助人為樂的班長作文通用
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的助人為樂的班長作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人為樂的班長作文通用1
我們班有位幽默風趣、助人為樂的同學。她個子在女生里挺高的，一雙水靈靈的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下架著一副粉紅色邊框眼鏡，白白嫩嫩的皮膚和挺拔的身材，一看，就知道是一個體育健將。你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班的班長付末子。
記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時，付末子走過來，說：喲！小郭，又不會做啦？哼！怎么？奧數(shù)題呢！難道你會做？那當然，聽我慢慢跟你講：先把兩個數(shù)加起來，得出來的數(shù)再……就這樣，付末子又耐心地講了好幾遍，直到我聽懂為止。我想：付末子這種助人為樂的品質(zhì)值得我們學習！
而且，她為了教我奧數(shù)題目浪費了她所有玩的時間，我覺得很不好意思。雖然這只是一件小事，但她那助人為樂的`優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來。
付末子那助人為樂的好品質(zhì)，多令人敬佩！
助人為樂的班長作文通用2
我們的班長，人長得很高，有時候喜歡欺負人，所以經(jīng)常可以聽到同學們的議論，而且都是說她的壞處�？墒俏矣X得他們都錯了，因為他們沒有看到班長的.長處。
班長最大的長處，是助人為樂。有一次，要上英語課了，我在書包，桌子里面找書，找了好一會兒，我才想起來我的英語書放在另外一只書包里了。我急得團團轉(zhuǎn)，就東問問，西問問，希望有人帶了兩本英語書，可是已經(jīng)問了十多個同學了，他們都只帶了一本英語書，我十分失望，心想再問一個同學，如果還是沒有，我就去別的班級借。我轉(zhuǎn)身問班長：“請問，你有沒有第二本英語書，能借我一下嗎？我忘帶了�！卑嚅L熱情地說：“有啊，你等一下，我找找�！卑嚅L找到了英語書遞給了我。我開心地說：“謝謝！”班長說：“不客氣。”
就這樣我僥幸度過了這節(jié)英語課，要不是班長這樣助人為樂，我可能要被老師批評了。
班長真是一位助人為樂的女孩，我要向她學習。
助人為樂的班長作文通用3
在我的學習生涯中，有無數(shù)同學曾經(jīng)幫助過我，多得像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，但是，令我記憶猶新的還是我在幼兒園是發(fā)生的.一件事。
那是一個晴朗的星期五，老師要帶我們到一樓的沙池做游戲，讓我們把椅子也搬下去。我和其他同學一樣，興奮得不得了。老師一聲令下，我們就像離弦的箭一樣，推著椅子往樓下沖去�？刹恍揖驮谶@一刻降臨了，因為我跑的太快了，椅子卡在了地板的縫中，動不了了，我由于慣性還繼續(xù)往前沖，結(jié)果來了個三百六十度翻轉(zhuǎn)，只聽到砰的一聲，我連人帶椅子摔倒在地上，牙齒被磕掉了半顆，鮮紅的血從嘴里流了出來。同學們都嚇壞了，唯獨我們班的班長很冷靜，把我扶起來，給我打來一杯水，讓我漱了漱口，并報告了老師。老師和班長一起帶我到了醫(yī)務室，還好，除了磕掉了半顆牙外，我沒受什么傷。
直到現(xiàn)在，我還時不時地想起那位助人為樂的好班長。
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