寫助人為樂的作文大全
助人為快樂之本,助人為樂是一種美德,助人是人格升華的標志。下面給大家分享了寫助人為樂的作文,歡迎閱讀!
寫助人為樂的作文1
我的小姨很普通,她和每個人一樣,沒什么卓爾不群的地方。但是在我心目中,小姨才是最值得學(xué)習(xí)的人。
有一天,小姨像往常一樣在外面散步,可我在家中突然聽到了一串急促的敲門聲。我開門一看,是小姨。她回來的比往常早,而且大汗淋漓,不斷地大聲喘氣,左手拿著一個錢包。我這才知道,小姨拾到了錢包!我不知道小姨下一步要做什么,只見小姨開始翻找有效卡片,小姨翻了一遍又一遍,仔細到連一個小開口都往里面看了看!可惜的是,小姨并沒有找到任何卡片。我想效益是不是會放棄呀?連一丁點線索都沒有找到?蛇@并沒有難住效益,她馬上去打了一個電話給姨夫。我不知道她要干什么。過了一會兒,小姨好像胸有成竹。她開始在一張印有一點串電話號碼的紙上從第一個開始撥號。我終于明白了小姨的意圖。小姨通過姨夫的信息得到了一串電話號,要一個一個試?上攵∫檀蜻^多少有誤的電話號,她一定被認為成了亂打電話,但是忍辱負重的小姨還在試……突然她撥對了,撥對了!
小姨已經(jīng)把錢包還給了失主,但是失主送的'禮她一一謝絕了。如果其他人包括我拾到了錢包可不會像小姨一樣。這就是我的小姨,樂于助人的小姨。她是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
寫助人為樂的作文2
我的同桌叫彬豪。他圓圓的臉蛋,一對大大的耳朵。他這個人呀,不僅學(xué)習(xí)好,守紀律,還很樂于助人呢。
有一次,老師讓我們完成課堂作 業(yè),我打開筆盒,卻發(fā)現(xiàn)我的筆不見了。我連忙打開書包,東找西找,都沒有找到。這時,彬豪見我找東西,就問我怎么回事?我說我的筆不見了,彬豪就從自己的 文具盒拿出一支鉛筆,并對我說:“先用我的筆,等寫好了我?guī)湍阏艺!蔽倚θ轁M面地對彬豪說:“謝謝你!”彬豪說:“不用謝!”下課后,我走出教室去玩, 早把找鉛筆的事丟到九霄云外了。我正玩著,彬豪突然匆匆向我跑來,對我說:“俊豐,你的筆我?guī)湍阏业搅!闭f著就把筆遞給我,問:“是不是這支?我在你的 桌子底下找到的!笨粗麧M頭大汗的'樣子,突然我的臉紅了,感激地對他說:“真是太謝謝你了!”彬豪卻說:“小意思,不用謝!
這就是我熱心助人的同桌!我很喜歡他。
寫助人為樂的作文3
放學(xué)的鈴聲剛剛響過,王小明急急匆匆的走出學(xué)校大門,向醫(yī)院走去,他的奶奶正生病躺在醫(yī)院里。爸爸、媽媽也出差了。他去看望他的奶奶。
他來到餐館,買了些飯菜,焦急的向?qū)W校走去走著走著,他隱隱約約聽見一位老爺爺,正在前面痛苦的沉吟著,他走到前面說:“老爺爺,你怎么了?”老爺爺說:“小同學(xué),你救救我吧,我被一輛汽車撞了。那輛車的司機也逃跑了!蓖跣∶髂闷餓C卡,跑到公用電話亭,給120急救中心打電話不一會兒,救護車就來了。王小明把詳細情況告訴了救護車上的護士,護士又給交通警察,不到2個小時,交通警察局就有人去自首了。原來,那個自首就是撞傷老爺爺?shù)乃緳C。老爺爺?shù)募覍,也趕到醫(yī)院,看到了王小明不知道怎么感謝他。于是他們的家屬就付了王小明的奶奶的全部醫(yī)藥費,以此報答小明。一個月后,那位老爺爺和王小明的奶奶都出院了。
啊!通過這件事情王小明才明白了一個深刻的'道理:只有幫助人才能有好的回報,我們要做一個助人為樂的好學(xué)生。
寫助人為樂的作文4
這個暑假,我閱讀了美國大作家E。B。懷特寫的著作——《夏洛的網(wǎng)》,我被書中的夏洛與威爾伯真摯的友情所打動,夏洛的無私奉獻也令我為之動容。
書中主要描寫了朱克曼家的谷倉中生活著的一群動物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了無比真摯的友情。然而好景不長,一個最丑惡的消息打破了生活的平靜:威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。威爾伯知道消息后,十分悲痛絕望。然而看似渺小的夏洛卻說“我救你”于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織上了被人類視為奇跡的文字,讓威爾伯在集市上贏得了特別獎和一個美好的未來。但是蜘蛛夏洛卻是即將離開這個美麗的世界。夏洛用自己的生命織起了一張愛的大網(wǎng),助人為樂,拯救了他人的生命,令我十分感動。
夏洛的行為令我心潮涌動,心中一動便想起了鄭家駒
鄭家駒是我在錢江新城英語班的一個同學(xué),他可是我的好兄弟,記得今年四月份的時候吧,我不知是因為什么,缺上了一節(jié)課。第二天再去上課時,有一些上課內(nèi)容我都聽不懂,這下可好了,我心急如焚,就像熱鍋上的螞蟻記得團團轉(zhuǎn),更何況三節(jié)課之后就要單元考了,怎么辦呀!又不可能去問那手都沒法停的Mary老師這時鄭家駒仿佛看透了我的.心思,利用課余時間幫我講解上節(jié)課的內(nèi)容,我有不懂,他就不厭其煩地繼續(xù)給我講,直到我懂了為止,有了他,我在這次單元考上得了95分的高分,我十分感謝他,F(xiàn)在我們即將進入三級,就要分班了,不知我們是否還能在一個班上課!鄭家駒如夏洛一般助人為樂,使我敬佩極了。
夏洛的網(wǎng)救了威爾伯,他舍己為人的精神,更激起了我們心中的愛與溫情。
寫助人為樂的作文5
有一年寒假,我們?nèi)掖罨疖嚮仄翓|鄉(xiāng)下探望阿公阿嬤。回到花蓮時,在火車站看見一位老先生正在拉手風(fēng)琴,他的身材瘦弱,衣服破舊不堪,看起來很令人傷感。
看見這位老先生辛苦拉手風(fēng)琴賺錢的模樣,讓我很舍不得,于是我請媽媽借我一百元,放進老先生的小木盒里,我記得當(dāng)時老先生不斷向我道謝,并祝福我呢!
雖然一百元在一般人眼中只是很小的錢,不過,卻有可能是別人一、兩餐的伙食費。∷员M管要預(yù)支我兩周的零用錢,我還是很樂意這么做。
經(jīng)過這件事后,我才發(fā)覺自己是多么的「身在福中不知福」,總是嫌這道菜不好吃、那件衣服不好看……等等,卻沒想到,這些被我嫌棄的東西,有時卻是別人所夢寐以求的啊!所以,我也要學(xué)習(xí)做一個不浪費的'人,并在我的能力范圍內(nèi),盡力幫助需要幫助的人,讓他們感受得到社會的溫暖。
寫助人為樂的作文6
在生活中,誰都離不開同學(xué)、家人、朋友、老師的幫助。但,當(dāng)我們在接受他人的幫助時,也要學(xué)會幫助別人。這樣,你的人生才會精彩,才會變得更加璀燦!
那天,我和妹妹在公園玩。不知不覺中,天漸漸黑了下來。過了一會兒,天上烏云密布,黑壓壓的,看著令人有些喘不過氣來。之后,雷爺爺來了,“轟,轟”,閃電小姐“閃亮”登場,在這般的迎賓典禮下,雨終于露臉了,“嘩啦啦,嘩啦啦!”看到這兒,我急忙打開傘,拉著我妹妹躲到屋檐下,心想:妹妹穿的這么單薄,要是生病了怎么辦,我有一把傘,借給妹妹吧,可是我就得在這兒淋雨了;如果不借給妹妹,她會生病的,并且,老師也教過我,幫助他人是一種美德,在生活中,我們應(yīng)該多多去學(xué)會,并做出幫助他人的'事。對,我應(yīng)該為他人著想,把傘借給妹妹。
“黃雅琴,傘給你,你快回去吧,別著涼了!”“謝謝你,姐姐!”“好了?旎厝グ桑 辈恢趺,在妹妹說謝謝我時,突然一種說不清但很快樂的感覺充溢著我全身,F(xiàn)在,我終于明白“幫助是一件快樂的事!”的含義了。不久后,妹妹撐著一把傘,手里握著一把傘,想我飛奔而來,把傘遞給我。之后,在雨中,在歡笑聲里,在飛快的腳步聲里,我們漸漸離公園遠去,但幫助的快樂,一直存在。幫助他人,就會使你的人生變得更加精彩,更加璀燦!
寫助人為樂的作文7
溫昕怡,是我們班的大隊委,她個子不高,中等身材。她平時喜歡梳馬尾辮,穿一穿黑色運動鞋。她成績優(yōu)異,但不像有些人那樣因此瞧不起別人。對了,她最大的特點就是愛幫助別人。
上個星期溫昕怡,王心怡去游泳,溫昕怡回來時就感冒了,結(jié)果說不出話了,要說也只能用非常小的`聲音說。一天,一位同學(xué)來找溫昕怡讓她教她一道題,由于老師說不能直接告訴別人答案,這下可把她急壞了:既不能不教她又不能直接告訴她答案,說不出話來的她不知道怎么辦才好!
這時,在旁邊等待溫昕怡教題的同學(xué)給她支了一招:“要不你寫在紙上?”她急忙用手勢回應(yīng)道:不行,這道題無法表示清楚。她們倆又陷入了沉思。這時,那位同學(xué)又說:“你再出一道和我不會的這道題相仿的題目來,當(dāng)著我面把這道題的方法,過程寫出來,不就行了?”她點了點頭,急忙打開書包,很快地找出了草稿本,撕下一張紙,拿起筆,開始寫了起來。最后那個同學(xué)終于明白了這道題。
通過這件事,溫昕怡的形象在我眼里逐漸高大起來。雖然她因為感冒臨時不能說話,但是她還在幫助那些需要幫助的人,這一點讓我感動,我要學(xué)習(xí)她這種助人為樂的精神。
寫助人為樂的作文8
我們班有個助人為樂的同學(xué),她長得黑黑的,還有那自然卷,一個個小卷,就像甜甜圈一樣可愛,她就是我們班的田珂雨。
平時,田珂雨很愛助人為樂,總是微笑著面對大家,當(dāng)同學(xué)們傷心時,她會安慰你;當(dāng)同學(xué)們遇到困難時,她會伸出援助之手幫助你,她就是我最好的好朋友。
讓我印象最深的是,記得去年冬天的一節(jié)體育課上,北風(fēng)呼呼地刮著,我當(dāng)時特別的冷,冷得打哆嗦。田珂雨看見了說:“肖岳迎,你冷嗎?要不把我的棉襖 給你穿吧!蔽艺f:“不用了,謝謝你。”過了一會,我的.手凍得通紅,田珂雨看不下去了,就把她的棉襖給我穿。可是,田珂雨卻凍得全身通紅。我說:“你穿 吧,田珂雨!碧镧嬗暾f:“不要緊,你穿吧。”一節(jié)體育課下課了,我們回到了教室里,只見田珂雨拿起水杯暖手,我心里很不是滋味。
這就是我們班助人為樂的——田珂雨,田珂雨這種精神,真是值得我們學(xué)習(xí)!
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