自由的作文

自由的作文5篇[合集]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的自由的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文 篇1

　　“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”，針對(duì)當(dāng)下很多中學(xué)校園這樣的流行語，筆者實(shí)在覺得現(xiàn)在的后生可畏，心靈之自由，語言之不羈、個(gè)性之追求著實(shí)可愛，著實(shí)有人人爭做文藝青年，個(gè)個(gè)愿趕上時(shí)尚翹楚的不擋之勢，也同時(shí)反映出當(dāng)下我們教育行為的一些問題。比如，我們20年前設(shè)定的教育方式在面對(duì)當(dāng)下被教育的對(duì)象時(shí)，是否對(duì)接上了地氣?其實(shí)這歸根結(jié)底是同學(xué)們成長過程中的自由“界”與教育招考政策的現(xiàn)實(shí)“限”的矛盾問題，關(guān)于這里，我有話要說。

　　記得1997年參加高考的我們那一代學(xué)生就開始接受奧數(shù)、英文、周樹人的量化、固化的教學(xué)方式，那時(shí)衍生的很多加強(qiáng)性的各類課外培訓(xùn)因?yàn)樯鐣?huì)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，沒有成風(fēng)靡之勢，現(xiàn)如今已經(jīng)勢不可擋。這一模式就像工廠生產(chǎn)線，無數(shù)自由之心在現(xiàn)實(shí)的趕考路上被套上了固定的“馬籠頭”，數(shù)百萬考生也就是在這即將脫韁的人生路上有了第一次現(xiàn)實(shí)“限”的切身體會(huì)。

　　作為選拔性的考試，在我們這個(gè)龐大的國家真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化選拔其實(shí)不易，也必須需要時(shí)間進(jìn)行探索檢驗(yàn)。稍稍長大后的我們明白，自由“界”與現(xiàn)實(shí)“限”其實(shí)是理想與行為之間的博弈，那絕對(duì)是場血肉模糊的廝殺。一個(gè)人隨著年齡的增長，一路走來，自己對(duì)自己過去信仰過的東西不再有敬畏之情，不再有留戀之意，這本身就要經(jīng)歷多么大的思想危機(jī)。事實(shí)上，我們作為普通個(gè)體，基本都將經(jīng)歷從“詩意的自由理想主義”到“冷靜如水的行為哲學(xué)”，這個(gè)過程其實(shí)十分痛苦。

　　自由和現(xiàn)實(shí)是個(gè)泛指，我們在行進(jìn)的`過程中卻有太多的針指。我們怎樣理解我們應(yīng)該遵循的行為“界”和“限”?有個(gè)家伙說，“人生是找回自己的旅程，會(huì)迷失，是因?yàn)槿松�好像一個(gè)迷宮，有很多誘惑和岔口，找到了自己的本性，自然就不會(huì)迷失了�！蔽铱傆X得他老兄說得太輕松，但我們能說的也只到這個(gè)份上。偉人們也常常說他們這類人能做的其實(shí)真的也很少。如果人的一生都在為人為的價(jià)值觀里爭逐追尋，那就像是與自己的影子賽跑一樣，白費(fèi)力氣。到底是個(gè)性化之路或者模式化之路只有自己走過了才知道，說到底，這只是沒有人可以替代、專屬于你的道路。我說，這其實(shí)是我們的“界”，無法跳出三界外，卻只能身在五行中。

自由的作文 篇2

　　自由，這個(gè)詞語對(duì)于我來說是熟悉，也是陌生的。

　　對(duì)于有一些人來說，自由不過就是每天自己想干什么就干什么，自己想要出去就出去，自己想要買什么就買什么，可是那樣的自由真的就是真正的自由嗎？

　　我在一個(gè)屋檐下，和家人一起，但是，就算和家人一起又能怎樣？即使兩個(gè)人面對(duì)面的，你又可以保證你真的了解你面前的那個(gè)人嗎？但至少，我從來沒有了解過別人，而別人也不可能理解為，至少現(xiàn)在的我沒有人了解。

　　我想要自由，我想要的自由并不是那種想要什么就是什么，我要的.自由不過是想要出去闖蕩。

　　聽到我的話語，有的人會(huì)笑，會(huì)嘲笑，因?yàn)橛械娜擞X得；“哼，可笑，你不過是一個(gè)小屁孩，什么追求自由說的大話片，不是什么過家家，一個(gè)人出去有多危險(xiǎn)啊�！蔽也辉诤�，我同樣也不懂，為設(shè)么還有大人才可以這么做，心里是慢慢的不平，對(duì)于那個(gè)人也滿是鄙夷。

　　我不懂，為什么動(dòng)物世界里面。鳥媽媽可以讓自己的孩子從小學(xué)會(huì)飛翔，搏擊風(fēng)雨；狼母親可以讓自己的孩子自己成長，成為強(qiáng)者；虎媽咪可以從小鍛煉自己的孩子，成為萬獸之王。現(xiàn)在的孩子太依賴的家人了，我只是渴望自由，想要出去闖一闖。

　　我只是想要自由！

自由的作文 篇3

　　熬過了中考，我們初三迎來了快樂的暑假，但這個(gè)暑假與以前不大一樣，因?yàn)榘謰尵谷粚?duì)我說這個(gè)暑假讓我自由的生活，他們不會(huì)反對(duì)我做任何事！我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是他們在騙我，我瞪大了眼睛，不自信的說：“真的嗎？”爸爸很確定的點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽也補(bǔ)充道：“我們可以給你提供幫助，只要你想要，”于是我便開始試探的玩了一上午的手機(jī)，期間不時(shí)的關(guān)注爸媽的動(dòng)向，因?yàn)橐郧拔彝嬉幌滤麄兌疾蛔�，但一個(gè)又一個(gè)小時(shí)過去了，他們都沒什么反應(yīng)，還親切的招呼我去吃午飯，只是在飯桌上淡淡的對(duì)我說注意眼睛和身體，于是我確定了，心中歡呼了一聲。

　　下午，我就提議搬到外婆家去住幾天，外婆外公很高興。之后我?guī)П砻贸鋈ネ�，和一群小孩子在田野中玩耍，先不說滿水的蝌蚪，單單是池邊的.各種蟲就夠我們玩的了；先不說樹上的鳥窩，單單是矮樹上的知了就夠我們抓的了；更不用說地里的蝴蝶和小青蛙了，我們玩了整整一下午，最后在金黃的余暉和徐徐升起的炊煙中被父母家人呼喚回去了。當(dāng)然，玩也不是白玩的，當(dāng)?shù)诙�天我和表妹背完英語后一人寫了一篇作文，在我的指導(dǎo)下，表妹也寫出了一篇好文章，舅舅舅媽見了直夸好，說我是個(gè)勞逸結(jié)合的好老師。

　　住在外婆家的幾天很快樂，我和表妹都主動(dòng)做了作業(yè)，我還主動(dòng)提買了幾本高中的書，當(dāng)表妹暑假作業(yè)做好后的幾天，我就告別了他們，準(zhǔn)備回家了，父母知道了我這幾天的事，夸我長大了有主見了。之后又出去旅游了十來天，就我一個(gè)人，期間我學(xué)會(huì)了好多生活常識(shí)，動(dòng)手能力也強(qiáng)了。還在空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了一些新知識(shí)，并定時(shí)發(fā)消息回家。

　　剛開始幾天，我感覺是興致勃勃，第一次單獨(dú)旅游，但當(dāng)中午吃飯時(shí)，粗心的的我就把包落在餐廳，當(dāng)上車時(shí)我都急的快哭了，后來在導(dǎo)游的幫助下，拿回了包，還浪費(fèi)了同車人的時(shí)間，我羞愧的窩在椅子上，幸虧導(dǎo)游又幫我問全車人愿不愿意原諒我，還介紹了我獨(dú)自一人出來旅游的境況，大家都表示原諒我了后還有好多人來安慰我，幫助我，我還算高興地度過了第一天，我意識(shí)到我還有好多毛病要改，以前都有父母擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)在只有我一個(gè)人了。

　　晚上，我和一個(gè)小姑娘睡一個(gè)房間，我們成了朋友，一起度過了余下的日子。期間也有些磨難，但更多的是歡樂。最后我們依依不舍得告別了。

　　轉(zhuǎn)眼七月過去了，我的自由暑假結(jié)束了，我即將軍訓(xùn)，面對(duì)新同學(xué)，新生活，但我有了自由暑假的經(jīng)歷后再也不怕了。這個(gè)暑假我從自由中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，真正長大了！

自由的作文 篇4

　　所有的鳥兒都想自由，在天空中自由地飛翔，撲向大地媽媽的懷抱。我家的這兩只獲批鸚鵡也不例外。

　　它們一天天無精打采的的樣子，冬天了我把它們提下來，它們在籠子里玩耍時(shí)時(shí)不時(shí)的就咬咬那根鐵絲，咬咬這根鐵絲，也時(shí)不時(shí)的琢把籠子掛上去的粗毛線。難道它們想磨磨牙？還是以為那些東西能填飽肚子？

　　我不解的問媽媽：“媽媽為什么小鸚鵡老去琢粗毛線和鐵呢？” 媽媽說：“因?yàn)樗�有的鳥都想自由，它們總以為是鳥籠困住了它們， 而且鸚鵡天生會(huì)解繩子。”

　　請人們想一想鳥會(huì)甘心嗎，不回，因?yàn)樗鼈兿胱杂伞��?duì)了你們可以站在鳥的`角度想一想，打你關(guān)在鳥籠里你會(huì)舒服嗎？不會(huì)舒服的，任何生物都要有自由，自由的生活……

自由的作文 篇5

　　作業(yè)，作業(yè)，我每天都是在作業(yè)中度過，好不容易放個(gè)假，還布置很多作業(yè)，真累！

　　有一次，學(xué)校放了8天假，我開心死了，我認(rèn)為老師不會(huì)給我們布置很多的作業(yè)，心里別提多開心了，真像吃了蜜一樣甜。

　　老師終于要布置作業(yè)了，我在心里一直祈禱說：老師呀，少布置作業(yè)吧，讓我們多玩幾天……。�。�數(shù)學(xué)布置得還可以，語文和英語多得讓人吃驚。

　　回到家里，我要玩會(huì)兒電腦時(shí)，媽媽對(duì)我說：“作業(yè)很多，先去做作業(yè)吧，后天不是還要出去玩嗎？”我不情愿的回屋去寫作業(yè)。

　　我渴望得到自由，渴望少布置作業(yè)，渴望……

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