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2016中考預(yù)測(cè)作文：讓助人成為一種習(xí)慣
中考將至，小編整理了關(guān)于中考的預(yù)測(cè)作文，快來(lái)看看吧。
當(dāng)助人成為一種習(xí)慣作文
當(dāng)助人成為一種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己人生的價(jià)值在完美地實(shí)現(xiàn)。正如故事中的油漆工一樣，在油漆船體之后，順便修補(bǔ)了船身的一處漏洞，舉手之勞，竟然挽救了船主孩子的性命，助人已成為他的一種習(xí)慣。
我省南陽(yáng)市69歲的農(nóng)村老太柴小女為救4名落水兒童獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，她的事跡感動(dòng)了十里八鄉(xiāng)，感動(dòng)了萬(wàn)千網(wǎng)友，眾多網(wǎng)友稱她為“最美奶奶”。
杭州司機(jī)吳斌駕車經(jīng)過(guò)滬宜高速公路時(shí)，突然被莫名飛來(lái)的鐵片擊中，在危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛將車輛緩緩?fù)Ｏ�，完成一系列完整的安全停車措施，并告知車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散車上的24名旅客。最后，吳斌因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效離世，被譽(yù)為“最美司機(jī)”。
2012年5月8日，在佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，被稱為“最美教師”。
…… ……
柴小女、吳斌、張麗莉等眾多平民英雄的行為，從表面上看或許是一種本能，其實(shí)更是他們的一種責(zé)任感，一種使命感，更是多年來(lái)形成的一種助人為樂(lè)的好習(xí)慣，是人性之美的自然綻放。
生活中如果盡己所能去幫助他人，會(huì)是一件很幸福的事情。雖然拜金主義充斥在我們生活周圍，雖然異樣的眼光和嘲笑的話語(yǔ)在你助人后不斷地出現(xiàn)，雖然你可能有時(shí)也徘徊彷徨在愛(ài)心的門前，但是雪中送炭救人于危難中的美德為何不讓它淋漓盡致地展現(xiàn)?
記得有次舉手之勞幫助了一個(gè)危難中的陌生人，他滿懷感激地問(wèn)該怎樣報(bào)答我，我回答：如果你真的想感謝我，那就請(qǐng)你以后有機(jī)會(huì)的話也像我這樣去幫助他人!愛(ài)心的奉獻(xiàn)固然是人世間最美的，但更美的是愛(ài)心的傳播，是讓所有的人都在幫助與被幫助中傳(微博)播這人性的美德!
人人為我，我為人人，當(dāng)助人成為一種習(xí)慣，世界就會(huì)充滿友愛(ài)互助的陽(yáng)光，就像日日高懸于我們頭頂?shù)奶?yáng)的光輝，使人暖意融融，幸福無(wú)比!
當(dāng)助人成為一種習(xí)慣作文
我有一個(gè)同桌，炯炯有神的大眼，最愛(ài)俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習(xí)慣。
中午來(lái)到學(xué)校，同桌也已經(jīng)來(lái)到。班長(zhǎng)發(fā)下來(lái)本子，老師讓寫作業(yè)，我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦?要糟了!我向同學(xué)們借，可是就是借不來(lái)，因?yàn)閯e人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因?yàn)檎n堂作業(yè)沒(méi)完成而被點(diǎn)名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來(lái)一位救星。
同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說(shuō)：“哈哈，來(lái)吧，我的鋼筆借給你吧!”我高興極了，摟著她的脖子，激動(dòng)地大喊：“我的大救星，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!”她俏皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，我更加開心地大笑起來(lái)。
我寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當(dāng)心點(diǎn)，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢!”她搖搖頭。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆!她沒(méi)有筆了!”我差點(diǎn)叫出聲，壓低聲音說(shuō)：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了!”同桌卻把我一推，眨眨眼說(shuō)：“老師又沒(méi)規(guī)定好學(xué)生忘寫一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀!”“可是……”
同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說(shuō)：“只不過(guò)是批評(píng)一次呀，我要是因?yàn)閹椭鷦e人受批評(píng)，高興還來(lái)不及呢!”我只好去寫了。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時(shí)，“當(dāng)--”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響!我心里更急了，“呀，快寫快寫!”她被我弄得手慌腳亂，還是沒(méi)寫完。
老師很快就站在了講臺(tái)上，讀起沒(méi)有完成作業(yè)的名單來(lái)。同桌要糟了!
幾個(gè)名字很快讀完了，可是奇怪的是不見(jiàn)同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。
“本來(lái)應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽(tīng)別人說(shuō)馬靜是把筆借給她的同桌了。我很驚訝，又很高興!”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲!”老師的話還未了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!同桌!”
我呆住了：“謝——我?”
“要不是你，我就受不了表?yè)P(yáng)了，嘻嘻!”她說(shuō)完，又俏皮地眨了幾下眼睛。
噢，天哪，我怎么會(huì)有這么一個(gè)可愛(ài)的同桌!朋友們，你們會(huì)為我這個(gè)先人后己、有助人習(xí)慣的同桌鼓掌嗎?
當(dāng)助人成為一種習(xí)慣作文
培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)德國(guó)人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱;找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去，一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng)，這就是習(xí)慣的巨大力量。 怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。
你是否留意到有的同學(xué)在樓梯、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，這種行為既影響了正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周圍同學(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天讀書了嗎?作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎? 千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。 我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。
同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。 播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。
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