樂(lè)于助人，感覺(jué)真好作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的樂(lè)于助人，感覺(jué)真好作文，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)于助人，感覺(jué)真好作文1
從小，老師就教我們要樂(lè)于助人。我曾經(jīng)受到許多人的幫助，有家人，有朋友……這次，我跟大家講的是我?guī)椭鷦e人的。
事件一
初一的一天中午，我吃完飯后騎車去上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)三四歲的小孩在路中央跑來(lái)跑去，周圍沒(méi)有一個(gè)大人。一開(kāi)始我沒(méi)太在意，可一想，怕他出啥事，便回去送他回家。
我問(wèn)他家在哪，可他卻說(shuō)不知道。唉!沒(méi)辦法，只好一家一家地去找。終于在找的第五家中找到了他媽媽。原來(lái)，他媽媽也發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了，正要找呢!她看見(jiàn)我把她兒子送回來(lái)了，心里萬(wàn)分感激，而我卻覺(jué)得這只是舉手之勞，便去上學(xué)了。
事件二
一天，我和朋友們?cè)趶V場(chǎng)上放風(fēng)箏，玩的有些累了，便坐在旁邊的一排椅子上，剛好坐滿。這時(shí)，一個(gè)老太太邁著蹣跚的步子坐過(guò)來(lái)，坐在邊上的.我一看就知道她想做下來(lái)休息。雖然我還沒(méi)休息完，但是也想休息完了一樣站起來(lái)逛悠，然后，她就在我坐的位置坐下啦。
事件三
暑假的一天早上，我自己騎車出去吃早飯，在我回來(lái)的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)騎摩托車的人一不小心摔倒在了馬路中央。由于車上的東西都掉了下來(lái)，所以很難扶起來(lái)。這時(shí)車不算多，我就連忙跑過(guò)去幫他把車扶起來(lái)。之后，他便一直對(duì)我說(shuō)謝謝，我心里真是有種說(shuō)不出的開(kāi)心!
樂(lè)于助人是一種美德，還會(huì)使自己感到快樂(lè)。而且還會(huì)讓別人感到溫暖。樂(lè)于助人，感覺(jué)真好!
樂(lè)于助人，感覺(jué)真好作文2
大家都經(jīng)常說(shuō)，三月是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，樂(lè)于助人。在我們學(xué)校操場(chǎng)上就發(fā)生了這樣一件事。
第三節(jié)課體育課下課，大家都陸陸續(xù)續(xù)的從操場(chǎng)上離開(kāi)，只有我一個(gè)人在后面慢悠悠的走著，突然，我看到有三個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在一起扭打著，我跑過(guò)去，便氣聚丹田的大吼：“你們?cè)诟陕?發(fā)生了什么事?你們是哪個(gè)班的?為什么欺負(fù)同學(xué)?有什么事不能好好說(shuō)?同學(xué)之間為什么不能謙讓?”他們?nèi)齻�(gè)見(jiàn)有人來(lái)了，立刻停止了扭打，那兩個(gè)男孩看我一連串問(wèn)了這么多問(wèn)題紅著臉，低著頭，一言不發(fā)，那個(gè)女生抓著自己受傷的手，蹲在那里，不停的哽咽著，我問(wèn)那個(gè)女孩：“你們是哪個(gè)年級(jí)的啊?”女生小聲的說(shuō)：“ 二年級(jí)�！蔽覍�(duì)他們說(shuō)：“我是大隊(duì)部的大隊(duì)委，笪若瑄，你們馬上去二年級(jí)組辦公室向你們的班主任老師去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)明情況，我馬上帶小女孩去醫(yī)務(wù)室簡(jiǎn)單的消毒包扎一下�！蹦莾蓚�(gè)男生對(duì)不是徒有虛名的我立刻產(chǎn)生了恐懼感，乖乖的往老師辦公室走去。經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)室醫(yī)生檢查，小女孩的手沒(méi)大礙，只是輕微的擦傷。隨后我又送她回了班級(jí)。
做完這一切時(shí)間已經(jīng)不早了，一節(jié)課都快下課了，雖然這次我沒(méi)上到我最喜歡的音樂(lè)課，但是我感覺(jué)平時(shí)膽小的我竟然能說(shuō)出這么多帶問(wèn)號(hào)的話，還單槍匹馬的出來(lái)制止這場(chǎng)小鬧劇，心里卻樂(lè)滋滋的。
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