自由的作文

自由的作文經(jīng)典（7篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的自由的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　也許在大人們的眼中,孩子是快樂(lè)的。不愁吃，不愁穿，整天無(wú)憂無(wú)慮的。真的這樣嗎？我可不這樣認(rèn)為，在我看來(lái)，孩子的煩惱多得是，隨口說(shuō)說(shuō)就是一大堆：在學(xué)校里，整天都要不停地寫作業(yè)，回了家還有家庭作業(yè)；在家里，父母就是分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的催促個(gè)不停；不能夠看電視，不可以玩很長(zhǎng)時(shí)間；課外書要少看或者不看……

　　我就是個(gè)典型的代表，有的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)甚至?xí)�寫到九、十點(diǎn)鐘。還記得上次的那個(gè)晚上，老師布置了很多的作業(yè)。我從六點(diǎn)鐘回家后就開(kāi)始馬不停蹄地寫作業(yè)，手指頭都寫麻了，眼皮還直打架，夜也越來(lái)越深了，然而，我卻不得不坐在書桌前，撲在這一大片的題海之中。已經(jīng)十一點(diǎn)了，此時(shí)的我，是多么想倒在床上美美地睡上一覺(jué)，但作業(yè)不允許，老師不允許，爸媽更是不允許。終于，我還是熬不住了，筆從指中掉了下來(lái)，我趴在題中睡著了。

　　夢(mèng)中，我上了天，和星星一切快樂(lè)地玩耍，沒(méi)有了畢業(yè)班的束縛，也沒(méi)有很多的作業(yè)，你想干嘛就干嘛！我多么希望這是真的�。�

　　作業(yè)這么多，可考試分?jǐn)?shù)還是提不上來(lái)，望著一次又一次失敗的.考試，我真是搞不明白，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，在他們那個(gè)時(shí)代，上學(xué)沒(méi)有這么多作業(yè)，只要在課堂上認(rèn)真一點(diǎn)，每次考試就都能取得令人滿意的成績(jī)。而我們卻……那天，又考試了，我拿著考了80分的數(shù)學(xué)試卷，垂頭喪氣地走進(jìn)了家門，父母又說(shuō)開(kāi)了：“平時(shí)學(xué)的有什么用的�。靠荚嚪�?jǐn)?shù)是最重要的，你怎么每次考試都考不好呢？你到底還想不想上學(xué)了……”分、分、分，整天都是分，好像我不是他們的孩子，分才是他們的孩子。

　　隨著畢業(yè)考試的臨近，我們的神經(jīng)繃得更緊了，一點(diǎn)娛樂(lè)的時(shí)間都沒(méi)有了。上個(gè)周末，我把老師布置的作業(yè)完成了，就和小伙伴一起做起了游戲。媽媽見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)就是一頓數(shù)落，我哭的好傷心，可是我又有什么辦法呢？

　　唉！我們什么時(shí)候才能擁有一個(gè)真正屬于自己的天地呢？

自由的作文 篇2

　　自由的奴隸

　　所謂自由，從未曾有過(guò)定義。

　　讓·雅各·盧梭說(shuō)：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。

　　一個(gè)風(fēng)箏想要自由，自己弄斷了線。卻因?yàn)闆](méi)有了線束縛它，隨風(fēng)而去，成為了風(fēng)的奴隸。它以為自己掙脫了線會(huì)自由，卻沒(méi)想到從火堆跳進(jìn)了火坑。自由不是想做什么就做什么，更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱要自由，可什么才是真正的自由?

　　當(dāng)學(xué)生被家長(zhǎng)管束的時(shí)候，就覺(jué)得沒(méi)有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來(lái)。其實(shí)這時(shí)的學(xué)生就像是風(fēng)箏，渴望鍛煉自己渴望去獨(dú)立生活。風(fēng)箏斷了線會(huì)隨風(fēng)而去，那么我們呢?我們要的自由是不是盲目的自由?這些自由會(huì)不會(huì)成為心靈的枷鎖?

　　依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫片，只記得里面有這樣一個(gè)故事：在奴隸社會(huì)中，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，當(dāng)他們被奴役，被鞭打。卻沒(méi)有人想到反抗。在他們的意識(shí)里，反抗就會(huì)受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當(dāng)他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過(guò)來(lái)奴役曾經(jīng)奴役他們的.人。原來(lái)，在這個(gè)地區(qū)，人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開(kāi)始得到自由的愿望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。

　　本來(lái)幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結(jié)果反而成了幫兇�？墒沁@是事實(shí)嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價(jià)。奴役與被奴役，自由的愿望與人類的貪婪。

　　似乎自由也不只有這些詮釋。中國(guó)人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國(guó)家。中國(guó)不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結(jié)果了。

　　自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。

　　希望人類能夠認(rèn)識(shí)到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。

自由的作文 篇3

　　從前的我，是漂泊在茫茫海洋中的一只小小的船，和朋友們一起尋找知道的大陸；從前的我，是班上的一顆耀眼的明星，是我把大家領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的世界，去領(lǐng)略科學(xué)的偉大。

　　現(xiàn)在的我，依然是中國(guó)千百萬(wàn)小學(xué)生中的一個(gè)，但卻不倫不類，不定作業(yè)成了家常便飯；現(xiàn)在的我成了奇人，奇就奇在每天不做作業(yè)的理由一大堆且百日無(wú)一相同。我稱孔子“學(xué)富五車”，我現(xiàn)在堪稱“理由十車”了。其實(shí)我知道。

　　我是小學(xué)生，從我剛邁進(jìn)校園的第一天起，我就知道我不再是滿街瘋跑的傻姑娘了。當(dāng)我握緊拳頭對(duì)著少先隊(duì)隊(duì)旗宣誓時(shí)，我就知道我長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了。盧梭說(shuō)過(guò)：人生的`價(jià)值是由自己決定的，我也要證明自己我的價(jià)值。真正的自我，你在哪里？我會(huì)從零開(kāi)始。人是自身幸福的設(shè)計(jì)師，難道我不想自己幸福嗎？回來(lái)吧：人誰(shuí)無(wú)過(guò)，當(dāng)容其改。這是一個(gè)平凡的小學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自白。

自由的作文 篇4

　　去年的暑假，我養(yǎng)了一只鳥，他五彩的羽毛和可愛(ài)的樣子，讓我一下就喜歡上了它。我把小鳥管在鳥籠里，生怕它飛走了。

　　過(guò)了幾天，當(dāng)我再次來(lái)到鳥籠變給小雞喂食的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，它再也不是從前那只活躍的鳥了，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒(méi)有往日的光彩。我傷心極 了，想方設(shè)法地逗它開(kāi)心，可它還是一動(dòng)不動(dòng)的.伏在地上，只是腦袋時(shí)不時(shí)的回頭看看我。在它的眼神中，我看到了，看到了一種孤獨(dú)和寂寞。它渴望，渴望那籠外 的世界……

　　曾經(jīng)，我?guī)状蜗胝?qǐng)求爸爸媽媽帶我出去游玩，可最終還是放棄了，我怕他們不同意，而且會(huì)罵我貪玩。我只是默默地等待，我相信鳥兒總有一天會(huì)飛出去。

　　終于，爸爸媽媽答應(yīng)帶我去放風(fēng)箏，我激動(dòng)不已，終于盼到了這幸福的時(shí)光。那天，我很快樂(lè)，應(yīng)為我感受到了自由的美好。

　　回到家，我打開(kāi)了鳥籠，看著小鳥在湛藍(lán)的天空中自由翱翔，不知道有多么的開(kāi)心��！

自由的作文 篇5

　　每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，我認(rèn)為它是最生動(dòng)活潑的。小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但時(shí)至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

　　《西游記》塑造了四個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象：唐僧——誠(chéng)心向佛、心腸慈悲、頑固執(zhí)著，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超、追求自由，豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善于刻畫人物形象，烘托場(chǎng)景描寫介紹便是他的精妙之處。

　　《西游記》是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的'整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象，而我也從中看到了作者追求自由的夢(mèng)想。

　　書中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無(wú)甲子，寒盡不知年”表示了自己的對(duì)石猴的贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無(wú)所畏懼。在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

　　孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

　　然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的名譽(yù)，就自我滿足。這是我們小學(xué)生，以及社會(huì)上的人都擁有的惰性心理，我們要及時(shí)的更正，在大千世界里，自由地發(fā)揮自己無(wú)限的潛能。

　　我馬上就要升初中了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要不拘泥于經(jīng)典理論或方法的束縛，要自由的開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新天地，努力學(xué)習(xí)，要時(shí)刻不滿足自己，在知識(shí)這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中自由自在的飛翔……

　　在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。

自由的作文 篇6

　　每一個(gè)人內(nèi)心都充滿著渴望，有人渴望自己富有，有人渴望自己快樂(lè)……而我卻渴望自由。

　　我的爸爸媽媽都是普通人，他們把我的學(xué)習(xí)看得特別重要。在他們眼里，安全和學(xué)習(xí)并列第一，只要我好好學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大以后才能一帆風(fēng)順，他們總會(huì)把我的星期天安排的滿滿的。

　　上個(gè)星期天，我本想睡個(gè)好覺(jué)，看會(huì)兒電視放松一會(huì)兒�？蛇@么個(gè)愿望，也被老媽打破了。早上八點(diǎn)四十分，我翻了個(gè)身，正想在睡一會(huì)兒，可媽媽走進(jìn)我的臥室，說(shuō)：“女兒，快起來(lái)吧”我像接受司令官的命令似的，不到五分鐘就穿好衣服了。我接過(guò)媽媽手中的日程表：30分鐘看幾篇作文，九點(diǎn)半去上舞蹈課，二點(diǎn)去上奧數(shù)課，回來(lái)后讀10篇童話故事才能吃飯，吃完飯繼續(xù)看書。我看得頭昏腦脹，我小心翼翼的對(duì)媽媽說(shuō)：“可不可以少一點(diǎn)�！眿寢寚�(yán)厲的說(shuō)：“不行！”于是我灰心喪氣的進(jìn)了臥室。原本我一個(gè)手指都能拿起的書，竟變成了千斤重。

　　終于到了吃飯的時(shí)間，我快速地吃完了飯，一蹦一跳地到了洗碗的媽媽身邊，開(kāi)心的問(wèn)：“媽媽，能不能看一會(huì)兒電視？就一會(huì)兒？”，“不行”媽媽堅(jiān)定地回答，我原先的快樂(lè)消失的無(wú)影無(wú)蹤�！盀槭裁�？”我傷心地問(wèn)道。我泄氣的做在沙發(fā)上。廚房傳出了媽媽刺耳的聲音：“快點(diǎn)去讀書！”“噢，知道了！”我有氣無(wú)力的走近臥室。

　　聽(tīng)著窗外小鳥歡樂(lè)的叫聲，看著別的.小朋友在盡情地玩耍，“嗒”，一滴眼淚落在我的小手上，憑什么別的小朋友都可以無(wú)拘無(wú)束的玩耍，而我要做籠中的鳥，憑什么爸爸媽媽把他們的心愿推到我身上，我也是孩子，我也同樣渴望自由！

自由的作文 篇7

　　盼呀盼，盼呀盼！自由節(jié)終于到了。這自由的一天是屬于我們小朋友的。

　　早上一睜眼，我的肚子便咕咕直叫。我大聲喊："爸爸媽媽我要吃早飯，肚子餓了！"可家里卻是一片寂靜。哦！今天是自由節(jié)，爸爸媽媽不在家。我蹭地一下從床上爬起來(lái)。"哈哈,今天自由了，沒(méi)有人管我了！"

　　我從我的柜子里拿出了 一大堆花花綠綠的零食。直徑走向電腦房。一邊吃零食一邊玩電腦，想想都開(kāi)心。我迅速地打開(kāi)電腦，登錄了奧比島游戲。心想平時(shí)爸爸媽媽只讓我玩半個(gè)小時(shí)時(shí)間太短太不盡興了。，今天我可以大顯伸手，給自己多加分多賺錢了。首先我來(lái)到了青木松森林的小木屋玩起了闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲一共有十關(guān)。平時(shí)只能玩到四關(guān)就到時(shí)間了，今天我一定要闖全關(guān)。經(jīng)過(guò)了多次努力，在我不服輸?shù)囊庵鞠乱淮巍６�次。三�?.....經(jīng)過(guò)了四十幾分鐘的`餓戰(zhàn)終于闖過(guò)了全關(guān)并賺到了3000多金幣，是我平時(shí)的十幾倍，真是太開(kāi)心了！

　　一晃就到下午二點(diǎn)鐘了，和小伙伴們玩滑板的時(shí)間到了，我拿著滑板飛快地跑到樓下。只見(jiàn)許洋。金思函。許浩......他們都來(lái)了。我說(shuō)："我們來(lái)一場(chǎng)滑板比賽吧？"大家都雙手贊成。眼看許浩就要第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)了。我來(lái)了一個(gè)神龍擺尾獲得了最后 的勝利。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)玩得大汗淋漓氣喘吁吁，要在以往媽媽早讓我回家休息了。

　　今天一天玩得真開(kāi)心，真痛快！真希望每天都是自由節(jié)！

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