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      2. 助人的作文

        時間:2024-05-02 12:04:19 助人 我要投稿

        助人的作文

          在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的助人的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        助人的作文

        助人的作文 篇1

          “立正——稍息——向左看齊”瞧,操場上這個正在整隊的就是我們的體育委員——趙xx。一身運動裝,高高的個子,挺拔的鼻梁,像貓頭鷹一樣犀利的眼睛,笑起來嘴巴微微翹起。

          他身上有許多值得我學習的地方,熱愛學習,關(guān)心集體,我最欣賞他的樂于助人的精神。還記得有一次體育課,我們班的同學們都在外面興高采烈的玩,隨著下課鈴聲的響起,我快步跑進教室,來到我的座位,我已經(jīng)滿頭大汗,趙xx看見我滿臉是汗,不假思索的把他的礦泉水遞給了我,“快喝吧,看你的汗,把衣服都弄濕了,渴了吧!”我接過瓶子,一飲而盡,喝了個底朝天!斑@下涼快了吧!”這時我才顧得上看他一眼,天呢!我只顧自己痛快了,忘記我的.好伙伴還沒來得及喝上一口水,我就先干瓶了!皩Σ黄穑摇薄皼]事沒事,我不是太渴!币痪錁銓嵉脑,讓我更加慚愧了:以后我一定要向他學習,學會關(guān)心同學。

          怎么樣,我的同學招人喜歡吧!如果你和他交往一定會喜歡上他的。

        助人的作文 篇2

          開頭:今天,是星期五,放了學,我來到了學習地方的樓下。我剛跨進了門檻,來到了樓梯下,就看見了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。

          那位老奶奶背上背著一根繩子,繩子上系著一個筐子,筐子里裝滿了菜,看起來很重。

          正當我猶豫要不要幫老奶奶拉上去的'時候,我的紅領(lǐng)巾飄了起來,我眼睛忽地亮了起來,對啊,我是少先隊員啊,我因該助人為樂。

          想到這兒,我跨步上去對老奶奶說:我來幫助您。上去后我被老師表揚了,我的心里比吃了蜜還甜。

        助人的作文 篇3

          她,一頭烏黑透亮的頭發(fā),經(jīng)常扎成馬尾辮,一雙如潭水一樣清澈,明亮的眼睛,鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來,滔滔不絕的嘴巴,笑起來如陽光一樣燦爛。

          她的優(yōu)點很多,但樂于助人是她最大的'優(yōu)點。 記得有一次,我,她和一些朋友們一起去街上買零食,正在路上邊走邊說開心地聊著,突然聽見前面?zhèn)鱽砗⒆拥目蘼,我們向前望去,才發(fā)現(xiàn)前面有個小弟弟摔傷了,可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著,她的腳步不由自主得慢了下來,頻頻回頭張望,朋友們催促她:我們走吧,別管他了!但她毫不猶豫地回答:急什么,沒有看見那個小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問,你心里能過得去嗎?聽了她的話,我們羞愧地低下了頭。 我們趕快飛奔過去,把他攙扶起來,扶到了路邊她關(guān)心地詢問小弟弟的傷情:你沒事吧?疼不疼&&一看他的傷處沾滿了泥污,她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的新手帕,仔細地給小弟弟擦著,還耐心地說:別怕,沒事,姐姐會小心的,不會弄疼你的&&小弟弟一臉感激的表情,有連忙道謝說:謝謝你,大姐姐&&她聽了不好意思得笑了笑&& 給小弟弟清理好傷口后,又扶起小弟弟,送他回家,在送他回家的路上我們邊走邊笑,歡聲笑語,在這歡聲笑語中,摻雜著她安慰小弟弟的聲音,她還一邊說著:今天真開心,幫助了別人,今天是最美好,開心的一天!朋友們也連連點頭,嘴里還嗯嗯的說著,表示贊同。

          這就是心腸善良,樂于助人的她。

        助人的作文 篇4

          情誼真摯,因為一件事情,我對它有了更深的聊解,并更加珍惜。 如小兔子般,我們沖出食堂,吃午餐,我沒有去,因為錢丟了,吃午餐的,很焦急。肚子很餓,咕咕,渴望食物,卻渴望而不可得,這時,來了,看著我,微笑道“怎么啦!怎么不去吃飯,”淚水滾落,大滴大滴,并滴到嘴里,咸咸的。似看出我的心思般,她開口,卻委婉“走,吃東西去,我請客,”想?yún)s拒絕,卻不能,因為對方的真誠,也因為餓了,于是,我們就去了,來到了街邊,露天小吃店,兩份炸雞翅香脆可口,我吃著,被看著,露笑“慢點吃!”關(guān)心,言語表達,有些感動,暖流涌出。也吃了,慢慢嚼,而我大口吃,大口咽。肚子飽了,餓感也沒了,有的,則是感動,“謝謝你”第一次,我道謝,“沒關(guān)系”第一次,她說這三個字。我哭了,卻背過身,不讓她看見,也沒發(fā)覺,就向前走,而我抹下淚,最后一滴。午餐時間沒有結(jié)束,于是彼此也沒有分開,靜靜的走著,無話,也許很久,鈴聲響起,我們回班,以慢速,老師來了,開始講課,并留下作文,題目為“助人為樂”

          于是,方才發(fā)生的'一切,我寫下,用真摯的情感,樸素的言語。

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