助人的作文3篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的助人的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
媽媽夸我真熱心
有一次我一個人去看電影，在公交車上，老奶奶的錢掉了，因為年紀(jì)大了，腰不好，彎腰的時候可能會很難受，我就主動幫老奶奶撿了起來，老奶奶直夸我懂事�；丶抑�，我把事情告訴了媽媽，媽媽抱了抱我，不斷夸我：“你真棒！兒子！”
還有一次，那天非常冷，我和媽媽坐在溫暖的車?yán)铮鶢敔敿易�。突然，我們看到一個小女孩，她走下三輪電動車，獨自在后面推。我這才知道，是修路的小河溝把她們的三輪車給拌著了，出不來了，可是媽媽要掌握方向，只能讓那個小女孩來推車了。我連忙下車，幫小妹妹一起推車。我一使勁兒，她媽媽一加電，三輪車嗡嗡著開出來了。
我手都凍僵了，趕緊回到車?yán)�，正�?zhǔn)備走的時候，那個小妹妹從車?yán)锾匠鲱^來，對我說了句：“謝謝哥哥！”我回答了一聲：“不用謝！”
贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己！媽媽夸我是一位助人為樂的好少年！我永遠(yuǎn)是媽媽心中助人為樂的.好少年！
助人的作文 篇2
周六，我們魯中晨刊小記者去原山森林公園采風(fēng)。
經(jīng)過好長一段山路，我們就到了天梯。過了一會兒，還沒有爬到半山腰的我們早已筋疲力盡，可老師仍然精力充沛，催著我們向上走。到了天梯的盡頭，有滑草場，我們不知道哪來的力氣，爭著買票。當(dāng)工作人員把我的滑車推下去時，草把我的臉打得火辣辣的，可是我卻覺得很爽。
給我留下印象最深的不止這些美景，還有一個小女孩。當(dāng)我在走鋼絲時，幾個調(diào)皮的.男生晃來晃去，我不敢站起來，只能在網(wǎng)子上爬，可是在我書包左側(cè)的礦泉水給我惹麻煩了，掉在了網(wǎng)子下面。正當(dāng)我著急怎么拿出來時，一位小女孩走過來說：“我?guī)湍闶啊！本W(wǎng)子晃來晃去很難拿到，可是她仍然一次又一次地去試，終于拿到了。我想好好謝謝她，可她已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
這一次我不僅接觸到了大自然，也知道了什么是助人為樂。
助人的作文 篇3
“尤振宇!”“哎!”他站立不動，臉上帶著和藹的微笑，微瞇著小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋濕了呢，可他卻很開心。他就是我在新東方交的好朋友——尤振宇，一個樂于助人的人。
“咳!咳!”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個子挺高，但經(jīng)不起風(fēng)浪似的，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。一張瓜子臉上長著清秀的五官，嘴角總會因為開心微微觸動，而鼻孔里經(jīng)常塞著小紙團。黝黑的皮膚顯示出他驚人的毅力，每次寫作業(yè)總是堅持不懈。嘴角上揚，雙眼瞇成一條線，眉毛舒展開來，頭發(fā)無風(fēng)自動，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當(dāng)看到它，我就會想起他可愛調(diào)皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個樂于助人的人哦!
有一次下課，老師在忙著批改作業(yè)，黑板沒人擦。下節(jié)課還有5分鐘就要開始了，我想去上個廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發(fā)現(xiàn)肩膀被人拍了一下�；仡^一看，原來是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，并催促我：“你快點去WC吧，你都兩節(jié)課沒去了。黑板交給我來擦!”他伸長了胳膊，從黑板的最上面開始擦，像一只蜘蛛粘在網(wǎng)上，還一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開心我有他這么一個樂于助人的朋友。
放學(xué)后，我們背著書包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著雨傘剛和他道別，卻看他轉(zhuǎn)身撐著雨傘走到了那些沒帶雨傘的同學(xué)面前，然后，他把那些同學(xué)一個一個地送到了公交站臺。我怎么沒有想到呢?這些同學(xué)一定是家長沒來接的`，需要自己坐車回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋濕了，或許還要在這里等上好久才能回家。我看著雨中的尤振宇，他的身影在我的眼里變得越來越高大。我朝著他大喊了一聲：“尤振宇!”并對他豎起了大拇指。他微笑著看著我：“哎!”
這就是尤振宇，我也暗下決心，以后也要向他學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的人!
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