親子閱讀作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的親子閱讀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
親子閱讀作文1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是孩子人生中最有價(jià)值的財(cái)富。當(dāng)我孩子呀呀學(xué)語時(shí)我就訂了東方寶寶雜志，上面有許多精美的兒歌、謎語、小故事和優(yōu)美的文章，每天晚上我都和孩子在一起閱讀。在玩的時(shí)候和兒子背兒歌，猜謎語，他在玩中學(xué)，挺開心的；同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些漢字。后來我通過講童話故事、幽默故事、哲理故事，講到關(guān)鍵處，就不講了。這是孩子想知道故事的下文，就會(huì)自己想看，不懂的字可以問我。在讀的過程中提一些問題幫助他理解故事，同時(shí)培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，發(fā)展孩子的智力。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心很強(qiáng)，喜歡問許多為什么。為了滿足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事編成小故事，不厭其煩的講給孩子聽，幷告訴孩子這些有趣的知識(shí)都從書本中的來的。強(qiáng)烈的好奇心能使孩子讀書產(chǎn)生興趣，只有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，才能體驗(yàn)讀書的快樂，才會(huì)熱愛閱讀，幷主動(dòng)讀書。
親子閱讀中，我從孩子喜歡讀的書開始，讀完后鼓勵(lì)他用自己的語言把故事的情節(jié)表達(dá)出來，這樣發(fā)揮孩子的語言表達(dá)能力，同時(shí)孩子還可以把書上的內(nèi)容講給別人聽，他會(huì)很自豪，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)還經(jīng)常帶孩子到書店看書，而不是去買書。讓孩子知道書很貴，不會(huì)帶他買，他就會(huì)利用這寶貴的時(shí)間認(rèn)真閱讀。
親子閱讀中，我讓孩子接觸各類書籍，讓他看一些歷史書，動(dòng)植物方面的書，軍事和電子科技，通過閱讀，可以使孩子了解歷史，通過閱讀可以使孩子開闊眼界，進(jìn)一步了解自然，認(rèn)識(shí)自然。通過閱讀，可以使孩子知道許多先進(jìn)的武器。通過親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子變得愛看書，也學(xué)到許多知識(shí)。寫作水平得到提高，語言表達(dá)能力也加強(qiáng)了，能夠活學(xué)活用書中的語言。
親子閱讀作文2
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。通過閱讀，我們可能汲取更多的知識(shí)。閱讀，會(huì)讓我們的思維更為活躍，會(huì)為我們點(diǎn)亮人生的道路，指導(dǎo)我們?nèi)松_的方向。但許多同學(xué)不愛閱讀，怎么才能讓他們愛上閱讀呢？試一試，和爸爸媽媽一起閱讀吧，通過親子閱讀，你一定會(huì)愛上閱讀的。
五歲那年，我擁有了人生第一本“書”，這是一本有插圖、拼音的故事書。那個(gè)時(shí)候，每次閱讀時(shí)，都是爸爸媽媽陪我一起大聲的朗讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸爸媽媽會(huì)鼓勵(lì)我用拼音拼出來，實(shí)在拼不好的，他們會(huì)教我怎么拼、怎么讀。遇到不懂的詞語，爸爸媽媽會(huì)講給我其中的含義。有一次，我看到“赤貧如洗”這個(gè)詞語，想了半天也不知道它的含義。于是我向一同閱讀的爸爸求助：“爸爸，這個(gè)詞是什么意思？”爸爸說：“哦，赤貧如洗，就是窮的一無所有，形容非常的貧窮”。啊，原來是這個(gè)意思呀！我恍然大“迷”，默默的記在了心里，以后再遇到了，我就知道它的含義了。
不知不覺，我長(zhǎng)大了，這幾年和爸爸媽媽一起讀了好多書。每逢周末，我總會(huì)和爸爸媽媽一起，邊一起閱讀邊吃著姥姥為我們準(zhǔn)備的好吃的水果，那時(shí)的心情，別提有多幸福了�！逗◆[日記》、《綠山墻的安妮》、《愛的教育》等等好多書，都是在爸爸媽媽的陪伴下讀完的。每次我的《意林（少年版）》一到來，爸爸媽媽準(zhǔn)會(huì)和我搶著看。
親子閱讀，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了我的作文水平。小伙伴們，如果你也喜歡這樣的讀書方式，快快拉上你的爸爸媽媽，一起愉快的讀書吧！
親子閱讀作文3
書是人類的好朋友，是我的好伙伴，它陪伴著我一起成長(zhǎng)。親子閱讀讓我更喜歡讀書。
親子閱讀就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下讀書。親子閱讀讓我感受到了快樂，我還認(rèn)識(shí)了新的漢字，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，親子閱讀讓我更加體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛，下面我給大家分享一下，我在親子閱讀中發(fā)生的故事吧！
在我很小的時(shí)候，媽媽給我買了一支點(diǎn)讀筆，當(dāng)時(shí)我覺得它特別神奇，好像有魔法一樣，因?yàn)榉彩俏也徽J(rèn)識(shí)的漢字、拼音、圖片和故事等，只要我用點(diǎn)讀筆一點(diǎn)，它就會(huì)發(fā)出聲音告訴我，這種方法既神奇又有趣，使我很快愛上了閱讀。
書上有很多好東西，可愛的小動(dòng)物，好聽的兒歌，有趣的故事，各種各樣的圖片，還有古詩。我每天最開心的事情就是和媽媽一起學(xué)古詩，唱兒歌，聽故事，我學(xué)會(huì)一首歌就高興地唱給媽媽聽，有時(shí)候我唱得不好，媽媽聽了哈哈大笑，我就不開心，好長(zhǎng)時(shí)間不理媽媽，媽媽就會(huì)抱著我親一下，說：“其實(shí)你是最棒的！”這下我高興了，心里美滋滋的。媽媽還教我背《三字經(jīng)》，通過閱讀，我還認(rèn)識(shí)了許多蔬菜、水果，媽媽也就像是我的老師，把知識(shí)和愛都給了我！
現(xiàn)在我是一名三年級(jí)的學(xué)生了，有一天老師給了我一本繪本故事書，《在那遙遠(yuǎn)的地方》，是美國(guó)的莫里斯·桑達(dá)克寫的。寒假里，我和媽媽一起讀了這本書，有些地方我不理解是什么意思，比如愛達(dá)去救妹妹，為什么要披上媽媽的黃雨衣呢？為什么把號(hào)角也塞進(jìn)口袋里呢？可是媽媽告訴我，每個(gè)故事都有它深刻的含義，我看到了愛達(dá)從開心到傷心再到憤怒的表情，也看到了愛達(dá)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。媽媽說我們要像愛達(dá)一樣，愛護(hù)家人更要勇敢！
我和媽媽一起讀書時(shí)，有很多的問題不懂，總是不停地問媽媽，媽媽就停下手中的活兒耐心地講給我聽。有時(shí)候我和媽媽都不理解，或者有不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)一起查字典，查資料。媽媽說她也學(xué)到了很多，媽媽還告訴我，人要活到老，學(xué)到老！
親子閱讀是一種快樂，也讓我感受到了爸爸媽媽的愛，我們一起交流，一起成長(zhǎng)，我們會(huì)把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。
親子閱讀作文4
讀書是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó)；讀書是在品嘗營(yíng)養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食……總之，讀書好處無窮無盡。
親子閱讀，也是讀書的一種，這是我特別喜歡的一種讀書方式。因?yàn)樗屛以谀笎酆椭R(shí)的海洋里歡快地徜徉！
在我還很小的時(shí)候，聽故事就已經(jīng)成了我每天必不可少的事情。為了照顧不懂拼音、不識(shí)字的我，媽媽堅(jiān)持每天陪我一起讀書。她從不厭煩，總是在睡覺前摟著我，一個(gè)故事一個(gè)故事地讀給我聽。就這樣，和媽媽一起讀書成了我的讀書習(xí)慣之一，也是我最開心的事。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀一年級(jí)了，我學(xué)會(huì)了拼音和一些漢字，能讀一些小故事了。這時(shí)候，媽媽依舊陪伴我讀書。我看書的興趣日漸濃厚，但對(duì)于一些陌生的“方塊面孔”，我總是亂呼其名，或者置之不理。以至于在內(nèi)容理解上也是囫圇吞棗。而這時(shí)候媽媽就會(huì)在旁邊不時(shí)地糾正我讀錯(cuò)的音和字，鼓勵(lì)我多查字典，還講意思給我聽。記得有一次，我和媽媽在讀《烏鴉喝水》這個(gè)故事的時(shí)候，我把“喝水”讀成了“渴水”，媽媽笑著說：“不是讀“渴”是讀“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的�！甭犃艘院笪也缓靡馑嫉匦α�。慢慢地，我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)在我已經(jīng)升入六年級(jí)了，我依舊和媽媽一起讀書：我們一起讀童話故事，感受人心的善良與丑惡；一起背《唐詩三百首》《三字經(jīng)》，接受博大精深的古典文學(xué)的洗禮；一起讀新聞報(bào)刊，了解生活奇聞和國(guó)家大事；一起讀外國(guó)名著，領(lǐng)略異國(guó)文化的新奇；偶爾也一起看看《新菜式500》《毛衣編織100招》，然后一起鍛煉自己的動(dòng)手能力，每星期都會(huì)有我們的“新作品”……在各式各樣的書中，我體會(huì)到了“津津有味”這個(gè)詞的真正含義。
我愛媽媽，我也愛讀書。我們會(huì)一如既往地一起讀書！
親子閱讀作文5
今天是5月24日星期六，媽媽終于有時(shí)間陪我一起讀書了！
我拿著早就準(zhǔn)備好的《三國(guó)演義》，拉著媽媽坐在了沙發(fā)上。
《三國(guó)演義》一共有三十三個(gè)回合，分別是：桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，煮酒論英雄，斬顏良誅文丑，千里走單騎，古城會(huì)，官渡之戰(zhàn)，劉備投劉表，馬躍檀溪。三顧茅廬，火燒博望坡，長(zhǎng)坂坡，舌戰(zhàn)群儒，群英會(huì)，草船借箭，借東風(fēng)，火燒赤壁，智取南郡，巧借荊州，賠了夫人又折兵，三氣周瑜，割須棄袍，截江奪阿斗，單刀會(huì)，水淹七軍，走麥城，張飛損命蜀主興兵，火燒連營(yíng)，孔明南征，七擒孟獲，空城計(jì)，五丈原，三國(guó)歸晉。
我和媽媽首先了解了一下《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。這本書描寫了自東漢末年至西晉統(tǒng)一全國(guó)這段歷史時(shí)期，以曹操，劉備，孫權(quán)為首的魏。蜀。吳三個(gè)政治，軍事集團(tuán)之間的斗爭(zhēng)。在這一時(shí)期，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，天下紛爭(zhēng)，英雄輩出。
了解完畢，開始閱讀了。第一回講述了有一天，關(guān)羽，劉備，張飛在桃園結(jié)為三兄弟，第二天，他們立即著手打造了兵器，劉備打了一對(duì)雙股劍；關(guān)羽打了一口青龍偃月刀，重八十二斤；張飛打造了一條丈八點(diǎn)鋼蛇矛，便上了戰(zhàn)場(chǎng)，開始軍事爭(zhēng)斗。
“草船借箭”這個(gè)故事是：三國(guó)時(shí)期，周瑜與曹操大戰(zhàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)周瑜軍中缺乏武器——箭，孔明就使用計(jì)策把20只船全部插滿草把子，駛向曹軍軍營(yíng)，然后擊鼓，讓曹軍以為周瑜來攻打他們，曹軍就把如雨的箭射出來，孔明坐在船倉(cāng)里。等到20只船插滿箭后就調(diào)頭把船劃回自己的營(yíng)地，經(jīng)過清點(diǎn)共有10多萬只箭，剛好補(bǔ)足了周瑜軍隊(duì)缺乏的兵器。
這本書讓我知道了許多事情，這本書的作用太大了。
親子閱讀作文6
從儒儒很小的時(shí)候，我就有意識(shí)的陪伴儒儒親子閱讀，我認(rèn)為，在孩子閱讀時(shí)，父母的參與和伴讀能帶來情感滋潤(rùn)和認(rèn)知意識(shí)，能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過程，不但是父母與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)的過程，也是父母與孩子一同享受親情，一道分享快樂的過程。下面，我簡(jiǎn)單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說過，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而使孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，最終使孩子受益一生。小時(shí)候儒儒特別喜歡看電視，我們就有意識(shí)的減少孩子看電視的時(shí)間，并不停向他灌輸書本里有趣的故事，把孩子的興趣從電視引向書籍。
選擇適合孩子的書是良好閱讀的關(guān)鍵。我們陪同儒儒一起去書店買書，選擇的書籍既要是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，同時(shí)我們還會(huì)選擇一些有圖畫、有文字拼音版的故事書給儒儒看。比如幼兒園開展的圖書節(jié)互換圖書活動(dòng)就很有意義和效果。當(dāng)時(shí)我們選擇了繪本圖書，繪本是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書館員多羅西?懷特所說“圖畫書是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻姷降臅�，是人在漫長(zhǎng)的讀書生涯中所讀到的書中，最重要的書。一個(gè)孩子從圖畫書中體會(huì)到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。幼兒時(shí)代的感受，也將影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力�！蔽覀冏⒅亟o儒儒進(jìn)行繪本閱讀，在繪本親子閱讀過程中我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行很多的對(duì)話和交流。問問儒儒自己對(duì)書本的理解，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)到眼光和無窮的想象力。
通過親子閱讀，我感到儒儒不僅提高了語言表達(dá)和閱讀理解能力，還開拓了他的視野，豐富了知識(shí)面，最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣會(huì)使孩子一生受用。我想我們會(huì)將親子閱讀堅(jiān)持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識(shí)和快樂，在快樂中健康茁壯成長(zhǎng)！
親子閱讀作文7
高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經(jīng)歷。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，感觸很深。
狼王夢(mèng)文中寫了一頭母狼與一只獵犬周旋，冒著生命危險(xiǎn)產(chǎn)下了四頭小狼——黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險(xiǎn)的訓(xùn)練孩子們，最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了。這種偉大的母愛感染了我，也震撼了媽媽。
與媽媽一起閱讀通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò)，還讓我知道了一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。
與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙，但是當(dāng)他拿起書的時(shí)候，心便不知不覺中放下來。我覺得動(dòng)物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)的種種虛偽表象，可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。媽媽也認(rèn)為：人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神，內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。因此，動(dòng)物小說更具有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。她告訴我：無論是人，還是動(dòng)物，母愛都是偉大無私的，狼身上，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，狼的那種堅(jiān)韌，那種不打目的不罷休的精神。
在學(xué)校召開的這次親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，也使我們知道了許多知識(shí)，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友。
親子閱讀作文8
從小到大，媽媽的愛，我無法用尺來衡量。媽媽那無私的辛勞，時(shí)時(shí)銘記在我的心中。
今天，媽媽坐在我身旁，拿著像冊(cè)，給我講著，一個(gè)又一個(gè)我小時(shí)候的故事，這些故事個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，無不蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛。
媽媽拿著一張我16歲時(shí)的照片，說：“這是你剛剛學(xué)走路時(shí)的樣子，看，多可愛�！蔽叶ňσ豢矗喊�，那時(shí)的我怎么瘦骨如柴。媽媽說，“這是因?yàn)槟隳菚r(shí)，身體不好，再加上不怎么吃飯，所以養(yǎng)不胖啦�！痹瓉硎沁@樣啊。媽媽接著說；“你那時(shí)還不會(huì)走路，但老是抱著也不是辦法，媽媽我便教你走路。一開始，我一直扶著你走，可一會(huì)兒你便不聽話起來，拉著我東走走西溜溜，還不時(shí)跌幾個(gè)跟頭，真叫人心疼。于是我硬把你拉回家�？赡憔褪遣宦犜�，從床上蹦了下來，這下可好，跌在地上，頭上摔出個(gè)大庖，臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下，急忙給你涂酒精，吃消炎藥。而你卻覺得這沒什么，又拉著我出去。我一直跟在你后面扶著你。說實(shí)話，我的腰真酸死了，可為了教你學(xué)會(huì)走路，我再累也無所謂。就這樣，終于漸漸地你開始會(huì)走路了�！甭牭竭@兒，我心里很不是滋味，媽媽教我走路就累成這樣，那么從小到大，媽媽教了我多少啊，她該付出了多少心血啊！
媽媽還給我講了我四歲時(shí)的一個(gè)故事。這個(gè)故事，說起來真笑死人了。在我四歲時(shí)，爺爺買了一輛三輪車�？粗鵂敔斆刻祢T車進(jìn)進(jìn)出出，我心動(dòng)了。一天下午，我小心翼翼地將車趟出了門。騎了起來，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。一路上，鄰居家的小朋友看見我騎著大車，可羨慕了。我為爺爺?shù)倪@輛車而感到自豪。正在得意洋洋的時(shí)候，一不留神，車子撞到了路邊的樹上，一下子翻了過去。原來威風(fēng)凜凜的我被重重地摔在地上。還好由于我身體小，三輪車沒壓到我。我順著車子下面的縫隙擠了出來。怕媽媽知道，我跑到鄰居家。后來媽媽發(fā)現(xiàn)了車子，卻沒了小孩，以為被壓在了車下，找來找去卻不見人影，一直到下午五點(diǎn)左右才在鄰居家里找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認(rèn)錯(cuò)。媽媽說：“孩子，犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)承認(rèn)，不要溜走。家里人找不到你，會(huì)十分著急擔(dān)心的。”
親子閱讀作文9
星欺六，太陽像一個(gè)火球高高的掛在天上，好像是在向大地“噴火”，真是驕陽似火。我們一家去四海逸家參加親子活動(dòng)。
我們按時(shí)的到達(dá)了四海逸家房地產(chǎn)銷售中心簽到。一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)短袖，身材魁梧的姚老師把活動(dòng)拉開了序幕。黃欣悅的爸爸和易站長(zhǎng)是這次活動(dòng)的評(píng)委。這次活動(dòng)一共四個(gè)環(huán)節(jié)，我最難忘的卻是下午的“生命之旅”。
第一部分，先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，由我們小孩子帶家長(zhǎng)走一段很險(xiǎn)的路，在這個(gè)過程中相互不能說話。我小心翼翼地帶著爸爸，爸爸一不小心腳絆了一下，我蹲下身輕輕地給爸爸柔了柔腳，爸爸用手溫柔的撫摸著我的頭。我們?cè)谠匦菹⒘艘幌�，又�?jiān)持定的向前出發(fā)了。此刻那高大自信的爸爸就像一個(gè)聽話的“小孩子”。我用各種手勢(shì)拉著他走哪兒，他就走哪兒。我感到我長(zhǎng)大了，我能做到很多大人認(rèn)為我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家長(zhǎng)。
第二部分，“生命之旅”結(jié)束了，我們又回到了起點(diǎn)。我們小孩子的眼睛也給蒙上了。這次通過摸手來辨認(rèn)誰是我的家長(zhǎng)。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤獨(dú)和無助。我小心的在人群中摸著，找不到爸爸很是著急，眼淚直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我們緊緊地握在了一起。這是爸爸的手。我們一起慢慢的蹲了下來。由于激動(dòng)吧，爸爸卻忘了點(diǎn)頭表示認(rèn)同，違反了規(guī)定。于是老師把我們分開了。我很著急，恨不得把眼罩抓下，撲到爸爸的懷里痛哭一場(chǎng)。突然，我又再一次的摸到了那雙熟悉的大手，我斷定是爸爸的手，我們蹲下相互點(diǎn)了點(diǎn)頭。打開眼罩時(shí)，我非常開心，爸爸也很激動(dòng)，他用眼睛默默的看著我。我們緊緊地抱在了一起……
我覺得我通過這次活動(dòng)懂得了很多東西，也長(zhǎng)大了。感謝老師組織這次親子拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
親子閱讀作文10
高爾基說：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話�！蓖ㄟ^讀書，我們可以了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；通過讀書，我們可以進(jìn)一步了解這個(gè)精彩繽紛的世界。
小時(shí)候，每天晚上鉆進(jìn)溫暖的被窩，伴著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷里，開啟了我的快樂時(shí)光——親子閱讀。
從朗朗上口的兒歌到充滿機(jī)智和幽默的《聰明豆繪本》；從注重生活習(xí)慣培養(yǎng)的.《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學(xué)館》�？傊�，和媽媽一起讀書，很快樂，我們一起高興，一起悲傷，一起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我，媽媽生動(dòng)的講解啟迪著我。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，每天完成作業(yè)后和爸爸媽媽一起讀書，一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我們一起讀《假如給我三天光明》，看見海倫·凱勒在19個(gè)月因一場(chǎng)高燒成為盲聾人時(shí)，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來了�？沙龊跷覀円饬系氖牵尤辉谏蛭睦蠋煹膸椭�，從一個(gè)自卑、任性、調(diào)皮、不懂事的小女孩變成了一個(gè)懂事、乖巧的小女孩，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了一位偉大的作家。這本書告訴了我們面對(duì)困難時(shí)不要向它低頭，而要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。我們一起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學(xué)，一起感受校園中同學(xué)們的喜怒哀樂，一起感受校園生活的酸甜苦辣。
我們一起讀《神奇校車》，一起感受校車的神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)；能變成宇宙飛船，飛往太陽系；能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)。一起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識(shí)。
親子閱讀使我從被動(dòng)讀書慢慢變成主動(dòng)讀書，我的收獲很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們?nèi)〉闹腥A經(jīng)典誦讀活動(dòng)，再到參加主持學(xué)校周一的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語言表達(dá)和溝通能力，提升了我的寫作能力。讀書已經(jīng)是我生活中的一大樂趣，它陪伴著我快樂成長(zhǎng)。
親子閱讀作文11
暑假期間為了促進(jìn)親子感情，我和媽媽共讀《狼王夢(mèng)》這本書，隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝我們漸漸地悲傷起來，看到母狼紫嵐為了讓自己的兒子們?nèi)?zhēng)奪狼王的位置而不惜用一切手段去訓(xùn)練它們，可最終兒子們因?yàn)槟赣H要它們能當(dāng)上狼王離開了這個(gè)原本屬于它們快樂世界。紫嵐最終為了復(fù)仇與金雕拼死一博同歸與盡。讀到這我和媽媽就交流了起來。
媽媽盯著我問：“讀了這本書，你有什么想法嗎？”
恩……“我覺得母狼紫嵐太不理智了，為了一個(gè)狼位就白白地送了四個(gè)兒子的性命，最后自己也搭上了性命�！�
“你只是說對(duì)了一部分，其實(shí)在母狼紫嵐的心中這個(gè)狼位是四個(gè)兒子的命運(yùn)，如果其中有一位兒子能當(dāng)上狼王會(huì)怎么樣？”媽媽繪聲地發(fā)表她的想法：“那這個(gè)家族都會(huì)沾上狼王的光環(huán)和權(quán)位，從此衣食無憂，不會(huì)成人們的追逐對(duì)象�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意，我想問題想的太淺，沒有理解更深，其實(shí)我最想和媽媽分享我的一些看法：現(xiàn)在培訓(xùn)班滿大街都是，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)們望子成才的欲望越來越強(qiáng)烈，孩子們的壓力也越大，叛逆也越來越嚴(yán)重，最后適得其反，失去了許多的快樂，就像狼孩子失去了快樂世界。但是我不得不佩服母愛的偉大，她可以安排我們的人生規(guī)劃甚至付出自己的性命都愿意。
言歸正傳，我們還是回到狼王夢(mèng)，如果母狼紫嵐并沒有急于讓孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)狼位的想法，而是讓它們健康快樂的度過童年，或許等它們長(zhǎng)大了，擁有強(qiáng)大的體魄和聰明的頭腦去競(jìng)爭(zhēng)狼位來的更容易點(diǎn)，所以世間萬物都順其自然。
這次和媽媽一起讀書共同交流收益匪淺，我們分析問題要一分為二，這樣看書才會(huì)更加了解作者寫作的真正內(nèi)涵。
親子閱讀作文12
我的孩子特別愛讀書，這要從她上幼兒園說起，上幼兒園時(shí)她特別喜歡看小人書、漫畫書，她不認(rèn)識(shí)字，我就陪著她，她看畫畫，我看字，一頁頁的講給她聽。漸漸的她會(huì)看畫，并且會(huì)自己組織語言說故事給我聽了，當(dāng)時(shí)的我特別開心，我會(huì)把她說的故事都記錄下來，閑時(shí)翻來再讀給她聽，并且告訴她這都是她編的故事。她可自豪了，更加的喜歡聽我讀故事書，更愛看小人書了。
孩子上一年級(jí)了，學(xué)會(huì)了拼音，我經(jīng)常就帶著她上書店，由她自己選她喜歡看的故事書，當(dāng)時(shí)的故事書有的拼音她也能看個(gè)大概，可她還纏著我讀給她聽，可是我為了培養(yǎng)她自己閱讀，就與她訂了個(gè)約定：一個(gè)星期如果她能獨(dú)自看完兩本書，且要邊看邊讀給我聽的話，我就會(huì)陪她去吃她最喜歡吃的肯德基或麥當(dāng)勞。這樣我倆就換了一個(gè)角色：由她讀，我來聽，同時(shí)我也兌現(xiàn)了對(duì)她的承諾。
慢慢的女兒長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)字了，也更愛讀書了，我和她的約定也有所變動(dòng)，吃肯德基或麥當(dāng)勞由一個(gè)禮拜改為兩個(gè)禮拜，只是她不再讀書給我聽了，而是在她讀書的時(shí)候由我陪著她一起讀，和我比起了讀書的速度，并且只讓我讀她讀過的書，每當(dāng)我們讀完一本書，還讓我和她一起寫讀后感，由她爸爸做裁判，誰寫的好給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。每次她拿的獎(jiǎng)金都比我多，偶爾我拿一兩次吧，她總要在吃肯德基的時(shí)候加餐或要多買書，直到把我獎(jiǎng)金掏空為快，她自己的獎(jiǎng)金她只會(huì)留著在我同她爸過生日或過節(jié)時(shí)，拿出來買禮物送給我們，這很讓我感動(dòng)。
其實(shí)我是一個(gè)并不太喜歡讀書的人，為了女兒我改變了，我開始喜歡陪她讀書了，每當(dāng)我讀完女兒寫的一篇篇讀后感，看著小學(xué)生作文網(wǎng)站里，女兒一篇篇被刊登的精品作文和她在校內(nèi)在區(qū)里的一張張閱讀、作文競(jìng)賽所得獎(jiǎng)狀證書，我深深感到無比欣慰，我為她驕傲，我更加期待著女兒她自己寫的那本還未完成的名為《班級(jí)的水晶》的書，能夠在不久的將來會(huì)陳列于各大小書店的貨架上，我也會(huì)一如既往的支持和陪伴她努力的讀下去…………
親子閱讀作文13
毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”可見讀書的重要性。一本好書，可以開拓你的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，甚至可以影響你的一生。
媽媽跟我說，我小時(shí)候，剛學(xué)會(huì)說話，媽媽就利用走路到外婆家的這幾十分鐘背給我聽，一天天輪換著背。某一天，我竟然也會(huì)背了：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌......”雖然是簡(jiǎn)單的詩，已經(jīng)讓媽媽欣喜不已。
幼兒園時(shí)，媽媽就每天在我臨睡前，讀個(gè)小故事。這些故事往往蘊(yùn)含著深刻得大道理。每次讀完，媽媽都會(huì)問我感受，我也總是能讓媽媽滿意，按照自己的理解說出一些東西。在這些小故事里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)、自立......
到了一年級(jí)了，提早識(shí)字與閱讀，我已經(jīng)具備一定的閱讀能力。爸爸、媽媽和我，冬天里，便在邊泡腳邊拿書津津有味地看；夏夜里，我們會(huì)坐在通風(fēng)的弄堂口邊乘涼邊看書；春天與夏天我們會(huì)帶上書到野外邊欣賞美景，邊讀書。
讓我印象最深刻的是讀《假如給我三天光明》。文章的主人公是海倫·凱勒，她是一位聾啞孩，她也曾經(jīng)因?yàn)槔咸斓牟还┨缋�，自甘墮落。莎莉文小姐的出現(xiàn)，塑造了一個(gè)全新的海倫·凱勒。在她的幫助下，海倫·凱勒憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力考入了美國(guó)最好的大學(xué)——哈弗大學(xué)，成為論文世界上第一位完成大學(xué)教育的盲聾人。海倫·凱勒的一生是成功的，是偉大的，也是付出極大艱辛后的收獲�？戳撕悺P勒的故事，我想我有好過海倫·凱勒幾十倍的條件，還有什么理由不努力，我要做一個(gè)有毅力的人，敢于迎難而上，做一個(gè)有理想有追求的人。我大聲告訴爸、媽，你們的女兒定不會(huì)辜負(fù)你們的期待的。
親子閱讀作文14
“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。通過家長(zhǎng)與孩子共同撰寫的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)空，提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書·看報(bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧，后來，在學(xué)校開展“親子閱讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。
其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì)占用去我們太多的時(shí)間，我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
通過親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
親子閱讀作文15
“親子閱讀的作文”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子閱讀的作文有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。通過家長(zhǎng)與孩子共同撰寫的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)空，提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
“在親子閱讀的作文”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書·看報(bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧，后來，在學(xué)校開展“親子閱讀的作文”活動(dòng)后，為了做好家庭與學(xué)校相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。
其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì)占用去我們太多的時(shí)間，我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
通過親子閱讀的作文，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閱讀的作文”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建了平臺(tái)。
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