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【優(yōu)選】我要自由作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我要自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我要自由作文1
夜深了，我依舊一個(gè)人獨(dú)自坐在窗前，望著冰冷的玻璃，拿起小時(shí)候和爸爸媽媽一起去玩的照片，聽著窗外一聲聲凄涼蛙鳴，嘴角微微地浮起一絲微笑……
我看著書桌上一堆堆的復(fù)習(xí)資料，會(huì)像一個(gè)個(gè)舞的動(dòng)作，再看看腳尖與地面摩擦地發(fā)紅，眼角濕潤潤的，我強(qiáng)忍著掛在眼簾不然它掉落。我保持著一貫的堅(jiān)強(qiáng)，雖然夜深人靜，只有夜幕、星星、書桌、我。在爸爸媽媽面前，我是個(gè)永遠(yuǎn)不掉淚的孩子，任憑我心中多么有痛苦，我只是不想別人為我操心。但是，爸媽，你們知道嗎？我也是一個(gè)孩子，擁有天真爛漫童年幻想的孩子……我也需要自由，喜歡開心，喜歡玩耍，喜歡和同伴們一起玩玩鬧鬧……
“親愛的爸爸媽媽，別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法……”這首歌紅遍中國，爸爸媽媽，我多么想唱給你們聽，而每當(dāng)想和你們談心時(shí)，看著你們對(duì)我那一個(gè)個(gè)期望和叮囑的眼神，我又把話咽了回去。我總是白天把微笑過在嘴邊，總是把孤獨(dú)和寂寞留在夜晚，與同伴孤獨(dú)的星星做伴，或許只有它才會(huì)明白，人群背后的我總是孤獨(dú)的。
蛙鳴聲漸弱了，或許它們也回家和爸爸媽媽們一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了吧！
雖然蛙寶寶們不會(huì)跳舞，不會(huì)學(xué)習(xí)，但它們一定是開心的，每天閑暇之余鳴幾聲，餓了捉點(diǎn)從子為人類除害，渴了喝點(diǎn)水，人們還在天天為它們高歌：“青蛙是人類的朋友！”它們是自由的，所以它們每天都會(huì)很快樂。而我，每天學(xué)習(xí)、跳舞、吃飯、睡覺……雖然書架上擺了一排排獎(jiǎng)狀，一堆堆證書，可是我的心里空空的，沒有快樂可言。風(fēng)光的背后，還有誰了解到了呢？
我回頭看了看墻上掛的自由女神，心中有些不解，自由女神拿著一本書，她是自由女神��！她是自由的'，還要學(xué)習(xí)嗎？爸媽，你們是想讓我學(xué)習(xí)他冷靜的樣子，還是那學(xué)無止境的姿態(tài)？難道你們忘了她的名字了嗎？“自由女神！”女神都需要自由，更何況是我——一個(gè)未長大的孩子。
聽見房外有一點(diǎn)聲響，應(yīng)該是爸爸還是媽媽醒了。我擦干眼淚，繼續(xù)低下頭馬不停蹄地寫，繼續(xù)投入到那一片屬于我的奮斗的學(xué)習(xí)生活之中……
我要自由作文2
金絲籠中，一只百靈鳥正在對(duì)外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個(gè)正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn)，消除著作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個(gè)被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥”。
“劉溢思，快點(diǎn)，上興趣班的遲到鈴快要響了�！币魂嚧潭穆曇魝魅胛液翢o防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準(zhǔn)備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數(shù)書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點(diǎn)不是在興趣這兩個(gè)字上嗎？因?yàn)槟X袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無奈與埋怨……
“劉溢思，都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導(dǎo)班，快點(diǎn)！”媽媽冰冷的.叫聲傳來，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包，邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了，如走入一個(gè)無底洞，掉入了就不要想再出來了。
又是一個(gè)好天氣，我拿著好吃的零食，坐在電腦面前，享受著我用了幾個(gè)小時(shí)打鍵盤打來的“城堡”，正當(dāng)我想輕松一下，可又突然發(fā)現(xiàn)還有一部分任務(wù)沒有完成。我連忙飛點(diǎn)鼠標(biāo)，流利地打著鍵盤�！皠⒁缢�，才打這么點(diǎn)分還想玩電腦，快給我復(fù)習(xí)！”冷冷的話又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來，如一陣狂風(fēng)，把我吹到書桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩詞又不停地念了起來。
“重點(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績”，如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過，我仰望空中那自由飛翔的小鳥，一滴又一滴的眼淚又流了出來……
我要自由作文3
太陽懶洋洋地將光輝灑到地面上，天空如同藍(lán)寶石一樣，姍姍來遲春天將大地洗滌成綠色。路邊的樹枝吐出嫩嫩的新芽。人們也都紛紛脫去笨重的冬裝，換上色彩鮮艷春裝似乎顯得格外精神。許多花兒都陸續(xù)開放，然而，我思中的花兒卻遲遲難以綻放……
周六下午去補(bǔ)習(xí)班的路上，看見天空中小鳥在自由的'飛翔，讓我多么的向往……補(bǔ)習(xí)課上老師卻遲遲未到，班主任便一聲令下考一份數(shù)學(xué)試卷，同時(shí)又向我們透露：周一上午下午再考兩次數(shù)學(xué)為周二數(shù)學(xué)老師的大考試做下充分的準(zhǔn)備。班里立即炸開了鍋沸騰起來：“什么？還要考四次？”大家你一言我一語皆聲嘆聲都在訴說自己的痛苦，等到緩過神來，發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)不在了，“準(zhǔn)是去拿試卷了”，大家都這么想著……便連忙拿起課本，習(xí)題集認(rèn)真地開始復(fù)習(xí)起來了……教室里又恢復(fù)了以往地平靜，仿佛剛才一切都沒發(fā)生過似的。
不一會(huì)兒，班主任拿著一摞厚厚得卷子進(jìn)來了，大家不時(shí)地做著鬼臉無奈地接過試卷開始答題……這時(shí)一只小鳥落在了教室的窗臺(tái)上還不時(shí)的嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：看我多自由自在……多讓人羨慕啊，多想像小鳥一樣自由啊！就這樣，我們艱辛地做完了整張?jiān)嚲�，腦門都要爆炸了，此時(shí)夕陽已映紅了半片天空美麗而又妖嬈，小鳥仍在自由地飛著……
經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)生活，本打算回家歇息歇息，看看電視放松放松，一到家媽媽又叫我趕快學(xué)習(xí)去，“等會(huì)兒，馬上”我無力地回答著。“還馬上！都八下了，那么一個(gè)非常時(shí)期，你還有喘息的時(shí)間嗎？作業(yè)寫完了？書背完了？復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了？”子彈般多而尖利的話語朝我射來。我像個(gè)泄了氣的皮球一樣，拎起書包拖著疲憊的身體無精打采地回到書房。此時(shí)，夕陽還未落盡，余光灑在了窗上………
這一天，除了學(xué)，還是學(xué)！自由、放縱等形容詞幾乎與我天各一方。
“從明天起，我要做一個(gè)自由的人！”也許像這樣大聲喊，我會(huì)更快活一些。
我要自由作文4
生命本無價(jià)，愛情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
生命千金難買，萬金難求，愛情只是心靈情感的寄托，可以為自由而拋棄生命，沒有自由的生命只剩下一架空殼，是禁錮了所有的一切后的褪脫。若我們可以自由愿拋棄一切換取。什么都是可以沒有，什么都可以失去，什么都可以拋掉，唯獨(dú)不能讓自由走散。自由如同桃花片片飄落的瞬間飛舞，自由如同花開霎那的無限輝煌。追求自由的原色，不要束縛了我，我不是死物，只要不是死物都渴望自由。如果生命重來一次我愿當(dāng)一匹奔馳的'駿馬奔向草原，奔向心中的美好，放越所有的拘束，為所有的一切而遺忘一切的。
一個(gè)靈魂原自由，向著天空無憂無郁，它們奔放，它們豪邁，如風(fēng)一樣吹遍整個(gè)世界。可自從被繩子拴住，一切都只成了幻影。靈魂空洞無神，天空在哪兒？自由在哪？無憂無慮的世界在哪兒？一堆草叢當(dāng)中有一只貓，你一定認(rèn)為它很快樂，快樂是嗎？如果你能仔細(xì)看不難發(fā)現(xiàn)此刻正有一條繩子鎖住了它。幾次逃跑，希望解脫，一次次到達(dá)繩子所放極限，它還不住向前努力，努力掙脫，可最終是徒勞，脖子越發(fā)被勒緊，一次又一次。你從未想過它到底有多么害怕、痛苦、憤怒。害怕再也不曾有自己的陽光，痛苦自己從今以后也許就失去自由，憤怒人類對(duì)它實(shí)施的一切不公。終于它停了下來，蜷伏在草叢堆中，再也未動(dòng)過。
以前快樂的它，活潑的它就這樣消失在那一霎那。每天走過它身旁，看見的它：眼睛直直地向著遠(yuǎn)方。仿佛想要看穿宇宙，回到自己原來的世界。它，麻木，寂寥。但又有誰能知道它的世界黑暗一片，只有它孤獨(dú)的依偎角落，高高的圍墻，只有一絲光亮射過，遍遍的哀嚎。它又在訴說著什么呢？
我們又何嘗不是如此。父母望子成龍、望女成鳳的愿望，所以我們整天努力學(xué)習(xí)，也因如此的人家把自己關(guān)在書房中，try to study！外面的世界不屬于我們，可以說根本就不為我們而有。我，向往天空，只希望當(dāng)一朵云彩，遨游世界；我，向往海洋，只希望當(dāng)一條魚，游在海底那里無限廣大；我，向往懸涯，那欲起的鷹要展翅飛翔……
我要自由作文5
今天，我終于把暑假作業(yè)做完了！打著哈欠，伸著懶腰，我來到陽臺(tái)上，耳旁突然傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。往下一看，原來是樓下幾個(gè)小朋友在草坪上嬉戲玩耍�？粗鴿皲蹁醯木G得發(fā)亮的草坪，看著他們歡快奔跑的樣子，我的心也飛下樓去了。
“叔叔，我可以下樓玩會(huì)兒?jiǎn)幔俊蔽仪忧拥貑柕馈?/p>
“不行！你看他們才多大？你都快12歲了，馬上就要上六年級(jí)了，還不好好加油，盡想著玩！”
“我的作業(yè)都做完了，就讓我出去玩一會(huì)兒吧，就一小會(huì)兒�！蔽�?guī)缀醢笾?/p>
“我跟你說過多少遍了，你不是想當(dāng)一名老師嗎？那就要走在別人的前面。成天只想著玩，能當(dāng)成老師嗎？你以為當(dāng)老師那么容易，哼！”
叔叔又把他不知說過多少遍的話搬了出來。
聽了他的話，我無言以對(duì)，心里涌起莫名的惆悵。12歲，12歲就不是孩子了嗎？12歲就沒有玩的權(quán)利了嗎？我完成了作業(yè)，想玩玩，想放松一下，這犯法嗎？眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，要強(qiáng)的我沒讓它流下來！
回到桌前，拿出《尖子生題庫》，抬頭仰望那隔著紗窗的天空，淚水模糊了我的雙眼，一層紗到底把我和自由阻隔了多遠(yuǎn)？早知道是這個(gè)結(jié)果。這幾天，叔叔一直用“你要走在別人的前面”來教育我，這句話就像一個(gè)籠子束縛著我。每當(dāng)看到小伙伴盡情玩耍時(shí)，我心里就很不是滋味兒。我曾是一塊棱角分明的寶石，折射出個(gè)性的光彩，可現(xiàn)在，昔日的棱角已被磨平，我變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，每天不停地寫啊，練啊……
想著想著，我居然睡著了。我夢(mèng)到我跳出了“你要走在別人前面”這個(gè)籠子，在草地上盡情地跳著橡皮筋，在小路上歡快地奔跑，在秋千上開心的笑著，笑聲也像陣陣銀鈴……
“怎么，睡著了？《尖子生題庫》做了幾道了？”叔叔的喊聲驚醒了我。
我揉揉澀澀的眼睛，剛才那些美好的'場(chǎng)景，不過是一場(chǎng)白日夢(mèng)而已。
叔叔，媽媽，你們愛我，就讓我的心靈，我的大腦休息一下吧！我也是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，也是一個(gè)有理想的孩子，可童年不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)，只是作業(yè)，童年的生活應(yīng)該是五彩的！你知道嗎，我很寂寞，我沒有玩伴，一到放學(xué)，潛意識(shí)里我就不想回家，家對(duì)我來說是個(gè)大牢籠，只有上學(xué)才能飛出去的大牢籠！
叔叔，媽媽，你們“望女成鳳”太過了，請(qǐng)給我空間，給我自由！
我要自由作文6
“爸爸媽媽，我們想要自由！”叭在窗邊的瑞瑞和奐奐向著天空大聲叫嚷，可這似乎并改變不了他們的命運(yùn)……瑞瑞的父母是典型的老式家長，希望女兒能夠有一個(gè)好成績，便總給瑞瑞補(bǔ)習(xí)。雖然瑞瑞的成績提到了最前列，可是她的生活像換了個(gè)樣子，少了活力，少了生機(jī)；奐奐是個(gè)乖巧的孩子，可是父母卻不滿意奐奐，因?yàn)樗某煽儾⒉煌怀�，由于望子成龍心切，便把奐奐的周末變成了課外學(xué)校，英語、數(shù)學(xué)、語文通通都補(bǔ)。
當(dāng)家長認(rèn)為他們是在為孩子的未來打算時(shí)，全然不知他們正在毀滅孩子。又是個(gè)周末，瑞瑞和奐奐又將去補(bǔ)習(xí)。也許是補(bǔ)習(xí)老師有事，爸爸媽媽竟全都沒來送他們?nèi)パa(bǔ)課。早已習(xí)慣了這一切規(guī)律的他們，似乎都不太熟悉這久違的自由，都麻木的倚在窗口，看著樓下玩得歡快的同齡孩子。起初，他們不太適應(yīng)這發(fā)自內(nèi)心的歡笑聲，可不是，他們聽到的總是老師嚴(yán)肅耐心的口吻，父母哀嘆的聲音，在他們的印象中，根本不存在歡笑，只有努力學(xué)習(xí)的誓言。過了許久，他們的臉上露出了舒心的笑臉，他們內(nèi)心的快樂終于被喚醒了。他們多想和小伙伴們一起玩耍，一起歡笑，一起談天。
可是爸媽一直都掌控著他們，并不給他們出去玩的機(jī)會(huì)，所以他倆只有羨慕地欣賞大家的游戲了。樹梢上的小鳥似乎看透了瑞瑞的心思，飛到她的身旁，倚在窗檻上，嘰嘰喳喳地唱起了歌，一陣歡笑打破了小房間的寂靜，瑞瑞終天打破了屬于她的快樂；奐奐看到瑞瑞開心地大笑，也想找到自己的`快樂，樓下的游游看到了愁眉不展的奐奐，便給自己的好哥們放上了一只畫著笑臉的氣球，聰明的奐奐知道這是游游對(duì)他的祝福，也樂呵呵地笑了……就伴隨歡笑，瑞瑞和奐奐過了一個(gè)愉快的周末。也有了一個(gè)大膽的想法，想在晚飯時(shí)，說出要自由的要求。晚飯時(shí)，瑞瑞說出了自己的心里話：“爸爸媽媽，我想要自由，我想用成績來兌換我一天的自由”；奐奐也坦白了自己的思想：“爸爸媽媽，我知道你們希望我以后有個(gè)好的未來，但是我希望可以有自己的空間，自己的天地。”而飯桌上的父母卻都不言不語，也許正在思考著什么……
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