我的閱讀史作文

（合集）我的閱讀史作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我的閱讀史作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的閱讀史作文1

　　在我小時(shí)候，家里沒(méi)有電視，也沒(méi)有多少課外書(shū)，爸爸在外地忙著教書(shū)，只有周六才回來(lái)。媽媽整天在地里忙著，哥哥姐姐們都在上學(xué)。我像一個(gè)瘋孩子一樣，整天和一群小朋友到處玩，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河捉螃蟹，玩的不亦樂(lè)乎。

　　上學(xué)后，除了學(xué)習(xí)課本之外，最快樂(lè)的事情是到村口的圖畫(huà)書(shū)攤位前看圖書(shū)，圖畫(huà)書(shū)小小的，拿在手里很方便，圖文并茂，看著確實(shí)過(guò)癮�？匆槐疽环皱X(qián)，我所有積攢下來(lái)的錢(qián)都用來(lái)看圖書(shū)了。

　　就這樣不知不覺(jué)到了初中，初一初二看的書(shū)也很有限，《作文選》可能還是比較多一些，到了初三下半學(xué)期，偶然的一次機(jī)會(huì)到同學(xué)家聚會(huì)，看到同學(xué)的家中擺著一本《窗外》，不經(jīng)意之間翻看起來(lái)，這一看不打緊，連同學(xué)們說(shuō)什么都不搭理了，直到看完全本，抬頭一看，天色將晚，有的'同學(xué)都已經(jīng)回家了。趕緊給同學(xué)道歉，也回到了家中。可是這樣的小說(shuō)很上癮，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)的看了瓊瑤寫(xiě)的好多本，直到初三會(huì)考結(jié)束，后來(lái)的一個(gè)月都是自由復(fù)習(xí)階段，我也就趁此機(jī)會(huì)把瓊瑤、岑海倫的書(shū)全部看完。

　　到了高中，第一年學(xué)習(xí)還是相當(dāng)用功的，除了學(xué)好課本，其它的書(shū)讀的很少。可是我讀高二的時(shí)候，二哥已經(jīng)上班了，有一天，他從單位借回一套金庸的《射雕英雄傳》，我這一看就又上癮了，白天上學(xué)，夜里加班加點(diǎn)看，不但看完了《射雕英雄傳》，后來(lái)把金庸的全套、古龍的全套、梁羽生的大部分都看完了�？赐炅诉�不過(guò)癮，意猶未盡，就自己動(dòng)手偷偷地寫(xiě)武俠小說(shuō)，那段時(shí)間父母還以為我學(xué)習(xí)特別用功，夜里我屋的電燈12點(diǎn)還不滅，鋼筆水不到一星期用完一瓶。直到有一天去我屋收拾東西，看到我寫(xiě)的東西，勃然大怒，等我回到家，當(dāng)著我面一燒了之。我這才恍然大悟，不再看武俠小說(shuō)，開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　后來(lái)上了技校，參加了工作。才開(kāi)始看起名著，《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《西游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等買(mǎi)來(lái)慢慢看，感覺(jué)和以前看過(guò)的書(shū)有很大不同，這類書(shū)可以更激發(fā)人的意志，更能鼓勵(lì)人、教育人。在這期間，我一直訂《讀者》，至今對(duì)《讀者》這本雜志還是情有獨(dú)鐘。

　　真正的開(kāi)始大量閱讀，應(yīng)該是有孩子后，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我買(mǎi)來(lái)大量的圖書(shū)，有《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》，每晚不管孩子能不能聽(tīng)懂，我給他念，后來(lái)隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我給他訂《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《我們愛(ài)科學(xué)》等雜志，從網(wǎng)上買(mǎi)回來(lái)大量的好書(shū)，有《貓武士全集》、《59本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)經(jīng)典圖書(shū)》、《二十五史》、《中華上下五千年》、《沈石溪?jiǎng)游锝?jīng)典小說(shuō)》、《楊紅櫻系列小說(shuō)》、《我的第一套科普書(shū)》等書(shū)籍，孩子看的同時(shí)我也在看，看后和孩子一起討論，感覺(jué)母子兩人都從中受益不少。我在此階段也讀了大量的教育孩子方面的書(shū)《哈弗女孩劉亦婷》、《卡爾·威特的教育》、《好媽媽勝過(guò)好老師》等。

　　精彩的閱讀，我正在路上。

我的閱讀史作文2

　　我是一個(gè)十一歲的男孩。在這十一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我有一個(gè)伙伴跟隨著我，不管是高興、失落、晴朗、風(fēng)雨。他的名字有許多個(gè)，五花八門(mén)�？伤麄冇幸粋�(gè)共同的小名——書(shū)。

　　聽(tīng)媽媽講，我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書(shū)，看著很多，其實(shí)只有幾頁(yè)。至于為什么是薄木片做的，原因很簡(jiǎn)單，小時(shí)候的我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)破萬(wàn)卷——撕書(shū)。一本接一本地撕，仿佛給了我多大快感似的.。于是，干脆買(mǎi)這種木板書(shū)得了，撕不破。

　　大概三歲的時(shí)候，我的毛病漸漸改了，于是我的讀物也慢慢地變成紙做的書(shū)。在記憶的腦海里，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書(shū)，現(xiàn)在，它也許在某個(gè)角落靜靜地躺著吧。

　　六歲上學(xué)前班的時(shí)候，我也不要媽媽幫我讀了，我開(kāi)始試著自己讀一些注音讀物。后來(lái)漸漸可以自己閱讀了。

　　三年級(jí)時(shí)，我又漸漸迷上了《笑貓日記》一類的兒童小說(shuō)，只要我手里有書(shū)，我就如醉如癡地看，直到看完為止。

　　書(shū)為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，書(shū)在知識(shí)的海洋中為我護(hù)航；書(shū)在我迷失時(shí)給我方向，書(shū)在我燥熱時(shí)送來(lái)清涼，讀書(shū)吧，你會(huì)受益無(wú)窮。

我的閱讀史作文3

　　聽(tīng)老媽說(shuō)，從我一丁點(diǎn)大的時(shí)候，她就給我念書(shū)了，當(dāng)然這是老媽講的，我可不記得她給我讀了什么書(shū)。

　　我能記事起，就記得我們家里有個(gè)大大的書(shū)架，上面有許多書(shū)，記憶中印象最深的是大仲馬的《紅屋騎士》，那是我讀的第一本大部頭書(shū)。當(dāng)然那時(shí)候我還看不懂幾個(gè)字，稍微復(fù)雜點(diǎn)的都不認(rèn)識(shí)，也不會(huì)查字典，所以辦法就是跳過(guò)去，呵呵。記得有一次我在看書(shū)，正看到精彩的部分，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)聽(tīng)到，結(jié)果媽媽走到我身邊，對(duì)我大聲地說(shuō)：“吃飯了！”我還沉浸在書(shū)的`世界里，回了一句：“對(duì)，尼摩船長(zhǎng)是個(gè)自由的人！”老媽當(dāng)場(chǎng)無(wú)語(yǔ)了。

　　說(shuō)來(lái)我最愛(ài)看的書(shū)還是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)里最喜歡的人物就是尼摩船長(zhǎng)。也許有很多人認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)不是什么好人，但我認(rèn)為他有他的無(wú)奈。我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)很矛盾的人，他雖然討厭甚至厭惡人類社會(huì)，但他仍會(huì)幫助一些人。在《神秘島》這本書(shū)里，他不止一次地幫助了遇難者，這說(shuō)明他并不是一個(gè)冷酷無(wú)情的人。而在《海底兩萬(wàn)里》中，他卻無(wú)情地殘殺了一船的生命。

　　還有法布爾的《昆蟲(chóng)記》，由于這個(gè)學(xué)期我學(xué)了一篇有關(guān)蟬的課文，所以回家后我專門(mén)將蟬這一章看了一遍�！独ハx(chóng)記》這本書(shū)中我記得介紹最清楚的昆蟲(chóng)是彩帶圓網(wǎng)蛛，這種蟲(chóng)子在產(chǎn)卵的時(shí)候會(huì)為自己的卵編織一個(gè)精致的袋子，作為御寒的“衣服”。母親們?yōu)榱司幙椷@個(gè)袋子費(fèi)盡了心思。

我的閱讀史作文4

　　在記憶的心扉中，兒童時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　在我5歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了兒童繪本，故事書(shū)。每天晚上睡前，我都要讓媽媽到我的房間來(lái)講睡前小故事。如果哪一天媽媽沒(méi)來(lái)講故事，我就不睡覺(jué)，你總不能讓一個(gè)幼兒園的小女孩早上起來(lái)長(zhǎng)出黑眼圈吧！媽媽斗不過(guò)我，只好每天都過(guò)來(lái)講睡前故事。想起那時(shí)，我也真夠犟的。如果一個(gè)故事還沒(méi)讀完我就睡著了，第二天，我死活也不會(huì)讓媽媽讀第二篇的，那時(shí)我的記憶力可好了。

　　在媽媽把四本故事書(shū)讀完了，又讀第二遍時(shí)，我仍津津有味地聽(tīng)著，那些故事是那么好聽(tīng)啊！《烏鴉喝水》中聰明的烏鴉用智慧喝到了水；《狐貍和烏鴉》中狡猾的狐貍說(shuō)了成千上萬(wàn)的甜言蜜語(yǔ)，終于，把烏鴉的心給打動(dòng)了，烏鴉一放聲歌唱，肉就掉進(jìn)了狐貍的嘴里……

　　但是，這故事也畢竟只是故事，聽(tīng)了太多遍，也不會(huì)有意思。

　　我上小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)了拼音，就自己讀故事書(shū)，在那時(shí)，我又獲得了新的知識(shí)。

　　語(yǔ)文書(shū)中的知識(shí)也令我好奇：那些優(yōu)美的詩(shī)句，令我陶醉。

　　到了三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了很多的漢字，可以看沒(méi)拼音的書(shū)了，于是我就經(jīng)常到圖片館去，看我喜歡的《淘氣包馬小跳》。

　　一次，新華書(shū)店來(lái)學(xué)校賣書(shū)，可我只帶了30元，可是“馬小跳”要20多塊，怎么辦啊？我只好死了這條心，買(mǎi)了一本“馬小跳”，如果我有更多的'錢(qián)該多好！如果有更多錢(qián)，我愿意把所有不同的“馬小跳”都買(mǎi)下來(lái)。

　　直到四年級(jí)，我遇到了朱老師，老師發(fā)給我們一張叫閱讀地圖的表，那上面的書(shū)真多啊，《夏洛的網(wǎng)》，《我是白癡》，《草房子》等，這些吸引人的題目，指引我走向書(shū)的世界。

　　一天晚上，我遲遲睡不著，于是，我就拿起床頭的新書(shū)《城南舊事》開(kāi)始看起來(lái)，這本書(shū)看好看，一位叫英子的小女孩遇見(jiàn)了一位被人們稱為……看著看著，我的眼睛支撐不住了，只好把書(shū)簽小心翼翼地夾進(jìn)去，生怕書(shū)會(huì)裂開(kāi)。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，如今我已經(jīng)五年級(jí)了，看的書(shū)也越來(lái)越多了，可作文還是寫(xiě)不好，可能是看的書(shū)還不夠多吧！

我的閱讀史作文5

　　每個(gè)人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬于自己的閱讀史。

　　我最早看的書(shū)是在我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的，那本書(shū)的名字叫《小故事大啟發(fā)》。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我才剛上幼兒園，還不認(rèn)識(shí)字，所以那本書(shū)都是媽媽讀給我聽(tīng)的。

　　在媽媽給我讀的這本書(shū)中，我印象最深的兩個(gè)故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個(gè)人物形象，因?yàn)樗齻兌己苌屏肌?/p>

　　那時(shí)候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽(tīng)。漸漸地，我就學(xué)會(huì)了很多字。當(dāng)媽媽又給我買(mǎi)來(lái)《格林童話》時(shí)，我就學(xué)著自己讀，只是還不懂是什么意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書(shū)了。

　　后來(lái)，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領(lǐng)下，我又開(kāi)始看繪本。這種繪本圖畫(huà)很多，每一頁(yè)里總是一半圖畫(huà)一半文字。我剛開(kāi)始看繪本時(shí)看得津津有味，比如說(shuō)《愛(ài)心樹(shù)》那個(gè)大樹(shù)總是像媽媽一樣愛(ài)著那個(gè)小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過(guò)癮了。老師就又推薦我們看大多數(shù)都是文字的.《親愛(ài)的漢修先生》、《德國(guó)一群老鼠的童話》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)愛(ài)的教育》……這些書(shū)都使我懂得了很多道理。

　　啊！讀書(shū)真好呀！我以后一定要多閱讀！加油！自己！

我的閱讀史作文6

　　“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！�—題記

　　歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō)得好，讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話。但遺憾的是，筆者真正開(kāi)始這場(chǎng)談話始于大學(xué)時(shí)代，可謂晚矣。亦深知所讀之書(shū)寥寥無(wú)幾，又何談“閱讀史”呢？但又須在此略作講論，實(shí)乃非主觀因素使然。

　　走進(jìn)象牙塔之前的閱讀，自認(rèn)為算不得讀書(shū)。因?yàn)槟菚r(shí)讀書(shū)之動(dòng)機(jī)不純，“與高尚的人談話”更是從未想過(guò)的事情，一心只想著通過(guò)大量地閱讀積累提高寫(xiě)作水平，在各種考試中從分?jǐn)?shù)上獲得成就感，姑且不論。以懵懂之姿態(tài)開(kāi)始了大學(xué)時(shí)光。初入象牙塔，雖沒(méi)有錢(qián)鐘書(shū)先生“橫掃清華圖書(shū)館”之鴻鵠之志，燕雀之竊喜還是有的：新舊兩座圖書(shū)館傲然挺立，規(guī)模闊大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充棟吧。

　　大一一年讀的書(shū)多而雜，現(xiàn)在有些已經(jīng)記不清名字了，但主要都是與所學(xué)專業(yè)課程相關(guān)，抑或老師推薦的書(shū)目，體裁也多是小說(shuō)散文一類。印象最深的當(dāng)屬魯迅先生的書(shū)。早在初高中時(shí)代，在教材中就學(xué)到過(guò)魯迅先生的文章，《從百草園到三味書(shū)屋》、《祝�！�、《孔乙己》、《社戲》、《藤野先生》等等，對(duì)那時(shí)的我來(lái)講，魯迅先生的文章必定是晦澀難懂的，但說(shuō)來(lái)也怪了，我就是喜歡他文章中那種文白相間的味道，雖是倡導(dǎo)運(yùn)用白話文，但先生筆墨中仍不乏文言之古樸硬朗；雖是高舉“打倒孔家店孔老二”的旗幟，但先生骨子里對(duì)孔乙己這般迂腐寒酸之文人，并未完全投以無(wú)情諷刺與鞭撻，仍不乏“哀其不幸怒其不爭(zhēng)”之無(wú)奈。

　　先生的文章是一把短小而鋒利的匕首，直插敵人臟腑；是挑起國(guó)人脊梁的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充滿血性；或許是帶著自己這一份對(duì)先生固執(zhí)的曲解吧，在圖書(shū)館看到了《魯迅全集》，二話不說(shuō)“拿來(lái)主義”，還曾癡迷地模仿起先生的風(fēng)格來(lái)。中文系的女生大都喜歡林徽因這類才女婉轉(zhuǎn)文風(fēng)，或者張愛(ài)玲王安憶之屬略帶頹廢而冷艷的'文風(fēng)，像我這樣偏愛(ài)魯迅先生的還真不多見(jiàn)。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的冷靜沉淀之后恍惚發(fā)現(xiàn)，自己的文字變得文不文白不白的了，沒(méi)有了婉約秀氣反而多了幾分生硬艱澀，哈哈，倒也無(wú)妨，自成一種個(gè)性不亦樂(lè)乎。

　　先生有一段出洋留學(xué)的經(jīng)歷，現(xiàn)在想來(lái)這說(shuō)不定是我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的緣由之一呢。隨著課程的推進(jìn)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)了，名家名著多得讓人眼花繚亂，同學(xué)們也各有各的所愛(ài)�！讹h》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《簡(jiǎn)愛(ài)》，王爾德、杜拉斯、莎士比亞等名字開(kāi)始在同學(xué)們中間傳開(kāi)了，仿佛不討論這些就枉為中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢飲，喜歡上川端康成了，學(xué)年論文和畢業(yè)論文都是作的川端康成的作品，也苦學(xué)日語(yǔ)，嘗試著讀日文原著了，在這個(gè)過(guò)程中收獲是巨大的，不僅在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上有了一定的進(jìn)步，似乎在更深的層次上能夠略微的理解川端先生其人、其作品了。通過(guò)對(duì)比中日文化，并求同存異，我獲得了許多新鮮的想法和思路，無(wú)論是對(duì)待生活還是什么。條件允許的話筆者意欲就此進(jìn)行更深的鉆研學(xué)習(xí)，力求從中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘一些有益的東西。

我的閱讀史作文7

　　我十分喜歡看書(shū)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡的書(shū)也不停的更換。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》月刊。因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容有趣，字多半我都認(rèn)識(shí)，還有里面的圖畫(huà)也十分好看，人物也提起了我的興趣，每次拿到之后愛(ài)不釋手，剛拿到一本就看完一本，睡前再讓媽媽讀兩個(gè)故事。

　　上了一二年級(jí)，這書(shū)就看不過(guò)癮了。一面才幾十個(gè)字，一下子就看完了，翻都翻著累。那些書(shū)就給了妹妹。我又讀起了四大名著的青少版和《笨狼的故事》。這些書(shū)的一個(gè)章節(jié)也不長(zhǎng)，語(yǔ)言很通俗易懂，還配有彩圖，我有空就看，導(dǎo)致有一次失手把一本書(shū)掉進(jìn)了洗腳水里……

　　又到了三四年級(jí)，我開(kāi)始看四大名著原版和《明朝那些事兒》。雖然原版用的是文言文，但十分好懂、內(nèi)容更多。不過(guò)《水滸傳》和《三國(guó)演義》后面的結(jié)局太殘酷，我只看過(guò)一遍。有時(shí)熱血沸騰，有時(shí)暗罵小人，十分精彩。

　　《明朝那些事兒》揭露了官場(chǎng)的險(xiǎn)惡和一個(gè)王朝的`興盛衰敗，讓我感觸良多。而且語(yǔ)言幽默，也不覺(jué)得非常嚴(yán)肅、古板、無(wú)趣，補(bǔ)充了不少歷史知識(shí)。

　　現(xiàn)在，我在看《重返狼群》。狼女經(jīng)過(guò)九死一生，把狼兒子送回了狼群，讓我感動(dòng)。書(shū)里狼女對(duì)狼兒子的真情流露，還有苦中作樂(lè)，都讓我印象深刻。為了保留小狼格林的野性，不惜冒著生命危險(xiǎn)深入草原，最后還順帶野化了自己。其中有些問(wèn)題十分深刻，引人沉思。狼女真情把格林養(yǎng)大，格林也回報(bào)狼女，讓我感動(dòng)。

　　我期待著以后會(huì)看什么書(shū)，那些內(nèi)容是不是也會(huì)讓我有不一樣的奇遇呢。

我的閱讀史作文8

　　書(shū)，是人一生的好老師，書(shū)是誰(shuí)都能讀的，不分老少，不分貴賤。

　　我還記得，我最早的讀物是一本名叫《大灰狼》的連環(huán)畫(huà)，那時(shí)候，我還不識(shí)字，還得讓媽媽讀給我聽(tīng)，我不識(shí)字沒(méi)關(guān)系，但我會(huì)看圖，能悟到那么一點(diǎn)意思。我最喜歡書(shū)里的胖豬，它胖胖的，長(zhǎng)著兩只大大的耳朵，它那笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，掛在它那胖胖圓圓的臉上，特別可愛(ài)，再加上穿在它身上的大紅色肚兜，顯得更可愛(ài)。

　　后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，媽媽就給我買(mǎi)了一本《恐龍世界》，它是一本主要以圖畫(huà)為主的書(shū)，我看得津津有味，每天都要看，現(xiàn)在，我喜歡看一切關(guān)于恐龍的書(shū)籍，這已經(jīng)成為我的一大愛(ài)好。

　　到了三年級(jí)，我喜歡看關(guān)于外星人的'書(shū)，這個(gè)愛(ài)好與我在圖書(shū)館看到的一本書(shū)有關(guān)，那就是《外星人之謎》這本書(shū)，里面寫(xiě)了關(guān)于看到外星人的目擊報(bào)告。有些片段特別恐怖，據(jù)說(shuō)有人看見(jiàn)一艘UFO降落，他們進(jìn)去一看，里面全是白骨——看到這兒的時(shí)候，我冒了一身冷汗。雖然很恐怖，但我還是對(duì)天外來(lái)客充滿了好奇。

　　又過(guò)了一年，我又喜歡看《上下五千年》，那里面各朝各代帝王，有的治理出太平盛世，有的貪圖享樂(lè)禍國(guó)殃民，有的將領(lǐng)開(kāi)疆拓土，有的奸臣陷害忠良，悠遠(yuǎn)的歷史，慘痛的教訓(xùn)，讓我明白了許多道理：例如不能被壞人的話所蒙蔽，做人要明智，不能貪圖眼前的的利益……這本書(shū)讓我收獲了很多。

　　讀書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：書(shū)是知識(shí)的海洋，讀好的書(shū)，只會(huì)對(duì)人有益處，不會(huì)有害處。讓我們駕著理想的小舟在知識(shí)的海洋里盡情遨游吧！

我的閱讀史作文9

　　望著書(shū)架上排列整齊的書(shū)，我會(huì)心得笑了……

　　今天班主任大張旗鼓地很嚴(yán)肅地宣布：“下周一二就要進(jìn)行期末考試了，希望大家不要再看小說(shuō)之類的課外書(shū)了，抓緊時(shí)間搞好復(fù)習(xí)！”

　　這下可要與親愛(ài)的課外書(shū)說(shuō)拜拜了，小雨點(diǎn)開(kāi)始敲打著我的心房，我有些郁悶的往家走著。

　　終于走到家了！一股股書(shū)的清香隨風(fēng)飄來(lái)。我經(jīng)受不住美宴的誘惑，干脆把書(shū)包扔到一邊，飛快的奔向書(shū)屋�！肮�哈！佳肴我來(lái)了！”不一會(huì)兒，我就在《草房子》里玩樂(lè)起來(lái)。禿鶴、桑桑、紙?jiān)乱粋�(gè)個(gè)走進(jìn)了我的世界。

　　我忘記了一切，只有油麻地小學(xué)的那一片金色的草房子。時(shí)間好像停留在那一刻。

　　“怎么還不寫(xiě)作業(yè)？都什么時(shí)候了還看課外書(shū)！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)寫(xiě)�？磥�(lái)又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，書(shū)已經(jīng)伴隨我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬了。

　　小時(shí)候，茫然無(wú)知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作便會(huì)令我開(kāi)懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報(bào)販、擦皮鞋、當(dāng)學(xué)徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮斗精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽(tīng)媽媽講《童話故事》。聽(tīng)了《狼來(lái)了的'故事》，我明白了什么是誠(chéng)信。一個(gè)個(gè)幽默的童話，一個(gè)個(gè)感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶里。

　　時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間我上了小學(xué)。我依舊如快樂(lè)的小鳥(niǎo)在書(shū)的海洋中遨游。我開(kāi)始讀《作文全集》，圈點(diǎn)批注，摘錄好詞好句。爸爸還給買(mǎi)了青少版的《三國(guó)演義》。我認(rèn)識(shí)了諸葛亮，知道了空城計(jì)；認(rèn)識(shí)了關(guān)羽，知道了過(guò)五關(guān)斬六將。慢慢的，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，知識(shí)面也變得更加的寬廣。

　　現(xiàn)在我已成了一名初中生。初中的學(xué)習(xí)生活很枯燥很無(wú)味，整天都在背課文，做數(shù)學(xué)題，記英語(yǔ)單詞中度過(guò)。但我并沒(méi)有放棄對(duì)書(shū)的酷愛(ài)。

　　讀完了名著《紅樓夢(mèng)》，又看起了《水滸傳》。暢游在書(shū)海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園里追逐。既喜歡魯達(dá)的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬(wàn)里》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀，懂得了成長(zhǎng)要敢于正視不足、改正錯(cuò)誤。

　　未來(lái)的路還很長(zhǎng)，充滿著誘惑。有書(shū)與我相伴，我不會(huì)感到寂寞，有書(shū)與我相伴，我不會(huì)孤獨(dú)。

　　讓快樂(lè)閱讀，進(jìn)行到底！

我的閱讀史作文10

　　面對(duì)寫(xiě)作，我曾很無(wú)奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當(dāng)看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點(diǎn)頭暈，性情急躁的我耐不下心來(lái)讀那些干巴巴的文字。但后來(lái)，爸爸的引導(dǎo)讓我逐步改變了對(duì)閱讀的感覺(jué)，慢慢的變成了一個(gè)喜歡閱讀的女孩。

　　上三年級(jí)的時(shí)候，老師布置寫(xiě)日記，我不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)，腦子里空空的。爸爸看到這一切，便對(duì)我說(shuō)：“你平時(shí)要注意多讀書(shū)，看看別人都寫(xiě)了什么，是怎么寫(xiě)的，模仿一下也能入門(mén)的。”爸爸便從書(shū)店里買(mǎi)來(lái)了幾本帶畫(huà)片的圖書(shū)。我先是拒絕看這些書(shū)，以為看這書(shū)一定和寫(xiě)作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴(yán)厲的.語(yǔ)句讓我閱讀，并且說(shuō)這對(duì)我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。于是我就半信半疑的看了起來(lái)。我先是光看圖畫(huà)的內(nèi)容，試著猜測(cè)圖畫(huà)中的人和事。這時(shí)爸爸引導(dǎo)我說(shuō)：光猜測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容是不好玩的，還要看看作者寫(xiě)的是否和你猜測(cè)的一樣，要是一樣了，不就說(shuō)明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認(rèn)真去看作者寫(xiě)的文字時(shí)，我突然感覺(jué)那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會(huì)兒被這個(gè)小作者講的故事感動(dòng)得一塌糊涂，一會(huì)兒又被那個(gè)小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛(ài)漫畫(huà)的興趣，有時(shí)還覺(jué)得文章比漫畫(huà)還要有意思好幾倍。于是爸爸便將我讀的書(shū)換成圖畫(huà)少、文字多的了。再后來(lái)爸爸買(mǎi)的書(shū)中的圖畫(huà)也越來(lái)越少，直到書(shū)中全部是鉛字的內(nèi)容了。慢慢的，我讀的東西越來(lái)越多，大到中外名著、寓言童話，小到報(bào)刊雜志、只言片語(yǔ)，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點(diǎn)東西就像丟了什么似的。這時(shí)爸爸又引導(dǎo)我把讀過(guò)的精彩語(yǔ)句試著背一下，并試著在寫(xiě)日記的時(shí)候用上一點(diǎn)。后來(lái)我寫(xiě)日記、寫(xiě)文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評(píng)價(jià)：優(yōu)＋笑臉。

　　如今，“讀書(shū)”兩個(gè)字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書(shū)籍就像是我的知心朋友，讀書(shū)就如同和我的知心朋友傾訴。當(dāng)我煩惱時(shí)，拿起書(shū)，很快就把自己帶入了書(shū)中的情景中去了，讀到到最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我心中的煩惱已經(jīng)像這篇文章一樣畫(huà)上了句號(hào)，剩下的便只是我的歡樂(lè)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，便會(huì)不由自主的拿起書(shū)，似乎那寫(xiě)在紙上的文字能帶給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣�，F(xiàn)在的我成了一個(gè)歡樂(lè)的、自信的小姑娘，因?yàn)殚喿x帶給了我前所未有的感覺(jué)。

我的閱讀史作文11

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。它們是我在秋冬春夏中的忠實(shí)伴侶。書(shū)籍就像一把神奇的鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)籍就像一座堅(jiān)固的梯子，使我一步步攀登人生的巔峰。

　　小時(shí)候，我從小就喜歡看漫畫(huà)書(shū)，一直到上幼兒園，教科書(shū)發(fā)下來(lái)后，我對(duì)它們也是愛(ài)不釋手，總是捧著書(shū)看個(gè)不停。到了二年級(jí)，我突然生了一場(chǎng)大病，躺在醫(yī)院里，除了爸爸媽媽，我最親近的伴侶就是書(shū)了。為了讓我開(kāi)心，爸媽特意給我買(mǎi)了一本厚厚的《童話故事集》，我那個(gè)高興�。∶刻煳叶汲榭兆x它，慢慢地品味著書(shū)中的故事，讀完了還會(huì)再讀一遍。

　　書(shū)籍伴隨著我漸漸長(zhǎng)大。我的理解能力也越來(lái)越強(qiáng)，不再看一些小人書(shū)了，慢慢的看一些適合我讀的書(shū)。比如說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的.》、《心靈雞湯》、《溫暖一生的68個(gè)成功故事》。尤其是《心靈雞湯》，我很喜歡讀這一本。主題是“心動(dòng)后還要行動(dòng)”。萬(wàn)事始于心動(dòng)而成于行動(dòng)，心動(dòng)是成功的源泉，行動(dòng)是成功的階梯。讀這本書(shū)，不僅讓我懂得心動(dòng)后還要行動(dòng)，而且心中所確立的目標(biāo)越現(xiàn)實(shí)、越高遠(yuǎn)，行動(dòng)就越迅捷、越高效，最終所取得的成就也就越大！

　　書(shū)中給我留下深刻印象的故事是《情深一刀》，故事發(fā)生在古代，一個(gè)忠誠(chéng)的侍衛(wèi)為了保護(hù)他的主人，不惜割下自己的一塊肉來(lái)喂飽饑餓的主人。主人感動(dòng)得流下了眼淚。后來(lái)，主人成為了一國(guó)之君，但卻忘記了這位侍衛(wèi)的貢獻(xiàn)。有人上書(shū)提醒主人，主人才意識(shí)到自己的過(guò)失，親自去找侍衛(wèi)，但卻沒(méi)有找到。原來(lái)，侍衛(wèi)為了躲避主人的尋找，帶著他的母親躲進(jìn)了深山老林。主人為了能夠找到侍衛(wèi)，決定放火燒山，只留下一面，希望侍衛(wèi)能夠出來(lái)。然而，即使大火熄滅后，主人也沒(méi)有找到侍衛(wèi)，只在一棵柳樹(shù)下找到了侍衛(wèi)和他母親的尸體。主人悔恨不已，放聲痛哭。

　　閱讀完這篇文章，我深感觸動(dòng)。中國(guó)有一句俗語(yǔ)：“施恩勿念，受恩莫忘�！苯樽油谱鳛橐幻�忠誠(chéng)的臣子，盡心盡力地為國(guó)家效力。他在功成名就之后并沒(méi)有圖謀回報(bào)，也沒(méi)有談?wù)撓硎軜s華富貴，這種品質(zhì)實(shí)在令人敬佩。晉文公登上國(guó)君的寶座后，對(duì)功臣們進(jìn)行了大規(guī)模的獎(jiǎng)賞，但偏偏忘記了曾經(jīng)救過(guò)自己性命的重要人物，這讓人感到痛心�。≌�(qǐng)你將上述段落修改為原創(chuàng)內(nèi)容，并

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)也很好看，作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。這本書(shū)以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。保爾在書(shū)中是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄，他不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作�？梢哉f(shuō)，在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想獻(xiàn)身、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

　　閱讀是一種進(jìn)步的源泉，書(shū)籍中蘊(yùn)含的感人美文就像是溫暖的陽(yáng)光，能夠溫暖我們成長(zhǎng)的歲月；而那些溫馨的心靈小語(yǔ)就像是涓涓清泉，滋養(yǎng)著我們內(nèi)心的花園；書(shū)中所閃現(xiàn)的智慧之光，更是為我們指明前行的方向。同學(xué)們，請(qǐng)愛(ài)上讀書(shū)吧！

我的閱讀史作文12

　　書(shū)這粒種子，是在我大約5歲時(shí)萌發(fā)的。

　　明媚的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在床頭，溫暖的光芒彌漫開(kāi)來(lái)。我躺在溫暖的被窩中，抱著我自己的第一本書(shū)《奇幻故事》，陶醉其中。我羨慕那只變成白天鵝的丑小鴨，驚嘆那嬌小玲瓏的拇指姑娘，為寒夜中可憐的賣火柴的小女孩流下了眼淚......我被書(shū)中一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節(jié)所吸引，同時(shí)聞到了陽(yáng)光中飄散的棉花的香氣。在我心里，一直保存著這樣的感覺(jué)：奇幻故事和陽(yáng)光一樣明亮溫暖，像棉花一樣柔軟溫馨。

　　讀書(shū)的種子一旦萌發(fā)，便會(huì)枝繁葉茂。慢慢地，我迷戀上了爺爺?shù)臅?shū)柜。那是一個(gè)充滿寶藏的地方，里面擺放著珍貴的小人書(shū)，書(shū)中敘述著古老的故事，讓我領(lǐng)略到了古老的世界：我相信女?huà)z創(chuàng)造了人類，盤(pán)古開(kāi)辟了天地，崇拜追逐太陽(yáng)的英雄夸父，為獨(dú)自守護(hù)寒冷月球的嫦娥感到難過(guò)，更為隔河相望的牛郎織女的悲傷而感動(dòng)……我沉浸在那堆發(fā)黃的小人書(shū)中，時(shí)間的長(zhǎng)河為我勾勒出了一幅歷史畫(huà)卷，讓我嗅到了歲月的滄桑氣息，為我的內(nèi)心世界增添了一份神秘的色彩。

　　漸漸地，我終于擁有了自己的書(shū)柜。開(kāi)始的時(shí)候，我將一部分爺爺?shù)?珍藏搬了過(guò)來(lái)。其中，有四本文學(xué)名著給我留下了深刻的印象。盡管有些文字對(duì)我來(lái)說(shuō)有些難以理解，但是書(shū)中的許多形象永遠(yuǎn)地烙在了我的心里：有著超群智慧的諸葛亮，無(wú)比忠勇的關(guān)云長(zhǎng)；眼光犀利的孫悟空，憨態(tài)可掬的豬八戒；仗義疏財(cái)?shù)年颂焱�，俠肝義膽的魯智深；性情剛烈的晴雯，悲情葬花的黛玉……

　　后來(lái)，我書(shū)柜中的珍貴之作不僅限于國(guó)內(nèi)文學(xué)作品，還包括了許多外國(guó)文學(xué)的精品�！陡窳蟹鹩斡洝穾ьI(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)充滿奇思妙想的幻境，讓我盡情暢想�！独先伺c海》中的桑地亞哥讓我渴望自己也能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，尤其是女性中的硬漢。高爾基的《童年》讓我感慨萬(wàn)分，慶幸自己童年時(shí)的幸福與美好。而讀完泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，我更加深刻地領(lǐng)悟到了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”的含義……

　　我沉浸在書(shū)的世界中，仿佛是一只魚(yú)兒進(jìn)入了廣闊的海洋。在這種陶醉中，我將自己的思考融入到書(shū)的世界中，深刻思索著生活的真諦：在曹雪芹的豪門(mén)大宅里，我感嘆曾經(jīng)的浮華奢靡，領(lǐng)悟塵世的悲涼滄桑；與余秋雨一同踏上文化的苦旅，我思考著歷史文化的厚重，感受“焦灼后的放松，蒼老后的年輕”；用心去探尋泰戈?duì)査�說(shuō)的“世界上最偉大的距離”，感嘆他敏感如絲綢般柔軟，細(xì)膩如肌膚般細(xì)膩……春華秋實(shí)，我的讀書(shū)終于結(jié)出了果實(shí)，盡管有些青澀。我的創(chuàng)作從課堂踏入校園，從�？�邁向報(bào)端，當(dāng)我的文字化作一篇篇鉛字作品時(shí)，我要由衷感謝書(shū)柜中那些偉大的創(chuàng)作靈感！翻過(guò)書(shū)頁(yè)，翻過(guò)冬夏春秋，書(shū)香伴我一路芬芳。

　　書(shū)，開(kāi)啟了我的思想，書(shū)，給了我生命的精彩！

我的閱讀史作文13

　　拿破侖有他的戰(zhàn)斗史；海倫·凱勒有他的奮斗史；華羅庚有他的鉆研史……雖然，我生命的油燈還未盡，也要在此小論我12年來(lái)年閱讀史。

　　出生伊始，自然不會(huì)識(shí)字讀書(shū)，所以也不宜多提。

　　在爬行、走路、哭喊、含糊地叫家人等等一系列變化中，5年刷地過(guò)去了，我也在爸爸媽媽的薰陶下“呀呀”地念著卡片上畫(huà)的動(dòng)物名稱，什么“猴子”呀、“老虎”呀在日復(fù)一日的朗讀、記憶下也逐漸烙進(jìn)了我的腦袋，其它一些什么“蔬菜”、“工具”也走入了我的生活，這便是我最初的閱讀。此后，便在媽媽的.怒呵下上了幼兒園。

　　然后，便是6歲了，雖不懂得小學(xué)的音韻，卻也全認(rèn)得書(shū)本上大大小小的字。于是乎，看膩了圖片，就抱著哥哥一年級(jí)的破書(shū)，跳過(guò)枯躁的“a、o、e、i、u”，看起大字課文來(lái)了，那時(shí)，一個(gè)小小的孩子抱著本書(shū)趴在床上和門(mén)外瘋狂的孩子們，到也相映成趣。

　　再到7歲，就背各老師送的書(shū)包，屁顛屁顛地上學(xué)去了。在小學(xué)，親切的班主任送來(lái)的一本本小書(shū)，便成了我小學(xué)六年里的寶。從》格林童話》到《山羊不吃天堂草》，再到后來(lái)的《朝花夕拾》、《繁星春漾》，一本本書(shū)令我徜徉其中。

　　再往后就是現(xiàn)在了，雖然學(xué)業(yè)要緊，但在睡前，空閑還是會(huì)掏出一本書(shū)來(lái)，放松身心，卸下一天的重負(fù)，捧起書(shū)。

　　書(shū)架上一本一本或破舊，或嶄新的書(shū)，也許不多，卻銘刻著我短短的閱讀史。

我的閱讀史作文14

　　每個(gè)人都有自己的閱讀史，我也不例外。我的閱讀史，是快樂(lè)的，精彩的，但同時(shí)也是傷心的。

　　小時(shí)候，媽媽為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，買(mǎi)了一本《格林童話》。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就給我讀，聽(tīng)著聽(tīng)著我就睡著了，這就是我的第一本書(shū)。那時(shí)我覺(jué)得自己真像一粒小種子，正在接受著書(shū)籍的照耀。

　　慢慢的，我會(huì)自己讀書(shū)了，媽媽就給我買(mǎi)了一本安徒生童話，我看的津津有味！一次，我把房門(mén)鎖上，又一不小心將鑰匙塞出了房間，弄到了房外，我心想，呦！這下可糟了，出不去了。打電話吧，又打不通。這時(shí)，我想起了安徒生童話，哈！果然在房間里，還有昨天沒(méi)吃完的牛奶，面包。于是我靜靜的坐在屋子里，看著那本書(shū)。隨故事的情節(jié)，我好像進(jìn)入了書(shū)的世界，經(jīng)歷了許多種體驗(yàn)。我隨著主人公一起悲傷，一起歡笑，一起孤獨(dú)，一起寂寞——我想：世上一定沒(méi)有比這種感受更美好了。

　　隨著年級(jí)的升高，又增添了作文這一科目。在寫(xiě)文章時(shí)，我才會(huì)真正釋放自我。當(dāng)我的作文第一次受到表?xiàng)顣r(shí)，我心里有些飄飄然。但正是因?yàn)檫@，我才繼續(xù)認(rèn)真讀書(shū)，努力的寫(xiě)文章，為的.是不讓愛(ài)我，鼓勵(lì)我的人失望！現(xiàn)在我甚至都想寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)一本只屬于自己的書(shū)，我想，這應(yīng)該是讀書(shū)帶給我的一切吧！

　　后來(lái)，我的眼睛度數(shù)開(kāi)始越來(lái)越高。爸爸開(kāi)始反對(duì)我讀那么多書(shū)了，每每提到讀書(shū)爸爸總會(huì)說(shuō)讓我少讀一點(diǎn)書(shū)。想到這里，我就禁不住眼淚汪汪。這時(shí)我的心里就會(huì)跑出來(lái)兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“哼！你就不是讀書(shū)的料，放棄吧！”另一個(gè)小人說(shuō)：“如果沒(méi)有書(shū)，你的生命就不會(huì)像現(xiàn)在一樣精彩！”是��！因?yàn)樽x書(shū)我才能越來(lái)越棒，對(duì)！我一定要堅(jiān)持，不能因?yàn)檫@小小困難就放棄，只要注意一點(diǎn)就可以了！嗯！我一定要加油！

　　就如迪金森說(shuō)的，閱讀這條道路，最窮的人也能走，即便你一無(wú)所有，書(shū)也能帶給你一切！

　　我的人生是因?yàn)闀?shū)才精彩！我的生活因?yàn)闀?shū)才會(huì)有滋有味，多姿多彩！

我的閱讀史作文15

　　人生之路漫漫，文學(xué)之路悠悠。每次的失敗都見(jiàn)證了下一次的成功。

　　——題記

　　課本上學(xué)到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲�！�，我想這種高尚的思想品德我是永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟不到了。總是隨著那書(shū)、那情節(jié)、那主人公的心情而或喜或悲。喜則開(kāi)懷大笑，又怎會(huì)顧及他人的疑惑，傻笑罷了；悲則痛哭流涕，朋友紛紛過(guò)來(lái)安慰，真是哭笑不得。

　　平淡的心被那故事?tīng)恳�著。關(guān)羽的膽氣，周瑜的才智，曹操的雄心，劉備的肝膽，孫權(quán)的謀略，讓人佩服得五體投地，激起了心中的滿腔熱血。于是，又下了一個(gè)決心。

　　開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》還完全得益于生物課本，生物課本上林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情是被否定的，因?yàn)檫`背了科學(xué)規(guī)律。但這段煽情凄美的愛(ài)情故事確實(shí)贏得了我不少的眼淚，一直回味了好長(zhǎng)時(shí)間卻還是意猶未盡。

　　初二時(shí)，語(yǔ)文老師給我們推薦了《根鳥(niǎo)》之后，我便迷上了曹文軒的書(shū)，曹文軒的書(shū)又把我引入另一個(gè)思想境界，那樸實(shí)的語(yǔ)言，平淡的感情，令人回味無(wú)窮，山里的農(nóng)村生活和貧困，少年時(shí)的思想和心思，讓我感到一切都是那么細(xì)致，那么真實(shí)，讓我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。

　　我最喜歡的`作家是郭敬明，每個(gè)句子都能透出自己的風(fēng)格，優(yōu)美的語(yǔ)言中透出絲絲的悲涼和憂傷，那種感覺(jué)，并非是任何人都可以模擬的。

　　從小到大，我其實(shí)并沒(méi)有讀過(guò)過(guò)多的書(shū)籍，或許就是那么一點(diǎn)也顯得如此微不足道，我將繼續(xù)尋找著美妙的書(shū)籍，嗅著書(shū)香慢慢成長(zhǎng)。

　　我，只是一個(gè)學(xué)生；我，只是單純的愛(ài)文學(xué)。

【我的閱讀史作文】相關(guān)文章：

我的閱讀史作文02-15

我的閱讀史作文02-23

我的閱讀史作文（精華）06-11

我的閱讀史作文(熱)05-18

我的閱讀史作文【實(shí)用】05-19

我的閱讀史作文（精選20篇）12-13

[經(jīng)典]我的閱讀史作文15篇08-06

我的閱讀史作文15篇[推薦]06-09

【優(yōu)】我的閱讀史作文15篇05-18