半塊橡皮作文（通用15篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的半塊橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
半塊橡皮作文 1
周五下午是三年級數(shù)學期末考試，我想趁這個機會打個翻身仗，于是我早早來到了學校，直奔考場。
在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場外一個會心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進了考場。
打開試卷，奮筆疾書，考場里鴉雀無聲，只能聽見我怦怦的`心跳聲和鉛筆劃過試卷的沙沙聲。寫著寫著，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，�。∧强墒撬职謴耐獾亟o她買的禮物啊，只見她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說：“用沒掰的那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫錯的修改了過來，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問問她。
鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場，我問她為什么要叫我用另一邊，她說：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經(jīng)參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個盒子放橡皮，以后每次期中、期末時再帶過來一起用，看看，我們能做多久的朋友�！�
聽完一席話我開心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學習上的困難時，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學習中犯的小錯誤，每當我迷茫時，我會立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當她陷于困境時，我會帶著這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。
我一定會保存好這半塊橡皮。
半塊橡皮作文 2
我的同桌是小濤，他的成績不怎么樣，所以，我不愿意和他交朋友，也從不正眼看他。但是，現(xiàn)在我改變對他的看法。這改變我的看法的'，卻是半塊橡皮！
記得那是一次數(shù)學期中考試，我在做口算題時，把42+88＝130寫成了136，我伸出手去摸橡皮，卻摸了個空�！耙欢ㄔ阢U筆盒里�！蔽疫@樣想著，可是鉛筆盒里除了鉛筆，尺子以外，就再也找不出什么來了。“書包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把書包翻了個底朝天，也不見橡皮的影兒，我急得汗都冒出來了。一下子癱倒在凳子上：“老師說過，錯一道口算，就罰十道�！蔽业目谒惚緛砭筒辉趺春茫谝活}就錯了，接下來的該怎么辦了呢？我想向小濤借橡皮，可又想：“我是班長，怎么能隨便向別人借東西呢？
正當我急得滿頭大汗的時候，只聽“叭嗒”一聲，小濤把他自己的橡皮掰成了兩塊，把一塊大些的遞給我，向我笑了一笑，又埋下頭去做題了。當時，我才不管是誰借我的，拿過來就開始擦。訂正過來以后，繼續(xù)往后面做。
考完試后，小濤又默默地把橡皮拿了回去。這一幕，剛好被我給看見了。我這才仔細端詳起他來：黑黑的臉，烏溜溜的大眼睛，一閃一閃的長睫毛。我以前怎么就看不起他呢？小濤的心靈還是美的啊！
這半塊橡皮，架起了一座我與同桌之間的友誼橋。
半塊橡皮作文 3
在字典中，禮物指的是為了表示尊敬或慶賀贈送的物品。不止這樣，在危難中，贈送一件小小的燃眉之急的物品，難道不為禮物？
那次縣級競賽，讓我收到了永生難忘的一件禮物。那是我第一次接觸這么莊重的考試，我忐忑不安地走入考室，信心有些不足，四處是來自全縣不同學校考生的臉，坐上座位，我發(fā)現(xiàn)左邊是一張黝黑的臉。
預備鈴響了，我慌忙地從文具盒里找文具，倉促間我發(fā)現(xiàn)我的橡皮擦不見了，在這陌生的考場里，我該怎么辦。
淚水漫了出來，焦急得臉上熱烘烘的。我身邊那位黝黑的男孩轉過頭問：“怎么啦？”
我哽咽地告訴他：“我……我的橡……橡皮……”他立即明白過來，打開文具盒，拿出一塊小金魚畫像的橡皮擦，果斷地折成了兩半，一半放在我的桌上。盯 著他黝黑的臉，我不知怎么是好，看到他堅定地眨眨眼，我也使勁地眨了眨眼，我一下子充滿了信心地微笑。聽著開考鈴響，我們都發(fā)出沙沙的書寫聲。
答題出奇地順利，交了題巻再回過頭來，那個黝黑的'同學早已離去，望著橡皮擦，他那憨厚而純樸的笑臉又浮現(xiàn)在我眼前。
這半截橡皮擦是我終身難忘的禮物，它給了我無窮的信心，連同那張憨厚而純樸的臉烙上心頭，直到永遠，永遠。
半塊橡皮作文 4
我一直珍藏著半塊橡皮，因為它凝聚著我和小芳之間真誠的友誼。以前，我們的關系十分密切，簡直形影不離。
可是，有一天下午，我在操場活動，發(fā)現(xiàn)她正匆匆忙忙向校門走去。想和她開個玩笑，便摸出一個乒乓球，朝她頭上砸去。這一下，她回過頭來唬著臉瞪著大眼睛說：“干什么？”我嬉皮笑臉地說：“玩兒唄！”拾起球，對準她后腦勺又是一下。她猛然抬起腳，叭的一聲，乒乓球“氣絕身亡”，然后，頭也不回地走了。我一甩破球，氣呼呼地出了校門。一晃兩個星期過去了，我們誰也不理誰。
一次數(shù)學測驗，同學們各自埋頭答卷。突然，她停下筆不做了，我不由得看了看她，她正在找橡皮。我毫不猶豫地把橡皮輕輕地推過去，她望了望我真誠的目光，拿起橡皮端詳了一會兒，又輕輕推過來，好像在說：“給我了，你可就沒有了！”于是，我把心愛的橡皮掰成了兩半——一半推給了她。
第三天宣布分數(shù)，老師念到：“第一名小芳九十九點五分，第二名小豫九十六點五分，第三名？”這是，小芳突然站起來說：“老師，我應該得救十四點五分，小豫應該是第一名。”接著，她把事情的'經(jīng)過講了一遍，并說：“要是沒有橡皮，我就會扣去五分卷面清潔分。”忽然老師帶頭拍起手來，全班也想起一陣熱烈的掌聲。在掌聲中，我們雙手緊緊地握在一起？
我們的友誼被這半塊橡皮又連接到了一起。
半塊橡皮作文 5
我最珍惜的是那個半塊的橡皮。
兩年前去了一次日本，在一家商店中，有許多美樂蒂橡皮。這些美樂蒂造型的兔子橡皮與一些女生們剛見面，就成了她們的“寶貝”。作為一個橡皮，它可以拼裝，更重要的是可愛。短短的四肢和尾巴都像個小球，擺出一個沉思的動作。冰淇淋上的草莓被仔細地做出了一個個小凹槽。粉紅色的耳罩上還有一顆紅色的愛心，使所有女孩都為之“傾倒”，分分鐘掃光了所有這樣的橡皮。我也喜歡它，有幸搶到一塊這樣的橡皮。
五天后旅游結束，回到家中后，我打開包裝，拿出美樂蒂橡皮，用小心翼翼形容還是太大意了。我捧起它，打開房間中夢幻藍色的燈，關掉白的晃眼的燈，欣賞美樂蒂在如同大海般晶瑩的藍光下的美。捧著它的手，就如同捧著祖?zhèn)飨聛碓?jīng)屬于皇宮里的寶物。不論什么時候，我從不用它，一直把它放在包裝里。
兩年后的素描課，我?guī)еド系谝惶谜n。
素描老師性俞，她自己介紹到“我性俞，你們可以叫我俞老師。我可不是什么可以隨便糊弄的老師，你們最好老實些，紀律問題我就不多說了，都是那么大的人了。要準備的材料都必須帶齊，不然要給你們懲罰。”“還不都是瞎說說，哪有老師那么嚴......”一個滿臉不屑的男生還沒說完，就聽到了一聲比閃電還猛的怒吼：“站起來！你在說什么呢？！”俞老師本來就板著的臉更加嚴肅，雙眼緊盯著他，似乎能從中蹦出可怕的球狀閃電，電死一切生物。“呵，看來你得改一改這個壞毛病了。”那個男孩不支聲了，全班瞬間安靜下來，只聽到俞老師的說話聲在肅靜的教室里回蕩。“材料都帶齊了嗎？”所有人一致發(fā)出嗯嗯聲，但是有一個女孩卻一直遲疑著沒發(fā)聲。
俞老師調好畫架位置，就開始“摸底”，讓我們直接畫幾何體組合�！斑溃愫�，我，我想，那個......”我的注意力從幾何體上轉到了右側。說話的是一個女孩，個子小小的，有點胖，滿臉通紅，臉頰上布滿了雀斑，想說什么又說不出來。眼神一與我對上就馬上低下頭來，什么話也聽不清了。無意間，我發(fā)現(xiàn)她的手中沒有橡皮！往畫架上看，沒有。她沒帶橡皮！看看她的畫，只能發(fā)出一聲“天哪！”的感嘆。素描，本來就是鉛筆畫的，而她沒有橡皮，畫出的畫，不用猜就知道有多糟了。她的紙幾乎是灰的，鉛筆畫的結構根本看不清，只能發(fā)現(xiàn)畫過的地方灰色深了些。她手的兩側臟的不成樣，連臉上都有一條條灰印子。我試探性地問了一句：“你是沒帶橡皮嗎？”她聽了，激動地連連點頭。
我知道老師發(fā)現(xiàn)了她準得挨批，互相借老師也會發(fā)現(xiàn)，更何況沒人往這里看，問別人借是不可能了。我想給她一半橡皮，但是又不舍得。一邊是我最愛的橡皮，一邊是我的同學，這怎么辦��！給她吧，就沒了一半橡皮，跟沒有了一個樣。再說了，這橡皮是日本買的，總不可能再去一次日本只為了買橡皮吧。就算去了，萬一這種橡皮斷貨了呢？萬一賣的那家店倒閉了呢？不給她吧，萬一她說我小氣，連一塊橡皮都不給呢？我的思緒更是亂成了麻，理智的快刀不見蹤影�？粗媚请p充滿無助的`眼神望著我，我狠狠心，說道“我這里有一塊可以拆裝的，送一半給你吧�！闭f完，我卻又猶豫了。美樂蒂可是我最喜歡的橡皮，要不是我喜歡素描，才不會用呢!可是她需要啊。我是給她呢，還是不給她呢？算了，給她吧。我拿出美樂蒂橡皮，摘掉了它的耳罩以及上面的紅色愛心，放到了她的手上�！澳敲雌恋南鹌�......謝謝�。 彼d奮地說著，雙眼里有幾滴淚珠在打旋。她不住地向我道謝，激動地全身發(fā)抖，緊抓著我地手不放。
時間如同一把抓不住的細沙，轉眼間，快下課了。我轉過頭去看她的畫，覺得她以后能考美院一點也沒有夸張。她簡直就是把靜物臺上的幾何體搬到自己的畫上，每一個細小的角度都十分明顯，準確。每根線條，既清晰，又如同用世界上最直的尺子劃過一般。
第二天，素描課中途我出去洗了一下手，回來一看，另外的那半塊橡皮正放在我的鉛筆袋上，旁邊放著一張雪白的紙條，上面寫著“謝謝”�；仡^一看，她正對著我笑了笑。
半塊橡皮作文 6
說起我的同桌，那在班里，可是無人不知，無人不曉。說起原因呢……是因為他反應太遲鈍了，別人兩秒前反應過來的事，他往往要等到兩秒后才能反應過來。還有一點，他雖然個子不高不矮，可他的長睫毛，大眼睛，在我們班里還是出了名的，他明明是個男生，可是卻因為自己的眼睛的特點被別人當做洋娃娃，叫他哭笑不得。雖然在別人眼里，他沒有一點好處，但是在我心里，有件關于他的事情還是讓我無法忘記......
那一次是數(shù)學考試。我是一個偏科的家伙，語文好，數(shù)學不行。一道數(shù)學題的答案，我總是要想上好長時間，涂來涂去，改來改去，才能寫出正確答案�？墒悄谴慰墒俏移鼛Я讼鹌�，對我來說，橡皮可是一個重要工具啊。我著急地要命，除了我那笨笨的同桌以外，前后左右都借了一遍，還是沒有借到，有些人不是沒有橡皮，而是根本就不愿意幫助我。無奈之下，我不由自主地瞟了瞟我那笨笨的同桌——他還在發(fā)呆呢！我感到天打五雷轟，怎么辦��？難不成跟老師說？那也太丟臉了！
情急之下，我做出了一個令我自己都難以想到的抉擇。我輕輕推了推我的同桌，他慢慢地轉過頭來，看了我一眼，感到有點奇怪——要知道，我平時很少理他，除非他和我請教作業(yè)。我輕輕地說：“呃，我橡皮忘帶了，你......能不能借我一下？”同桌瞪大了眼睛看著我，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。我回過頭，恨恨地說：“你不借也行，反正就那樣了，哼！”我以為我同桌會毫不猶豫地把頭扭過去，不屑地告訴我他不樂意效勞，接著對我亂吐舌頭一通，把我氣得臉通紅�？墒俏也洛e了，同桌怔了一下，然后慢慢地打開了自己的筆袋，在里面翻呀翻，找呀找，頭都要塞進去了，從里面拿出兩個東西。這下我開心極了，同桌應該是有兩塊橡皮吧！可惜他拿的東西讓我失望透了：一把尺子，一塊超小橡皮。我很無語地說：“那個......你怎么只有一塊橡皮？”不想到，同桌沒有理我，他右手操縱著尺子，左手拿著橡皮，把尺子放在橡皮上，然后兩只手放在尺子的兩端，像匠工那樣，磨呀磨，切呀切，切出了一大條一大條的橡皮屑，整個橡皮變得狼狽不堪，丑陋極了。天知道他在搞什么鬼？就算不借我橡皮，也不能把橡皮搞成這副德性吧？
也許是我對他了解得不夠多，他并沒有我想象那樣壞，那樣不善解人意。他竟然......把橡皮給切開了！也許是剛切得太用力了，他手心冒了點汗。接下來，又發(fā)生了驚人的一幕。他抖了抖手上的汗，把桌子上的橡皮屑抹了，拿起了那塊本來就很小的后來又被切得更小的橡皮，再用另一只手拉出我的手，盯著我，把自己的'手隆重地握成一個拳頭，放在我的手上，然后大氣地把手張開，還有一個神秘的東西交給了我，爽快地說：“喏，拿去用吧，就......那個，還清了你以前教我作業(yè)的“債”。嗯，這個主意不錯吧！”
我傻了一般盯著他。他看我不相信，于是推了推我的手，說：“拿走吧拿走吧，這橡皮我不稀罕，全送你也行，考試快開始了，你認真點吧！”說完，他抿了抿嘴，回過了頭，準備開始答卷。我呆了一秒，便也回過頭，開始做卷子。我心里有一股暖流，流遍了全身，仿佛融進了血液里。
第一題，我不小心寫錯了。我張開手，看了看手中被我摸得濕漉漉的橡皮，不覺會心一笑。我把它放到試卷上，擦了擦。我擦除了我對同桌曾經(jīng)的看法，對他曾經(jīng)的偏見。
原來，人不能看表面。我的同桌，雖然平時呆愣愣的，反應也慢半拍，可是經(jīng)過這次“半塊橡皮的友誼”，使我明白了他對朋友，是真心好！我猜想，他的心中，有一朵友誼之花和一朵助人之花早已結出了果實，等待著他的朋友去品嘗......
半塊橡皮作文 7
數(shù)學課上，我們開始考第一單元模擬卷了。試卷一發(fā)下來，看著數(shù)學題。我偷偷的笑了，這次的數(shù)學題目也太簡單了吧！于是，我信心滿滿地開始答題。
可是，在快要大功告成的時候，我一不小心寫錯了一個數(shù)字。便著急著到處找橡皮。自己此時就像是熱鍋上的螞蟻，就差站起來團團轉了。我看了一眼周圍的同學，他們都在認真的答題呢，我都不好意思打擾他們。
此時，我望瞭望坐在后排的`小聰，他沒有等我開口借就已經(jīng)把他的橡皮分成了兩半。我手中拿著他的半塊橡皮。我感激地向他輕聲說了句：“謝謝”！他只是對我笑了笑，就去埋頭做題了。
看著小聰?shù)臉幼�，我說不出話來。我以后要向他一樣，盡我的能力去幫助需要幫助的人。
半塊橡皮作文 8
上學已經(jīng)快四年時間了，回想起在四年寶貴的時間里同學間曾經(jīng)發(fā)生過許許多多有趣而感人的故事，真讓人終身難忘，至今還記憶猶新。
記得在三年級第二學期的一次數(shù)學考試中，我把橡皮擦放在桌邊，當移動試卷時，一不小心把橡皮擦向前一推，它就骨碌骨碌滾到教室的地上去了，沒想到那個新買的橡皮擦彈性還真大，它像一個頑皮的`小孩子連蹦帶跳和我藏起喵咪來，因為我怕違反考場紀律不敢繼續(xù)尋找下去，只好開始先答卷，等到下課后再和橡皮擦去玩貓捉老鼠的精彩游戲。
我開始緊張地做試卷，沒想到接下來答卷時接連出錯，沒有橡皮擦幫忙還真不行，那些出錯的地方就像討厭的壞老鼠一樣，只有它才能幫我把它們趕走，糾正那些錯誤，真急得我團團直轉，心急火燎，眼神兒心不由己地往地下看，總想那橡皮擦會開心地跑回來，幫我消滅害人的“老鼠”。
這事兒被我的同桌看在眼里，記在心里，只見他拿起自己嶄新的橡皮擦，從中間一折兩半，毫不猶豫地分給我一半，只是微微一笑又低頭繼續(xù)答卷去了。他真是給我雪里送炭呀，幫我解了這燃眉之急。在他給我的橡皮擦幫助下，我順利完成了答卷。
考完試交卷后，我特地去感謝他，并還給他橡皮擦時，他卻堅決不要，而且還對我說：“誰都會有遇到困難的時候，同學之間只有相互幫助才能克服學習中遇到的各種困難�！�
同桌借我橡皮擦的那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我卻總是難以忘懷，因為現(xiàn)在看起來它是一件微不足道的小事，但在考場上它卻是一件讓人心急火燎的大事情。當時如果沒有它幫忙，我就沒法趕走那些令人心煩意亂的、可惡的“老鼠”們，順利地完成數(shù)學答卷。
事實證明，同學之間的友誼和關心是多么及時，多么重要，多么珍貴。
半塊橡皮作文 9
我有一位好朋友，他叫小農。他長著大大的眼睛，黝黑的皮膚，平時沒事便會狡猾的笑笑，看上去像個“大騙子”。但只有和他相處久了，才知道他很老實，待人非常忠厚。
記得有一次考試，老師發(fā)下試卷后，我在“鉛筆士兵”和“橡皮副將”的幫助下，一路過五關斬六將，攻克了許多“習題難關”。到了第五大“關”（題）（思考題，也是最后一題），我沒有認真審題，掃了一眼就開始做題。結果可想而知——我雖然答得斑馬的腦袋——頭頭是道，細細檢查，卻又是狐貍吵架——一派胡言，（不要覺得自相矛盾）為什么？因為我答非所問。我連忙找橡皮�？墒恰拔曳杰姞I”（鉛筆盒）里沒有；“陣地”（課桌）上也沒有；“戰(zhàn)壕”（桌洞）里還是沒有。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。橡皮“副將”“臨陣脫逃”當“逃兵”去了！這可怎么辦？我想：要不，不管這道題了，先交卷？另一個念頭馬上反駁：不行！附加題做對了可以多加二十分呢！爸媽看到試卷上那鮮紅的“100+20”，肯定會很高興的！再說，第五道大題就是最后一道試題了，我不能笑不到最后卻在最后關頭到下呀！突然，一陣聲音將我的思緒全部打斷�！�60！59！58！……”老師開始了倒計時。我的眉毛像燒著了一樣，火燎火燎的疼。我仿佛聽見了老師的批評聲；聽到了爸媽的'責備聲……
眼看時間在一分一秒的流逝（老師已經(jīng)數(shù)到37了），我卻只能干著急。我的眉毛還在疼，越疼越厲害了！“咯吱咯吱——”我聽見同桌小農那兒傳來鋸木頭的聲音，連忙回過頭來看小農。只見小農正在用小刀鋸自己的橡皮。“你鋸橡皮干什么？”我問小農。小農沒有回答我，只是會心又狡猾的笑笑。我也勉強擠出一個笑容，但看起來像苦笑。緊接著，小農將鋸好的橡皮較大的一半遞給我，說：“送你了，免費的！”，說完又狡猾的笑笑。我也笑笑（這回像在大笑），緊接著，我以迅雷不及掩耳之勢擦掉了錯題，又以白駒過隙、疾如雷電的速度改完了錯題，這時正好收卷。我自信的走上講臺，把一張完美的答卷交給了老師。第二天，老師發(fā)下了試卷�？纯次以嚲砩夏酋r紅的、大大的“100+20”，再看看鉛筆盒里那小農送給我的半塊橡皮，我頓時感動得熱淚盈眶……
雖然那半塊橡皮早已被粗心的我丟掉，但那半塊橡皮所代表的友誼，將永遠銘刻在我的記憶中……
半塊橡皮作文 10
橡皮，和別的文具不同，它越用越“小”，這是它的奉獻。
關于橡皮，我有一次深刻的記憶。一次考試前，我由于粗心，忘了帶橡皮，急得如熱鍋上的螞蟻。我想：以我現(xiàn)在的.水平和經(jīng)驗，必須要用橡皮修改。這下考試沒有橡皮，我一定考砸。我急得面紅耳赤，卻不好意思開口向別人借，就一次次地翻著鉛筆盒和書包，更加焦躁和無助。
正當我準備放棄翻弄書包和鉛筆盒，聽天由命時，耳邊傳來了輕輕的聲音：“你忘帶橡皮了嗎？”我既驚訝又開心，心想這下有救了，于是，立即回答他：“對，你怎么知道的？”，他說：“我發(fā)現(xiàn)你平時考試時準備的大橡皮不見了，我借給你吧�！闭f完，他打開了文具盒，可是他并沒有找到備用橡皮。我對他說：“你也只有一塊橡皮，不用借給我了，謝謝！”
他皺了皺眉，看著自己那塊“大白菜”造型的橡皮，突然說：“我有好辦法啦！”他迅速地把“大白菜”橡皮掰成“白菜莖”和“白菜葉”兩部分，當他把“白菜莖”遞給我時，我能看出他其實是非常喜歡這塊“白菜”橡皮。我接過橡皮，順利地完成了考試。
事后，我了解到這塊“白菜”橡皮的確是他最喜歡的，平時都不舍得用。也許是因為我和他曾經(jīng)一起談天說地，一同在圖書館里看書，一起討論過哪本書好看。我們還曾經(jīng)一起在課堂上討論問題，一起回答問題時受到過老師的表揚。正是因為友誼，他分享了最心愛的橡皮。
如今，雖然我有很多漂亮的橡皮，但那顆“白菜莖”，始終放在我的書桌上，因為這小小的”白菜莖“代表了沉甸甸的友誼和奉獻。
半塊橡皮作文 11
在我的秘密盒里有半塊橡皮，這半塊橡皮使我想起了那位大姐姐！
那是去年暑假，我去參加村里的奧數(shù)比賽，到了那里，我剛坐下，打開文具盒，突然發(fā)現(xiàn)橡皮沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！如果回家拿吧，馬上要比賽了。如果去小店買吧，身上又沒帶錢！我急得滿臉通紅。
這時在我身后的.一位大姐姐看到我這樣，就溫柔地問：“小妹妹，你怎么了？”“我......我忘帶橡......橡皮了”“噢！”說完就回到位子上，拿出一塊完整的新橡皮，然后拿出一把尺子，把新橡皮鋸成兩半，一半給我，說：“給你！”“謝謝你！”剛說完，鈴就響了。我回到位子上......
后來，我拿了二等獎！我真后悔沒有問那位大姐姐的名字，這樣就可以看一下她有沒有那獎了，于是我把橡皮放進了我的秘密箱！
直到現(xiàn)在，我看到這半塊橡皮還想到那位大姐姐！
半塊橡皮作文 12
我有一塊已經(jīng)保存一年的半塊橡皮，他仍然是新新的。關于這半塊橡皮，有一個讓我最感動的一件事，是我所有成百上千中的故事的“精英”。
在一個風和日麗的早晨，我和同學肩搭著肩，早早的來到了班里，為了的就是再過一會的考試中多做一點復習，考一個好成績。這一次的考試非同小可，是一個學期一次的期中考試。
我看見班里的同學有的正在翻看語文書、數(shù)學書、作文書呀什么的；有的同學在檢查書包里有沒有什么東西忘帶了，還有些同學三五個聚在一起談論著今天的考試會有哪些內容。而我就在自己的座位上翻著我的文具盒，正在仔細的檢查有什么東西忘帶了�！把剑∥艺娲中�，把橡皮忘帶了�！蔽疫@么一說，旁邊的同學都小聲的笑了起來，我不由得臉紅了，忐忑不安得想：“天�。≡趺磿@樣。老師會怎么說！我怎么會忘帶橡皮，昨天老師說過今天有兩個畫圖題，十分。我的天哪十分，我會上不了優(yōu)的呀。我不活了呀！”我一頭栽倒桌子上。這是張家路過，看見我的樣子就知道我在胡思亂想，便有意的跟我開玩笑：“咦？我親愛的老弟，你在干什么呢，不用磕頭，我沒錢，是不是有事找我？”我被他有趣的話語逗笑了，可我很快又沉默了，我小聲的說道：“我，我的橡皮。忘帶了�！边@時，張家不假思索的說：“沒事，有我呢！”他大步跨向自己的位子，拿出了一塊嶄新的.橡皮。我一看就知道，這一定是昨天晚上張家所說的他新買的最喜歡的一塊橡皮。緊接著他又拿斥資把橡皮聚成兩半，把其中的一半給了我，我看了看橡皮又看了看張家，呆住了，一動不動，張家看我這副樣子笑了起來，又說：“拿去吧！我送給你了�！蔽业难劬�，淚水正在打轉，只是說了一聲：“謝謝你！”又回到了位子上強忍著淚水，沒讓他流出來。我忐忑不安的心終于放下來了，同時我可知道了友愛狠偉大。一天的考試終于結束了，可是我與張家的友誼因為這半塊橡皮又加深了。
這半塊橡皮在我的眼里它是無價的，用錢時買不來的。我把它放了起來，把我們之間有一永遠珍藏起來。
半塊橡皮作文 13
一天，我在收拾學習用品時，突然發(fā)現(xiàn)了一個小盒子。打卡一看，哦，原來是半塊小橡皮。我為什么如此精心地保管它呢？因為它是我和我的好伙伴小亮的友誼見證。
小亮和我是同班同學。他個子比較矮，說話有些結巴，經(jīng)常讓人聽著聽著就沒了耐心，而且他被曬得有些黑，不是很帥氣，還不怎么活躍，所以我們大家都很少和他說話。我和他的關系也是一般，直到三年級的一天。
三年級上學期，我們還在用鉛筆，細心的我每天早晨都檢查一遍文具盒，從來不忘記帶橡皮。但是，正所謂人有失足，馬有失蹄，天有不測風云。有一天考試，在準備考試用品時，我突然發(fā)現(xiàn)自己忘記帶橡皮了，我大驚失色。大腦中立刻浮現(xiàn)出卷子上勾勾抹抹的景象，心想：完了，如果我的卷面不工整，一定會被扣分的。想到這里，我不免打了個冷戰(zhàn)，因為我不僅害怕借不到橡皮，會與一百分失之交臂，而且我還懊悔為什么今天早晨沒有檢查文具盒，沒能發(fā)現(xiàn)這個漏洞。我急得像熱鍋上的螞蟻，立刻向他人去借，可是不是有的同學也沒帶橡皮，就是有的同學只有一塊橡皮，不肯借給我。這時，我著急得都要哭了。
突然，我一轉身，看到了坐在我后桌的小亮。我想：不知道小亮會不會借給我橡皮。于是，我試探性地向小亮表明了我的需求。他想了想，說：我只有一塊橡皮，這樣吧，我用格尺把一塊橡皮切成兩塊，送你一半，不用還了。說著，他就去切那塊完好的橡皮。隨著切橡皮的吱吱嘎嘎聲，我被感動了。之前，我基本和他都沒說過幾句話，而他現(xiàn)在又對我這么熱情，而且為了幫助我，把一塊好橡皮切成了兩塊。我接過半塊小橡皮，他又和我友好地說了一會兒考試時需要注意的'事項。此時，我都感動得快要說不出話來了。我想：其實他的性格還是不錯的，我可以和他成為好朋友。后來，我發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點：善良、樂于助人、會編程、知識面很廣。此外，我們也有許多共同語言。就這樣，我們成為了好朋友。
從此，我和小亮從關系一般的同學變成了無話不談的好朋友。只要我看到那半塊橡皮就會想起小亮，想起我們之間的許許多多有趣的事。
半塊橡皮作文 14
在我那鉛筆盒中，在不起眼的角落，有半塊橡皮，每當我看見它時，我總是想起當天的那一刻......
星期五，我開開心心地背著書包坐上了"屬于"自己的座位，一轉眼，又上課了，老師讓我們準備好鉛筆，橡皮，尺子，我首先拿出了尺子和鉛筆，但是不幸的事發(fā)生了，我的橡皮不見了，我拍拍死黨小怡的肩膀，對她不好意思地說到："我的橡皮不見了，能借我一下橡皮么？"欣怡看了看媽媽送給自己的.心橡皮，遲疑了一會兒，便把它掰成兩段，我臉紅的接下了橡皮，很快成績出來了，看著98分，我并不高興反而有些后悔。對著欣怡再說了一聲對不起，她回答："其實沒什么事啦"其實偶知道。欣怡很喜歡那塊橡皮�，F(xiàn)在，那塊橡皮還靜靜的躺在我的鉛筆盒中。
這半塊橡皮，凝聚著友情，凝聚著許多，直到現(xiàn)在我都收藏著......
半塊橡皮作文 15
有許多事讓我終身難忘，其中有件小事也令我很難忘。
事情是這樣的：在前幾天的一次數(shù)學測試時，我漏帶了橡皮，當要更改答卷時，我急得像熱鍋上的.螞蟻，向同學們借，他們都在埋頭考試呢，怎么辦？怎么辦？我心亂如麻。正在這時，小宇看見了我的窘態(tài)，悄悄地用尺子把自己的橡皮一分為二，把較大的一半遞給我，沖我一笑，就繼續(xù)他的考試。我不由得心頭一熱，連聲道謝。心想平時大大咧咧的徐哲宇也有細心的一面啊，他在我心目中的形象陡然長高了。那次考試由于我的粗心，只得了九十九分，但我心里還是覺得很溫暖。
回家后，我跟媽媽說起這件事，媽媽搭著我的肩膀說：“同學之間確實是要互助互愛，互相關心，這樣的集體才是令人羨慕的�！�
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