【熱門】閱讀的作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的閱讀的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書,我應(yīng)該是不會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀的。
當(dāng)我拿著一本書的時(shí)候,我感覺書上的經(jīng)驗(yàn)和智慧都捏在了我的手里,然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中,而在網(wǎng)上閱讀時(shí),我感覺文章和我隔著些距離,我總是看不進(jìn),總不清楚到底它要表達(dá)什么。
紙質(zhì)圖書看完后就屬于我地盤的某個(gè)角落,偶爾注意時(shí),會(huì)再去翻幾頁(yè),而而網(wǎng)絡(luò)閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之 ,紙質(zhì)圖書能給
我?guī)?lái)安全感,而網(wǎng)絡(luò)閱讀顯得很虛幻。
或許我的閱讀是不成熟的。
我喜歡看紙質(zhì)圖書,看完后能靜靜思考,能與朋友討論書中內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)閱讀似乎顯得更優(yōu)秀,它不僅能供讀者閱讀,還能隨時(shí)快速摘錄保存,還可以看到不同讀者的評(píng)論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人,而我看紙質(zhì)圖書時(shí)只能和同學(xué)討論,這樣觀點(diǎn)都差不多,也沒什么新鮮感。
網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書,這可以使我的閱讀面增廣。
網(wǎng)絡(luò)上想看什么就看什么,主要把持有度,它在很多方面都比紙質(zhì)圖書占優(yōu)勢(shì)。
其實(shí),網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的確是各有各的優(yōu)點(diǎn)。
有人說:“紙質(zhì)圖書和電子圖書成了傳承知識(shí)最重要的媒介,它們應(yīng)是兄弟姐妹,應(yīng)是相輔相成絕對(duì)沒有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問題!笔聦(shí)上,不論網(wǎng)絡(luò)閱讀還是紙質(zhì)閱讀,都只是閱讀方式。
網(wǎng)上閱讀有很廣的面,圖書評(píng)論應(yīng)有盡有,又快又方便。
傳統(tǒng)閱讀也可以很隨意,因?yàn)樗茏矗芴芍,隨便什么姿勢(shì)都沒問題。
網(wǎng)上閱讀傷眼睛,傷脖子還會(huì)產(chǎn)生輻射。
傳統(tǒng)閱讀花錢多,且占地方。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。
如果了解到哪本圖書的信息,很想閱讀,不妨先上網(wǎng)查詢資料,閱讀前幾頁(yè)。
如果覺得確實(shí)很吸引人,那就去買一本仔細(xì)閱讀,如果買不到,那就只能在網(wǎng)上看。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書并不存在絕對(duì)對(duì)立,但也不能相互代替。
但是,現(xiàn)在的圖書花樣越來(lái)越多,稍不注意便會(huì)陷進(jìn)去。
于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生,須要學(xué)習(xí),或成人忘了自己是成人,須要工作生活。
所以我們必須明辨正誤,將網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀完美結(jié)合,是自己不斷提升,達(dá)更高境界。
閱讀的作文 篇2
歲月在你的身上留下痕跡,一刀一刀,也刻在我的心上。
——題記
微風(fēng)吹過臉龐,陽(yáng)光傾灑在身上,我牽著媽媽的手,走在寬闊的街道上。
考完試后的心情顯得格外舒暢,媽媽剛好沒事,所以來(lái)到學(xué)校接我。
好久沒有這么近的貼著母親,感受她的體溫,兒時(shí)依偎在母親的懷中,聽她講故事,沖她撒嬌,一幕一幕,像黑白電影一樣在腦海中回放。
那天是八年級(jí)的最后一次考試,臨出門前,媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐,“答題要先易后難”,“不要緊張,要放松心態(tài)”,“多做幾次深呼吸”,每一次考前這都是她的慣用的臺(tái)詞。
我抬頭望向媽媽,我想好好看看她的臉,真的瘦了,而且早已失去了昔日的光澤。媽媽反倒不自在了,趕忙把頭轉(zhuǎn)向一邊,像個(gè)害羞的孩子。
突然一陣風(fēng)吹過,將她的頭發(fā)吹散,僅那一瞬,我的心頭一震,是從什么時(shí)候開始,那原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被這銀絲取代?是我剛上初中的每天回來(lái)吵著作業(yè)多時(shí)嗎?是我?guī)涎捞姿盒牧逊蔚卮罂迺r(shí)嗎?還是那一次考試失利你對(duì)我苦口婆心地教誨時(shí)?原來(lái)我還是那個(gè)不讓你省心的小家伙。
回到家,你仿佛看出了我內(nèi)心的微妙變化,對(duì)我說:“女兒,幫媽媽把白頭發(fā)剪下來(lái)!蹦阕阽R子前,那瘦削的身體讓我心疼。我緩緩來(lái)到你身邊,撥開你的頭發(fā),卻再也騙不過自己,一把抱住媽媽,眼淚放肆地流下來(lái)。
媽,你真的累壞了,我不能阻止歲月的痕跡,但我會(huì)努力成長(zhǎng),讓你幸福!
閱讀的作文 篇3
閱讀不知什么時(shí)候走進(jìn)了我的生活,我只知道,它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候,總喜歡坐在窗前,打亮臺(tái)燈,然后在亮光下掀起一片書頁(yè)。任院中的花自開自落,閱讀里的世界始終如一的精彩。
我漫步于湖邊,感受著生活。兩只彩色蝴蝶在花叢中互相追逐,在空中劃出兩撇優(yōu)美的弧道;幾只蜻蜓立在剛冒出來(lái)的荷葉尖上,這不禁讓我想起楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。我順著小路走向一片綠油油的田野,時(shí)而傳來(lái)幾聲青蛙的叫聲,我側(cè)耳傾聽著這天籟之音。
生活猶如音樂,它的旋律會(huì)帶領(lǐng)我的整個(gè)思想,永遠(yuǎn)沉浸在這里。生活原是一張白紙,經(jīng)過多年的涂抹,多年的剪裁后,變得精致可愛。
閱讀生活,品味生活,體驗(yàn)生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活原來(lái)這么精彩。
閱讀的作文 篇4
人生路漫漫,或許我們會(huì)惶恐,會(huì)不安。但每每憶起那些從時(shí)空那頭走來(lái),蘊(yùn)含先賢哲學(xué)的詩(shī)詞,我的心中總會(huì)少一份躁動(dòng),多一絲淡泊寧?kù)o。
是什么打動(dòng)了我?是十年生死兩茫茫,不思量,自難忘的癡情。
我獨(dú)愛蘇軾的詞。那華美的詞藻,細(xì)膩的筆調(diào),真摯的情感,常常能夠引起我的共鳴。記得那是一個(gè)積霜的夜晚,昏暗的燈光下,我無(wú)意翻翻陳舊的書籍,眼神忽被一行小字吸引了:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無(wú)處話凄涼……夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝!边@句飽含情感的詞句真正打動(dòng)了我,使我第一次流淚的閱讀。此時(shí),蘇軾在我心中不是什么大文豪,大詩(shī)人,只是一個(gè)普通男子,一個(gè)極度思念亡妻的男兒郎。
是什么打動(dòng)了我?是待從頭收拾舊山河,朝天闕的豪情壯志。
岳飛,南宋著名抗金將領(lǐng),在收拾中原,統(tǒng)一祖國(guó)有望之時(shí),他卻收到詔令,班師回朝,歸途中,滿腔熱血的岳飛仰天長(zhǎng)嘯,寫下了著名的《滿江紅》。怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇:抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯志激烈……這樣的一個(gè)好男兒,怎么會(huì)忍氣吞聲的遭他人欺凌,又怎么會(huì)眼睜睜的看著國(guó)土被強(qiáng)占而不管不顧,無(wú)動(dòng)于衷呢?
是什么打動(dòng)了我?是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的堅(jiān)毅不屈。
有一段時(shí)間我的狀態(tài)不是很好,總是昏昏沉沉,消極悲觀。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師見到我這種情況,就用屈原的詩(shī)來(lái)勉勵(lì)我:路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。是的,不論前路怎樣,我定當(dāng)拼盡全力,放手一搏。老師慷慨激烈的語(yǔ)調(diào)至今在我腦畔回蕩。而這句詩(shī)我一直保存在心底,是我永遠(yuǎn)的座右銘。
感謝閱讀,感謝它帶給我身心上的一份淡泊寧?kù)o,而我會(huì)帶著這份寧?kù)o與淡泊,一直閱讀下去。
閱讀的作文 篇5
自敞開我的閱讀世界大門有記憶以來(lái),一點(diǎn)也不夸張地說,大概要感謝房老師了。我這多年來(lái)自認(rèn)為還算優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī)與語(yǔ)感全靠老師一手栽培,可以說沒有她,也許事情都會(huì)變得不一樣?钟锌桃夤ЬS贊美之嫌,但感激是僅用一篇文章無(wú)法表達(dá)的。
從小不算是書蟲,但也愛看看書,四年級(jí)以前讀的書大抵已經(jīng)想不起來(lái)了,也就是一些圖畫書,帶拼音的故事書,兒童文學(xué)類算是少見。在我心目中真正意義上有目的性、有價(jià)值的閱讀是在四年級(jí)時(shí),遇見了房老師這位算是我最愛的恩師。第一次見印象中是一位精干的女性。記得老師夸獎(jiǎng)我文筆不錯(cuò),然后就是“一定要多看書,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”了。
每周一次的閱讀課,在那間最開始的老房子里,到現(xiàn)在都還記憶猶新。每周都要看看書寫寫旁批,還要背誦枯燥的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,加上一些初高中的古詩(shī)文,那曾經(jīng)是我最大的苦惱之一,現(xiàn)在想來(lái),也只剩下感謝了吧。一開始就讀一些兒童文學(xué)。例如方衛(wèi)平的兒童文學(xué)選集,有趣的的故事吸引著我一步步鉆了進(jìn)去。后期幾次課后就讀起了四大名著!段饔斡洝肥俏易類劭匆彩强吹米钫J(rèn)真的一本,老師推薦我去買的半白半文版的《西游記》真真是讀的我如癡如醉。那時(shí)雖年紀(jì)不大,倒還研究起了87版的電視劇《西游記》,想來(lái)真是有趣極了。
再到后來(lái)一步步班里的同學(xué)越來(lái)越多,也換了幾次教室,我的書也閱讀越多。在我看來(lái),老師的閱讀課已經(jīng)算是每個(gè)周不可或缺的一部分,我已經(jīng)把這節(jié)課,每周這段時(shí)間看做自然而然的享受時(shí)間。后來(lái)從老師那里淘得的《阿信》、《我是一尾沉默的魚》、《朝花夕拾》、三毛全集、《四世同堂》、《做個(gè)快樂的讀書人》、《悲慘世界》等等吧。太多太多的好書闖進(jìn)我的生活,腦袋里充滿奇思妙想,每一位作者風(fēng)格都不同。當(dāng)時(shí)常常看得太入迷就趴在書上睡一夜。書香撲滿我的房間,我在不知不覺中愛上了語(yǔ)文,無(wú)法自拔地去讀書。
自打上了初中吧,小伙伴們?cè)絹?lái)越多,老師也許顧不上,就停止背誦。(這是原因之一,最主要的是你們科目繁多,尤其是地理、生物登堂入室,補(bǔ)習(xí)背誦,皆訴苦:哪里還有時(shí)間背誦語(yǔ)文課外篇目。)曾經(jīng)的小伙伴也換了一批,甚是想念。隨著年齡增長(zhǎng),耍小滑頭的本事長(zhǎng)了不少,經(jīng)常偷懶不寫旁批,也是自愧不抓緊學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)吧。到現(xiàn)在,家里的書籍幾個(gè)柜子幾個(gè)箱子都裝不下,隨著年齡增長(zhǎng),青春期的來(lái)到,慢慢地學(xué)會(huì)了挑選書籍,我也會(huì)買一些自己喜歡的書籍,例如韓寒和他培養(yǎng)的青年作家的書,和東野圭吾先生做主的推理小說都成了我的最愛之一。閑時(shí)撫摸過每一本書,都是一種享受。
再到后來(lái)因?qū)嵲谑菙[不下,媽媽只好在墻上新裝了兩排書架,隨手就可以拿過一本書,睡前讀上幾頁(yè),裝點(diǎn)了我的每一個(gè)夜晚,連夢(mèng)都變得繽紛多彩,F(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)大概有所下降,但很不好意思的說,我還是有一顆愛老師的心的。能認(rèn)識(shí)房老師真的很幸運(yùn)呢,我也很慶幸我堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)樵谖铱磥?lái),閱讀帶給一個(gè)人的不僅僅是表面紙張上的詞語(yǔ)、詩(shī)句、知識(shí)、文筆,而是長(zhǎng)久以往對(duì)一個(gè)人內(nèi)在文學(xué)常識(shí)、文化素養(yǎng)與道德品質(zhì)性格等各方面的積淀。
人的一生離不開不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一定離不開閱讀。好的書籍閱讀千百遍有千百番滋味;好的閱讀重復(fù)千百遍有千百番體會(huì)。我的閱讀之旅,其實(shí)在我看來(lái)倒像是我和房老師——這位我的閱讀啟蒙老師,師徒二人之間的有趣故事。我不知道以后會(huì)不會(huì)給出一份受房老師多年熏陶該有的成績(jī),可我自覺不錯(cuò)的性格與成長(zhǎng)過程中因受書籍影響形成的為人處世風(fēng)格與修養(yǎng),已成為我的傲人之處了吧。這是房老師帶領(lǐng)我、指引我走上去的一段永不停歇的旅程。
閱讀讓人由內(nèi)而外產(chǎn)生美,培養(yǎng)好的修為。雖然現(xiàn)在讀書量因?yàn)閷W(xué)業(yè)和貪玩遠(yuǎn)遠(yuǎn)下降,但也一定會(huì)堅(jiān)持讀書;書,已經(jīng)成為了我的.生活中不可或缺的一部分了。相信,我的閱讀之旅才剛剛開始。
閱讀的作文 篇6
每個(gè)人都有著一段自己的讀書經(jīng)歷,而我讀書的經(jīng)歷,則讓我難以忘懷。
在我很小的時(shí)候,就開始看書了,每天晚上媽媽都會(huì)把故事書拿來(lái)讀給我聽,然后讓我自己把書抱著,看上面五顏六色的圖畫。媽媽走后,我又拿起書咿咿呀呀地讀著,讀著讀著,我就慢慢地睡著了。后來(lái),聽媽媽說,當(dāng)時(shí)我還說夢(mèng)話,好像是說什么故事的情節(jié)之類的。
上了小學(xué)一年級(jí)后,我開始看帶有拼音的童話書了,我一個(gè)字一個(gè)字慢慢地拼、讀,終于讀完了,我便驕傲地跟媽媽說:“看,我讀完了!”這些童話則讓我知道了世界上的善惡、美丑。
等到三、四年級(jí),我又迷上了動(dòng)物小說,我讀得如醉如癡、廢寢忘食。餐桌上、茶幾上、電視旁、書包里……到處都是動(dòng)物小說。心情不好,有煩心事,拿起一本書,讀上一兩頁(yè),細(xì)細(xì)地品味里面的故事,心情就會(huì)好很多。讀著書,忘記吃飯、睡覺那也是常有的事。
爸爸媽媽總是勸我讀書要全面,不能只看一種書,開始我還漫不經(jīng)心、不以為然地聽著爸爸媽媽嘮叨,嘴上說著好,可仍在我行我素,不過我很快就發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤。在三年級(jí)時(shí),我的作文不錯(cuò)是因?yàn)樽魑暮?jiǎn)單,寫動(dòng)物的主題相對(duì)來(lái)說多了一些。四年級(jí),作文有些難度了,我積累的詞語(yǔ)句子不夠了,所以我開始全方面地讀書:散文、詩(shī)歌、小說等等,只要是好書,我都是來(lái)者不拒,我的作文水平也明顯有所提高。
五年級(jí)了,門檻更高了,我認(rèn)為我應(yīng)該多看看中外名著了,要多學(xué)習(xí)他們的寫作方法和好詞好句,這樣才能讓我更上一層樓。
每一本書都是作者智慧的結(jié)晶,而當(dāng)你慢慢地去積累收藏,這些看似微不足道的結(jié)晶,最后將會(huì)在你面前組成兩個(gè)龐大的字:成功!
閱讀的作文 篇7
我是一個(gè)十一歲的男孩。在這十一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,我有一個(gè)伙伴跟隨著我,不管是高興、失落、晴朗、風(fēng)雨。他的名字有許多個(gè),五花八門?伤麄冇幸粋(gè)共同的小名——書。
聽媽媽講,我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書,看著很多,其實(shí)只有幾頁(yè)。至于為什么是薄木片做的,原因很簡(jiǎn)單,小時(shí)候的我最大的愛好就是讀書破萬(wàn)卷——撕書。一本接一本地撕,仿佛給了我多大快感似的。于是,干脆買這種木板書得了,撕不破。
大概三歲的時(shí)候,我的毛病漸漸改了,于是我的讀物也慢慢地變成紙做的書。在記憶的腦海里,隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書,現(xiàn)在,它也許在某個(gè)角落靜靜地躺著吧。
六歲上學(xué)前班的時(shí)候,我也不要媽媽幫我讀了,我開始試著自己讀一些注音讀物。后來(lái)漸漸可以自己閱讀了。
三年級(jí)時(shí),我又漸漸迷上了《笑貓日記》一類的兒童小說,只要我手里有書,我就如醉如癡地看,直到看完為止。
書為我打開知識(shí)的大門,書在知識(shí)的海洋中為我護(hù)航;書在我迷失時(shí)給我方向,書在我燥熱時(shí)送來(lái)清涼,讀書吧,你會(huì)受益無(wú)窮。
閱讀的作文 篇8
夕陽(yáng)的余暉灑在路人的臉上,散發(fā)著淡金色的光芒,久久不散。不知有誰(shuí)在哪光下等著誰(shuí)……
風(fēng)輕吹拂過,撩動(dòng)吹散的發(fā)絲,惹人不自主的抬起頭來(lái),方知“哦!原來(lái)太陽(yáng)要下山了。”此時(shí)太陽(yáng)剛剛散出余光,映照下的萬(wàn)物,小溪不似午中午后那般湍急,反倒慢了下來(lái)靜靜流淌;小草緩緩卷起葉梢,準(zhǔn)備休息;大樹的細(xì)枝干們隨著風(fēng)兒輕輕擺動(dòng),樹葉嘩嘩作響。坐在樹下的人們啊,聽著這和諧安靜的交響樂,怡然閉上眼睛仔細(xì)感受其中的樂趣。
不知不覺間,太陽(yáng)快挨近山里了,夕陽(yáng),也悄悄登場(chǎng)。
大山里的人們有著規(guī)定的作息時(shí)間,在田里忙了一下午的伯伯們,此刻直起腰來(lái)看著夕陽(yáng)處,火辣辣的一片。捏著毛巾擦了把汗,風(fēng)調(diào)皮的一閃而過,臉上清醒了許多。天兒似乎感覺到人們還熱著,竟停止了繼續(xù)放熱的念頭。夕陽(yáng),變成了真正的夕陽(yáng)……
下學(xué)的小孩子們蹦蹦跳跳的往家里跑,倆小孩背著書包走到一處田埂上,慢慢躺下,看著天上變換著火燒云、蘑菇云!罢O!你看你看!那朵好像糖誒!”兒童指著一朵云興奮的叫喊道!翱聪﹃(yáng)”旁邊的小孩淡淡吐出了三個(gè)字。此時(shí)夕陽(yáng)已歸了半邊天。不知不覺,夕陽(yáng)不知走到了哪里!柏笞!”婦人喚兒的叫聲悠悠傳入少年耳中,恍惚間,那閑閑望夕陽(yáng)的小孩已經(jīng)長(zhǎng)成了個(gè)小伙子。母親看著比自己高出些許的兒子,欣慰著“伢仔長(zhǎng)大咯,媽也老咯……”
少年有些迷惑的望著旁邊的母親,幾縷銀碎絲垂在眼尾邊,少年輕輕摸上那皺紋的臉,心中莫名酸澀:其實(shí)人近中年,就如那黃昏,似那夕陽(yáng)。剛進(jìn)入時(shí),如那剛冒出來(lái)的暉光,減少了正午時(shí)分的炎熱反增了一絲絲的涼意,柴米油鹽醬醋茶、照顧小孩、老人……不覺間早已熟練;人至中年,如烏金般散發(fā)著昏黃的光輝,為揮汗如雨的人們摸上一縷陰影;人末中年,夕陽(yáng)已到了山盡,早已消失了獨(dú)擋天日的念頭,卻為觀賞它的人變得炫彩美麗。
“其實(shí),媽在我心里,永遠(yuǎn)最美,比夕陽(yáng)還美,那般絢爛……”
夕陽(yáng)已西,故卻未歸,那光芒所及之處,是讓你找到那所迷失的美麗。
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