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      2. 助人作文

        時間:2022-03-04 14:39:48 助人 我要投稿

        【精品】助人作文匯總八篇

          在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的助人作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】助人作文匯總八篇

        助人作文 篇1

          我以前不知道助人為樂的意思,但自從做了學校的志愿者以后,我對助人為樂有了比較深的體會。

          因為我們學校發(fā)現(xiàn)了許多不良情況——兩操做不好,所以學校就選出了二十六位志愿者。十四位領操的,六位護綠的,六位禮儀的,我很幸運的擔任了領操的志愿者。老師說做志愿者可不是一件容易的事,而我想想就是一件易如反掌的事,可真正做起來確實要比想象中,難好幾倍。我們有時為了服務,連作業(yè)也寫不成。

          服務時也難免要碰到一些不聽話的人,有的人知錯就改,而有的人卻屢教不改,還有的人干脆不做了。做室內操時,他們乘老師不在就一群全都圍著我,都要和我做朋友,不讓我走,不過我機靈得很,看見有一個空隙,馬上沖了出去,他們也不敢去我們三年級的教學樓追我。時間久了,他們都認識我了,每次看見我,就像看見老朋友一樣,都情不自禁的邊喊著我的名字邊追我,而我一見這么多人撒腿就跑。

          在我這一學期的努力下,一年(四)班的小朋友都學會了認認真真的做眼保健操和室內操,而我也很榮幸的被評為“校優(yōu)秀志愿者”,F(xiàn)在每當我看見志愿者的牌子就會想起我第一次做志愿者的經(jīng)歷,真希望明年我還能光榮的帶上這個志愿者的牌子。

          我?guī)椭藙e人,自己也得到了快樂,這就是我對助人為樂的體會。

        助人作文 篇2

          今天中午我和我的朋友田宇浩和周路豪,在薈萃路的街道上飯突然下起了傾盆大雨,我們的腳步就從散步轉變?yōu)楸寂,跑了一會兒看到幾個小朋友在玩,我們幾個就目不轉睛的看了一會兒,過了一會兒雨慢慢變小,來了一個老爺爺。老爺爺騎著一個三輪車,在路上斜坡,車子快要滾下來了,我們就異口同聲的說,小朋友我們趕快去幫忙吧,小朋友們說我們?yōu)樯兑獛兔τ泻锰巻幔课艺f助人為樂乃快樂之本啊。小朋友們說,好吧,我們快去幫忙吧,我們就迅速跑到車子的后面,駛出,吃奶的勁往上推,終于把車子推到上去了,爺爺給我們一人一個蘋果讓我們吃,今天我真是太高興了,我也深深體會到了助人為樂乃快樂之本的本意。

        助人作文 篇3

          如果要上學,就得走很多羊腸小路,還要經(jīng)過一條小河,交通非常不便。

          一天,天突然下起了傾盆大雨,放學了,天總算晴了。小紅還沒有走到小河邊,遠遠就聽見了哇—哇—的哭聲。她連忙三步并作兩步地朝河邊跑去,跑到河邊一看,原來是同村的小明和小芳,他們在同一個學校讀書。小紅連忙走到他們身邊,親切地問:小明小芳你們?yōu)槭裁纯扪剑啃∶骱托》籍惪谕暤卣f:河水把小橋淹沒了,我們過不了河。小紅說:不用怕,我來背你們過河吧!說著,她連忙脫掉鞋子,卷起了褲腿,讓小芳爬到她的背上,然后,慢慢地向河對岸走去。小紅覺得小芳壓在背上很吃力,但是她還是咬咬牙,深一腳淺一腳地把小芳背上岸。這時,她已經(jīng)累得滿頭大汗,可她看看河對岸的小明,二話沒說,又下河把小明背過了。這時,她已經(jīng)累得筋疲力盡,可她沒有一點怨言。

          他們三個手拉著手高高興興地回家了。

        助人作文 篇4

          人們常說“助人為快樂之本”,幫助過人的我,嘗受過那種幫助人的滋味,是甜甜的味道!

          那天,我和媽媽去超市購物;貋斫诲X時,一個披著長發(fā)的阿姨與我擦肩而過,隨之聽見“哐當”一聲,什么東西掉了,我低頭一看,哇!是一款漂亮的手機耶!我想:應該是那位阿姨的吧?她回家見手機不見了一定會著急的!這時,媽媽說:“趁阿姨還沒走遠,趕快把手機送到她手里吧!”于是,我飛快地跑出去,竟忘了手中還拿著尚未付錢的商品!扳忊忊忊忊彙本瘓舐曧懥似饋,我還不知道是自己手中的商品沒付錢。這時,超市的保安來了,他對我說:“小妹妹,請把你手中的商品放下!”這時我才醒悟過來,把商品往收銀臺一丟,狂跑過去,一看,阿姨已經(jīng)走很遠了。我看了,風一樣的跑過去,說:“阿姨,等等。”然后對她說:“阿姨,你的手機掉了,給!闭f著,把手機遞給阿姨。阿姨接過手機,摸摸我的頭說:“謝謝你,小朋友,我今天有個重要電話,如果手機沒了,那就完了,真的很謝謝你!”我笑著說:“沒關系,我們老師經(jīng)常跟我們說要學雷鋒呢!”說完就跑回超市。媽媽問:“手機送到了?”我說:“嗯,送到了!被氐郊遥壹毤毣匚吨⒁陶f的話,好像有一股甜甜的味道一直到我的心底。。

          幫助人的滋味真好,如果有人問我喜歡什么滋味,我可以自豪、高興地說:“我喜歡幫助人的滋味!”

        助人作文 篇5

          “轟隆”一陣雷聲把我的美夢打斷了。我伸伸懶腰,穿好衣服,往窗外望去,樹呀,房子呀,都朦朦朧朧的。忽然,一陣風吹的樹枝亂擺,玻璃上留著雨水的足跡。路上的行人有的穿著雨衣,有的打著雨傘,急急忙忙的去上班。

          我本來打算和媽媽去看姥姥,下雨了,我的愿望沒實現(xiàn),但是我并不難過。農民伯伯的小麥需要很多甜甜的飲料,大地也應該舒服的洗個澡,池塘里的小魚和小蝦在蹦蹦跳跳的歡迎雨滴娃娃的到來!

        助人作文 篇6

          歷史的風,翻閱著中國這本厚厚的書。在上下五千年來,中華美德傳承不息。神州大地上炎黃子孫銘記中華美德,身活中感人的瞬間無處不在,我就感受到助人為樂的精神。

          故事發(fā)生在上周日,那天,我和朋友約定去共園玩。我去車站等車,車站的人真多,倆邊都是人,把車站圍得水泄不通。” 車來了! “ 不知誰喊了一聲,我向遠處一看,氣車果然來了。車剛到站,門才開了個小縫,人們就一窩蜂似的向車上沖去。此時如果擠不上車,那就要來不急了,我只能隨著人群向車上擠去。人真是多,在擁擠中,有人的腳被踩了好幾下。車上的.人喊:擠不上了,你們別擠了。車下的人同時叫道;讓我們上去。頓時,車站上哭聲,叫喚聲響成一派。我力氣小,被擠的氣都緩不過來。車站上的人已經(jīng)上了車,但我因為人小,沒有擠上車,連階梯都還沒有踏上去。

          上去吧!一雙有力的大手頂住了我的后背,推著我上車。憑借這股力量,我抓住了車欄桿,兩臂一用力,腳踏上了階梯,我終于上車了。當我回頭正要感謝推我上車的人時,我愣住了,原來他是一個殘疾人。

          助人為樂,樂在其中。

        助人作文 篇7

          同桌,是一部學習機,在你有難題時的時候,她是第一個給予你回答的人;同桌是一個文具店,在你沒帶文具時,她是第一個借給你的人;同桌,就像你的洋娃娃,隨時隨地可以頃聽你開心的事,你傷心的事,無論你向她頃訴什么事,她都不會厭煩;同桌。我來介紹一下我的同桌:她叫鄭鈺瀅,扎著一個短短的馬尾辮兒、有著一雙水靈靈的大眼睛、一副與生俱來的娃娃臉,和一笑起來就會一抖一抖的小酒窩。她是上個學期才轉到我們學校的。

          她性格活潑開朗,甚至還有點兒瘋。不過,就在那場大雨中,我看到了她另一面的性格。那一天,早晨還是陽光明媚,可是一到下午,天就變得天灰蒙蒙的了!皣W”頃盆大雨從天而降。我猛然想起:今天我可沒有帶雨傘!這可怎么辦,算了,問問鄭鈺瀅有沒有帶雨傘好了。“鄭鈺瀅,今天下這么大雨,你有沒有帶雨傘?”我一副求助的樣子看著她,可鄭鈺瀅仍然一副嬉皮笑臉的樣子說:“帶了呀!哦!我猜到了,你肯定是沒有帶雨傘吧!沒關系,我借你,誰讓本小姐這么仗義呢!”我笑了笑用手拍了拍她的肚子,是“是仗義的大小姐!蔽页靶χf。

          放學了,雨下得更大了。我們兩個艱難的走在大路上,突然看見前方有一位奶奶,她拄著一個拐仗,頭發(fā)已經(jīng)全都是白色的。她臉上充滿了焦急之色,我想:她肯定也是沒帶雨傘,不過別人的事我們干嘛要管,她的家人自然會來接她。沒想到鄭鈺瀅卻直接走過去。二話不說的把傘撐到這位老奶奶的身上。這把傘本來就小,再加上現(xiàn)在有三個人,根本擋不住肆虐的大雨。鄭鈺瀅豪不猶豫的把傘讓給了老奶奶,自已淋著雨,老奶奶這時已經(jīng)感動的流下淚水,而我已經(jīng)羞愧不已。我要感謝這場雨,要感謝這位老奶奶,是她們讓我看到鄭鈺瀅這么樂于助人的一面。蒙朧中,我發(fā)現(xiàn)鄭鈺瀅變得更美麗,更高大了。是啊!只要擁有樂于助這種品質的人都是美麗的,都是高大的!

        助人作文 篇8

          孫華同學今年12歲,個子有點高,一頂白色的毛線帽戴在頭上,顯得十分神氣。橢圓形的臉上嵌著一雙明亮有神的眼睛,似乎能看透別人的心思。思考問題時,眼珠轉來轉去。他在我們五年級同學中間,可算得上是“家喻戶曉,路人皆知”了,因為他最樂于助人。

          記得一次平常的下課后,班上的同學有的跑到操場上活動去了,有的在教室門口做游戲,而我卻坐在座位上,思考著一道數(shù)學難題。這道題是昨晚我做作業(yè)遺漏了,當時我就想不出來。現(xiàn)在我還是拄著筆,腦海里一片空白,不知所措。這時,我想到孫華,準備拿著作業(yè)本請教他。只見他在座位上正和陳健欣賞一張卡片。走了幾步,我停下來,心想,自己遇到難題不能解決,還要去請教別人,這不白給人家笑話嗎?正在猶豫之間,孫華抬頭看見了我,他似乎知道了我的來意,立刻放下手中的卡片,迎面走過來,朝我微微一笑,幽默地問:“喲,金兄,是不是有只‘攔路虎’擋住了你的去路?”我點了點頭。

          孫華同學接過作業(yè)本看了看,但他并沒有直接告訴我答案,而是來到我的座位上,逐步幫我分析。他一邊拿著筆在草稿紙上畫線段示意圖,一邊說著題目算式的來龍去脈,不厭其煩地講著步驟。嘿,真像一位小老師呢!最后還問我:“聽

          懂了嗎?”我連忙回答:“聽懂了,真要謝謝你!”孫華又是微微一笑,露出潔白的牙齒,謙虛地說:“區(qū)區(qū)小事,不足掛齒。”這時,“丁零零”的上課鈴聲響了。

          樂于助人的孫華同學,我真不知道怎么感謝他。

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