搶橡皮作文【薦】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的搶橡皮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
搶橡皮作文1
今天，老師說要帶我們一起玩一個游戲，名叫搶橡皮，我高興地從座位上跳了起來，其他同學也激動得手舞足蹈起來。
接下來老師開始宣布規(guī)則了：前后同學為一組，面對面坐著。所有同學左手放在背后，右手搭在肩上，后面的同學在桌子中間放一塊橡皮，當老師說完三二一開始的時候才能開始搶橡皮。
第一回合開始了，當老師剛剛喊到三的時候，我已經(jīng)開始緊張起來，手也捏緊了。當老師喊二的時候，我的`同桌就已經(jīng)迫不及待地把手伸了出來，發(fā)現(xiàn)自己犯規(guī)又馬上縮回去了，這可把我們班的同學逗得前仰后合。老師見此情景，立刻快速地說了開始，我還沒有反應過來，就被前面的同學搶先一步拿到橡皮，我輸了。但我毫不氣餒，心想下一局一定能贏她。
第二回合開始了，老師為了給我們增加難度，要求我們所有人雙手都放在背后。老師趁我們不備，直接喊到了一，我心里還在納悶，但我馬上意識到老師是故意的。我看見對面的同學還在發(fā)呆，我重新集中注意力，豎起耳朵做好準備。當老師喊開始，我迅速把橡皮搶走了，我終于贏了，我心里感到很開心。
這兩輪雖然一輸一贏，但我還是很開心，因為我贏了一局最能搶的同學。這個游戲考驗了我們的專注力和反應力，真希望以后可以多玩這樣的游戲。
搶橡皮作文2
星期六我到葉宇陽家去玩正巧遇到我的同學：翟誠濤 周程等一些同學，我們在葉宇陽家做了一個游戲：搶橡皮。
下面我介紹一下游戲規(guī)則，每一輪兩個人比賽，雙手交叉放在胸前，做好比賽前的準備，當裁判原員說到左手或者右手時就開始看誰先搶到橡皮。
很快是我和葉宇陽上場了，當裁判說到右手時我飛快的抓住了橡皮，他用不可思議的眼神看著我，我開心的笑了一下裁判員宣布我贏了，比賽就這樣在緊張和笑聲中進行著……
到了決賽只剩下我和蔣雯馨和另外一位同學，我們?nèi)齻�人緊緊的盯著橡皮，好像生怕它逃走是的.，當裁判員說道，一二三右手，我不小心手慢了一秒被蔣雯馨先搶到了，最后裁判員高高舉起蔣雯馨的手說第一名“蔣雯馨”，我們都開心的鼓起掌來，并且有一位同學大聲說蔣雯馨是“皇后”我們都大聲的叫起來：皇后 皇后……！
這場比賽我勝了兩場，但是最后還是沒有拿到第一名，雖然有點遺憾但是我心里想：下次比賽我一定爭取拿個第一，我不能輸給女生，我偷偷的笑著。
搶橡皮作文3
星期四下午，班主任老師春風滿面地走進教室，她說要和我們大家玩“槍橡皮”的游戲，我們大家聽了，立刻高興起來，同學們議論紛紛，表示歡迎，個個磨拳察掌，準備游戲。
老師宣布了游戲規(guī)則，就是把一塊橡皮放到兩張課桌中間，讓兩個同學去搶，搶到橡皮的就勝利了。
游戲開始了，老師喊：“1 ——2——�！眲偤巴�2，有的同學就著急的去搶了，結(jié)果犯規(guī)了，老師宣布重新開始，老師有開始喊：“1——2——。”同學們屏息凝視，鴉雀無聲，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著 橡皮，手心都急出了汗，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳。老師的3字話音剛落，我的手就迅速的去抓橡皮，但是還是慢了一點點，被同桌搶去了，我回頭看了看同學們，贏了的同學得意洋洋，輸了的同 學也沒有垂頭喪氣，還是開心的笑著。教師里充滿了歡樂的'氣氛。
這次“槍橡皮”游戲太有趣了，它可以鍛煉我們的反應能力，讓我們的行動更加敏捷。我雖然輸了，但我一定接受教訓，以后好好學習。我的速度，爭取下次勝利。
搶橡皮作文4
今天我們在小桔燈舉行了一場搶橡皮的比賽，真開心！
游戲開始了，老師對大家說：“今天我們來玩一個搶橡皮的游戲，規(guī)則是：1、兩名參賽者面對面站立，手不能碰到桌面。2、當裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時，按指定迅速出手去搶橡皮，搶到的同學為勝利者。3、如果出錯了手，即使搶到也算失敗。”大家聽了游戲規(guī)則，真是又緊張又興奮。
接下來的第一局比拼，是由我們班的小王和小明來對決的，小王氣勢洶洶，眼睛瞪得簡直像一個銅鈴鐺。小明也不甘示弱，雙手擺出一個很兇猛的動作，還不時發(fā)出嚇人的眼神。然后，裁判說：“3――2――1，右手！”小明聽了趕緊伸出那靈活的右手，把橡皮給搶走了，這一局算小明贏，可是小王不服輸，還要來一局，小明說：“好吧，看在你這么可憐的份上，我就同意了。”接著，第二局開始了，裁判喊出“3――2――1，左手”時，小明迅速地伸出了他那比較靈活的右手，把橡皮搶了過來，并且還把橡皮高高地舉起來說：“哈哈！我又贏了！”可小明不知道的`是，他出的是右手，而裁判說的是左手，所以根據(jù)規(guī)則，這一局算小王贏了，這下，兩人打成了平局，但是小王和小明都說下一次一定要分個勝負。
比賽結(jié)束了，但我們還沉浸在那激烈的比拼中。經(jīng)過那一次比拼，我也明白了一個道理：就算贏了也不要驕傲，因為這樣只會讓自己倒退。
搶橡皮作文5
今天是一個令人心花怒放的日子，我們要在教室里進行“搶橡皮”的游戲。
一大早我就來到了教室，聽見老師正在宣布游戲規(guī)則：“兩個同學面對面站立，裁判發(fā)出口令‘左手’和‘右手’時，按指令迅速出手去搶橡皮，搶到的`同學為勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。”
第一局我們右腿放在左腿膝蓋上，雙手抱頭。這時，早已迫不及待的我立刻開始忐忑不安、心驚肉跳起來。我的對手是臧寅生，只見他的眼神如同一只老虎，狠狠地盯著橡皮，可我也不甘示弱，只聽裁判一聲令下：“3、2、1、1、1——左手�！蔽衣牭胶�，連忙把左手伸了過去，可還是被他搶先一步。
第二局，裁判讓我們張開雙手，放在耳朵兩側(cè)。只聽一聲令下，對手的右手就以閃電般的速度伸了出去，對于結(jié)果我已無力回天。但我還是很開心，因為友誼第一，比賽第二嘛，不能因為比賽破壞了友誼。
搶橡皮的游戲結(jié)束了，但教室里卻一直回蕩著同學們歡快的笑聲。
搶橡皮作文6
今天一大早，戴老師說要玩一個游戲。玩什么游戲呢？原來是《眼疾手快》��！
戴老師向同學們耐心地解答游戲規(guī)則：兩個人搶桌子上的橡皮。如果老師沒有說“開始”的'時候出了手，那就算失敗。如果出錯了手，也算失敗。當老師說“一、二、三，左手”時，出左手；說“一、二、三，右手”時，出右手……
經(jīng)過了數(shù)番“激戰(zhàn)”后，王泰文和劉暢幸運地在總決賽時成為了對手。看他倆的表情，個個燦爛地笑著。但我知道，他們一定是在用笑容掩蓋著內(nèi)心的緊張。比賽馬上就要開始了！只見他倆站在桌前，早已做好準備。“一、二、三，右手！”可戴老師還沒有說出“開始”的時候，劉暢已經(jīng)抓住了橡皮，這算犯規(guī)，她失敗了。劉暢愣住了，似乎還在思考著什么的時候，王泰文連手都沒伸，就嘗到了勝利的果實。他在那里得意地笑著。而同學們也在笑，不是在笑王泰文勝利了，而是被這次比賽結(jié)果的反轉(zhuǎn)逗得哈哈大笑！劉暢明明要先等戴老師說“開始”后再搶，可她卻“超速搶跑”，遺憾地輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這一個小小的比賽告訴了我：人生中一定要抓住時機，不能急于求成，更不能半途而廢！
搶橡皮作文7
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開始到計時了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會兒看著老師，一會兒盯著橡皮，做出隨時發(fā)動進攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著。當老師數(shù)到“一，左手！”時，我和同桌同時把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點，我先搶到了橡皮，我取得一場勝利，1：0，我暫時領先。
最后的決戰(zhàn)局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計時的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的'的同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開心極了。
搶橡皮作文8
今天的語文課上，朱老師說：“玩兒一個游戲，這游戲的名字叫搶橡皮�！蓖瑢W們覺得太不可思議，語文課怎么可能玩兒游戲？
朱老師說：＂這個搶橡皮的游戲很有意思，主有比的是速度和靈敏。＂搶橡皮的游戲規(guī)則是：“兩人雙手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中間，口令是1、2、左手或是右手，看誰先拿到桌上的橡皮誰就獲勝。”
就這樣，我迫不及到的.從我的文具盒里拿出一個傷痕累累的橡皮，以前，我的這個橡皮是土黃色的，現(xiàn)在，這個橡皮已經(jīng)畫上了很多不好看的花紋，被我弄得十分不好看，他太可憐了。
我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊軒都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這個橡皮，仿佛在盯著一塊兒金子，就在這時，我覺得我的心就要跳出來似的，朱老師說1、2、做說的時候，我和成昊軒的像離弦的利箭速度都很快，可是， 我輸了，我惱羞成怒，氣急敗壞恨不得把我的把我的臉扣傷，忽然朱老師又說：“我我們再來一局�！蔽倚睦镉珠_始開心起來，可是，第二次，我又輸了，我忽然像一只生氣的大老虎，想把整個草地都占為己有。
這次的游戲，我感受到了：“我的反應力不強，可是，我們下課我和成昊軒又玩了幾次，我知道了怎樣可以贏的方法了�！�
搶橡皮作文9
今天，老師和我們玩了一個游戲，游戲的名稱叫做搶橡皮。
這個游戲的難度非常大，因為老師可以隨心所欲地說“右手”“左手”和“雙手”，也可以說“停止”和“開始”，所以我暗暗地告訴自己：還是自己多留個心眼的好。
第一局開始了，在兩個三年級的小朋友之間進行。只見他們兩眼直勾勾地盯著橡皮，好像要把橡皮吞掉一樣。老師說：“左手準備——開始！”老師還故意地把“準備”拖了一個音。
坐在右邊的小朋友眼疾手快，立即把橡皮搶到了，但他用的是右手，不是左手，所以只好承認失敗了。
第二局了，老師說：“雙手準備——停止！”哈哈，可左邊的小朋友一心只想著勝利，雙手飛快地抓到了橡皮，他的臉上洋溢著笑容，“老師說的是‘停止’”，旁邊的同學快言提醒道，一下子晴天霹靂，那個小朋友張大了嘴巴。兩個人都因為聽不清楚規(guī)則，打成了平手。
最后一次了，大家都抱著一決勝負的`念頭，左邊的小朋友顯得沉著冷靜，而右邊的顯得特別急躁，我心理猜想：右邊的小朋友必敗無疑。老師說：“左手”，左邊的小朋友的手張了一下�！皽蕚溟_始！”左邊小朋友的左手一下子地撲去，他勝利了。
這個搶橡皮游戲真是太有趣了，考驗了我們的靈敏度，但我體會深刻的是：做什么事情都要聽好規(guī)則，遵守規(guī)則。
搶橡皮作文10
“哈哈哈！加油！加油！”陣陣笑聲從我們教室傳來，發(fā)生了什么事呢？原來是我們在玩“搶橡皮”的游戲。
老師宣布了游戲規(guī)則：“兩個同學面對面站立，裁判發(fā)出口令‘左手’和‘右手’時，按指令迅速出手去搶橡皮，搶到的.同學為勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。”
游戲開始啦，老師選了陳宇陽和臧寅生，并且說可以觀戰(zhàn)，話還沒說完，同學們就蜂擁而至，把兩位主角都擠的沒影了，因為觀眾太“熱情”，氣得陳宇陽圍著教室跑了一圈，然后打開門沖了出去，過了一會兒才回來。第一局即將開始，同學們迫不及待，臧寅生不管三七二十一就去搶橡皮，可他違反了規(guī)則，同學們都為他感到惋惜。
到了決定勝負的時候了，他倆專心致志，眼睛死死地盯著那塊橡皮，老師也挺坑人，說：“3、2、1、0.5、0.2……”就是不說左、右手，陳宇陽開始抱怨，就在這時，老師說了一聲：“右手！”陳宇陽搶先一步獲得了勝利。他激動萬分。
這節(jié)課真有趣，我非常喜歡這個游戲。
搶橡皮作文11
今天，姚老師讓我們玩一個游戲，叫搶橡皮。游戲規(guī)則是：當老師喊“預備……搶”時，誰最快搶到橡皮，誰就是勝者。
游戲開始了，當老師說：“預備……”時，我看到毛鼎文一點也不緊張，似乎沒有把游戲當回事，而我的手，正慢慢逼近橡皮，我們把眼睛睜得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮�！巴�！”姚老師突然說，“咦，老師怎么不叫搶呢”我心里納悶。就這樣我的手逼近橡皮，想第一個搶到橡皮的 “陰謀”被破壞了。
游戲重新開始，當老師說：“預備……搶”時，我迅速伸出手“嗖”的一下，把橡皮搶了過來。哈哈，同桌慢了一步，沒有搶到橡皮。我想，我肯定是贏家！我高興得不得了！這時，同桌對我說：“你犯規(guī)！”“我沒有犯規(guī)��！”我斬釘截鐵地回答，可是，他非說我犯規(guī)，不就想贏嗎？“沒門！”我暗自說。記得上一次我們比賽吹鳥哨，結(jié)果我輸了，可我并沒有因為自己輸了就是說他犯規(guī)啊。
第二局開始了，“嗖”的一下，他的手比我的`快，他贏了�！安换倚�，下一局爭取再搶回來！”我暗自想。
決定勝負的第三局開始了，我的心“砰砰”地跳個不停。我看到，全班同學都目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮，老師把“預備……“的聲音拖得很長，當老師說：“搶！”時，我以一毫秒的速度，飛快地搶回了橡皮，“Oh，Yes! 我贏了！”我高興地叫了起來，同桌說：“你贏了！祝賀你！”“謝謝！”我有禮貌地回答。
這次搶橡皮真有趣！不但可以玩游戲，而且還能鍛煉反應速度呢。
搶橡皮作文12
今天，我們作文班玩了一個游戲，叫”搶橡皮“。
開始時，老師問我們：誰愿意上來玩這個游戲。大部分同學因為上次已經(jīng)玩了一次都不想玩了。只有我們六個同學愿意上去玩。
比賽開始了，第一局是歐陽奧輝和袁志杰比。老師喊道：”一，放松！“然后又說”二，再放松！“接著，迅速地說了”三，右手！“歐陽奧輝用左手先拿住了那塊橡皮，接著又馬上遞到了右手上 面。這時，下面啦啦隊傳來了一陣抗議聲：”犯規(guī)了，犯規(guī)了，扣分！“于是記分員給雙組扣掉了一分。
接著，第二局開始了。老師首先迅速說出了”一，二！“心急的對手等不及了，以為馬上就要說”三“了，所以”二“字一落音就開始搶橡皮了。但是老師遲遲沒有說出”三“字，弄得他們白忙活一 場。而正當他們縮手時，老師馬上說了一聲”三！“還好，袁志杰反應比較快，抓住了橡皮，贏得了比分。
然后是我和羅瑜亮比了。老師說道：”一 ——二 —— 三，雙手！“結(jié)果羅瑜亮伸了右手去搶。橡皮是搶到了，但卻犯規(guī)了。哈哈，我沒有動手，竟然贏了比賽。
緊接著，第二局開始了。老師說”一 ——二，放松�！斑^了好一會才說出”三——左手�！拔已奂彩挚熳サ搅讼鹌�。耶！我贏了。
看來我以后還要多玩玩這樣有趣的游戲。
搶橡皮作文13
“哈哈”是哪兒傳來了這么爽朗的笑聲！嘿，原來是我們班正在玩搶橡皮呢！
首先，老師先宣布了游戲規(guī)則，兩位同學面對面站立，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”時，按指令迅速出手去搶放在桌子正中間的橡皮，搶到的同學為勝利者。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。
馬上就要比賽了，此時，我已經(jīng)像好幾年都沒有吃飯了一樣，欲哭無淚。因為對手用兇巴巴的眼神對著我，好像要把我吃了一樣。突然，我恢復了信心，得意洋洋地說：“做好準備輸吧！”我摩拳擦掌，等著老師發(fā)出口令……老師先讓我們用右手捏住耳朵，半蹲下，就像一只小螃蟹。老師說：“一、二、三，左手。”我的對手，如箭一樣地把手伸了出去，而我站在那兒傻呆呆的'，半天都沒有反應過來，我不停地唉聲嘆氣：“唉，我輸了！”
第二輪開始了，我不得不大顯身手了。只聽見老師說了一聲：“右手！”可是已經(jīng)來不及了，我的祈禱失敗了，我又輸了！
第三輪開始了，我的臉上露出了一副無奈的樣子，因為我已經(jīng)敗了。老師說：“3、2、1、0。5！”“哈哈”一陣笑聲幾乎震動了整個房間。原來在老師說0。5的時候，好多人都已經(jīng)不自覺地伸出了手，真的是好有趣呀！
搶橡皮不僅好玩而且還能訓練到我們的反應力呢！
搶橡皮作文14
今天下午的語文課上，朱老師突然提出要和我們玩一個游戲——搶橡皮，同學們聽后都驚呆了，開始竊竊私語。
朱老師示意大家安靜下來，宣布比賽規(guī)則：把一塊橡皮放在桌子正中間，同桌兩人手交叉抱在胸前，只要聽到“1、2、左”或“1、2、右”的口令時，出相應的手去搶橡皮，誰先搶到誰就贏。如果出錯手，搶到橡皮也算輸。
朱老師話音剛落，大家都迫不及待地拿出自己的橡皮，躍躍欲試�？芍炖蠋熡终f：“你們要拿出一塊有‘故事’的橡皮，不要拿一塊嶄新的橡皮哦！”我聽后趕緊拿出那塊原本是長方形的現(xiàn)在已面目全非粉色橡皮。
看到大家準備就緒，朱老師說：“準備好了嗎？游戲馬上開始�！贝蠹衣犃司o張起來，我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的.眼睛緊緊地盯著這塊橡皮，像兩條餓狼一樣，而眼前的這塊橡皮似乎變成了一塊鮮美的牛肉，只聽朱老師一聲令下：“一、二、左手！”我的手像離弦的箭一般伸向橡皮，但我的同桌已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢牢牢地抓住橡皮。哎呀，我輸?shù)袅吮荣�，只見我的同桌歡呼雀躍，而我只能垂頭喪氣地坐在那里看著他和勝利的同學慶祝。
比賽結(jié)束了，我以0:2慘敗給我同桌。經(jīng)過思考，我決定今后要好好鍛煉，提高動作反應能力和注意力，爭取在下次的比賽中獲勝。
搶橡皮作文15
“哈哈……”是哪個班級笑得這么開心。我先不告訴你，等一會兒再告訴你。
我們在玩游戲，游戲規(guī)則是兩個人面對面對站，手不能放在桌子上，裁判下令“左手”或“右手”。誰先搶到橡皮誰就勝，誰先出手誰，誰就打手。
游戲開始了，第一輪上場的是我和周沈，我心里想：周沈你是比不過我的。我特地在手上寫了左右，可他呢，感覺一點兒都沒把我放在眼里。老師咳嗽了一下說：“3、2、1。5、1，左手。”我想了一下，左手、左手，怎么是不常用的手啊！我伸起左手，剛想去搶橡皮，桌子上已經(jīng)空了，這一局周沈勝利了，我輸了。
第二局開始了，我當裁判，參賽者是陳昊和王沈。我問了一下他們：“你們有什么話想說嗎？”王沈胸有成竹地說：“好兄弟，我要打敗你。”陳昊笑著說：“那就拿出你的本事吧！”徐加宇在耳邊悄悄地說了一段話，“好呀�！蔽艺f了起來：“3、2、1，右手。”王沈一搶就搶到了，可他出的`是左手，所以這一局誰也沒有勝。
告訴你這是在我們班舉行的活動，你們想玩嗎？想玩就來小桔燈吧！
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