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      2. 責(zé)任的作文

        時(shí)間:2021-03-01 11:44:00 責(zé)任 我要投稿

        【精品】責(zé)任的作文4篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的責(zé)任的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精品】責(zé)任的作文4篇

        責(zé)任的作文 篇1

          人活著就是為了責(zé)任,從你呱呱墜地的那一刻起,就注定你要為責(zé)任而活著。你要履行你生命的旅程――這就是責(zé)任。

          我們?cè)诼某砷L(zhǎng),在成長(zhǎng)中逐漸成熟,那本身脆落心靈變的硬朗,人也堅(jiān)強(qiáng)起來,在成長(zhǎng)中,我們承擔(dān)了好多,你的親人與朋友也為你承擔(dān)了好多,在這個(gè)時(shí)候,你不在是為自己而活,你要開始承擔(dān)責(zé)任,你的生命不是你自己一個(gè)人的,你的生命包含了太多東西,至少有了情――友情、親情還有愛情。你要為了別人而活著,為了那些你想承認(rèn)和不想承認(rèn)的責(zé)任。

          正是因?yàn)樨?zé)任讓你不再是一具沒有靈魂的軀體,于是你有了思想,有了意識(shí),于是你不再只是一個(gè)高等動(dòng)物而已,你是人――有責(zé)任的人。

          所以我對(duì)自己說:“好好學(xué)習(xí),天天向上”。

        責(zé)任的作文 篇2

          在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期里,有這樣一群可愛可敬的人,為了我們“停課不停學(xué)”而默默奉獻(xiàn)著。

          沒錯(cuò),他們就是我們的老師。他們通過“空中課堂”這種安全又高效的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。老師們透過屏幕,不僅傳遞著知識(shí),更傳遞著愛和希望。我們透過屏幕,不僅收獲了知識(shí),更學(xué)會(huì)了感恩和成長(zhǎng)。

          3月26日,作為小記者的我,懷著激動(dòng)的心情來到了學(xué)校的網(wǎng)課錄播教室,見到了正在錄課的笪老師,鏡頭前的她正在神采飛揚(yáng)地講著古詩(shī)詞,但我還是看出了笪老師眼底的那一絲倦容。待錄制結(jié)束,我推門走進(jìn)錄播室,笪老師正在收拾整理錄課資料。天呀,我沒有想到,那短短的15分鐘課程,背后竟是這樣厚厚的一摞教案。

          通過采訪笪老師,我了解到,她也是第一次挑戰(zhàn)這樣的授課方式,面對(duì)冷冰冰的鏡頭,沒有觀眾,更沒有學(xué)生,和平時(shí)站在三尺講臺(tái)口若懸河的感覺截然不同。怎樣才能為全市五年級(jí)孩子們呈現(xiàn)精彩的一節(jié)課?她也心慌過,心慌之后是沉靜,沉靜之后是理性的思考,不能生搬硬套線下教學(xué),要最大程度還原真實(shí)的上課場(chǎng)景,既要推進(jìn)同步課程無(wú)縫對(duì)接,也要充分設(shè)計(jì)線上教學(xué)互動(dòng),穿過“熒幕”帶學(xué)生理解領(lǐng)悟。定下思路后,笪老師充分聽取團(tuán)隊(duì)備課老師的意見,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),反復(fù)模擬錄制過程,推敲打磨。在采訪中,笪老師不止一次感慨,錄課期間,她每天都是以分鐘作為計(jì)算單位,就教學(xué)內(nèi)容、課件設(shè)計(jì)、PPT的科學(xué)性和規(guī)范性等問題,通過微信群、電話等方式和團(tuán)隊(duì)備課老師反復(fù)討論,一稿、二稿、三稿……細(xì)化到每一個(gè)詞,每一張課件畫面。聽完笪老師的講述,看著她遠(yuǎn)去的背影,我心中涌起一股暖流,鼻頭一酸,疫情之下的老師們,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)守著自己的崗位,傳道授業(yè)解惑的同時(shí)更是傳遞著滿滿的正能量!

          即使做了再多的備課工作,錄制過程中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的技術(shù)問題,我們學(xué)校的潘老師可是處理這方面問題的高手。采訪中,潘老師也沒有停下手中的工作,她說:“后期的剪輯工作是個(gè)細(xì)致活兒,是為了讓老師的視頻更加精美、流暢,所以經(jīng)常是從早到晚都坐在電腦面前!边@樣連軸轉(zhuǎn)的日子,已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)月了。我們不難想象,這位直播間里的最后關(guān)燈人,正在書寫著堅(jiān)守背后的愛與責(zé)任。

          采訪結(jié)束后,我陷入了沉思,作為學(xué)生的我們,不應(yīng)該忘記我們的老師,他們沒有在家休息,而是一如既往心憂教育、關(guān)懷我們,他們有的在家每日統(tǒng)計(jì)學(xué)生健康情況,有的在夜以繼日為錄課忙碌著,還有的在為我們重返校園做著許多默默無(wú)聞的工作……努力吧,育才學(xué)子們,相信草長(zhǎng)鶯飛時(shí),我們與可愛可敬的老師們定能相約于美麗的校園。

        責(zé)任的作文 篇3

          作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。走上三尺講臺(tái),成為傳道授業(yè)解惑者,是我最初的夢(mèng)想,如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí),我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云:學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師,身正為范,這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博,也要品格高尚,如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。如今教育變革風(fēng)起云涌,時(shí)代也在呼喚著新型教師!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。我們要做教育家,不做教書匠;要做研究型,不做念經(jīng)型;要做專家型,不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思,營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍,提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)!

          作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神,不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,多聽聽他們的課,因?yàn)橥ㄟ^比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷,才能夠更好地提高完善自己。在教學(xué)過程中,我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,不斷規(guī)范自己,在班級(jí)管理上,特別是我們這些新班主任,不僅要抓學(xué)習(xí),還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律,注重班干部體制的完善,培養(yǎng)工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì),得有鐵的紀(jì)律,讓所有成員在規(guī)范中一同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是領(lǐng)導(dǎo)者,得具備愛心、耐心、責(zé)任心,努力打造優(yōu)秀班集體。

        責(zé)任的作文 篇4

          12月10日晚5:40,是個(gè)特殊的時(shí)刻。蘇步青學(xué)校舉辦的第一屆班長(zhǎng)論壇(八年級(jí)),將在多功能廳正式開展。

          作為一名“初出茅廬”的小記者,我懷著激動(dòng)的'心情,來到了多功能廳,F(xiàn)在雖然時(shí)間還早,但這里已經(jīng)人滿為患,大家都來得很早,看得出對(duì)這場(chǎng)論壇早就期盼已久。

          講臺(tái)后的幕布上,用鮮紅的筆墨寫著四個(gè)龍飛鳳舞的大字——我是班長(zhǎng),那一筆一畫,仿佛映著大家激動(dòng)的心情,要跳出幕布,帶著自信展現(xiàn)自己的風(fēng)采。臺(tái)下的嘈雜聲中,有一群人格外醒目。他們對(duì)周圍的沸沸揚(yáng)揚(yáng)充耳不聞,低著頭,微動(dòng)著唇,復(fù)習(xí)著那早已爛熟于心的演講稿!八麄儯蟾啪褪墙裢淼闹鹘,各班的領(lǐng)導(dǎo)人物——班長(zhǎng)們吧!蔽疫@樣想著。

          不久,老師們紛紛入座,嘈雜聲也漸漸安靜了下來。吧嗒——秒針走完最后一格,班長(zhǎng)論壇拉開了帷幕。主持人緩步上臺(tái),用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)宣讀了開場(chǎng)白后,便切入主題,把講臺(tái)交給了第一位班長(zhǎng)。這是八年(1)班的班長(zhǎng),一位自信滿滿的學(xué)姐,她持著話筒,目光平視前方,態(tài)度不卑不亢,語(yǔ)速平穩(wěn)將她對(duì)“班長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)與見解娓娓道來!胺⻊(wù)”“實(shí)干”“嚴(yán)于律己”“貢獻(xiàn)精神”……她的聲音漸漸激昂起來,里面包含的信心與力量,聽得出這是她的一番肺腑之言,她說到激動(dòng)時(shí)還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)幾下頭,頗具作為班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。余音了后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來是班主任提問環(huán)節(jié)!霸趺礃拥陌嗉(jí)為一個(gè)好班級(jí)?”當(dāng)老師拋出這個(gè)略帶刁鉆的問題后,我不禁為臺(tái)上的班長(zhǎng)捏了一把汗。在眾目睽睽之下,她應(yīng)該怎樣隨機(jī)應(yīng)變,在短時(shí)間里給出合適的答案?“老師您好!我認(rèn)為,一個(gè)好班級(jí),不是成績(jī)有多么好,而是互相幫助,關(guān)心同學(xué)。”“不是個(gè)人,是班級(jí)!痹诶蠋焽(yán)格的追問下,那位班長(zhǎng)抱歉地傾傾頭,不慌不忙地把話筒遞給了助手:“我請(qǐng)我的助手來回答一下。”在她的舉止中,我看不出一絲慌亂,就算出了錯(cuò),還是那么從容淡定。這,大概就是一位班長(zhǎng)的風(fēng)范吧!

          論壇還在繼續(xù),一位位優(yōu)秀的班長(zhǎng)依次上臺(tái),交流自己的經(jīng)驗(yàn)。從中,我受益匪淺。其中,有一位女生,不是那么“完美”,卻給了我很深的印象。她上了臺(tái),看起來有點(diǎn)不適應(yīng),目光不知往哪放,但眼中隱隱有堅(jiān)定在閃動(dòng)。她的聲音微微在顫抖,但吐字清晰,宛若輕輕撥動(dòng)著的琴弦。突然,那緩緩流動(dòng)的音律頓住了,她的臉上涌起一團(tuán)紅暈,嘴唇囁嚅著,輕輕吞吐,有點(diǎn)不知所措。臺(tái)下靜得可怕,一位老師慈祥地開口:“沒事兒,有什么可講的都可以!蓖蝗坏模魂嚺派降购5恼坡暡患s而同地響起,掀起的聲浪簡(jiǎn)直要沖翻了屋頂。女生緊緊握著話筒,激動(dòng)地輕語(yǔ):“謝謝大家……”

          事后,我采訪了那位忘詞的學(xué)姐,情景如下:

          “學(xué)姐你好!請(qǐng)問你是第一次參加大型演講嗎?”

          “在班主任前是第一次。我平常也沒有面對(duì)過這么大的場(chǎng)合,是怯場(chǎng)了,然后腦子一片空白,把詞全忘了……”

          “冒昧問一句,你后悔來參加嗎?會(huì)不會(huì)覺得這是浪費(fèi)時(shí)間?或者說,忘詞是之前沒有好好準(zhǔn)備?”

          “當(dāng)然不!”她堅(jiān)決地?fù)u搖頭,隨即又有點(diǎn)失落,“我之前一直都挺期待的,這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。那時(shí)純粹是怯場(chǎng)吧,真是可惜了,這么一次機(jī)會(huì)。”

          “那假設(shè)再給你一次交談機(jī)會(huì),你最想說的是什么?”

          “作為班長(zhǎng),不能把個(gè)人情緒發(fā)泄在同學(xué)身上,更不能濫用職權(quán)!對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都要平等,要嚴(yán)于律己,不以班長(zhǎng)為炫耀資本,而要真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任……”她幾乎是毫不猶豫地脫口而出,語(yǔ)速快而堅(jiān)定,眼里閃爍著熠熠的光,雙頰微微泛紅,手輕微地比劃著,我不禁為這位學(xué)姐感到震撼了。雖然缺少臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),但她看起來是那么堅(jiān)定。從她的話與她的團(tuán)支書對(duì)她的評(píng)價(jià)中,我可很好地看出她真的是一位兢兢業(yè)業(yè)的好班長(zhǎng),全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)。

          之后,我還采訪了一位學(xué)姐。在交談時(shí),她白凈的臉上是滿滿的笑容,眼里盈滿毫無(wú)修飾的純粹的笑意?吹贸,她是一位開朗的班長(zhǎng),隨處傳播著正能量。

          “學(xué)姐你好!請(qǐng)問你覺得這次論壇意義何在?你有哪些收獲?”

          “這次論壇是各位班長(zhǎng)交談自己經(jīng)驗(yàn)與分享看法、見解的平臺(tái),我覺得非常有意義!讓我更加清楚了作為一名班長(zhǎng)的責(zé)任。我相信,經(jīng)過這次,我還會(huì)做得更好!”

          走出多功能廳的大門,我抱著記得滿滿的本子,對(duì)這次精彩絕倫的班長(zhǎng)論壇不禁感慨萬(wàn)千。班長(zhǎng),一班之長(zhǎng),她們都是各班真正的領(lǐng)導(dǎo)者。她們是連接老師與學(xué)生的紐帶,她們心中有一把“尺子”,時(shí)刻正確衡量自己;她們公私分明,她們嚴(yán)于律己,她們兢兢業(yè)業(yè)——感謝“班長(zhǎng)論壇”這個(gè)平臺(tái),給她們一個(gè)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。作為蘇校不可缺少的一部分,她們,永不停下前進(jìn)的腳步!

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