什么是自由作文（精選13篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的什么是自由作文，希望對大家有所幫助。
什么是自由作文 篇1
自由？什么是自由？為什么要自由？自由啊，用幾個常見的例子來說，就是鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由遨游，葉子在風中自由搖曳，小草在大地自由生長。自由，就是這么簡單，卻又那么難以實現(xiàn)。
或許會有人驚訝，自由怎么會難以實現(xiàn)？確實，在某些方面，自由很容易實現(xiàn)。在一些人眼里，無拘無束是自由，開開心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫作業(yè)，在某些人眼里，也是自由。
我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫作，卻又討厭寫作。喜歡是因為寫作可以讓我的內(nèi)心得到釋放，討厭是因為那固定的格式讓我心煩。我不懂考試為什么開頭必須運用修辭手法。就像上次，老師讓寫《幸福是什么》，同學不約而同的寫“幸福是花園里的一朵花，讓你不經(jīng)意就采到一朵；幸福是黑暗里的光，照亮你前進的方向；幸福是沙漠里的一滴水，在絕望里給你希望”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。
自由難求，卻也不難。自由也是需要有實力的。只要你努力，總有一天，你會得到一堆自由。
什么是自由作文 篇2
從前，有一只美麗的鳥住在籠子里。主人為它準備了一個舒適的環(huán)境和豐富的菜肴，而且無憂無慮。這只鳥認為呆在籠子里是最幸福的。
一天，太陽在微笑，一只鳥在天空自由飛翔。籠子里的鳥看到了它，友好地對它說:“你好，朋友，你飛得這么快，這么高。如果你摔倒了怎么辦？”你為什么不像我一樣待在籠子里好好享受呢！”外面的鳥輕輕地說，“謝謝你的好意！然而，雖然里面很好，卻沒有自由！籠子里的鳥說:“外面，任何時候都有危險！也許有一天你會被獵人殺死。在籠子里會安全得多�！蓖饷娴镍B懇切地說，“在外面，我可以飛到我想去的任何地方。我可以飛越高山，飛越大海，欣賞祖國的美麗風景�！拔铱梢院托游镩_心地玩耍，和小花小草聊天，到處旅行。”籠子里的鳥聽著外面對鳥的描述，聽著沒見過的東西，看起來很困惑。他看著外面的鳥兒漸漸飛走，低聲說道:“他自由了！”
這只可憐的鳥不知道當它變老時自由是什么。
什么是自由作文 篇3
過去，有一只美麗的鳥兒，一直日常生活在鳥籠中。主人家為它提前準備了舒服的自然環(huán)境和豐厚的菜式，無拘無束。小鳥感覺，待在鳥籠里是最幸�？鞓返摹�
一天，太陽光外露笑容，一只小鳥半空中隨意地飛著�；\中的鳥兒見了，真誠地對它說：“您好，盆友，你飛得那麼快，那麼高，萬一摔下來可該怎么辦呀！比不上與我一樣待在鳥籠時吧，好好地享有一番！”外面的小鳥柔和地說：“感謝你的好心！但是，里邊雖好，卻沒有隨意呀！”籠子里的鳥兒說：“在外面，隨時隨地都是會有風險哪！或許哪一天你也就被獵人打死了，在鐵籠里可安全性多了�！蓖饷娴男▲B不厭其煩地講到：“在外面，我想飛到哪就飛往哪，我可以飛過高山，飛過大海，賞析中華民族的美麗風景；我可以和動物們快樂地玩樂，能夠和小花小草閑聊，還能夠到全國各地度假旅游�！辫F籠里的小鳥聽著外邊的小鳥的勾勒著，聽過沒見過的物品，一臉茫然。它看見外邊的小鳥逐漸飛遠，口中喃喃地說：“它去隨意了！”
這只可伶的小鳥到老都沒有搞清楚自由是什么。
什么是自由作文 篇4
如今，學習的壓力如同一只無形的囚籠，緊緊的將學生鎖住，再加上各種補習班，更是重如泰山。現(xiàn)在的學生，有什么自由可言?所謂的自由，不過是雙休日或節(jié)假日的空閑時光。
自由，究竟是什么?這個問題更是令我迷惘。終于，有一天，一只倉鼠用自己的生命，為自由做出了解釋。
那是幾年前的集市里，一雙手正捧著一個小巧玲瓏的籠子，籠里是一個活潑可愛的小生命。我對這只倉鼠愛不釋手，一回到家，我小心翼翼地將籠子放在桌上，撒了一些米在上面�？粗_心地咀嚼著，還不時對我“吱”兩聲，我情不自禁地笑了。
就這樣，過了大約半個月，這只倉鼠已經(jīng)熟悉了這個新家。但是它卻越來越憂郁、越來越不愿理我，它仿佛想要一個同伴、一片藍天、一片自由的青草地。它經(jīng)常縮在墻角，似乎在表示抗議。一個風和日麗的早晨，我打開了籠門，倉鼠立即跳了出來，不一會兒就將整間屋子熟悉了。見它這么開心，我便天天打開籠門讓倉鼠活動活動�？墒�，有一天。
一天，我起床后習慣性地朝籠子看了看，卻不見倉鼠的身影。我焦急地東張西望，最后在陽臺上找到了它。它瑟瑟發(fā)抖，一看下面的草地，離房間九米高。我突然明白了。我將它放在一個盒子里，這里，卻成為了它最后的家。
第二天，我沒有在盒子里發(fā)現(xiàn)它，而在一樓發(fā)現(xiàn)了。它已經(jīng)血肉模糊了。我驚恐地叫了起來。本來，我已經(jīng)決定，今天就送它回大自然，因為，它并不需要一切，但唯獨需要自由!
我們需要自由，而不是物質(zhì)上的享受!
我們要離開這個囚籠，飛向自由的藍天!
什么是自由作文 篇5
從前，在郁郁蔥蔥的樹林里住著小鳥一家。
動物們都覺得小鳥是最自由的，但三只鳥寶寶不這么覺得。因為它們每次想出去玩時，父母都很擔心不讓它們?nèi)ィ虼巳圾B寶寶很不開心。
有一天早上，三只鳥寶寶趁父母還在睡覺時偷偷地遛出了家。
開始，三只小鳥在湛藍的天空中玩耍。它們一會兒捉迷藏，一會兒唱歌跳舞，一會兒展開雙翅快樂地飛著小鳥們覺得這就是它們夢寐以求的自由。
時間過得很快，天色也慢慢暗了下來。本來開心自由的小鳥們一下子害怕得環(huán)抱在一起。它們即想爸爸又想媽媽，迫不及待地想回到那溫暖的家里，可是它們迷路了，不知道怎樣才能回家。小鳥們急得哭了起來。這時，一位陌生的鳥拍了一下它們的肩說：“鳥兒們不要哭了，到我家來吧！”小鳥們以為遇到了好心人就跟著去了但沒想到這是雄鷹的家，雄鷹大笑著：“哈哈！小鳥們晚上就在我嘴里過夜吧！”小鳥們驚出冷汗，大聲地喊叫著：“救命呀！救命呀！”小鳥的救命聲被正在尋找它們的鳥爸爸聽見了，勇敢的鳥爸爸急忙飛到雄鷹家，用它那尖尖的嘴啄掉雄鷹的眼睛。雄鷹痛得大叫，就在這時鳥爸爸趕緊帶著鳥兒們逃回了家。
鳥媽媽看見鳥兒們平安回家，和顏悅色地說：“寶貝們，現(xiàn)在知道外面有多危險了吧！”小鳥們低著頭說：“知道了�！�
現(xiàn)在的小鳥們終于知道了自由就是在父母的陪伴下健康、快樂、幸福地成長并享受著。
什么是自由作文 篇6
每個人都有屬于自己的自由，那自由到底是什么呢？
自由，難道是和小伙伴們一起玩“跳皮筋，一二三木頭人”嗎？自由，難道是爸爸媽媽關(guān)系你的時候嗎？自由難道是和爸爸媽媽一起去爬山的時候嗎？自由難道是作業(yè)一大堆的時候嗎？“當然不是”，隨著爸爸的一句話，我又陷入了苦惱的思考中，那自由到底是什么呢？
我隨著這個問題，來到了媽媽身邊，“媽媽，自由是什么？”“甜甜，自由就是無拘無束的生活”，“那無拘無束是什么意思呢？”我來到外面的小院子里，坐在樹蔭下乘涼。眼睛看著小伙伴們在哪里玩耍，可是心思全部放到了問題里。“甜甜，快來玩呀”。我根本不想玩，可是不知道有什么東西吸引了我，我只好走了過去。
不知道為什么，總感覺玩的時間一下子就過去了，難道只有和小伙伴們一起玩耍才是自由嗎？難道在學校上學才是自由嗎？難道在家里寫作業(yè)才是自由嗎？難道在家里看電視才是自由嗎？不是，那自由到底是什么？
自由，是什么？暑假，我來到外婆家，我在這里過得非�？鞓�，難道這個就是自由嗎？我和兩個表姐，還有一個表弟每天在一起玩耍，嬉戲，打鬧。有時候，我們會一起去買冰激凌吃，有時候，我們會在家里看電視。難道這個就是自由嗎？我覺得很有可能呢！
一轉(zhuǎn)眼，過去了五年，現(xiàn)在我終于知道什么是自由了，自由就是，沒有家長的拘束，沒有作業(yè)的煩惱，沒有試卷的練習題，只有快樂的每一天和幸福的生活。
什么是自由作文 篇7
從前，有一只美麗的鳥兒，一直生活在鳥籠中。主人為它準備了舒適的環(huán)境和豐盛的菜肴，無憂無慮。小鳥覺得，待在鳥籠里是最幸福的。
一天，太陽露出笑臉，一只小鳥在空中自由地飛著�；\中的鳥兒見了，善意地對它說：“你好，朋友，你飛得那么快，那么高，萬一摔下來可怎么辦呀！不如和我一樣待在鳥籠時吧，好好享受一番！”外邊的小鳥溫和地說：“謝謝你的好意！不過，里面雖好，卻沒有自由呀！”籠子里的鳥兒說：“在外面，隨時都會有危險哪！說不定哪一天你就被獵人打死了，在籠子里可安全多了�！蓖膺叺男▲B苦口婆心地說道：“在外面，我想飛到哪就飛到哪，我可以飛過高山，飛過大海，欣賞祖國的美景；我可以和小動物們快樂地玩耍，可以和小花小草聊天，還可以到各地旅游�！被\子里的小鳥聽著外面的小鳥的描繪著，聽過沒見過的東西，一臉茫然。它看著外面的小鳥漸漸飛遠，嘴里喃喃地說：“它去自由了！”
這只可憐的小鳥到老也沒有明白自由是什么。
什么是自由作文 篇8
有個故事是這樣的。小明生日那一天，爸爸幫他開了一個慶生會，他邀請了班上同學一起同歡，唱起唉卡拉OK，但是音量過大，吵到左鄰右舍，尤其是鄰居王媽媽，實在是受不了，于是好意提醒小明，沒想到小明居然反駁說：“我做我的事，關(guān)你什么是，只要我喜歡有什么不可以。這是一個真實故事，曾有一段時間流行著這句“只要我喜歡，有什么不可以”，但真的是這樣嗎？
我們生活周圍的人、事、物等，就能感受到這句話所帶來的影響：我的房子是租的，隔音自然不太好，偏偏我們隔壁有不太替人想的鄰居，半夜唱卡拉OK，我們這些讀書的小孩，需要有充足睡眠，被他們這么一唱，簡直就是魔音穿腦，我們也說了好幾次，他們還假裝沒聽到，不得已只能報警處理，沒想到他們居然惱羞成怒。他們就是抱著“只要我喜歡，有什么不可以”的心態(tài)，這種人通常都不會受到鄰居愛戴。
抱著這種心態(tài)的人，在社會上可說是到處都是，像是飆車族，他們不顧及自己及他人的安全，到處橫沖直撞，覺得只要他們喜歡，有什么不可以的態(tài)度。有時我們自己也會突然有這樣的觀念，像是父母禁止你出去玩，看電視、打電腦等，在這時我們就會有這樣得想法，譬如說社會上被網(wǎng)友綁架的人，父母明明有在三告誡，但是就是因為他們抱著種心態(tài)，才會被騙走。
我們?nèi)苏娴膽摱酁樗酥�，而不是只顧著自己的利益，我真的很有這種感覺，但說歸說，做歸做，要做到其實是很難的，連我自己不時也有這種念頭出現(xiàn)但我相信，只要我們努力一點，這句話，可能可以永遠消失喔！
什么是自由作文 篇9
對困難的逃避，對事物的選擇，對人世間的感悟，這三件事是我所渴求的，卻也是求之不得的。這三件事如同山間的隱士，每當我翻山越嶺、跨越江海，似乎快要尋得他們時，他們卻又如風一般無聲地，消失在了世界的另一個角落，從來也都沒有人見過他們。
面對困難時，人們都是想勇敢面對的，甚至也有人會說我是“膽小鬼”吧。可當我們遇到真正棘手的問題時，那種壓得像塊石頭讓我們喘不過氣的問題，想必這也是腦海中的第一反應——逃避�？刹皇�，逃避，有一點兒吧？這種困難使我勞累，使我易怒，因為面對困難導致的情緒失常我可不止一次了。雖然問題還是解決了，可有的時候我總會有些后悔，感覺不值得。有了自由，我便能正大光明地逃避，不再被批判了！
選擇權(quán)，是人們老生常談的話題了，這所謂被稱為人類基本的自由，可又曾有多少人真正獲得過呢？尤其是那些未成年人，我們有多少次抉擇由父母所影響，又有多少選擇是被父母所否決的。我渴望選擇權(quán)——純粹的、個人的選擇。它給我?guī)淼氖且粫r抉擇的歡樂，那無拘無束的快感；帶來的是長久的尊重，一種被平等看待的愉悅；也永恒地警示我要維護自己和他人的權(quán)利。
對世間的感悟，聽上去可不是有些飄渺、懸幻，其實也沒什么深奧的，不過是對萬物的探索、理解罷了。似乎這種權(quán)力在兒時就有了，可不知怎的，年齡越大，這自由也就日漸消逝了。管得更嚴了，不夸大地說，所有對世間的理解都被這社會影響了。時間更少了，再沒有空去像兒時一般探索周邊了，似乎我們已經(jīng)知道得夠多了，而那些不懂的，大多只是有人掩埋著罷了。有了自由，對世界的認知由我自己來刷新！
可回過神來，這一切的`自由仍是那么的虛無縹緲、遙不可及�？晌以笧榇藠^斗，即便這位隱士可能只是幻影，而最終迷失在霧境中，那，也是值得了。
什么是自由作文 篇10
我有一個嚴厲的媽媽，一個慈祥的爸爸，我是一只“沒有翅膀的小鳥”。
每當我寫完了作業(yè)，媽媽總是不能讓我見一下“鳥籠”外的風景，可以找各種借口來嚴格要求我，而爸爸，則幫我說話，然而我每次都會聽媽媽的去做，一天，一天，又一天。我已經(jīng)很久沒見過外面的風景了，腦海里早已忘記了那些本該屬于我的“自由”，多么希望。真懷念。
“嘿嘿，今天終于寫完作業(yè)了，應該可以出去玩會兒吧？”當我正準備出去的時候，媽媽回來了，看見我沒寫作業(yè)，就問我：“作業(yè)寫完了么？”我興奮地答到：“嗯！全都寫完了！不剩下一個作業(yè)！”本以為可以出去玩一會兒，可我依舊逃不出媽媽的“魔爪”。“做完了就去練鋼筆字！馬上要考級了，你可不能拖班級的后退！”“哦，我知道了，那我。”媽媽打斷了我的話：“別那么多廢話！快點去！”
爸爸看到媽媽在訓斥我，說：“又是這樣，孩子已經(jīng)寫完作業(yè)了，不能讓他休息一會兒嗎？整天說為了他為了他，你這是在害他還是為了他？”“行了，爸爸，您不用說了，我知道您是為了我，但是，還是聽媽媽的吧，我這就去寫。”我走上樓梯，情不自禁，不知不覺，控制不住自己地失聲留下了大滴大滴地眼淚。我又一次被關(guān)進了“鳥籠”。
不知道為什么，感覺時間過得好慢。此時，我正靜靜地躺在“鳥籠”里。媽媽，您欠我一雙飛向藍天的翅膀，我想要一個自由。
什么是自由作文 篇11
一次去公園游玩，驚奇地發(fā)現(xiàn)一種特別的鳥——珍珠鳥。這種鳥非常美麗，紅紅的嘴巴，灰棕色的身體，尾巴長長的，像一把小扇子拖在身后。它的眼睛又小又圓潤，像珍珠似的。
我眼見一群珍珠鳥朝林子上方飛來，又猛地投入林中。先到林內(nèi)的鳥在不停地叫喚，好像在呼喚未歸的同伴。后到的鳥也迅速投入林內(nèi)，與自己的同伴匯合。我屏住呼吸近距離觀察這種鳥，只見夕陽給它們穿上了金黃的紗衣。我喜歡上了這種鳥，決定養(yǎng)一只珍珠鳥作為玩伴。
周末的下午，我來到花鳥市場，苦苦尋覓了很久。終于，在一個小店里，發(fā)現(xiàn)了珍珠鳥的身影。我興高采烈地買了一只珍珠鳥，還買了一個超大的籠子，生怕它生活的地方太小。我把它放在陽臺上，周圍放滿了植被，以模擬森林的環(huán)境。這只名叫小灰的珍珠鳥前幾天生活地好好的，天天唱著動聽的歌。
好景不長，到了一周以后，問題出現(xiàn)了——小灰不再進食了，也不再鳴叫。天天就用那小小的喙啄籠子的鐵絲，我很驚訝，不知道為什么，就沒再管了。又過了幾天，小灰也不啄籠子了，就站在木棍上，眼睛迷茫地望著天空。我給它喂食，它不吃；給它喝水，它不喝，還是呆呆地望著天空。
沒過幾天，小灰死了，我很傷心，我恍惚醒悟任何生命都是自由的，我們不能把它關(guān)在一個狹小的地方，那么這種被“囚禁”的生活淡然無味。人也是一樣，要到更大的世界走走，學習更多的知識，不能局限性一個簡單的思維里。
什么是自由作文 篇12
顧慮將來的人是不幸的人（塞內(nèi)克）�？謶�、欲望、希望把我們拋向未來，用將來的事情來掩蓋現(xiàn)在的幸福，這就是我現(xiàn)在正在體會的。原以為自己是未雨綢繆，其實是愚蠢。智者不預言將來，也不擔心未來，智者是自由的。
“做你自己的事情，認識你自己（柏拉圖）”。“你不能為別人的靈魂負責�！苯鼇碓絹碓匠Ｗ⒁獾筋愃频脑�，或許說近來這些話才逐漸在我的心里有了回音。認識自己的人不會把別人的事當做自己的事情，他愛自己，關(guān)心自己，拒絕無謂的忙碌，他是自由的�？蛇@樣的認識對我來說似乎太遲了。
為什么我總覺得，對自己身邊的每一個人都有不可推卸的責任？累，非常累，我呻吟，卻不知道怎樣擺脫這樣的束縛�？释煤米鲎约海瑓s不知道該怎樣做自己，我找不到自由。
沿襲父輩的思維，看到的是完全放棄了自己的父輩，無論是我的爸媽還是公婆。這樣的模式牢牢鑲嵌在我的生活里，沒法扯下它們，他們不自由，我也不自由。就象我上菜市場的時候沒法不把家人的口味放在第一，這絕不是自我標榜，也不值得自我標榜，這樣的模式叫不自由。夜很深，路很長，不知延伸到何方。
也許，我做好了自己，別人才能做好自己，也許我認識到了自己范圍之內(nèi)的事情，別人才可確認自己自己范圍之內(nèi)的事情。
從前，自由于我是簡單易寫悅耳的兩個漢字而已。可不知何時它刺喇喇在夢里幻化成悠然自在無聲無息地飛翔著的翅膀。我一而再，再而三地擺脫人群，潛入黑夜，只為了擺脫結(jié)的命運，只為了能乘上那無聲的翅膀，只為了享受那片刻自由的歡愉。
不知道命運是什么，才知道什么是命運。我的包容是它的包容，我對它俯首稱臣，亦對我的自由夢想俯首稱臣，也許有一天，我將成為無聲飛翔的翅膀。
也許仍是夢想。愛是自由的，在愛的目光里，自由地做自己；愛又是不自由的，愛讓你成為重要他人，愛意味著相守，不孤獨，亦不自由。
思想是自由的，靈魂是自由的，最高明的醫(yī)生找不到它們，所有人都找不到它們，讓它自由自在地飛吧。
什么是自由作文 篇13
自由，什么是自由？是美國獨立時人們的歡喜？抑是脫離牢獄之災心情的釋放？還是走出課業(yè)或工作的精神轟炸？古代時的歷代王朝皆是合久必分，分久必合，或許，人們的渴望也是相同的。長期身陷在現(xiàn)實生活壓力的囹圄，總是盼望著墻上的那扇小窗，偶爾汲取一點從外透進溫暖的微光。想要擺脫手腳上的枷鎖，光著腳丫子，在遼闊的草地上奔跑，享受微風輕拂臉頰，足矣！現(xiàn)在的人們忘了把解開憂慮的鑰匙放在哪了。
古代，西伯幽而演易，司馬遷受宮刑而制史記，他們雖然身體是不自由的，但精神卻是無受框架的。自由，不一定僅是肢體的松綁，也是思想的奔馳，在受災受苦之際，思考著自己的夢想、抒發(fā)著自己的志節(jié)，何嘗不是另一種自由？蘇軾、李白等文人之創(chuàng)作，將他們自己于世間漫步，更將他們的精神延于今日，他們不自由嗎？他們是自由的；今日，如謝坤山先生，因在工地工作，誤觸高壓電而失去了雙手，但他并不因此放棄自己，他如同楊恩典女士一般，都用了那雙看不見的雙手擁抱了自己、擁抱了他人，成為了有名的畫家。雖然肢體不便，但在他們的畫作上卻感受到源源不絕的生命力，他們不自由嗎？不，他們很自由，自由之心操之在己，自由的體悟只有自己能了解。
水能載舟亦能覆舟，有時人們只能披上了寫著自由的國王的新衣。
現(xiàn)代的許多年輕人，為了想逃離生活壓力的樊籠，想追尋更廣大的自由，而走上了錯誤的道路，不知自己從一個小牢籠里飛向了一個深不見底的深淵。同為追求自由，但他們卻有了錯誤的解讀，孔子說過年老后能從心所欲但不逾矩，我們年紀還不夠成熟，思想也不夠縝密，就像在點煙一樣，得的是一時的快樂，卻把自己精彩的生命燒去了，他們快樂，但他們自由嗎？不，他們只是享受這短暫而虛幻的快樂。
對于自由，每個人都有不同的體悟，只要能走向正確的自由之路就能得到幸福，萬物靜觀皆自得，人們不自由嗎？不，人都是自由的，而那把自由之鑰就在你我身邊，等著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
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