關于幫助作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的幫助作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
幫助作文 篇1
從小學到中學,我們收獲了許許多多的快樂,但是在小學五六年級時的一次幫助,使我真正感受到快樂。
那是一次數學課堂練習,練習的內容是我的一個強項。還沒到時間呢,我就以最快的速度做完了,并且還全對。我滿心歡喜地等著下課。終于,下課鈴響了,我剛想去上課間操,就看見我的一位好朋友的窘況:只見他抓著頭發(fā),頭靠著左手,眼睛始終盯著一道題。我走過去一看,正好是我做對的一道題。我就對他說:“嗨,讓我給你講講吧!”他略帶興奮地看著我,點點頭說:“好!”我看了看題,先給他分析了一下題干。我看到他帶有些疑惑,顯然,他聽不懂我講的意思。沒辦法,我只好從簡單講。過了一會兒,他緊鎖的眉頭終于松開了,并且能按照我的思路往下做。
他終于把這道題解開了,我十分高興,因為高興,我又給他多講了一種解法。這回,他聽得出神入化,有時還不住地點頭。最終,他讓老師判,得了優(yōu)秀。我聽說之后,心中升華了一種自豪感和快樂。事后,他專門找到我,對我說:“謝謝你啊,要不是你給我講得那么詳細,恐怕我想得這么好的成績都還是黃粱一夢呢!”我跟他說:“謝什么啊,咱倆是朋友,互相學習是應該的,這樣你我都會得到快樂!”說完,我倆手拉手去上體育課去了。
這件事之后,我知道了幫助別人是快樂的。所以在五年級之后,我逐漸去幫助更多的人。這樣,我獲得了快樂,大家也獲得了好處。
那一次的幫助是我知道了助人是最快樂的,我就在那一次次的幫助中,收獲到了這一份份的快樂。
幫助作文 篇2
記得我看過一本書,至今還記憶猶新。里面的一個故事是這樣的。
這天剛發(fā)過洪水,路上到處是泥濘,河上的'橋被大水給沖毀了。一個瘸子和一個盲人來到河邊要過河。盲人拿一根竹竿在試探水的深淺,瘸子也用自己的拐棍在試河水的深淺,兩個人都不理會對方。
盲人先過河了,只見他慢慢騰騰地挪動自己的步伐。剛走了幾步,就被一塊大石頭絆倒在河水中。
瘸子也很慘。拖著一條瘸腿在過河。走著走著,一個大浪把他打翻在河水中,又被沖回到岸上。
這時兩個人在岸上開始商量過河的方法。瘸子說:“我們可以互相幫助,彌補對方的不足。我用我的眼睛幫助你看著前方的路,你用你靈活的下肢來扶著我!泵と苏f:“好!”
瘸子和盲人開始過河了。瘸子感覺下肢靈活了不少,盲人也感到自己有了眼睛。他們兩個順利地通過了這條河。
到了河對岸,太陽從烏云里露出了笑臉,照在他們濕漉漉的衣服上。他們都開心地笑了。
人的一生總不是一帆風順的,都會遇到一些困難,只有互相幫助,互相團結,才能戰(zhàn)勝人生中的困難。
幫助作文 篇3
在我的同學中,和我關系最密切的就是王佳南。從上一年級起,我倆就一同學習,一同玩耍,放學時還一同回家,我們是一對朝夕相處,形影不離,互相幫助的好朋友。
王佳南個子不高,年齡也沒我大,可她總像個大姐姐那樣關心我,體貼我。有時我遇到困難,她還鼓勵我不要向困難低頭。
那是三年級的一天我得了重感冒,但是還堅持上了學。放學后我和王佳南在車站等車,我忽然感覺頭發(fā)昏,惡心得想吐。王佳南見我這難受樣,便鼓勵我說:“文妍妍,沒關系。一定要堅持到回家!辈痪茫噥砹。車上的人很多,王佳南好不容易找到了一個空位子,扶我坐下。她為了使我忘掉病痛,站在我面前,給我講起故事來。無論她講得多有趣,我也笑不起來,因為我實在太難受了。忽然我嘴里涌出一股酸水—“哇”我吐了起來。王佳南見了,連忙拍著我的背,一邊拍一邊說:“沒關系,吐了就好了!”我吐著,不禁哭了起來。王佳南見了,像大姐姐一樣地安慰我:“好妍妍,別哭了,一定要堅持住呀!蔽彝峦炅,嘴邊留下了許多吐出的臟水和渣子。佳南從兜里掏出一塊潔白的手絹,擦去我眼角的淚,又把我嘴邊的殘渣擦去。“這手絹給我,我回家給你洗干凈!”我激動地對王桂南說!安挥昧,我自己回家洗洗就可以了!彼钟H切地對我說:“你還是回家好好養(yǎng)病,明天就不要來上課了!蔽尹c了點頭,對她說:“謝謝你了王桂南。今天可多虧了……”我的話還沒說完,王佳南就搶著說:“你說什么呀,我?guī)湍闶菓摰难剑蹅z不是好朋友嗎?”說完她甜甜地朝我一笑。
看,我的小伙伴王佳南就是這樣一個可愛的小姑娘,她是我最好的同學,我永遠也忘不了她對我的幫助。
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