以春蠶借物喻人的作文
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。以下是小編為大家整理的以春蠶借物喻人的作文，歡迎大家閱讀！
【篇一：借物喻人】
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。∮谑�，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的'點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
【篇二：借物喻人】
人的一生，最可貴的是誠實，最寶貴的是生命，最富貴的是友情，而最珍貴的便是奉獻精神。李商隱說過，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶把它生命中最美好的東西給予人間，生命也就結(jié)束；蠟燭把它生命中最耀眼的光輝給予人類，眼淚也就流完，它們的生命雖然短暫，但奉獻于人類的卻很長很長。
我們每個人都知道，蠶的身上吐出來的絲可以做名貴的絲襪，手帕，圍巾。遠渡重洋，賣到國外，深受世界人民的喜愛，一個小小的蠶寶寶，從蠕動身軀在桑葉上吃食，到變成一個個堅硬結(jié)實的蛹，再到用盡力氣吐出至身寶貴的蠶絲，這很短很短的時間里它的生命就結(jié)束了。面對上帝對對它的不公，它沒有抱怨生命太短，而是投入到短暫的生命里，默默無聲地工作，靜靜悄悄地度過，生命對它來說“來也匆匆，去也匆匆�！钡谶@其中，它們卻以感恩的心回報社會，卻以奉獻的'心回報人類。人們暖和了，它們的心也甜了，人們欣悅了，它們的心也滿足了。也許，這就是春蠶生命的體現(xiàn)吧。
高爾基說：“給，永遠比拿好。”奉獻于人類，貢獻于社會就是人生的最大快樂。雷鋒叔叔雖然在22歲就結(jié)束了生命，但在他的一生里，沒有遺憾，多的卻是快樂與奉獻�！叭说纳怯邢薜�，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去�！边@句膾炙人口的話便是他一生短暫生命的寫照。為了讓大嫂回家，他索性將他的火車票送給了大嫂，卻從不留名留姓；為了讓孤兒上學，他將一個月省下的伙食費全捐給了希望工程，卻沒有任何怨言；為了幫助戰(zhàn)友，他強忍著肚子疼，手把手地教他們打乒乓球，卻從不請求別人說一聲“謝謝”。雷鋒叔叔的人生，的確沒有遺憾，多的則是快樂與奉獻。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。一個人活著，就應該不求回報，不求索取，而應該懂得奉獻，做一個仰無愧于天，俯無愧于地，真正對得起自己，對得起社會的人！
【篇三：借物喻人】
蠶，相信大家都見過吧！別看它小，其實它很偉大，它那無私奉獻的品質(zhì)讓我敬佩！
一次科學課，老師讓我們觀察蠶，了解蠶那短暫的一生。老師告訴我們說：“蠶，會吐絲，吐完絲結(jié)成繭，把自己包裹在繭里，經(jīng)過短暫的養(yǎng)精蓄銳變成飛蛾，它就破繭而出，然后雌雄交配，產(chǎn)下卵�！蔽液闷娴貑柪蠋煟骸澳俏沂裁磿r候才能看見蠶變成卵呢？”老師笑著回答我：“你只要把蠶養(yǎng)壯了，養(yǎng)好了，吐完絲，結(jié)成繭，變成飛蛾，那產(chǎn)下卵還不容易嗎？”我聽了老師的話，默默下定決心一定要把蠶寶寶養(yǎng)好，讓它們早點產(chǎn)下卵。
每天我總是囑咐媽媽給我多摘些桑葉，我要讓我的蠶寶寶吃得飽飽的長得的壯壯。作文功夫不負有心人，在我的精心照料下，我的蠶寶寶們很快就吐絲結(jié)繭了。
又是一次科學課，我又從老師那了解到：飛蛾相互交配后，就會產(chǎn)下卵，可是過不了多久，飛蛾就會死去。我知道了這些，不禁有些傷感：飛蛾好可憐，產(chǎn)下卵，就會離開后代，如果卵變成小蠶，那它們的爸爸媽媽又是誰呢？誰又來照顧它們呢？于是我?guī)е@些疑問又問了問老師，老師摸著我的頭，親切地對我說：“蠶寶寶們的爸爸媽媽在它們還是卵的時候就離開了它們，它們是靠自己的努力長大的，然后吐絲，結(jié)繭……”
過了些天，當我再次打開蠶盒時，我被眼前的情景驚呆了。所有的`蠶繭都變成了飛蛾，而且都產(chǎn)下了卵，讓我不解的是蠶盒里還有些淡紅色的液體，不遠處就會有一只奄奄一息的飛蛾，我問媽媽為什么會這樣，媽媽告訴我那是飛蛾的血，飛蛾產(chǎn)卵時會流血，有的甚至會在產(chǎn)卵的過程中死去……
這就是蠶，為了繁衍后代，明明知道有生命危險也要用盡最后的力氣，哪怕失去生命。
蠶哪，你真是太讓我感動了，你無私的奉獻，繁衍后代，你不惜生命成就一生。真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【篇四：借物喻人】
一個明亮的教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發(fā)，面不改色，永遠都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。
別看這個老師是個男的，誰說男的就沒有認真的？我們的毛毛老師就是一個好老師。
我來夸夸他：竹板這么一打呀，別的咱不夸，要夸咱就夸夸小毛毛呀……
老師給我們上課的時候，我感覺每一節(jié)課都是那樣充實而多余，因為老師在每一個時間都沒有浪費，好好地利用了起來，使我們學會了也都掌握了，也會利用了。
其他課余時間，我們上課的時間也不少，盡是些校對作業(yè)的事情，王老師似乎和毛毛老師在搶時間給我們班講作業(yè)，而每一次毛毛老師總是自告奮勇，我呀，實在是支撐不��！真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會累。還是雖然很累，但我們的`學習比他的休息更重要，有時呢，老師可以休息一會了，男同學因紀律不好，又使我們的毛毛老師不能不坐視不管，又主動出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生調(diào)皮，不務正業(yè)！
同學們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當老師時，為的是什么？是同學們的前途發(fā)展，等到有一天我們成功了，為祖國做出貢獻，他們不也就是個小小工程師嗎？他們是默默奉獻的春蠶��！
我們的毛毛老師，您還是要多加注意身體啊，別傷害了身體，會吃不消的，一個星期有19節(jié)課，是只有老師能做的傻事了。
春蠶，一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動物，別看他微不足惜，但又有哪個人跟他比付出呢？
這里的毛毛指的是茅老師，老師您別嫌我不禮貌��！開個小玩笑嘛！
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