二十年后的自己作文范文（通用5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的二十年后的自己作文范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二十年后的自己作文1
20年后的今天，我吃了“植物素”早餐，坐著自計(jì)設(shè)計(jì)的水、陸、空三用小汽車(chē)，去看小學(xué)時(shí)代的老師。
一路上，我百感交集。我廠能成為一名為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的確科學(xué)家，老師傾注了多少心靴呀！
我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年老師講課的情景：她時(shí)高談闊論，時(shí)而娓娓道來(lái)，常常有力得揮動(dòng)著右臂勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)科學(xué)家、企業(yè)家、外交家……為振興中華作出貢獻(xiàn)。那激勵(lì)我們奮發(fā)向上的火熱語(yǔ)言，好像還在耳邊回響。20年了，老師該是六十多歲的老太太了。這些年我只顧搞科研，很少去看望老師，說(shuō)來(lái)有愧呀！
我正想著，突然，一道閃電從我身旁劃過(guò)，我舉目追蹤，原來(lái)是一架閃電式小型超音速飛機(jī)。這種飛機(jī)是電腦控制的，遇到障礙自動(dòng)會(huì)繞過(guò)。這種飛機(jī)是我以前的一位同學(xué)研制出來(lái)的，這種飛機(jī)能飛在祖國(guó)的天空上是我的同學(xué)小時(shí)候老師講課時(shí)他專(zhuān)心聽(tīng)課的成果。忽然紫外線信息機(jī)響起老師的聲音：“將有兩位20年前的一位學(xué)生來(lái)看我，猜猜是誰(shuí)?”話音剛落我加快速度向老師家開(kāi)去。
來(lái)到老師家，哦，原來(lái)是剛剛的那位坐著小型飛機(jī)的同學(xué)！他還是老樣子，老師也是依然不變，烏黑的頭發(fā)，耳上架著一副眼鏡。我向老師鞠了一個(gè)躬，向她問(wèn)好。
老師啊，老師啊，你為我們付出了很多心血，才使我們成為一個(gè)個(gè)不平凡的人，我們要好好報(bào)答您的！
二十年后的自己作文2
20年后的我是一位勇敢的警察？是一位甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)家？還是一位偉大的宇航員呢？我很想知道，但我沒(méi)有想到二十年后的盡然是這么一副模樣。
前天，我在街上走著走著。突然，我發(fā)現(xiàn)我前面突然裂開(kāi)了，一條極大的裂縫。從這裂縫里竟然有一股反吸之力，把我給吸了進(jìn)去。我被吸就以后，我四處看了看，發(fā)現(xiàn)竟然是一條隧道。我想這究竟是一條什么隧道呢？而且這條隧道似乎很長(zhǎng)，不知道通向哪里，于是，我沿著隧道走啊走��！終于走到了盡頭，我出了盡頭一看。原來(lái)，這里有一條街，這街道上，到處都是人山人海，這里可真熱鬧啊！
我在街道上，好奇的走來(lái)走去，并且東張西望。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這里，我想我怎么回到這來(lái)了呢？
就在我想不明白的時(shí)候，我突然聽(tīng)到有人在叫我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，望了望去卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)在叫我。這時(shí)，我又聽(tīng)到了有人在叫我，這次我終于知道是誰(shuí)在叫我了。原來(lái)，是一個(gè)中年人樣子乞丐在那里叫我。我問(wèn)他你是誰(shuí)啊？他說(shuō)：“我就是未來(lái)二十年后的你��！”“怎么可能，二十年后的我怎么會(huì)變成乞丐呢？”我驚奇地問(wèn)。他給我回答道：“都是應(yīng)為我小時(shí)候讀書(shū)不認(rèn)真，以導(dǎo)致于我后來(lái)一事無(wú)成，變成了一個(gè)乞丐。”他剛好說(shuō)完。這時(shí)，天空有出現(xiàn)了那倒極大的裂縫，我還沒(méi)有說(shuō)完，就有被吸進(jìn)去了。這時(shí)，我才明白這條隧道其實(shí)就是時(shí)光隧道。
通過(guò)了，這次的事情，我下定決心要好好學(xué)習(xí)。
二十年后的自己作文3
一轉(zhuǎn)眼，20年過(guò)去了，此時(shí)的我已不再是那個(gè)小不點(diǎn)了。回憶起我的童年，那真是一段美好的日子。今天是我小學(xué)畢業(yè)的日子，一想起那時(shí)的同學(xué)和老師，就忍不住想回去看看。
我坐著車(chē)，看著馬路兩旁，不由的想起以前跟同學(xué)一起回家時(shí)的情景。那時(shí)，我們整天無(wú)憂無(wú)慮，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，現(xiàn)在想起來(lái)真是懷念。
學(xué)校到了。我剛走下車(chē)，就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。走進(jìn)學(xué)校，此時(shí)已不同于20年前:破舊不堪的`教學(xué)樓早已無(wú)影無(wú)蹤，屹立在我面前的是一座28層的大樓，整個(gè)建筑是由納米材料，通過(guò)激光技術(shù)建造而成。這里不僅有可供學(xué)習(xí)的各種教室，還有老師和同學(xué)休息的宿舍。我來(lái)到六年級(jí)一班，正巧他們上數(shù)學(xué)課，為了不打擾上課，我從后門(mén)走進(jìn)教室，在后排找了個(gè)空位坐了下來(lái)。老師通過(guò)電腦將知識(shí)傳授給同學(xué)。同學(xué)們不僅學(xué)到知識(shí)，而且從中得到樂(lè)趣，整堂課的氣氛也被帶動(dòng)了起來(lái)。
來(lái)到后院，此時(shí)五年級(jí)一班正在體育場(chǎng)里上足球課。我不禁走到看臺(tái)，找了個(gè)座位坐下，觀看他們上課。老師首先通過(guò)壁投電視，向同學(xué)講解過(guò)人和拼搶的方法。然后讓同學(xué)親自實(shí)踐。最后，老師安排了一場(chǎng)足球賽。The boys against the girls.(男生對(duì)抗女生)我一聽(tīng)，怎么講英文，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是貝克漢姆在這里當(dāng)足球教練。比賽進(jìn)行的十分激烈:漂亮的過(guò)人、積極的拼搶、精準(zhǔn)的射門(mén)、高超的守技......看著他們精彩的比賽，我心想:中國(guó)隊(duì)一定后繼有人。
下課了，整個(gè)操場(chǎng)都沉浸在喜悅之中，在活動(dòng)的不僅有同學(xué)，還有老師�？矗蠋熀屯瑢W(xué)玩得多開(kāi)心啊！看到這一幕，我默默地走出了學(xué)校:生怕破壞了這幅感人的師生同樂(lè)圖。
二十年后的自己作文4
陽(yáng)光從繁雜交疊的樹(shù)葉里漏下來(lái)，光影搖曳在我的身子上，我坐在窗前，看著眼前晃動(dòng)的墨綠，準(zhǔn)備給你寫(xiě)信。心中有莫名的惆悵，我現(xiàn)在十三歲，也就是說(shuō)看到信的你是三十三歲。不知二十年后的我，身在何方，容貌又有改變嗎？讓我在人群中找出你的面容，我又能找到你嗎？未來(lái)總是像被云霧一層又一層擋住了的日出一樣，慢慢的從遠(yuǎn)方涔出來(lái)，模糊不清。
雖然我們相隔二十年，七千二百天，但我能夠確定的是，你現(xiàn)在一定是從事著有關(guān)文字的工作吧。因?yàn)槲抑滥阌卸酂釔?ài)文字啊。你還記得你小時(shí)候總愛(ài)帶著一本本子記下自己的思緒，只為了將轉(zhuǎn)瞬即逝的情感化為永恒。不知你現(xiàn)在是像安妮寶貝一樣用簡(jiǎn)短零碎的文字，來(lái)書(shū)寫(xiě)心中的歡笑抑或是唏噓，心酸又抑或是悲楚；又或者是像魯迅一樣用筆做武器，用筆去寫(xiě)出人們的心聲，去捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)；又或是像林夕一樣將自己鮮活的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)音樂(lè)里面，把它變成帶有旋律的詞句？你應(yīng)該會(huì)很享受你現(xiàn)在的工作吧，畢竟那是我現(xiàn)在一直夢(mèng)寐以求的事情，離我那么近又那么虛幻。
不知你有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的夢(mèng)想，那是你年少輕狂卻滿懷真誠(chéng)的希望。你有去看過(guò)一場(chǎng)倉(cāng)促而璀璨的流星雨嗎？被一條條金銀色劃破的暗藍(lán)色的天空是該有多美好，我是有多么向往那樣的情景。有獨(dú)自一人去進(jìn)行一次漫無(wú)目的的旅行嗎？途中有看到什么本來(lái)該看不到的東西嗎？有錯(cuò)過(guò)些什么嗎？在我看來(lái)就算途中什么特別也沒(méi)有遇到，單單是徒步的自由就足以令我內(nèi)心充滿歡喜。有去玩蹦極嗎？我一直不敢去，即使我內(nèi)心對(duì)這充滿渴望，不知你有沒(méi)有改掉我膽小的這個(gè)毛�。�
我想說(shuō)的是，就算時(shí)光的長(zhǎng)河洗刷掉了我身上的稚氣，無(wú)知以及懦弱，請(qǐng)你也要一直保持著最初的心。請(qǐng)不要讓時(shí)光抹去它的光芒，讓它保持原來(lái)的樣子，盡管里面有著年少的不解與輕狂，但那正是它的可貴之處。有時(shí)間就想一想以前所經(jīng)歷過(guò)的事，遇到過(guò)的人，拾回過(guò)去的記憶，對(duì)這些細(xì)碎的溫情的小段子常懷感恩的心。要對(duì)生命持有敬畏的態(tài)度，要用自己的心靈傾聽(tīng)生活的每一分每一寸。我不知道二十年后的我是怎么樣，但我希望你和我想象中的一樣美好。
笨拙地從口袋里拿出這封信箋，將所有對(duì)未來(lái)的期盼，塞進(jìn)墨綠色的郵筒中，寄給時(shí)光另一頭的你。我仿佛看見(jiàn)你笑靨如花。
祝心想事成！
二十年后的自己作文5
近來(lái)的生活還算好嗎？工作一定很忙吧。沒(méi)辦法，為了更好的生活還要繼續(xù)努力奮斗。
說(shuō)來(lái)自己現(xiàn)在的日子也苦呀！每天家--學(xué)校構(gòu)成了兩點(diǎn)一線的生活方式。也許學(xué)習(xí)是我們的代名詞，無(wú)論老師還是父母張口閉口就是努力學(xué)習(xí)什么的，煩死了！作業(yè)多的像山似的，看著就不想寫(xiě)。自從上了高二就是不一樣了，大考小考百家爭(zhēng)鳴。我知道臨時(shí)抱佛腳實(shí)在不是什么高明的方法，天天的黑眼圈就是拜它所賜。最近的日子更苦了，放學(xué)后還不能“喘口氣”，老師說(shuō)什么要把握好放學(xué)后到吃飯前的這段時(shí)間，不要讓它就這樣“悄悄的從我們的手上溜走”。天��！這日子還是人過(guò)的嗎？天天除了學(xué)習(xí)是正經(jīng)事兒，其它的都給我靠邊站。不過(guò)這也不能全怪老師，最主要還是“高考”惹的禍。
現(xiàn)在，一邊聽(tīng)著王菲的專(zhuān)輯《寓言》一邊給你寫(xiě)信。這張專(zhuān)輯無(wú)論是從作曲。作詞還是制作上都可謂是上乘之作。她的音樂(lè)可不是現(xiàn)在所說(shuō)的流行音樂(lè)那么乏味與無(wú)聊。她是在用音樂(lè)詮釋自己對(duì)生活的看法。是的，也許我們每個(gè)人都是一個(gè)寓言，都在撰寫(xiě)著自己的寓言故事。無(wú)論你的寓言故事是短篇還是長(zhǎng)篇，是平淡還是多彩，是悲劇還是喜劇，都記錄著我們的一生，都是無(wú)法想象的寓言故事，都可以從中或多或少的得到人生的啟迪。我很喜歡王菲是因?yàn)樗梢哉嬲陌凑兆约旱男愿瘛Ｒ庠溉ド�。無(wú)疑她是幸運(yùn)的。她的生活是她自己想要的有意義。美好的生活。不知到老鵬，你現(xiàn)在的生活是不是也同樣是自己希望的呢？但愿吧！
你知道我向往的地方是怎樣的嗎？是有海。有沙灘。有愛(ài)人陪伴的地方。那該是多么溫馨與美好的景象�。∷械臒⿶琅c不快都裝入大海，所有的幸福都靠在愛(ài)人的肩上，所有希望的種子都撒向夕陽(yáng)，讓它孕育著明天新的希望。
最近，正在看泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。寫(xiě)的很不錯(cuò)。我希望自己的明天也能像飛鳥(niǎo)那樣自在的飛翔。
我是對(duì)生活抱有理想的人。我總是堅(jiān)信自己的明天更美好。
這些，是小鵬現(xiàn)在的生活與夢(mèng)想。不知二十年后的老鵬你看到了這封信會(huì)不會(huì)笑我。笑話我的單純與浪漫；笑話我根本不了解社會(huì)的現(xiàn)時(shí)與復(fù)雜。是不是在你看來(lái)，生活是沒(méi)有那么美好，社會(huì)是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的。你每天都在為了生存而不停的麻木奔波。是不是世俗已磨平你的棱角，你變的圓滑事故了。你是不是已經(jīng)放棄了我的理想，你是不是......
老鵬當(dāng)你讀過(guò)我的信后，是對(duì)我現(xiàn)在的生活感到羨慕。留戀還是嘲笑呢？
記得給我信！
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