我發(fā)現(xiàn)了助人為樂(lè)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我發(fā)現(xiàn)了助人為樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我發(fā)現(xiàn)了助人為樂(lè)，我想會(huì)有很多人這樣問(wèn)：誰(shuí)助人為樂(lè)？我是怎樣發(fā)現(xiàn)助人為樂(lè)這個(gè)品質(zhì)的？助人為樂(lè)的那個(gè)人做了多少好事？……接下來(lái)讓我跟你們一起揭曉這個(gè)答案。
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，老師來(lái)了，叫我們拿出上個(gè)學(xué)期的書(shū)來(lái)讀�！癘hon，我沒(méi)拿。”我心想。我的同桌看見(jiàn)我在那發(fā)呆，問(wèn)我：“你是不是沒(méi)拿書(shū)來(lái)呀？”我垂頭喪氣的說(shuō)：“是的.�！薄澳俏腋阋黄鹂窗��！蔽乙宦�(tīng)到他這么一說(shuō)。垂頭喪氣立刻消失，心情比剛才好些了。連聲說(shuō)：“好，好，謝謝你！”同桌笑呵的回答：“不用謝！”
過(guò)了很久，開(kāi)學(xué)已經(jīng)半學(xué)期了，我倆還是同桌，同時(shí)也成了好朋友。這天，我正在寫(xiě)中午作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，筆已經(jīng)沒(méi)有墨水了，字也寫(xiě)不出來(lái)了。于是我去拿文具盒里的備用筆。“咦，怎么不在里面？”我努力回想，“糟了，我放在家了。這該怎么辦？”我此時(shí)的表情慌張，同桌看見(jiàn)了，問(wèn)清了是怎么回事？他就把他自己的筆借給了我。，我問(wèn)：“那你怎么寫(xiě)？”同桌說(shuō)：“我有備用筆�！薄澳蔷秃�，謝謝你！”
又過(guò)了很久，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們迎來(lái)了最后的期末考試，出門(mén)前，媽媽叮囑我：“記得要帶草稿紙�！蔽艺f(shuō)：“不用，上學(xué)期學(xué)校發(fā)了，今年也一定會(huì)發(fā)的。”“記得數(shù)學(xué)要用草稿，回來(lái)我要檢查�！薄班�！”說(shuō)完，我就去了學(xué)校。準(zhǔn)備考試時(shí)，老師說(shuō)：“準(zhǔn)備草稿，等一下考數(shù)學(xué)要用，今年草稿不發(fā)�！碧靺�！今年竟不發(fā)草稿。我急得像熱鍋上的螞蟻。心想：怎么辦怎么辦？沒(méi)帶草稿怎么辦呀？同桌望了我一下，發(fā)現(xiàn)我如此焦急。就笑呵呵地問(wèn)我：“怎么了？是不是沒(méi)帶草稿？我借你一張吧�！薄澳憧烧媸俏业母Ｐ��！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他幫助別你總會(huì)笑呵呵的，這不是助人為樂(lè)的品質(zhì)嗎？
最后，你們到揭曉答案了吧？哦！我忘記告訴你們我同桌的名字了，他名叫樂(lè)樂(lè)。你想跟他交朋友嗎？你想向他學(xué)習(xí)嗎？你想擁有這樣的同桌嗎？
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