【精品】閱讀與作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀與作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)是聯(lián)系了生活中的一切的一張網(wǎng)，這網(wǎng)叫“關(guān)系”。
世界上一切的讀和寫，人事物景，都是和情理有關(guān)的關(guān)系，而只有分清了這種網(wǎng)的關(guān)系，才能將閱讀題目完成，并從中獲取珍貴的已知條件。
前幾天考試的時(shí)候有一篇閱讀《一只消費(fèi)主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一只貓為什么會(huì)有消費(fèi)主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標(biāo)題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習(xí)？”奇怪，不是說(shuō)消費(fèi)主義嗎，怎么又有陋習(xí)了？我又看向了第二題：“請(qǐng)賞析一下句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字表達(dá)了貓和主人的生命情感。”第一題講了貓的陋習(xí)，那么這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無(wú)可奈何�！柏埖南M(fèi)主義除了正面體現(xiàn)的，在文中還有哪些側(cè)面表達(dá)？”這道題和第一道題一樣，需要聯(lián)系全文解答。最后一道題：“作者借著自家的貓，其實(shí)在批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些人，請(qǐng)問(wèn)是哪類人，從文章哪里體現(xiàn)出來(lái)？”又是一道需要聯(lián)系全文的題，總結(jié)了一下，只有第二題是聯(lián)系上下文的，其余都是全文。
由于時(shí)間還很多，又不用寫作文，我就在草稿紙上畫了關(guān)系圖：貓的消費(fèi)主義給貓帶來(lái)了哪些陋習(xí)？給主人帶來(lái)了哪些麻煩？畫完關(guān)系圖，估計(jì)了一下文章內(nèi)容，開始細(xì)讀文章了。
內(nèi)容和我估摸著的差不多，關(guān)系也是一樣的。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到過(guò)一些有關(guān)貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，于是，我開始做了起來(lái)。
昨天試卷發(fā)下來(lái)了，我竟成了全班唯一一個(gè)閱讀沒(méi)扣分的人。合理運(yùn)用課上的方法，就能發(fā)現(xiàn)關(guān)系，聯(lián)接人物，完成答題。
生活是一張網(wǎng)，閱讀是中間的一小部分，這張網(wǎng)連接了人事物景，實(shí)的和虛的。只有找到這張網(wǎng)，才能構(gòu)建關(guān)系，解決問(wèn)題。
閱讀與作文 篇2
讀書，可以讓我們提高寫作能力;讀書，也可以豐富我們的課外知識(shí);讀書，還可以提高我們自身的素質(zhì)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”在我們每天朗朗的讀書聲中，使我漸漸的，真正的理解了它的含義。
小時(shí)候，我很不愛讀書，甚至連搞笑的漫畫書也不愛看。
使我真正喜歡讀書是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)媽媽給我買來(lái)四、五本書時(shí)，我從中拿起一本《寶葫蘆的秘密》，開始了我的讀書之旅。
我身臨其境，和主人公王堡一起去經(jīng)歷他的夢(mèng)境，通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了做任何事只有付出才會(huì)有收獲，沒(méi)有不勞而獲的道理。
讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我和主人公尼爾斯開始了一段奇妙的空中旅行，他從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的頑皮小男孩通過(guò)經(jīng)歷種種危險(xiǎn)和苦難，終于變成了一個(gè)勇敢，善良和樂(lè)于助人的大男孩。
真有趣，我從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間的，一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)喘氣的讀了好幾本書，我被主人公帶著上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，媽媽催我?guī)状纬燥�，我還鉆在書中和我的朋友依依不舍，久久不能分離。
從這以后，我就和書成了形影不離的好朋友。
讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的愛心，而且使我明白了很多道理。
古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”隨著年齡的增長(zhǎng)，和寫作文的需求，我必須得多讀書，讀好書。
《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》，《笨狼的故事》，《夏洛的網(wǎng)》，被我啃完了。
我又嘗試著看了《三國(guó)演義》這本書，雖然很難看懂，但我還是從書中的字里行間讀出了人物的勇敢和智慧，以及憤怒和喜悅心情的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢體會(huì)，積累，理解書中的意思。
我在書中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)，寫作文，尤其是做數(shù)學(xué)題，我能很快讀懂意思，抓住關(guān)鍵，巧妙解題。
讀書讓我受益匪淺，每一本好書都是我親密的朋友和老師，它們伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。
從現(xiàn)在起，讓我們大家把讀書變成一種習(xí)慣，就像吃飯和睡覺一樣重要，就像人離不開空氣一樣，伴隨我們一生。
閱讀與作文 篇3
讀書是一種良好的情操，書帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋，書讓我嘗到了知識(shí)的樂(lè)趣，書讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟到了大自然的樂(lè)趣，書陪伴我成長(zhǎng)。
暑假里爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家沒(méi)什么事情做，作業(yè)都寫好了，電視也沒(méi)什么好看的節(jié)目。我看茶幾上有一本書叫《寶牙母象》，這書名就覺得有點(diǎn)意思。我馬上拿了起來(lái)坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)，看著看著我就被這本書的內(nèi)容給吸引住了，越看越想看。
讀了這本書，我知道了動(dòng)物和人類一樣都有“男尊女卑”的傳統(tǒng)，雌象不能跟雄象長(zhǎng)一樣的象牙，只能逆來(lái)順受；體會(huì)到動(dòng)物生存的殘酷，還感受到動(dòng)物之間的殘殺，都是由兩個(gè)原因造成的：1、占領(lǐng)地盤；2、爭(zhēng)奪王位。知道了在一個(gè)群體中，要想生存下去，只能改變自己，適應(yīng)周圍環(huán)境。
接著我又看了許多沈石溪寫的書有：《狼國(guó)女王》、《狼世界》、《保姆莽》、《和平豹》、《情豹布哈依》……大多數(shù)動(dòng)物的黃金時(shí)期都是四五歲，那時(shí)候動(dòng)物身體會(huì)是最強(qiáng)壯的。我被保姆莽給感動(dòng)了，這只莽蛇為小主人奉獻(xiàn)自己的愛，它的愛就像一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛，蛇對(duì)人類居然有這么強(qiáng)烈的感情，我們應(yīng)該去愛護(hù)身邊的一切動(dòng)物，讓我們?nèi)祟惻c動(dòng)物和平共處吧。我漸漸地愛上了看書，更愛看沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)。每天早上一睜眼就拿起書一直看到九點(diǎn)多才在媽媽的催促下起床。
閱讀與作文 篇4
其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書，我應(yīng)該是不會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀的。
當(dāng)我拿著一本書的時(shí)候，我感覺書上的經(jīng)驗(yàn)和智慧都捏在了我的手里，然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中，而在網(wǎng)上閱讀時(shí)，我感覺文章和我隔著些距離，我總是看不進(jìn)，總不清楚到底它要表達(dá)什么。
紙質(zhì)圖書看完后就屬于我地盤的某個(gè)角落，偶爾注意時(shí)，會(huì)再去翻幾頁(yè)，而而網(wǎng)絡(luò)閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之 ，紙質(zhì)圖書能給
我?guī)?lái)安全感，而網(wǎng)絡(luò)閱讀顯得很虛幻。
或許我的`閱讀是不成熟的。
我喜歡看紙質(zhì)圖書，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書中內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)閱讀似乎顯得更優(yōu)秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時(shí)快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評(píng)論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人，而我看紙質(zhì)圖書時(shí)只能和同學(xué)討論，這樣觀點(diǎn)都差不多，也沒(méi)什么新鮮感。
網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書，這可以使我的閱讀面增廣。
網(wǎng)絡(luò)上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質(zhì)圖書占優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的確是各有各的優(yōu)點(diǎn)。
有人說(shuō)：“紙質(zhì)圖書和電子圖書成了傳承知識(shí)最重要的媒介，它們應(yīng)是兄弟姐妹，應(yīng)是相輔相成絕對(duì)沒(méi)有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問(wèn)題。”事實(shí)上，不論網(wǎng)絡(luò)閱讀還是紙質(zhì)閱讀，都只是閱讀方式。
網(wǎng)上閱讀有很廣的面，圖書評(píng)論應(yīng)有盡有，又快又方便。
傳統(tǒng)閱讀也可以很隨意，因?yàn)樗茏�，能躺著看，隨便什么姿勢(shì)都沒(méi)問(wèn)題。
網(wǎng)上閱讀傷眼睛，傷脖子還會(huì)產(chǎn)生輻射。
傳統(tǒng)閱讀花錢多，且占地方。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。
如果了解到哪本圖書的信息，很想閱讀，不妨先上網(wǎng)查詢資料，閱讀前幾頁(yè)。
如果覺得確實(shí)很吸引人，那就去買一本仔細(xì)閱讀，如果買不到，那就只能在網(wǎng)上看。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書并不存在絕對(duì)對(duì)立，但也不能相互代替。
但是，現(xiàn)在的圖書花樣越來(lái)越多，稍不注意便會(huì)陷進(jìn)去。
于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生，須要學(xué)習(xí)，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。
所以我們必須明辨正誤，將網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀完美結(jié)合，是自己不斷提升，達(dá)更高境界。
閱讀與作文 篇5
細(xì)讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對(duì)海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對(duì)待和不辭辛勞的無(wú)私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說(shuō)明老人喂海鷗很久。”他的背已經(jīng)駝了“說(shuō)明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作�！边@位老人每天步行二十余里“反映出老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛，他只是一位老人，卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報(bào)和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使�！斑@句話充分說(shuō)明了海鷗對(duì)老人的敬意和愛戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。“這句話說(shuō)明了海鷗對(duì)老人的不舍，不愿意離開老人。兩相對(duì)照，無(wú)不歌頌了人與動(dòng)物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來(lái)到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>
其實(shí)，人與動(dòng)物之間是沒(méi)有隔閡的。他們本就該是一對(duì)朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類之間有一條無(wú)形的鏈條時(shí)刻捆綁著，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽(yáng)遮住了。
湛藍(lán)的天空聆聽著潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開來(lái)。血的來(lái)源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對(duì)人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒(méi)了鰭，就不能游動(dòng)，自然沒(méi)有了食物，只好等死。這對(duì)動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì)屢次對(duì)人類慘下毒手的原因。
動(dòng)物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!
閱讀與作文 篇6
閱讀就像光彩奪目的寶石，蘊(yùn)藏著無(wú)限的價(jià)值；閱讀就像浩瀚的知識(shí)海洋，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。我愛讀書，書陪伴著我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的文靜淑女。
在我很小的時(shí)候，每天晚上媽媽都愛手里拿著一本故事書，一頁(yè)一頁(yè)地讀給我聽。而我呢，每次都聽得津津有味。媽媽講到高興處，我會(huì)”咯咯“直笑；講到緊張?zhí)�，我�?huì)不自覺地屏息凝視；講到害怕處，我也會(huì)緊緊勾住媽媽的脖子叫”抱抱“。
等上小學(xué)了，我不再滿足媽媽講故事，我有了第一本文字?jǐn)?shù)《海底兩萬(wàn)里》。那天，我正在看電視，爸爸突然把一本書放在我的面前。我定睛一看，書的封面上有一幅圖畫：畫的正中央是一艘魚形的怪船，上面坐著個(gè)戴眼鏡的人，正張開嘴哈哈大笑，僅僅封面，我就被吸引了，我急忙打開書，如饑似渴地讀了起來(lái)…………一下午的時(shí)間，我都沉浸在閱讀里。
晚上，媽媽喊我：”吃飯了“�！瘪R上，等會(huì)兒“。我隨口答應(yīng)，直到媽媽生氣地奪了書，我才不情愿地坐到餐桌前，胡亂塞了兩口，就連最心愛的”可樂(lè)雞翅“都視而不見。
閱讀就是我生命的一部分，我沉浸在閱讀的世界里。閱讀陪我度過(guò)了多少快樂(lè)時(shí)光！
閱讀與作文 篇7
我喜歡在書頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽書頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀，飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽(yáng)，無(wú)情地烤著干裂的大地；我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見了牛羊，在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
我又來(lái)到了梁山泊中，我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無(wú)用，勇猛無(wú)比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的悲傷；看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。
我又來(lái)到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內(nèi)心，親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔理想到一個(gè)行尸走肉的過(guò)程；我也看見了社會(huì)的黑暗，人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國(guó)，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景，趨向死亡的國(guó)家，19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜現(xiàn)在的幸福，在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會(huì)的黑暗，深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨(dú)駕小舟來(lái)到了小人國(guó)，和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn)，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中，尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見證了科學(xué)的力量，未來(lái)的希望。有夢(mèng)就有希望！
在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無(wú)聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書，做一個(gè)美夢(mèng)，飛躍千年，穿行萬(wàn)載，用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書，在閱讀中成長(zhǎng)。
閱讀與作文 篇8
最近，我讀了楊鵬叔叔的巨著《八尾貓》之《貓俠與小王子》，不禁為之感動(dòng)。
它講述了一個(gè)這樣的故事：國(guó)王率兵打了勝仗，凱旋而歸，有點(diǎn)放松了警惕，結(jié)果禍起蕭墻，被可惡的王叔和十惡不赦的九尾狐給石化了。只有小王子和大將軍幸免于難。后來(lái)小王子在一個(gè)“世外桃源”——百獸谷長(zhǎng)大。小王子在百獸谷得到了八尾貓?jiān)S多次的幫助，為了報(bào)恩，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，登上神仙峰，不僅救活了八尾貓，還使八尾貓順利成仙。成仙后的八尾貓與九尾狐大戰(zhàn)，最終邪不壓正，將她打敗，封入異度空間。事成之后，八尾貓又來(lái)到神仙峰頂，讓自己轉(zhuǎn)世投胎，讓小王子重新復(fù)活。他倆這種心心相印，肝膽相照，為了對(duì)方，能夠犧牲自己的做法，令我十分感動(dòng)------
這本書里的人物個(gè)性鮮明。有邪惡多端的王叔；十惡不赦的九尾狐；淳樸善良的小王子；武藝高超的八尾貓；萬(wàn)夫不當(dāng)?shù)膰?guó)王------其中，我最喜歡的是八尾貓，他正直、善良，對(duì)敵人，他橫眉冷對(duì)；對(duì)朋友，他滿腔熱忱。而最后，為了使小王子復(fù)活，他心甘情愿地舍棄了自己的生命。
我真想，真想變成小王子，去百獸園轉(zhuǎn)一圈，去知善宮看一看，去感受一下，幻唐古陸那神奇的世界------
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事構(gòu)思奇特，內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)栩栩如生，人物性格躍然紙上，是一本不可多得的科幻小說(shuō)！
閱讀與作文 篇9
在那一面墻般的書柜上，整齊陳列著一本本書籍，看不見任何一絲空隙，看著這些書，好像有魔力般，使我心中的洶涌浪濤平靜了下來(lái)，我喜愛閱讀，我喜愛閱讀，我喜愛閱讀無(wú)限想像的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻。
我靜靜凝視“午夜12點(diǎn)的愿望”書皮封面，深紫色的黑夜映襯皎潔明亮的月光，我翻開第一頁(yè)，細(xì)細(xì)咀嚼每一字每一句，讓它們慢慢烙印在我腦海，我想像自己是玫瑰仙子，輕輕振動(dòng)揮舞著翅膀，快樂(lè)悠閑的飛舞于萬(wàn)紫千紅的花叢間，聆聽涓涓流水歌唱著；我想像自己是紫羅蘭仙子，倚靠在宮殿窗口前，當(dāng)午夜時(shí)分鐘聲響起時(shí)，許下最后一個(gè)愿望，滿心期盼愿望實(shí)現(xiàn)。
我輕輕撫摸“饑餓游戲”封面精?的學(xué)舌鳥胸針，烈火熊熊燃燒著美麗的橘紅色，內(nèi)頁(yè)已經(jīng)微微泛著鵝黃色，我閉上眼睛，任由上次讀完后殘余的記憶，倒帶重復(fù)播放一遍，再一次奔跑在清新的芬多精中，享受寬廣的樹林；再一次體會(huì)步步驚心的感受；再一次想像自己是凱妮絲，是燃燒的女孩，是一切的火苗。
當(dāng)我心情蕩到谷底，我喜歡沈浸在書中，與書共舞，讓書為我消去煩悶，為我?guī)?lái)歡樂(lè)。當(dāng)我神游書堆中，就有如乘坐著繽紛燦爛的透明泡泡，魔法環(huán)繞在我身旁，帶領(lǐng)我飛向另一個(gè)奇幻世界。在書中，我是只自由的小鳥，將煩惱拋開，展開翅膀，盡情翱翔湛藍(lán)天際；在書中，我是驍勇善戰(zhàn)的帥氣騎士，英勇的揮舞寶劍，打敗邪惡；在書中，我更是法術(shù)高強(qiáng)的魔法師，舞動(dòng)魔杖，釋放法力，為世界帶來(lái)各式各樣的幻想。
每當(dāng)心情不好，書總是陪伴著我，使我的心，一次次的再度迎向欣喜與快樂(lè)，閱讀與我就是那樣的緊密，有著那樣的羈絆。各位，讓書聆聽你沉悶心情；讓書了解你真實(shí)感受；讓閱讀帶給你一個(gè)快樂(lè)天堂；讓閱讀帶給你一個(gè)彩色的世界吧！
【【精品】閱讀與作文合集九篇】相關(guān)文章：
【精品】閱讀與作文合集10篇03-22
【精品】閱讀與作文合集5篇02-27
【精品】閱讀與作文合集6篇02-26
【精品】閱讀與作文十篇04-21
【精品】閱讀與作文300字三篇05-28
【精品】閱讀與作文匯編5篇05-10
【精品】閱讀與作文300字四篇04-12
精選閱讀與作文合集10篇05-08
【必備】閱讀與作文合集9篇05-01
【熱門】閱讀與作文合集4篇04-23