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      2. 朋友的幫助作文

        時(shí)間:2022-10-06 11:38:50 助人 我要投稿

        有關(guān)朋友的幫助作文三篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的朋友的幫助作文4篇,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)朋友的幫助作文三篇

        朋友的幫助作文 篇1

          每次讀《夏洛的網(wǎng)》,都被深深地吸引著。尤其是威爾伯與夏洛之間真摯的友情,深深地打動(dòng)著我,常常讓我淚流滿面。

          這本書的作者是E.B.懷特,主要寫了:在朱克曼先生的谷倉里,一群小動(dòng)物正快樂地生活著。其中,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,朱克曼夫婦準(zhǔn)備把威爾伯帶到屠宰場殺了,做熏肉火腿。看似渺小的夏洛利用自己的看家本領(lǐng)——織網(wǎng),織出了一個(gè)個(gè)精美的字,挽救了威爾伯的生命。讓它成為了集市大賽中的特別獎(jiǎng)獲得者?墒牵@時(shí),夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭......

          同桌是一個(gè)女生,我會(huì)主動(dòng)幫助她,可她卻不怎么幫我,有時(shí)讓她幫個(gè)忙,還嫌棄我。其實(shí),在我看來,她也只不過是讓自己在班級(jí)的地位里提高一點(diǎn)兒,而利用我罷了。

          記得有一次,正在上英語課,老師讓我們同桌互相來描述自己的周末活動(dòng)。同桌碰見了一個(gè)不會(huì)讀的單詞,裝著楚楚可憐的樣子,向我賣萌,問我:“媽咪,這個(gè)單詞怎么讀呀?我不會(huì)!蔽冶愀嬖V了她。過了一會(huì)兒,老師給一個(gè)單詞標(biāo)了音標(biāo)。那天,我正好沒戴眼鏡,我就搖了搖同桌的胳膊,問:“姐姐,老師寫的那個(gè)音標(biāo)是什么呀?我看不清!蔽姨煺娴叵耄核隙〞(huì)借我看音標(biāo)的。誰知,她不但不幫助我,反而還罵起我來:“你干嗎不去醫(yī)院配一副眼鏡啊!每次都是這樣!”“我忘記了嘛!”我撒嬌地對她說。同桌無言以對,只好心不甘,情不愿地告訴了我。

          讀著威爾伯與夏洛之間的深情厚誼,想著自己與同桌之間的許多事,我不由自主地想了起來:我們是知心朋友嗎?我們是真正的好朋友嗎?朋友不應(yīng)該互相幫助,互相傾訴心事的嗎?

        朋友的幫助作文 篇2

          我的鄰居兼同學(xué)小麗因功課欠佳,加上要面對小六評估考試而感到很大壓力,我會(huì)先交她冷靜下來,不要哭。過后,我會(huì)邀她到我家和我一起聊天。然后,我們可以一起溫習(xí)功課。之后,我會(huì)叫她自己編一個(gè)作息表,把自己的日常習(xí)作時(shí)間分配好,這樣就不會(huì)面對功課過于繁忙的問題了。

          此外,我也會(huì)與小麗一起分享一些課外讀物,以減低她的壓力。當(dāng)她的心情好轉(zhuǎn)時(shí),我就會(huì)讓她閱讀一些小說,以提高她的寫作技巧。

          讀書后,我會(huì)邀小麗一起到附近的'公園打羽毛球。這樣不但可以鍛煉身體,還可增強(qiáng)頭腦的思考能力呢!

        朋友的幫助作文 篇3

          記得很久以前的那天,去學(xué)校拿錄取通知書。那天,心里一直以為拿錄取通知書只是兒戲,去哪個(gè)中學(xué)反正無所謂?吹揭粋(gè)個(gè)朋友拿著通知書,互相討論:”你進(jìn)哪里啦,是紅領(lǐng)啊,我也是紅領(lǐng),太好了”!朱庭一的錄取通知書也下來了,彷佛早就安排好似的”紅領(lǐng)”兩個(gè)字異常醒目。那時(shí)想:分到哪所中學(xué)根本不重要,以致于拿到”石廈”的通知書后竟然無動(dòng)于衷。當(dāng)時(shí)完全想不到現(xiàn)在這種心情,F(xiàn)在你問我:”林杰;蘇俊偉”的長相,我可能一點(diǎn)都描述不出來了。讓我說以前全班人的名字,我可能記得一半,F(xiàn)在取而代之的是:”林燦然;葉勇…”也許真像那句話說的:人總要融入新集體,總要適應(yīng)新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新朋友。可我也不想忘記舊友。

          我因該算比較難和人相處的人,我和他們的感情,也是經(jīng)過三四年,有的甚至是六年才建立起來的?涩F(xiàn)在,不到六個(gè)星期,就已經(jīng)變成這樣。假設(shè)我們在路上遇到,可能雙方都互不理睬?。我們連在街上碰面的機(jī)會(huì)都沒有,何況理睬?

          有句話對一生朋友的評論:”小學(xué)的友情是天真的,初中,高中的友情無私的。往后的友情遍存在了利益關(guān)系!蔽医裉斓谝淮斡幸环N很強(qiáng)烈的沖動(dòng),想推翻這句話的沖動(dòng)。我認(rèn)為:”在如今,許多初高中同學(xué)之間的友情,就已演變成了一種利益關(guān)系,多多少少有一點(diǎn)。只有在小學(xué),三年天真無暇的友誼,再加上三年真心實(shí)意的友情,才是世界上難得的”無價(jià)之寶”。當(dāng)然,初中也是能認(rèn)識(shí)好朋友的。

          小學(xué)同學(xué),是人生難忘的一部分。希望大讀者們能追憶童年,小讀者們珍惜現(xiàn)在的友誼吧!

          假如給我一只神筆,我會(huì)勾勒出絢麗的彩虹掛滿長空;假如給我一雙巧手,我會(huì)編織出繽紛的花朵鋪遍大地;假如給我一雙慧眼,我要看世間最燦爛的顏色。但我唯有用心去感悟,感悟塵世間幸福的顏色。

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