[精]快樂(lè)閱讀的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的快樂(lè)閱讀的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)閱讀的作文 篇1
閱讀可以豐富我們的知識(shí),也可以陶冶我們的情操。一本好書(shū)就像一望無(wú)際的大海,讓我暢游在知識(shí)的海洋里,一本好書(shū)就像一把有魔力的鑰匙,讓我打開(kāi)知識(shí)的'大門(mén)。在閱讀中,我們每個(gè)人都會(huì)有自己的一份收獲,也可能閱讀過(guò)程中的有那么一點(diǎn)酸甜苦辣。那么今天我就來(lái)給大家講一講發(fā)生在我身上的一件事情。
小時(shí)候,我特別喜歡讀書(shū)。雖然我長(zhǎng)大后并不會(huì)成為一個(gè)像冰心奶奶一樣有名的作家,但我覺(jué)得看書(shū)可以讓我懂得很多的道理、知識(shí)。有一次過(guò)生日,我的媽媽送給我一本書(shū),書(shū)名是《唐詩(shī)三百首》,拿到這本書(shū)時(shí),我激動(dòng)不已。因?yàn)檫@本書(shū)我很想要,但是媽媽一直沒(méi)有時(shí)間去買這本書(shū),所以拿到這本書(shū)我很開(kāi)心。吃完飯后,我拿著這本書(shū)快步走進(jìn)了房間,關(guān)上門(mén),迫不及待的打開(kāi)書(shū),先看了一下簡(jiǎn)介,再看正文。不大一會(huì)兒,我便把這本書(shū)看完了,這本書(shū)很啟迪我,接下來(lái)我就給大家講一講吧!
我喜歡背古詩(shī),所以唐詩(shī)三百首中許多的佳句我都能倒背如流。比如描寫(xiě)春天的古詩(shī):“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”。描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī):“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。小時(shí)候,我去過(guò)杭州,那里有很多動(dòng)人的景色,可以用古詩(shī)來(lái)表達(dá)。像西湖,蘇東坡說(shuō)它是“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。像西湖的荷花,楊萬(wàn)里說(shuō)他是“接天蓮葉荷窮碧,映日荷花別樣紅”。古詩(shī)中還有很多激勵(lì)我學(xué)習(xí)的句子,如:“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”。
“有閱讀的生命是精彩的”。同學(xué)們,讓我們一起拿起身邊的書(shū),做一個(gè)有知識(shí)、有才華的人。
快樂(lè)閱讀的作文 篇2
遨游書(shū)海,我如癡如醉,書(shū)香襲來(lái),沁人心脾,歷史畫(huà)卷,一覽無(wú)余。享閱讀之樂(lè),同予者何人”!——題記
閱史記,念司馬
閱讀史記,游覽漢文化,書(shū)香撲鼻,燈下人若隱若現(xiàn)。
燈暗,夜深,伏案。
他伏在案前,望了望窗外,夜深人靜,瞥了一眼微弱的燭光和墻邊卷卷書(shū)籍,心想:自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),父親,兒子完成了你的意愿。終于馬上就完成了,他毫不猶豫的握筆接著寫(xiě)。這么多年的忍辱負(fù)重幾乎使他受了無(wú)窮的苦難,窮愁潦倒,他依舊珍藏著自己的巨作《史記》。螻蟻尚且偷生,更何況他身上所背負(fù)的是記錄歷史這個(gè)巨大的擔(dān)子。他持著這一信念完成了《史記》。持筆疾書(shū)的你是否在想:千百年后人們關(guān)注的是這本書(shū)而不是你呢?而你可知有一個(gè)女孩在讀者你的著作,念著你的背影呢?
閱讀史記,司馬遷是我快樂(lè)的根源,是他用一生詮釋了“忍辱負(fù)重”
覽宋詞,知蘇軾
風(fēng)帶動(dòng)書(shū)頁(yè),一幅畫(huà)展現(xiàn)在眼前。這不正是蘇軾在月下仰望明月,舉杯與月共飲的場(chǎng)景嗎?
明月,濃酒,憶兄
你站在月下,微風(fēng)帶動(dòng)著你的衣角。家家在吃著月餅賞著明月而你竟因?yàn)樗恢鴣辛⒃孪陋?dú)自舉杯消愁。而你可知舉杯消愁愁更愁,天如玉盤(pán)似的明月?tīng)縿?dòng)了你對(duì)兄弟的懷念,舉起一杯濃就對(duì)著明月仿佛蘇轍在月亮上與你共飲。濃酒下肚,你望著石桌上的那副筆墨提筆寫(xiě)下了《水調(diào)歌頭》。是啊!但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟,何必要在一起呢!你我能共賞一輪明月,足矣,點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著凝視天上的明月。
閱讀宋詞,我知道了蘇軾的.另一面,在月下他不再是哪位豪氣的大詩(shī)人了。月下,我看著你,滿心歡喜,你用你的詩(shī)表達(dá)了你的心情。
閱讀帶給我快樂(lè),但世上能真正享受閱讀之樂(lè)的人能有幾人呢~?遨游書(shū)海,我享受著無(wú)限的快樂(lè)。-----后記
快樂(lè)閱讀的作文 篇3
二年級(jí)的我,什么是閱讀我都一概不清楚,所以也不會(huì)去看書(shū)了,就因?yàn)椴蝗タ磿?shū)所以作文大大的往下坐滑梯!在外工作的媽媽也沒(méi)多大管我,所以每天寫(xiě)完作業(yè)就是看電視!
媽媽回家后看到我的作文寫(xiě)得全都是B,媽媽就說(shuō):“怎么全都是B阿?,肯定不看書(shū),媽媽整天叫你看書(shū)你就是不看……!眿寢尩慕虒(dǎo)我根本沒(méi)當(dāng)回事。第二天,媽媽下班回來(lái)買回來(lái)一大摞書(shū),一個(gè)勁地塞給了我,我看了看,真無(wú)聊,把它放在了沙發(fā)上。媽媽說(shuō):“今天之內(nèi)你必須看完一本!蔽覠o(wú)奈的那起一本文學(xué)書(shū)就進(jìn)了書(shū)房,一頁(yè)一頁(yè),我就是越看越起勁,越看越有味道!不知是從哪開(kāi)始起,我酷愛(ài)起看書(shū)了,一回到家不是看電視,而是立馬捧起一本書(shū)和它一起慢慢走向另一個(gè)世界,那個(gè)世界可以把你的煩惱拋到九霄云外。現(xiàn)在我就來(lái)介紹一下我的讀書(shū)情況吧:看起來(lái)我比較開(kāi)朗,但是我喜歡閱讀悲傷的書(shū),雖然說(shuō)閱讀悲傷的`書(shū)會(huì)讓身旁的人認(rèn)為你不會(huì)樂(lè)觀的。但是悲傷又悲傷的韻味,我覺(jué)得悲傷讀起來(lái)很有味道,而且富有濃濃的深情。比如說(shuō):感恩父母的書(shū)里面,里面蘊(yùn)含了很多抒情,很有韻味,這讓我覺(jué)得非常好,我非常喜歡!在這里,我有許多的好書(shū)要介紹給大家,喜歡讀悲傷的書(shū)的人,希望你們能夠喜歡:感恩父母、女生小小、兒童文學(xué)中的當(dāng)中一集、感恩朋友……希望大家能夠喜歡!
其實(shí)讀書(shū)并不是見(jiàn)很難的事情,并不是件很困難得事情,我們應(yīng)該多看書(shū),這樣我們的生活才多姿多彩富有豐富的樂(lè)趣!
……
快樂(lè)閱讀的作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū),這是好事,好事自然多磨,父親為了使我從小就培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣,要求我夏天中午時(shí)一定要午睡,而我呢,就在枕頭下塞幾本好看的故事書(shū)裝睡,等父親“查崗”結(jié)束后,就睜開(kāi)眼睛,翻開(kāi)書(shū)本,躺在床上,饒有興趣的看起來(lái),明察秋毫的父親于是拉上厚厚的紫紅色窗簾來(lái)防我一手,但上有政策下有對(duì)策,“火眼金睛”的我,在極其微弱的光線下,仍然“樂(lè)”讀如故。
讀書(shū)雖然苦,樂(lè)在其中,不然,為什么有人“頭懸梁,錐刺骨”呢?為什么有人可以不吃飯,不睡覺(jué),卻不可以不讀書(shū)呢?人生之途,有喜有憂。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此,為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而冥思苦想;為了那乏人頭痛的作文題而費(fèi)盡周折;當(dāng)你為了一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思不得其解的時(shí)候,這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦,但當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人對(duì)這些問(wèn)題做了充分的論述,正好為你分憂解愁,這時(shí),你會(huì)明白,在辛苦的另一端,迎接我們則是一串歡樂(lè)的音符。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)除了書(shū)是什么都不能替代的。
每一個(gè)人離不開(kāi)書(shū),沒(méi)有書(shū)的世界社會(huì)不會(huì)進(jìn)步,更沒(méi)有文明。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),閱讀是鞏固知識(shí),開(kāi)拓視野。自從開(kāi)始看“”十萬(wàn)個(gè)為什么”,開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得字多,不想看下去,可是被里邊的故事吸引很好奇,一知半解的看下去盡管有的字不認(rèn)識(shí)可是我知道了許多我不知道的事很有趣。在閱讀的時(shí)候我也學(xué)會(huì)了許多的生字、詞語(yǔ)、大大的增加了我的讀書(shū)節(jié)奏。每一天除了學(xué)習(xí)外好想看上一個(gè)故事,后來(lái)爸爸給我買了地理常識(shí),我更了解了大自然,祖國(guó)的`山脈,河流,我真的不知道我所知道的以外還有很多很多有趣的事。閱讀使我在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng),性格開(kāi)朗,使我更愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)校園,愛(ài)花草
樹(shù)木......
培根說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人修身,邏輯修辭使人善辯。”
總之,讀書(shū)能造就一個(gè)人,也能毀掉一個(gè)人,但不讀書(shū),肯定是百害無(wú)一利的。譬如讀書(shū)能識(shí)天地之在,能曉人生之難,有自知之明,有預(yù)料之先,不為苦而悲,不為寵而歡,絕權(quán)欲,棄浮華,瀟灑達(dá)觀,于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立,即如此,我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),從書(shū)中尋求人生的樂(lè)趣,因?yàn)樽x書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。
快樂(lè)閱讀的作文 篇5
不愛(ài)喝咖啡的人,所以說(shuō)咖啡苦澀;愛(ài)喝咖啡的人,卻說(shuō)咖啡香濃。一杯咖啡,為什么會(huì)有兩種感受呢?其實(shí),品嘗咖啡跟讀書(shū)也一樣。不喜歡讀書(shū)的人如同不會(huì)品嘗咖啡的人一樣,只知道咖啡的苦澀;喜歡讀書(shū)的人如同會(huì)品嘗咖啡的人一樣,知道咖啡的香濃。
而我從書(shū)中享受到了閱讀的快樂(lè)……有一次,我因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)好了而感到無(wú)聊,所以想去圖書(shū)館看書(shū),古人曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!蔽冶闳鰦傻貙(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想去圖書(shū)館!下午四點(diǎn)半就回來(lái),好不好?”媽媽擔(dān)心我一個(gè)人去危險(xiǎn),所以不同意。但后來(lái)經(jīng)不住我的死纏爛打便同意我去圖書(shū)館,條件是讓我早點(diǎn)回家。我乘公交車到圖書(shū)館后,便挑了兩本文學(xué)書(shū),走到一個(gè)比較安靜的位子坐下來(lái)慢慢地看。我的兩只眼睛如同磁鐵把書(shū)給吸住了,我全神貫注地看著每一個(gè)字,仿佛已經(jīng)置身在書(shū)的故事里了。莎士比亞說(shuō)得好:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!
我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū),卻不知道時(shí)間也在跟書(shū)的頁(yè)數(shù)一樣正在到達(dá)盡頭。“嗒嗒嗒……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去,而我看書(shū)看得已經(jīng)入了神,完全不記得自己在家里說(shuō)過(guò)的諾言了。因?yàn)樽x書(shū)帶給人的并不僅僅是一種心靈的釋放,也是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。美麗的夜空中鑲嵌著閃爍的星星,朦朧的霧似乎把月給隱藏起來(lái)了,月光下我微笑地看著書(shū)……“終于看完了!”我仿佛卸下了一個(gè)沉重的包袱,我抬頭一看,已經(jīng)是晚上了。心里感到一驚,有種不好的預(yù)感。果然,我一看手表已經(jīng)是晚上六點(diǎn)鐘了,我馬上把書(shū)放回書(shū)架立刻跑回家。我一進(jìn)門(mén),就感到一種凝重的氣氛,似乎呼吸都停止住了。媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了生氣地說(shuō):“你到底去哪里了?怎么遲才回家!你忘了你下午是怎么說(shuō)的嗎?”我低下了頭,心里感到十分愧疚,便說(shuō)了一聲:“對(duì)不起!”可是我的聲音小得連我自己也聽(tīng)不清了,也許是怕媽媽的責(zé)罵吧!“你以后不能再去圖書(shū)館里看書(shū),你既然連自己的承諾都不懂的得遵守,那你看再多的書(shū)也沒(méi)用!”媽媽怒氣沖天。我不知道哪里來(lái)的勇氣,居然不服氣地說(shuō):“為什么?不讀書(shū)怎么增長(zhǎng)知識(shí)?不讀書(shū)能寫(xiě)出好文章嗎?每個(gè)人都有讀書(shū)的權(quán)利!我為什么不能讀書(shū)?”我哭著跑回房間,生氣地關(guān)上門(mén)。
爸爸看到我哭著跑回房,便對(duì)媽媽說(shuō):“孩子愛(ài)看書(shū)是好事!作為家長(zhǎng)我們不應(yīng)該反對(duì)不是嗎?你這樣跟她說(shuō),她能聽(tīng)進(jìn)去嗎?”爸爸說(shuō)完便敲了敲門(mén),走進(jìn)來(lái)安慰我說(shuō):“好啦!別哭了,你既然說(shuō)過(guò)會(huì)早點(diǎn)回家,就應(yīng)該遵守承諾。你知不知道媽媽剛才多擔(dān)心你啊?你去讀書(shū)當(dāng)然好!讀書(shū)既可以幫助你增長(zhǎng)知識(shí),又可以使你感到快樂(lè)!”爸爸說(shuō)完去我的書(shū)架里拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的.》對(duì)我說(shuō):“這本書(shū)可以讓你知道許多生活中需要做到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也可以告訴你做人的道理。從這本書(shū)里你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許多的不足和需要改進(jìn)的地方,好好看看吧!”爸爸走后,我擦了擦眼淚,拿起這本書(shū)津津有味地看起來(lái)?吹揭话,我從抽屜里拿了一本四百格,寫(xiě)下了自己看完這本書(shū)的感受:一看這本書(shū)的名字,便可以知道,鋼鐵煉成是需要長(zhǎng)久的過(guò)程。而我們?nèi)松惨粯,要做到最好便要懂得循序進(jìn)步和努力。這本書(shū)中教會(huì)了我做人需要的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣,我們?cè)谟龅酱煺酆屠щy時(shí)不應(yīng)該逃避,而是應(yīng)該懂得如何去克服和解決。
書(shū)是一把把金色的鑰匙,它能使人通往成功的大門(mén);書(shū)是我們的精神糧食,給我們充裕的知識(shí);書(shū)是蔚藍(lán)的大海,豐富的知識(shí)等待著我們的發(fā)掘;書(shū)是……莎士比亞曾經(jīng)形象地比喻說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象小鳥(niǎo)失去了翅膀!。當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候,我覺(jué)得我面對(duì)的不單單是一本書(shū),而是奔流不息的長(zhǎng)江……
讀書(shū)是一種享受的過(guò)程,隨著閱讀的腳步,我們有時(shí)會(huì)痛苦,有時(shí)會(huì)快樂(lè),有時(shí)會(huì)憤怒。如果書(shū)是帆,閱讀是風(fēng),那么讀書(shū)便是探險(xiǎn)的航船了……
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