòng)物園并不是想有意禁錮它們，只是為了更好的保護(hù)。因?yàn)橛辛藙?dòng)物園，所以人們學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物更好相處，也讓越來越多的人去認(rèn)識(shí)并保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)你看見它們可愛的身體，明凈的眼神，你不會(huì)再有傷害的欲望。我們也是這樣，可能枯燥可能乏味可是卻是對(duì)我們，對(duì)尚未涉世的我們，一個(gè)更好的保護(hù)。也許失去的`是一時(shí)的自由，可卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的守護(hù)。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。也許旅行的意義就在于此�？茨悴辉娺^的風(fēng)景，學(xué)你課本不曾有過的知識(shí)，經(jīng)歷過后，你會(huì)明白，自由不僅是旅行的解藥，自由應(yīng)是等待合適時(shí)機(jī)再綻放的鮮花，不在一時(shí)，而在準(zhǔn)備。
自由作文5
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現(xiàn)在重溫這本書，感觸很多。
這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，卻因貪吃，陰差陽(yáng)錯(cuò)來到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，幸運(yùn)地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠(chéng)的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的'音樂天賦，成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，并且回報(bào)了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時(shí)常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉(xiāng)。
我非常喜歡這個(gè)故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會(huì)演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。
這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價(jià)，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。
我們?nèi)艘惨粯�，不要只想著名利，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。
自由作文6
蒲公英真的是自由地飄著，想去哪就去哪么？這難道不是人類的想象么？蒲公英是被風(fēng)吹散的，風(fēng)往哪兒吹，它就去哪兒。
我也是一樣的。
我想要成為我想要成為的人，可是，這不可能。
絕對(duì)不可能。
家人們已經(jīng)為我鋪好了人生的軌道，鏟除了一切的障礙。現(xiàn)在，我需要做的就是在他們已經(jīng)鋪好的道路上小心謹(jǐn)慎地走著，漫無(wú)目的地前行。鐵軌往哪兒鋪，我就往那兒走。
誰(shuí)不想過著自己想要的生活呢，可真正過上理想生活的人，又有幾個(gè)呢？
有錢就是幸福的嗎？有美女帥哥陪伴左右就是幸福的`嗎？我看未必。
幸福是在理想上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了了理想，過上了自己想要的生活，成為自己想成為的人，然后，好好陪伴家人，這便是我心中的，幸福的生活。
我，們都是人，憑什么你們要為我規(guī)劃人生？是害怕我吃苦嗎？那么對(duì)不起，在我看來，無(wú)苦，非人生也。
我明明可以通過“高考"這座橋梁來考上我想要的大學(xué)，畢業(yè)后去到我想要去的城市，過著雖然不富裕卻快樂的生活呢？
我知道我的想法都很幼稚，但是，你們不能因?yàn)槲矣字傻南敕ǘ鴶嗨臀掖蠛玫那俺棠兀?/p>
在并不自由的道路上前進(jìn)著，恐怕，我的未來，不能如你們所愿。
自由作文7
生命是珍貴的，感情是昂貴的。如果是自由，你可以把兩者都扔掉一首小詩(shī)，自由吟誦，押韻，但深思熟慮。這首詩(shī)真的很有意義，這讓我開始思考自由。
自由，就這兩個(gè)詞而言，似乎只是一種抽象的表達(dá)。然而，自古以來，有多少人為此而流血，直到死亡才會(huì)改變。這真的很重要。它比生活更貴嗎？不久前，我剛剛讀了李敖先生的一篇文章《沒有自由的自由，沒有自由的自由》。我有很多感覺。有些人似乎是自由的。他們每天游山玩水，無(wú)憂無(wú)慮，但他們的心情并不一定是自由的。也許他們情緒低落或遲鈍。有些人似乎沒有自由，他們的身體被束縛著，他不能去他想去的.地方，做他想做的事，但他是自由的。為什么他要用他的心創(chuàng)造一個(gè)世界？他自己的心靈就像一只鷹，在這個(gè)世界上自由飛翔，夢(mèng)想著完美，思考著這個(gè)世界，從夢(mèng)想和思考中獲得快樂和滿足。我們將在這兩種自由中選擇哪一種？毫無(wú)疑問，大多數(shù)人會(huì)選擇后者。一顆自由的心和一個(gè)自由的身體有什么用？即使你南北旅行，你最終也不會(huì)自由。即使你不能自由，這樣一顆擁有自由身體的心也是自由的。心靈的自由讓他在身體之外收獲果實(shí)。這些人充滿智慧，在他們能看到之前就知道很多事情。
通過這種方式，我們也可以理解為什么如此多的古代和現(xiàn)代烈士寧愿死也不愿投降，寧愿遭受重罰也不愿背叛他們的朋友和國(guó)家。即使這樣的人死了，也不僅僅是自身素質(zhì)和精神的升華，更是身心的解放。相反，那些不以背叛國(guó)家為恥的人，即使他們的身體被釋放，每天都會(huì)受到犯罪和良心的約束和譴責(zé)。這樣的人還有自由嗎
讓心自由地飛翔吧！
自由作文8
有人高呼“金錢誠(chéng)可貴，學(xué)習(xí)價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。”也有人說“不自由，毋寧死！”而我從來沒有這種煩惱，自由就在我掌心。
自由從來不難找，它一直陪在我身邊。
記得7歲那年，媽媽帶我來到小姑家玩，媽媽和小姑聊天。我來到了浩南哥哥的房間，我就叫浩楠哥哥陪我玩，后來哥哥立馬答應(yīng)了。我把浩楠哥哥拉到了公園和他一起玩蕩秋千，我坐在秋千上，秋千越打越高，我像被手中的細(xì)繩帶到了一座火山前，火山噴發(fā)的巖漿不停地流淌，快樂將我吞沒。
玩完蕩秋千，后來到了小姑家吃飯，在吃飯時(shí)浩然哥哥做出了許多古怪的.表情，把我樂得哈哈大笑。吃完飯以后我來到了客廳，叫浩楠哥哥和我一起玩捉迷藏，自由也在和我捉迷藏，但它輕易地被我找到了，它藏在沙發(fā)后，門窗后……突然媽媽走過來叫我說：“嫣璐，要走了現(xiàn)在九點(diǎn)多了�！薄翱鞓贰北粙寢尩拇叽俾晣樑芰�，消失得一干二凈，我說：“知道了，媽媽�！迸c“快樂”匆忙道別。
不過就算它躲起來，我也總能在轉(zhuǎn)頭的不經(jīng)意間找到它的藏身之處，自由伴我成長(zhǎng)。
自由作文9
耶！終于放假了，明天不要讀書，今天我要跟媽媽出去好好玩兒。
我和媽媽坐車來到天虹超市，一進(jìn)門，我便看見一個(gè)小姐姐在賣烏龜。這些烏龜殼的顏色多得不可計(jì)數(shù)。有黑的、白的、藍(lán)的、紅的，還有各種圖案的。其中我看中了兩只烏龜，一只殼上是彩虹圖案的，我叫它亮亮，一只殼上是笑臉圖案的`，我叫它閃閃。
我把這兩只小烏龜放在家里的藍(lán)色小水盆里。亮亮和閃閃很好奇這個(gè)藍(lán)色水盆，他倆伸長(zhǎng)了脖子，左顧右盼。倆個(gè)小烏龜依偎在一起，又不時(shí)把頭縮回殼里，然后又把頭伸出來看看，似乎在說：“這是什么地方呀？陰森森的�！蔽蚁�，應(yīng)該是它倆還沒有適應(yīng)這里的環(huán)境，明天應(yīng)該就會(huì)好了。
果然，一夜過后，小烏龜很快就適應(yīng)了新的環(huán)境。它們倆淘氣了許多，爬到一個(gè)地方，其中亮亮爬到閃閃的殼上，一直往上爬，淘氣的亮亮竟然爬出來了！我馬上捏著它殼的兩邊把它提起來，放回水盆里�？墒遣淮笠粫�(huì)兒，它又爬出來了！亮亮可真是淘氣�。》捶磸�(fù)復(fù)的弄得我不勝其煩。
上午，太陽(yáng)光很大，幾乎可以把房子曬得冒煙，要是房子可以冒煙的話。媽媽把小水盆放到陽(yáng)臺(tái)，讓小烏龜曬太陽(yáng)，媽媽走了，我去書房寫作業(yè)了。等我把作業(yè)寫完，去看我的烏龜小朋友，真是不看不知道，一看嚇一跳！小水盆里少了一只烏龜，小烏龜閃閃正坐臥不安！
我猜測(cè)，小烏龜亮亮肯定是淘氣，從水盆里爬出來然后不小心從陽(yáng)臺(tái)上摔下去的。
我希望小烏龜亮亮掉下去的時(shí)候被幾個(gè)喜歡小烏龜?shù)男∨笥褤炝似饋�；或者�?huì)有人把它放在外面放生，或者有小朋友給它做個(gè)小房子，并且每天給它送吃的，而且還保護(hù)它，或者……等等。
那兩只小烏龜給我添了很多麻煩，但它倆活潑可愛的樣子，很惹人喜歡。自從小烏龜亮亮摔下去后，閃閃明顯顯得很孤獨(dú)。要不給閃閃重新找個(gè)伴，要不就把閃閃退回去。
自由作文10
一天，陽(yáng)光明媚。小明在公園玩耍，他玩著玩著看見一只小鳥正在曬太陽(yáng)，他抓住它，拿來一條繩子綁在它腳上，牽著它在公園里玩。
這時(shí)，小明看見不遠(yuǎn)處一個(gè)小妹妹哭著叫媽媽，警察叔叔正在那里安慰她，原來她跟媽媽失散了。警察叔叔帶著哭得很傷心的.小妹妹去找媽媽。
小明看著他們遠(yuǎn)去的背影，心想：小妹妹找不到爸爸媽媽這么傷心，小鳥的爸爸媽媽找不到它也會(huì)很著急吧，小鳥被我綁住肯定不開心了。對(duì)了，老師還說過要愛護(hù)小動(dòng)物，我這樣做太不應(yīng)該了。于是他解開了綁在小鳥腳上的繩子。
看著飛向藍(lán)天的小鳥，小明自言自語(yǔ)地說：“我還你自由，希望你能早點(diǎn)找到爸爸媽媽。”
自由作文11
“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過我相信這也是大多數(shù)中小學(xué)生共同的心聲。
“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥一樣，每時(shí)每刻每分甚至每秒都在大人的掌管之內(nèi)。不能做自己想做的事，更不能玩自己想玩的。
哎，真是可悲��！……
又到了周末，本想睡個(gè)懶覺好好放松一下，誰(shuí)知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課�！蔽覒醒笱蟮卣f道。“怎么不上��？你忘了還要學(xué)書法嗎？快點(diǎn)，快點(diǎn)！乖！”媽媽哄著我說。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒辦法只好被迫穿衣上課�！敖K于回來了！好累啊！”本以為下午能休息，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報(bào)了英語(yǔ)數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練班，下午兩點(diǎn)上，吃完飯看會(huì)電視媽媽就領(lǐng)你去�！蔽視灒挛缇尤贿�要上課。難道我真沒有休息的時(shí)間嗎？或許這就是我的`命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……
我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！……
自由作文12
我常問自己，什么，是自由？
家的旁邊，有一個(gè)公園。公園里綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，因此許多老人家都喜歡到那里或下下象棋，或聊聊家常，或耍耍太極。
那是一年盛夏的早晨，被陽(yáng)光烘烤得通紅的大地?zé)o聲呻吟著，很難受，卻很喜歡，這種感覺很微妙，愛，是因?yàn)槭⑾牡臒崆�。禪還是一如常往地叫著，發(fā)出煩人的叫聲，卻散發(fā)著夏天那種獨(dú)特的氣息，這使我摒棄了討厭，享受著這夏天的美，夏天的`熱情。我獨(dú)自走在公園的小徑上，享受著自然之美，人文之美。正當(dāng)陶醉之時(shí)，耳邊悠然傳來一陣清脆悅耳的鳥鳴聲。好好聽��！這是什么？我下意識(shí)地朝聲音源頭望去，只見一個(gè)慈眉善目的老人領(lǐng)著一個(gè)鳥籠站在一大樹后，籠中有鳥兒嘰嘰喳喳地唱著。我好奇地走了過去，問老爺爺：“爺爺，爺爺，鳥兒叫得好歡快哦。”爺爺見了我，彎起了白如雪的粗大眉，用微沙啞的聲音說道：“傻丫頭，這可是一曲充滿凄清的悲歌��！”聽了這話，我心感疑惑：“怎么會(huì)？您看，這鳥兒，在籠中多自由啊，想吃就吃，想唱就唱！這就是自由��！”爺爺用手輕輕拭去耳邊的汗水，哼地一聲冷笑著�？粗鵂敔斈歉辈恍嫉貥幼樱倚睦镱D時(shí)發(fā)毛。爺爺接著嘆了口氣：“哪里啊，都什么和什么？對(duì)于鳥兒來說，藍(lán)天才是真正屬于他的地方。人類困住他，讓她在牢籠里不斷過著十年如一日的生活。因此他們失去了自己的天堂，不能在空中翱翔，不能與家人團(tuán)聚，不能在林中覓食。人們不單抹殺了他們的自由，更讓他無(wú)心歌唱，它的歌聲更多詮釋的是那種無(wú)奈或?qū)ψ杂傻目释�。”我的心不禁微微一顫，原來看似歡快的鳥兒卻有著這樣的背后。我的目光停在了那只微小的東西上，全身青黃色，在籠中跳躍著，褐色的眸子左右轉(zhuǎn)動(dòng)，突然，他一動(dòng)不動(dòng)，凝望著藍(lán)藍(lán)的，輕輕的，那片藍(lán)天。
老爺爺伸出顫抖的手，然后伸向鐵絲制的金色華麗鳥籠，然后說道：“丫頭，讓你聽聽真正的歡歌吧！”老爺爺解開了籠子，鳥兒雀躍地跳了出來，它回望了一下老爺爺，嘰地一聲，以示感激。然后他慢慢伸開翅膀，歡快地唱著，猶如叮咚清泉，是那么清澈，是那么清脆，那么純凈。他飛走了�！白杂删腿邕@般，無(wú)拘無(wú)束去做自己想做的事，這才是自由�！崩蠣敔斪吡�，顯得很高興。
哦，自由就是無(wú)拘無(wú)束地做自己想做的事，不管有多少個(gè)牢籠捆著你。
今天的天格外藍(lán)，格外廣。
自由作文13
蜜蜂的幸福，在于采集了新鮮的蜜，蝴蝶的幸福，在于播撒了花粉。幸福的真正含義，誰(shuí)也說不清，道不明，但我知道，幸福要靠自己去捕捉，去創(chuàng)造，那才是真正的幸福。
我的幸福可多了，幾乎無(wú)處不在，如良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，媽媽的關(guān)懷，可愛的.同學(xué)們等等，可最重要的，還是給予別人幫助最幸福。
我乘公交車去江都學(xué)英語(yǔ)，那班車上的人特別多，我在前面就上了車，所以還有一個(gè)位置，看著別人擁擠的樣子，我暗自慶幸。這時(shí)候上來了一位殘疾人，只見他走路一跛一跛的，很是吃力，于是乘務(wù)員就喊道：“哪位好心的同志讓個(gè)座?”我本以為會(huì)有人讓座的，可竟沒有一個(gè)人讓，不是裝做看書，就是看外面的風(fēng)景。想想也是，誰(shuí)都知道站著的滋味，才不想把好位置讓給別人呢。那位殘疾人就站在我身旁，他很失望，我想：“作為一名少先隊(duì)員，豈能做這樣的事情，見別人有困難，有能力卻不幫。想到這兒，我毅然站起來，請(qǐng)殘疾人坐下。他露出了會(huì)心的笑容，這笑容，讓我感到了幸福和快樂。
陽(yáng)光說：幸福是給人間一片溫暖，小草說：幸福是給人一絲綠意，我更要說，幸福是給人間一份溫情，給人間一片博大的愛。
自由作文14
藍(lán)藍(lán)的天空，飛馳的駿馬，盤旋的雄鷹，悠悠的羊兒……這是許多人類所向往的場(chǎng)景。
一天，在天空飛翔的我突然心頭一痛，繼而昏迷過去……后來，我被幾聲急促的鷹叫聲喚醒，我還不愿張開雙眼，感覺到一個(gè)陰影投在我頭上，我竄了上去——是我的'同類。我挪動(dòng)腳步，靠近他了一點(diǎn)。烈日在他的喙上凝著一點(diǎn)金光，他偏了偏頭。我的小眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一樣，見他一動(dòng)不動(dòng)，我失去了興趣，轉(zhuǎn)眼瞟見一只野兔，時(shí)機(jī)很好，我刷地一頭扎下去，毫不費(fèi)力便抓住了它。突然聽見一陣很響的叫聲：“好！”什么動(dòng)物？我心頭一驚，嚇得丟下野兔，身體向上拔高。突然，感覺似乎受了當(dāng)頭一棒，頭連忙一縮，又降了下去。我在四周盤旋一圈，突然想起伙伴曾經(jīng)給我講述的一個(gè)地方——那是一只巨大的籠子，里面卻又不少獵物，籠子旁全是模樣怪異的大猴子，上面有一層屏障，誰(shuí)也穿不過去，還被遭到點(diǎn)擊……
我心頭“咯噔”一下，翅膀瞬間有些沉重，我落到一塊巖石上，頭皮還微微發(fā)麻，想著自己再也出不去了，一行清淚伴著熱氣流額下來。我曾經(jīng)驕傲的羽毛漸漸失去了光澤，目光不再炯炯，而是呆滯無(wú)神。
突然，一聲憤怒激昂的尖叫令我心頭一凜，我探了探頭，接下來的一幕令我終身難忘——一只并非我同類的鷹伴著尖鳴沖向了四周的鐵網(wǎng)，鐵網(wǎng)外的猴子們驚慌四逃，“嘭”的一聲，我不由閉了閉眼，再睜開時(shí)，我望見他那瞪大的眼珠凝望天空，我心頭蒙上雙層悲哀，又被他的精神所震撼，仰起頭，對(duì)他行注目禮，幾聲悲切的鳴叫響徹天際，回蕩在我的耳邊……
之后，我再也沒有像在家園一樣快活飛翔了。但我還不明白，這一切是為什么？本來我是可以自由飛翔呀！
自由作文15
“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！泵慨�(dāng)念起這首詩(shī)，我就會(huì)深深地嘆一口氣，因?yàn)槲覜]有自由。
每到雙休日，誰(shuí)不想休息休息，到公園兜一圈，去同學(xué)家玩一會(huì)兒�？墒�，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我卻愁眉苦臉的。
在一個(gè)星期天的早晨，我早早地起床吃了飯，剛想躺在沙發(fā)上休息一下，就被媽媽叫住了：“還不快去寫作業(yè)，這么多作業(yè)你要什么時(shí)候?qū)懓�！”我只好無(wú)可奈何地回到房間。
正當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，窗外的歡笑聲把我吸引住了。我情不自禁地伸出頭看著外面嬉戲著的小孩子時(shí)，一種羨慕總會(huì)油然而生。于是，我沉入了深深的.幻想：我和幾個(gè)好伙伴在一個(gè)公園里玩捉迷藏，笑聲縈繞于我的耳邊，我們是多么開心，多么自由��！
可是，一聲訓(xùn)斥將我從幻想中拉回了現(xiàn)實(shí)：“在那兒發(fā)什么呆呢！還不快寫！等會(huì)兒還有補(bǔ)習(xí)呢！”我只好又握緊筆，奮筆疾書。
此時(shí)的我就像一只籠子中的鳥，池塘中的龍一樣，沒有自由。我被山似的作業(yè)壓住，喘不過氣來，也不能翻身。為什么父母這樣望子成龍呢？他們不也是從孩子過來的嗎？為什么他們就不能理解我們的心情呢？為什么他們就不能讓我們?cè)谧杂�、快樂中成長(zhǎng)呢？
爸爸媽媽，請(qǐng)你們給我一點(diǎn)點(diǎn)自由吧！
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