有關(guān)我閱讀快樂(lè)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我閱讀快樂(lè)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我閱讀快樂(lè)作文 篇1
書(shū)好像一位懂得許多知識(shí)、有許多經(jīng)驗(yàn)的智者,我們可以從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí),獲得許多樂(lè)趣,使我們肚子里的知識(shí)更多。
打開(kāi)一本歷史書(shū),我們會(huì)感到似乎回到了古代。當(dāng)我讀到恐龍介紹時(shí),仿佛那只恐龍正出現(xiàn)在我的眼前,穿梭在森林中。而當(dāng)我讀到古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),我又會(huì)感到古時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)竟然這樣殘酷。讀完一本歷史書(shū),我會(huì)了解各種各樣的歷史故事,獲得許多知識(shí)。
當(dāng)我打開(kāi)一本冒險(xiǎn)類(lèi)書(shū)時(shí),我便會(huì)被驚險(xiǎn)的情節(jié)所吸引。當(dāng)主人公遇到獅子、老虎等兇猛野獸時(shí),我也會(huì)跟著主人公出一身冷汗。當(dāng)主人公逃脫危險(xiǎn)的時(shí)候,我也會(huì)跟著主人公一起歡呼、興奮。冒險(xiǎn)書(shū)會(huì)讓我們感受到前所未有的驚險(xiǎn)。
打開(kāi)一本《安徒生童話》,里面優(yōu)美的詞句會(huì)讓我們陶醉,你會(huì)被曲折動(dòng)人、扣人心弦的故事所吸引,我們會(huì)隨著故事中主人公感受喜、怒、哀、樂(lè)。讀《安徒生童話》會(huì)讓我們感受到各種心情,使自己知道更多的故事。
閱讀伴我成長(zhǎng),知識(shí)使我快樂(lè)!
我閱讀快樂(lè)作文 篇2
書(shū),是知識(shí)的海洋,書(shū)是智慧的源泉;書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是人們走向成功的捷徑?梢赃@樣說(shuō),沒(méi)有一位成功人士的背后沒(méi)有書(shū)的幫助。所以,我愛(ài)書(shū),愛(ài)這些為我們?cè)谥R(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧,我從小就喜歡讀書(shū)。從報(bào)紙到雜志,書(shū)刊甚至到字典,只要帶字的我就喜歡看。因此,在我家的每一個(gè)角落,你都能找到書(shū)的蹤影,可是對(duì)此我并不滿足,所以我經(jīng)常到書(shū)城去看書(shū),讓自己在書(shū)的海洋中盡情遨游,暢飲著智慧的泉水。
記得有一次我去書(shū)城買(mǎi)作文書(shū),和爸爸媽媽約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買(mǎi)了作文書(shū)準(zhǔn)備下去,可是形形色色的書(shū)卻使我挪不動(dòng)腳步。最終,我還是管不住自己,找了一個(gè)角落蹲下來(lái)啃書(shū)。頓時(shí)我被書(shū)中的故事吸引了,隨著主人公的喜悅、憂傷、憤怒、悲痛、快樂(lè)……而變得喜、怒、哀、樂(lè),看完這一本,又看了那一本,根本覺(jué)不出時(shí)間的推移。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我把課本、作文書(shū)、故事書(shū)、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發(fā)覺(jué)我的腿已經(jīng)蹲麻了,才依依不舍地離開(kāi);氐杰(chē)前一看,爸爸媽媽都已經(jīng)睡著了,再看看時(shí)間,天哪!我竟然在里面蹲了四個(gè)小時(shí)!
在讀書(shū)中,無(wú)數(shù)斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò),我也在不知不覺(jué)地長(zhǎng)大,書(shū)給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣,也使我從中得到很多經(jīng)驗(yàn)。
因此,我感謝書(shū),是它讓我的生活變得更加充實(shí)。
我閱讀快樂(lè)作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)庸!边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友,伴隨著你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨;見(jiàn)證著你我的喜悅,你我的痛苦。
小時(shí)候,我們都是站在同一起跑線上的人,沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱。然而,我們上了小學(xué),因?qū)W習(xí)的努力程度不同,漸漸地,孰強(qiáng)孰弱就顯現(xiàn)出來(lái)了。那時(shí),我們當(dāng)中就肯定會(huì)有“少壯不努力,老大徒傷悲!钡陌没。
漸漸地,隨著我們年齡的增長(zhǎng),有些人的父母會(huì)出外打工,好久都見(jiàn)不上一面,心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠(yuǎn)方的爸爸媽媽?zhuān)约簳?huì)好好學(xué)習(xí),不讓他們擔(dān)心,讓他們?cè)谶h(yuǎn)方要照顧好自己。這時(shí),我們就肯定會(huì)有“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。”的思念。
隨著知識(shí)的加深,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就更寬泛了。那時(shí),常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了,都忙著多看一些書(shū),能讓自己的成績(jī)提高些。人人都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí),就會(huì)有“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同!钡脑竿。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友,書(shū)籍永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛你,多讀書(shū),可以讓我們學(xué)習(xí)很多做人的道理,了解許多人生的真諦。增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),完善自己的品格。
讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。
我閱讀快樂(lè)作文 篇4
時(shí)光荏苒,歲月如梭,一晃四個(gè)春秋過(guò)去了,我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了;匚蹲砸炎哌^(guò)的路程,深深感到閱讀給我知識(shí)、給我樂(lè)趣、伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得在我二、三歲時(shí),爸爸媽媽給我買(mǎi)了一些圖書(shū),這種書(shū)有圖畫(huà)卻沒(méi)有文字。那時(shí),這些書(shū)幫我認(rèn)識(shí)了什么是蘋(píng)果、香蕉、桔子,什么是西紅柿、黃瓜、茄子等。到了五六歲時(shí),爸爸媽媽給我買(mǎi)了《童話故事》、《一千零一夜》等,這些書(shū)既讓我欣賞了童話故事又認(rèn)識(shí)了許多生字。一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)開(kāi)始小學(xué)生活了,我是多么的興奮和激動(dòng)。每天的學(xué)習(xí)會(huì)給我提出各種問(wèn)題,為了掌握更多的知識(shí),我讀了《手把手教我寫(xiě)作文》《手把手教我寫(xiě)好句好段》,從中知道了如何寫(xiě)作文。隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我還訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小百科》等,在課外讀物中學(xué)到了很多課本中老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)。在不斷的閱讀中我很快融入到了知識(shí)的海洋,課外讀物中的知識(shí)魅力深深地吸引了我。
爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我要想掌握和認(rèn)識(shí)更多知識(shí)就要多讀書(shū)讀好書(shū)。他告訴我書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。我的小房間里專(zhuān)門(mén)有一個(gè)書(shū)柜,每層都擺滿了書(shū),我的藏書(shū)里有科學(xué)普及讀物、小說(shuō)、詩(shī)歌等,它們就如同一座座寶藏,讓我不斷地汲取精華受益頗深。課外時(shí)間我的小房間成了我的天堂,它讓我在知識(shí)的迷宮里遨游,在文學(xué)故事情節(jié)中陶醉,真讓我樂(lè)此不疲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,時(shí)代在不斷的發(fā)展、社會(huì)在不斷的進(jìn)步,我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí),不斷地提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,只有在求索知識(shí)的道路上奮力前行我的人生才會(huì)更加完美。
我閱讀快樂(lè)作文 篇5
閱讀不只是指單一的看,而且要領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。當(dāng)然也不只是指導(dǎo)單一的看書(shū),生活中的方方面面都可以成為我們閱讀的內(nèi)容。
我閱讀自然,想像與杜甫那樣“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,置身于泰山山頂,領(lǐng)略腳下的風(fēng)光,山下的小溪緩緩地流,天上的白云悠悠地飄,山與山相連,連綿不絕,天與水相接,水天一色,閱讀高山,體會(huì)它的巍峨和雄偉。行走在青山綠水之間,心曠神怡,閱讀溪水,品味它的細(xì)膩與活潑,春天,母親一般的溫柔與無(wú)私,辛勤地哺育世間萬(wàn)物。夏天,炎熱的季節(jié)里,是風(fēng)送來(lái)了涼爽,閱讀風(fēng),感受它的溫柔與體貼。
閱讀自然,在欣賞中放松心情,愉快心情。
我閱讀文學(xué),楊紅纓的《淘氣包馬小跳》,我相信許多人都看過(guò),給我印象最深的是:那4個(gè)頑皮的小男孩,天真無(wú)邪的個(gè)性,毫不掩飾自己的情感,雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生一些小鬧劇,但他們也有許多可愛(ài)之處,比如做了一個(gè)13層的三明治送給媽媽?zhuān)赣H節(jié)時(shí)自己掏出了300元節(jié)日費(fèi)帶媽媽去逛游樂(lè)場(chǎng),吃麥當(dāng)勞……他們的活潑、可愛(ài)、頑皮的身影,早已印入我的腦海中。
我最?lèi)?ài)的那本書(shū)是《小公主》,主人公在經(jīng)歷了家庭變故后,由富變?yōu)橐粺o(wú)所有,原本對(duì)自己畢恭畢敬的女校長(zhǎng)也露出了真面目,罰她掃地,不準(zhǔn)她讀書(shū),還要她教低年級(jí)的同學(xué)法語(yǔ),但她并沒(méi)有氣餒,盡管父親已經(jīng)不在了,她忍住悲傷,挺了過(guò)來(lái),她的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良讓我深受感動(dòng)。
閱讀文學(xué),能解除學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的身心疲勞,忘掉煩惱,獲得輕松。
我閱讀生活,在家中,洋溢著愛(ài)的氣息,有媽媽的嘮叨、關(guān)愛(ài),有爸爸的叮囑,還有我的貪玩,閱讀家庭,體味親情的溫暖。
閱讀生活,你人發(fā)現(xiàn)有太多太多的東西,值得你去珍惜,閱讀生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有太多太多的人是那樣可愛(ài),閱讀生活,在閱讀中感受快樂(lè)。
閱讀帶給我快樂(lè),閱讀伴我成長(zhǎng)!
我閱讀快樂(lè)作文 篇6
書(shū),會(huì)讓人在浮躁的時(shí)候,冷靜下來(lái);書(shū)就如一壺甘香的普洱茶,讓人回味無(wú)窮;書(shū)還會(huì)幫助你打開(kāi)智慧的大門(mén),讓你在那里暢游無(wú)限。
雖然小學(xué)沒(méi)畢業(yè),我卻已讀過(guò)很多書(shū)。我看過(guò)中國(guó)的四大名著,喜歡《水滸傳》里的豹子頭林沖,他生性耿直,愛(ài)交好漢,武藝高強(qiáng);而學(xué)生版的《中華上下五千年》卻是一套內(nèi)容豐富,資料詳實(shí)的歷史、知識(shí)性讀物,全方位,多角度的勾勒出驚天地,泣鬼神的中華民族歷史畫(huà)卷。這本書(shū)讓我知道了中國(guó)第一個(gè)皇帝秦始皇,是他修長(zhǎng)城,建阿房宮。還有陳勝,吳廣大澤鄉(xiāng)起義等;我還從《寶葫蘆的秘密》中,明白了做事不能不勞而獲;《名人傳》不僅讓我認(rèn)識(shí)了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰,還讓我感受到了三位偉大的藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。我還很喜歡看現(xiàn)代作家楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的書(shū)。如:楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生日記》她揭示了女生心中的好多小秘密,展示了我們現(xiàn)在這個(gè)年齡兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。還有《中學(xué)生的心靈雞湯》一整套我都看過(guò)了,心靈雞湯,讓我在閱讀中收獲真知與感動(dòng),在品味中得到啟迪與智慧。
其實(shí),我在五年級(jí)之前,不是一個(gè)太愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,我的閱讀量就沒(méi)有得到擴(kuò)張,所以導(dǎo)致每次語(yǔ)文考試我都在課外閱讀上失了好幾分。到了六年級(jí)尚老師發(fā)現(xiàn)了我這點(diǎn)不足,就和我多次交流,讓我多讀一些適合自己的書(shū),她還從家里帶了許多書(shū),支持、指導(dǎo)我讀書(shū)。從此以后,我每天晚上都堅(jiān)持看30分鐘,慢慢的我的語(yǔ)言漸漸變得豐富了。
我閱讀快樂(lè)作文 篇7
從小,我就喜歡閱讀。漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分,打開(kāi)塵封的記憶,我又回到了幼年時(shí)代。
上幼兒園時(shí),我就開(kāi)始閱讀連環(huán)畫(huà)了,總是被畫(huà)里的事物所吸引。常常忘了吃飯,忘了睡覺(jué)。有時(shí)看見(jiàn)畫(huà)里的主人公哭我就會(huì)跟著哭,笑呢我就跟著笑。心情跟著故事的情節(jié)不斷起伏。
上了小學(xué),班上的同學(xué)都有了很好看的故事書(shū),并相互炫耀,我羨慕極了,便纏著媽媽買(mǎi),第二天,媽媽就從新華文軒書(shū)店給我買(mǎi)回一本,《故事大全》我開(kāi)心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書(shū)前都要把手洗的干干凈凈。翻頁(yè)時(shí)也是小心翼翼的,生怕把把這本好看的故事書(shū)弄臟弄壞。每天都要看好幾遍。
很長(zhǎng)的一段時(shí)間我都沉浸在美妙的故事中,漸漸的隨著年齡的'增長(zhǎng)知識(shí)的增多,書(shū)中的故事滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求。我尋尋覓覓,終于,被我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)滿足我閱讀的好去處—-新華文軒書(shū)店。那里面的書(shū)籍種類(lèi)繁多,在里面讀書(shū)的人也不少。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天,書(shū)店里的空調(diào)總是調(diào)到最合適的溫度,讓在這里閱讀的人舒舒服服的看你喜愛(ài)的書(shū)。在這里,我從《丑小鴨》里知道了只要有理想,并努力地去實(shí)現(xiàn),就一定會(huì)實(shí)現(xiàn);《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì)了自信,學(xué)會(huì)了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視,但只要你有自信,堅(jiān)持自己的做法,總有一天自己會(huì)被別人肯定的;《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì)了許多做人的基本準(zhǔn)則,教會(huì)了我如何做人。我一遍遍的讀著這些書(shū)一次次陷入沉思中。還有那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉,我把所有的課余時(shí)間都花在閱讀上。讀書(shū)的同時(shí)我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力也增強(qiáng)了我的理解力。這在我以后的寫(xiě)作中發(fā)揮了很大的作用,每當(dāng)作文時(shí),好詞好句便像酵母似的發(fā)揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。
這就是閱讀帶給我的好處,它給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,更給了我力量!
我閱讀快樂(lè)作文 篇8
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng),這句的確是實(shí)話,從小到大,書(shū)是我生活中必不可少的東西;書(shū),是我生活中的一部分;書(shū),帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
在我幼小的時(shí)候,媽媽便給我講《睡前故事》、《格林童話》、《安徒生童話》,在我稚嫩的心靈中,每一個(gè)精彩的故事都是那么有趣,那么精彩那么生動(dòng)。在我跨入美麗的校園的時(shí)候,《快樂(lè)作文》、《綠葉險(xiǎn)蹤》、《淘氣包的日記》進(jìn)入了我的視野,我的課外生活又豐富了起來(lái)。漸漸地,《紅樓夢(mèng)》、《西游記》及其他一些名著又和我交成了形影不離的“好朋友”了,我用從課外書(shū)上學(xué)到的修辭手法運(yùn)用到作文上,使我的作文水平大大提升,得到了作文比賽的二、三等獎(jiǎng),不僅得到了獎(jiǎng),還得到了豐富的識(shí)知視野,時(shí)不時(shí)的,還可以在家里當(dāng)當(dāng)小老師呢!快樂(lè)的閱讀,最重要的是快樂(lè),只要快樂(lè)的讀文章,理解的道理就會(huì)更深刻,更透徹。
眨眼時(shí)光飛逝,我漸漸長(zhǎng)大,我的知識(shí)面也不斷的增長(zhǎng),我也不斷領(lǐng)悟到快樂(lè)的閱讀真正的道理,享受著快樂(lè)的閱讀帶給我的好處?鞓(lè)閱讀,伴著我們成長(zhǎng)!讓我們行動(dòng)起來(lái),向“寶書(shū)”們發(fā)起進(jìn)攻吧!不要擔(dān)心你的學(xué)習(xí)好與不好,只要你是快樂(lè)的,就會(huì)書(shū)海里補(bǔ)一補(bǔ)你的“身子”吧!希望你的知識(shí)面越來(lái)越好!越來(lái)越廣!最后的的提醒:要選自己有益的書(shū),而務(wù)必不能對(duì)自己無(wú)益的書(shū)千萬(wàn)不要選!否則反而害了自己!
快樂(lè)閱讀,伴著我成長(zhǎng)!讓我們一起來(lái)閱讀,體會(huì)其中的最深刻的道理吧!
我閱讀快樂(lè)作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)殚喿x,我從一個(gè)不懂世事的孩子,成長(zhǎng)為優(yōu)秀的初中生;因?yàn)殚喿x,我即使不出門(mén),也看到了多彩的世界。因?yàn)殚喿x,使我們擺脫愚昧,走進(jìn)科學(xué)。
書(shū)是我們的朋友知己,她在夜深人靜的時(shí)候陪伴我,陪伴我入睡。小時(shí)候,媽媽買(mǎi)了一本帶有彩色圖畫(huà)的故事書(shū),一翻開(kāi)就吸引了我的眼球,從此對(duì)那本故事書(shū)愛(ài)不釋手,硬生生地叫媽媽給我講了一個(gè)星期的故事,每晚陪我入睡的都是那本故事書(shū)里的故事。
直到后來(lái),媽媽又給我買(mǎi)了一本故事書(shū)——《安徒生童話》,我欣喜地接過(guò),封皮的彩圖還是一眼就吸引了我,但是我卻沒(méi)有那么地喜歡它,因?yàn)槔锩娴牟鍒D變得少了,字也變多了,好多字我也看不懂了,我要求媽媽給我講故事,媽媽也拒絕了,只是讓我自己按照拼音一個(gè)字一個(gè)字看,看完一篇還要離開(kāi)書(shū)本講給媽媽聽(tīng)。我有點(diǎn)惱怒,有點(diǎn)開(kāi)始討厭看書(shū)了。但是,媽媽卻每天盯著我看,我不得不照做。就這樣,半個(gè)月我看完了那本書(shū),我以為這樣就結(jié)束了,可沒(méi)想到的是,媽媽繼續(xù)給我買(mǎi)書(shū),《小王子》《愛(ài)的教育》《遇到我的未來(lái)》……我漸漸的也接受了,開(kāi)始喜歡上閱讀了。
以前,我認(rèn)為閱讀就是媽媽給我的任務(wù),而我去閱讀只是為了去完成媽媽的任務(wù),我發(fā)現(xiàn)我照做了媽媽會(huì)開(kāi)心,我才一直堅(jiān)持?墒堑胶髞(lái)才發(fā)現(xiàn),我并不是像我自己想象的一樣為了完成任務(wù)而閱讀,而是我真正的喜歡上了閱讀。我從書(shū)中得到了快樂(lè),學(xué)會(huì)了知識(shí),開(kāi)闊了視野,看到了不一樣的世界。而我也發(fā)現(xiàn),媽媽開(kāi)心,不是因?yàn)槲彝瓿闪怂娜蝿?wù),而是我真正體會(huì)到了閱讀的真諦。
書(shū)是我人生路上永遠(yuǎn)的導(dǎo)師,教會(huì)了我如何做人。以前我會(huì)想自己為什么沒(méi)有別人那樣富裕的家庭,為什么沒(méi)有高大的房子,其實(shí)我不應(yīng)該這么想,有沒(méi)有錢(qián)不重要,沒(méi)有他們,就沒(méi)有今天的我,有家人的地方無(wú)論在哪都是家。這都是閱讀了《引爆學(xué)習(xí)力》后帶給我的感想。以前認(rèn)為讀書(shū)讀得好只是為了和別人競(jìng)爭(zhēng),可是我錯(cuò)了,讀書(shū)讀得好是為了未來(lái)有更好的選擇機(jī)會(huì),能夠有自己想要的生活,要是沒(méi)有讀過(guò)書(shū),我的思想就一直停留在那一刻了,所以閱讀很重要,就像指南針,引領(lǐng)我們朝著正確的方向,走上正確的道路。
通過(guò)閱讀得到的不只是快樂(lè),我還明白了哪些人適合做什么。正如《培根隨筆》中所提到的:“一個(gè)人不能專(zhuān)心致志的話,就讓他去學(xué)數(shù)學(xué),因?yàn)檠菟氵^(guò)程中稍有走神,就得從頭再來(lái)一遍;如果一個(gè)人的智力不善于區(qū)分或找到差異,那就讓他去學(xué)習(xí)經(jīng)院哲學(xué)家的文章,因?yàn)檫@些這些人都是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)!币虼,我也明白了自己?yīng)該去學(xué)習(xí)什么來(lái)改正自己的缺點(diǎn),使自己變得更加完美。
如果沒(méi)有閱讀過(guò)書(shū)籍,如何讓我們了解歷史,了解偉人的過(guò)去?如果沒(méi)有閱讀過(guò)書(shū)籍,我們?nèi)绾螐拿ё矡o(wú)知的孩子轉(zhuǎn)變成文明學(xué)生?如果沒(méi)有閱讀過(guò)書(shū)籍,我們?nèi)绾斡心芰囊粋(gè)無(wú)人知曉的小山村走向眾所周知的大城市?
我喜歡閱讀,喜歡遨游在知識(shí)的海洋,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在!
我閱讀快樂(lè)作文 篇10
我是一個(gè)好動(dòng)的女孩,每次看書(shū)都靜不下來(lái),不是撓撓頭就是揉揉眼,不是摸摸臉就是抓抓腿,坐在椅子上扭來(lái)扭去的,書(shū)讀完了,書(shū)里寫(xiě)了些什么呀?不知道。
一天,媽媽交給我一本書(shū),我定睛一瞧,呀!是《魯濱遜漂流記》,老師推薦的暑期閱讀書(shū),媽媽終于買(mǎi)回來(lái)了,太好了!我趕緊抱著書(shū)饒有興趣地翻看起來(lái)。像往常一樣,不一會(huì)兒,我便不耐煩了,什么書(shū)嘛,好像讀不懂呀,動(dòng)畫(huà)版的更好看吧。我心里暗自抱怨著,正想把書(shū)放回去,突然,一張書(shū)簽從書(shū)里掉了出來(lái),我撿起來(lái)一看,好漂亮的書(shū)簽呀!這是一張純手工制作的書(shū)簽,比店里賣(mài)的漂亮多了,瞧這書(shū)簽,是樹(shù)葉狀的,很薄很薄,幾滴“露珠”點(diǎn)綴在綠色的葉子上,金黃色的葉脈像真的一樣,葉柄上還系著一條漂亮的紅色絲線。再仔細(xì)一看,幾個(gè)熟悉的字體映入眼簾,突出來(lái)的葉脈上寫(xiě)著“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”、“靜下心來(lái)閱讀,去書(shū)中精彩世界遨游吧!”,這是媽媽親手做的,媽媽一定費(fèi)了很大心血吧!媽媽肯定是看到我每次讀書(shū)都不能集中精神,才做了這張書(shū)簽鼓勵(lì)我,想到這里我又感動(dòng)又愧疚,下定決心,靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)。
不一會(huì)兒,我便被《魯濱遜漂流記》里主人公的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)意志所感染,被引人入勝的故事所吸引,仿佛身臨其境,深陷其中。
我仿佛看見(jiàn)主人公馴服了一個(gè)眉清目秀的野人,并取名“星期五”;我仿佛聽(tīng)見(jiàn)主人公遭遇的獅子中彈后大聲咆哮;我仿佛感受到主人公被打翻在海里,陷入驚濤駭浪時(shí),內(nèi)心的惶恐和混亂。
當(dāng)我讀到“天剛黑,我們便聽(tīng)到各種野獸的咆哮!睍r(shí),我替主人公害怕;當(dāng)我讀到“6月25日,嚴(yán)重的瘧疾!睍r(shí),又不由得難過(guò)起來(lái);當(dāng)我讀到“7月3日,我的病完全好了!睍r(shí),我在心里大聲喊:“這太好了!”;當(dāng)我讀到“我收割了我的莊稼!睍r(shí),我真替主人公開(kāi)心,仿佛看到了活著的希望。
我久久沉浸在閱讀的美妙境界中,去經(jīng)歷,去體會(huì),去感受,去遨游。從閱讀中得到樂(lè)趣,是再好不過(guò)的了!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,而我說(shuō),書(shū)中自有——快樂(lè)。
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