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我看課外閱讀作文
既然說了是課外閱讀，也就是說能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多所沒有學(xué)過的知識(shí)�！皶凶杂悬S金屋�！毕旅媸切【帋淼氖�，希望對您有幫助。
我看課外閱讀作文1
我把自己比做書里的一只蟲，但我卻不知道自己是書蟲，還是蛀蟲。——題記
假如世界上沒有書，會(huì)是什么樣子呢？我會(huì)毫無顧忌的用莎士比亞的話回答：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥沒有翅膀�？墒牵阌袥]有想過，世界有了書籍會(huì)是怎樣呢？
考試如此多焦，引無數(shù)考生盡通宵，惜秦皇漢武，膽子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天驕，成吉思漢，最后只得把卷交。當(dāng)我們看到這類詩篇，可以一邊笑一邊說：經(jīng)典，前無古人，后無來者。偶爾看到落伍的人，手捧《水滸傳》之類的俗書時(shí)，我們會(huì)沖那些讀名著的人高喊：去其糟粕。年輕人似乎不愛看這古董而又枯燥的名著，因?yàn)槲覀冞^于浮躁，我們向往刺激，曲折離奇，虛無縹緲。于是，風(fēng)華正茂的我們忙得不亦樂乎，我們堅(jiān)信有付出就有收獲，但是當(dāng)我們爬出書本，我們不知道收獲了什么，多少次廢寢忘食的戰(zhàn)果竟是無可奈何，原來自己已經(jīng)是一個(gè)不折不扣的蛀蟲。
亡羊補(bǔ)牢，可有人卻說：我很忙。是的，我很忙，忙著考試，學(xué)習(xí)；忙著在形形色色的書海里挑選經(jīng)典名著，很有古人聞雞起舞的精神。然而，我們?yōu)楹尾环潘梢幌�，想想我們所謂的.忙是不是真的忙，為什么不三思而后行，減少一些盲目的忙，提高忙的效率，使收獲的含金量實(shí)現(xiàn)跨越式提高。不要在忙了，我們應(yīng)該發(fā)揮選擇透過性的功能，使艷情、武俠之類的書再效應(yīng)階段被適量吞噬，讓古典文學(xué)發(fā)揮它的特異功能。這樣就能做一個(gè)名副其實(shí)的書蟲。
只有盡其用，方能顯其能。
讀出信心，而不是頹廢。
讀出知識(shí)，而不是垃圾。
讀出現(xiàn)實(shí)，而不是虛無縹緲。
讀出自我，而不是隨波逐流。
書籍是營養(yǎng)品，也是垃圾品，關(guān)鍵看你怎樣使用；你是書蟲也是蛀蟲，關(guān)鍵看你怎樣選擇。
愿你一路走好，否則，后果不堪設(shè)想。
我看課外閱讀作文2
高爾基說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書可以增長知識(shí)，使人聰慧，這是很多人都明白的道理，但在學(xué)習(xí)生活緊張的情況下，是否要繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，大家的看法卻不盡相同。有人認(rèn)為課外閱讀占用了寶貴的課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，理應(yīng)放棄。有人認(rèn)為課外閱讀只對知識(shí)的積累有用，不能很快帶來分?jǐn)?shù)的提高，應(yīng)把時(shí)間用在“見效快”的課內(nèi)學(xué)習(xí)上。我覺得只要正確處理好課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)的關(guān)系，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀無論是對學(xué)習(xí)成績的提高，還是對人的成長都大有好處。
讀書，一定要選擇有益的書。讀那些積極向上、催人奮進(jìn)的書，可以培養(yǎng)我們的意志力，使我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永恒，學(xué)習(xí)上正需要這些品質(zhì)。如果一個(gè)人能夠如此學(xué)習(xí)并且沉浸其中，就不需為他的成績而擔(dān)心了。初中的語文試卷和小學(xué)里的比起來課外知識(shí)明顯增多，多讀課外書，增加課外知識(shí)的積累是很有必要的，再加上認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，考試拿高分的幾率還是比較大的。在英語學(xué)習(xí)方面，閱讀也起到很大作用。我們可以先讀一些淺顯易懂的英語書籍，逐步培養(yǎng)語感，使講英語成為一種習(xí)慣，讓英語語言的運(yùn)用更加自如�，F(xiàn)在，語言學(xué)習(xí)變得更深?yuàn)W了，副科中還出現(xiàn)了一些術(shù)語，我們必須通過讀來提高自己對語言的理解能力。理解能力提高了，學(xué)習(xí)效率也就自然提高了。
讀書，也不能盲目地、無休無止地去閱讀。如果這樣，浪費(fèi)時(shí)間不說，還傷害眼睛。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)才是我們的首要任務(wù)，所以一定要把完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，等有了空余時(shí)間再去看書。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)拈喿x也是一種調(diào)味劑，可以使我們從緊張的狀態(tài)下放松下來，既能消除疲勞，又能愉悅身心，還可以使接下來的學(xué)習(xí)效率大大提高，課內(nèi)學(xué)習(xí)的'效果也更加顯著。
書，也不是都要仔仔細(xì)細(xì)、逐字逐句地讀。世上書很多，但我們的時(shí)間卻是有限的。有一些書，僅僅是博君一笑，作消遣之用，跳著閱讀后便大可放下。還有一些書集書之精華，是不可多得的好書，那就要精讀，甚至讀了一遍再讀一遍，反復(fù)揣摩書中的深刻含義。在每讀一本書之前，我們可以先找到“內(nèi)容提要”之類閱讀，大致了解書中所述內(nèi)容，以便決定用那種方式來閱讀此書。初中時(shí)間緊，只有把有限的時(shí)間花在刀刃上，才能收到事半功倍的效果。
當(dāng)然，讀書也不全是為了分?jǐn)?shù)，雖說我們當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但一味地為了分?jǐn)?shù)而讀書只是一種急功近利的表現(xiàn)。
我看課外閱讀作文3
朋友，你聽說過大海為什么那么藍(lán)嗎？你聽說過驚天動(dòng)地的面粉大爆炸嗎？你聽說過紫羅蘭神奇變色嗎哦，你搖頭了。別急，全是它——《科學(xué)探秘故事》告訴我的，它使我體會(huì)到課外閱讀的樂趣。
一次，我到上海佘山參加夏令營活動(dòng)，在車上，我們把話題談在紫羅蘭為什么會(huì)變色上，大家都一知半解地說了幾句，便不吭聲了。可我興致勃勃地把紫羅蘭為什么會(huì)變色的`事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話把他們?nèi)o震住了，一個(gè)個(gè)露出了驚異的神情。我自豪地笑著，別提當(dāng)時(shí)心里多美了。他們問我怎么知道的，我便把《科學(xué)探秘故事》這本書拿給他們看。可有一個(gè)小朋友一看是科普書，就搖搖頭說：“什么破書，我才不看呢�！蔽也铧c(diǎn)就和他打起來。
可別說他，我自己當(dāng)初不也不想看嗎？
我現(xiàn)在看的書多了，民生者了許許多多的知識(shí)，也讓我在小伙伴面前占了一次上風(fēng)。我還要多讀課外書，增加更多的知識(shí)
我看課外閱讀作文4
“課外閱讀”似乎是個(gè)已經(jīng)快要被遺忘的字眼了，如果我們?nèi)ルS機(jī)問幾個(gè)背書包的學(xué)生課外看什么書，十有八九都是參考書。這些背著沉甸甸書包的“書呆子”們，在家長的“引導(dǎo)”下，在考試時(shí)為了考個(gè)好成績，不得不如此�？墒俏也唤獑枺簩W(xué)生雖然得了100分，但他失去了多少呢我要說，失去的是比100分好一千倍、一萬倍的東西，那就是寶貴的.文化素養(yǎng)！
古人學(xué)詩提倡“功夫在詩外”，而我覺得提高文化素養(yǎng)亦在課堂外，這一法寶便是課外閱讀。
在我看來，課外閱讀是個(gè)廣闊無邊、奇妙非凡的世界：上自天文，下至地理，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從國內(nèi)到國外，任你縱橫�？上У氖牵切┲粣劭措娨�、打游戲、泡網(wǎng)吧的同學(xué)沒能體會(huì)到這一樂趣。想到這些知識(shí)面狹窄甚至無知、淺薄的青少年將是我們歸家未來的建設(shè)者，怎能不讓人擔(dān)憂呢
如果說，一個(gè)人的成就是一座建筑，那么文化素養(yǎng)就是他的基石，而課外閱讀就是構(gòu)成基石的一塊塊磚，如果沒有課外閱讀，沒有這一塊塊的磚石，這個(gè)人就沒“出息”，就壘不起高的建筑�！熬艑又_(tái)，起于壘土。”基礎(chǔ)結(jié)實(shí)，文化素養(yǎng)高的人，他的人生就會(huì)如摩天大樓般雄偉壯麗；基礎(chǔ)不結(jié)實(shí)，文化素養(yǎng)缺乏的人，他的人生就只會(huì)是搖搖欲墜的危樓。
我真想大聲地呼喚：去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長虹的精神是人生的支柱；去讀讀《紅樓夢》吧，你會(huì)明白中國的古典文化是何等的博大精深，值得一輩子去鉆研；去讀讀《紅巖》吧，你會(huì)明白人生該追求什么……
多讀書，讀好書，這就是我眼中的課外閱讀。我期待著學(xué)校能提供給學(xué)生一個(gè)讀課外書的平臺(tái)；我期待著家長能鼓勵(lì)學(xué)生們課外閱讀；我期待同學(xué)們能真正明白書香是世界上最誘人的味道，我期待書香能化作永久的心香。我熱切的期待著……
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