【精華】閱讀的作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
在放暑假的時(shí)候，我和書結(jié)下了一些“仇”，我至今都沒(méi)有忘記：
那是一個(gè)星期天，我到書店買了許多書，一回到家，我就開始看了起來(lái)。這本書怎么就這么好看呢？讓我如癡如醉，讓我忘了吃飯？害得我聽(tīng)不見(jiàn)老爸連叫我五次的聲音，害得我被老爸批評(píng)！
吃晚飯，我又繼續(xù)看書。后來(lái)，到了寫作業(yè)的時(shí)間，我一直沒(méi)察覺(jué)到，老爸又催我寫作業(yè)，太太好看啦，好像是一雙大手拉著我看書，耳朵都被堵起來(lái)了。老爸見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，就用力推門，門就“砰”一聲打開了，我嚇了一跳，一下子從椅子上跳了起來(lái)�！岸际悄�，壞書，干嗎被編寫得那么好看，干嗎那么吸引人！好吧，寫作業(yè)就寫作業(yè)，我只寫一點(diǎn)點(diǎn)，哼！
晚上，我還是在看書。要睡覺(jué)了，我一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)，我只要看書�？蓩寢屢缓菪模央姛舻目傞_關(guān)關(guān)上了！切，別以為我沒(méi)法看書，我早就準(zhǔn)備好手機(jī)、手電筒、蘑菇燈了，哈哈，我又可以繼續(xù)看書了！
突然，電燈亮了起來(lái)，我防不勝防，被逮了個(gè)正著。哎，手電筒沒(méi)了，蘑菇燈也沒(méi)了，手機(jī)沒(méi)收，沒(méi)得看書了！嗚嗚嗚——?dú)馑牢依�，那個(gè)書，怎么可以那么好看呢，把我害得那么慘！我發(fā)誓，我再也不看那本書了！
通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)閱讀，是件好事，但不能過(guò)頭了，因?yàn)檫@會(huì)使你眼睛近視，使眼睛難受。
閱讀的作文 篇2
已是初春，課堂上的朗朗書聲。忽恍然，我已從稚氣未脫的小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了焚膏繼晷的第九年。屈指可數(shù)的，是時(shí)間，紛至沓來(lái)的，卻是源源不斷的作業(yè)。
而我此刻，只想洗盡鉛華，再去聽(tīng)聽(tīng)，他那些趣意盎然的小故事，再去重溫一遍，他那縈滿了墨香味兒的閱讀課。
走進(jìn)他那寬敞的大教室，窗口的綠蘿未變，停靠的蝴蝶也未變，只是教室里端坐的笑臉變了樣。他仍是留有趣的寸頭，胡茬深深淺淺地漸次勾勒臉龐的輪廓。手不釋卷的他一定會(huì)捧著本書——果不其然，一本紅色封皮的《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》映入我眼簾。
“孩子們，上課！”我忍俊不禁，又是這熟悉的開場(chǎng)白，仿佛故地重游�！啊軐W(xué)、閱讀、微寫作與表演，混搭吧，只要你們不討厭。”
他仍然活蹦亂跳的，笑容堆積在臉上——突然，醒木一響，孩子們的注意力全都高度集中了——原來(lái)，他又要開講，他那小木豬的故事。
時(shí)間的推移仿佛長(zhǎng)了腳一般，在他那繪聲繪色的講述中，我仿佛也回到了自己的童年——那是我還未踏入初中校園之時(shí)，也曾聽(tīng)他講這故事。在這天地之間，包羅萬(wàn)象的大千世界，原來(lái)也有如此微不足道，卻讓人珍愛(ài)一生的玩物，他講，這故事中更多的意蘊(yùn)，是愛(ài)和情誼。于是那“未曾謀面”的小木豬，卻代表了一種最庸常的愛(ài)和美好，種在了幼小孩子的心房。
下半場(chǎng)，空氣中仿佛都氤氳著一股俏皮。我想，這“表演課”該要啟動(dòng)了罷。果不其然的，他讓孩子們自由發(fā)揮，根據(jù)《夏洛的網(wǎng)》書里的四種鳥，模仿表演。扮演大叫的白脖子燕子，叫聲“震耳欲聾”的小A；飾演東菲比霸鹟，搖頭擺尾的小B……
歡笑過(guò)后，他再次拍下了小醒木，精煉地總結(jié)�！蔼M路相逢勇者勝！”他朝我點(diǎn)頭，我也會(huì)心一笑，興奮之情油然而生。兩年前，他便是送我這句格言，令我受用至今。我想，這也是他在鼓舞我與所有心懷熱愛(ài)的孩子們，勇往直前？
還有怎樣的一堂課，能包含如此之豐富的愛(ài)和美好，又能給予人這樣的力量呢？
那是一個(gè)帶著充實(shí)的作業(yè)的暑假，如同沉甸甸的稻穗。然而我愿意，讓這半天變得閑適，去聽(tīng)他的課。在奮筆疾書之余，駐足到時(shí)光的這一刻，讓充滿著愛(ài)和哲理的河流在你生命的那一刻留下溫暖的河床。這妙不可言的“故地重游”，或許正是應(yīng)了，“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”，原來(lái)這看似千篇一律、枯乏的九年級(jí)，也能有如此美妙的開場(chǎng)曲，也能有如此結(jié)實(shí)的鼓舞。
臨走時(shí)，他遞給我這本《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》，紅色封皮依然炫目�！昂煤每纯窗�，說(shuō)不定能讓你在課余間放松，讓你在緊張的壓力間被撫慰。”他又笑了起來(lái)，堆疊臉上的紋，可愛(ài)得像個(gè)孩子，仿佛不是那個(gè)醒木正拍下，吼出“狹路相逢勇者勝”的人。
“謝謝你，小蔡叔叔。”我深深道謝，不知下次聽(tīng)他別樣的閱讀課，我又會(huì)是在哪一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？
閱讀的作文 篇3
前幾天，我和默默共同讀完了《裝在口袋里的爸爸之爸爸失蹤記》。這一章內(nèi)容主要講的是爸爸因?yàn)橐粋�(gè)偶然的原因突然被帶到了神奇而又美麗的海底世界，一番周折之后，爸爸終于安全回到了家里。
默默對(duì)這一章的內(nèi)容非常感興趣，因?yàn)樽冃〉陌职窒騼鹤訔罡韬蛬寢寯⑹鲎约河畜@無(wú)險(xiǎn)的經(jīng)歷時(shí)，向大家展示了一個(gè)新鮮無(wú)比的海洋魚類大集體，讓默默認(rèn)識(shí)了許許多多奇怪的小魚，她還饒有興致地做了自己的第一張采蜜卡。
默默對(duì)魚產(chǎn)生了濃厚的興趣，連我這個(gè)媽媽也被深深吸引了，因?yàn)楹枚嗥嫣氐聂~是我們聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。在我給默默閱讀的過(guò)程中，我突發(fā)奇想：“既然每一條魚都有特別神奇的地方，我何不……”
哈哈，我的主意又來(lái)了。請(qǐng)聽(tīng)我和默默的閱讀對(duì)話之發(fā)揮想象——
例舉一：
“當(dāng)所有的賓客都到齊了的時(shí)候，有人說(shuō)，黃花魚到了——”
我暫停下來(lái)，對(duì)默默說(shuō)：“默默，你想象一下，黃花魚應(yīng)該有什么奇特的地方？”
“黃花魚的前半身是黃色，后半身長(zhǎng)著五彩繽紛的花兒，所以叫黃花魚�！蹦瑥埧诰兔枋龀隽俗窒胂笾械狞S花魚的特點(diǎn)，尤其是對(duì)黃花魚后半身的想象，真是美麗得很呢。假如真有這么一種魚，一定是女孩子的最愛(ài)吧？
例舉二：
“嗨！你也不看看那是什么魚？那是電鰩��！”這又是一種有著不同尋常的作用的魚，它竟然可以發(fā)電，我趁機(jī)讓默默展開想象：“默默，你覺(jué)得電鰩發(fā)來(lái)的電可以做什么用？”
默默略微想了一想，道：“電鰩可以發(fā)揮各種各樣的作用，一，當(dāng)有小偷來(lái)時(shí)，電鰩發(fā)電的‘嗞嗞’聲可以為大家報(bào)警；二，在電鰩的肚子上裝上電燈泡，利用它發(fā)出的電照亮海底世界；三，電鰩會(huì)發(fā)電，它一定也最早知道天上要來(lái)的閃電，這時(shí)候，它就可以告訴大家，要下雨了，水里很悶，到水面上去透透氣吧。”我的天啊，有條有理，多讓媽媽佩服的閨女�。�
例舉三：
“另一些魚兒沉入了海底，它們都是一些變色魚——”我一看機(jī)會(huì)又來(lái)了，于是停下來(lái)問(wèn)默默：“默默，你覺(jué)得變色魚為什么會(huì)變色呢？”
“我覺(jué)得變色魚之所以會(huì)變色，是因?yàn)樗牟弊永镅b滿了各種各樣顏色的按鈕，它想變什么顏色，就按什么顏色的按鈕，然后就會(huì)變成什么樣的顏色了！”
哎喲喲，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)很高明的主意，如果把默默的這個(gè)創(chuàng)意稍加改造，運(yùn)用到一個(gè)具體的實(shí)物上，簡(jiǎn)直就可以申請(qǐng)專利了。
閱讀的作文 篇4
人生猶如一本精彩的書，而它的編輯者則是自己。當(dāng)你在向別人道謝時(shí)，你的禮貌便被記錄在書上，當(dāng)你在見(jiàn)義勇為時(shí)，你的精神已被編載了下來(lái)……
人自始至終都在用呼出的每一口氣編載著自己精彩的人生，但又有幾個(gè)人會(huì)去閱讀？會(huì)用心來(lái)閱讀？
翻開第一頁(yè)，你會(huì)被那胖胖的小生命逗樂(lè)，會(huì)為那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的生活所懷念，展望未來(lái)，你會(huì)為昔日成功的.你而更加努力。
屬于青少年時(shí)代的我，聽(tīng)著耳邊熟悉的《想回到過(guò)去》，小心翼翼地打開了這本編輯自己的書，閱讀起精彩的14個(gè)春秋。
曾幾何時(shí)，我坐在媽媽的自行車后，來(lái)到渴望已久的兒童樂(lè)園，坐著″大轉(zhuǎn)馬″，幼稚地啃著冰糖葫蘆……
曾幾何時(shí)，我被奶奶牽著小手，一蹦一跳地走進(jìn)我的課堂，望著大家生疏的面孔，膽怯地躲在奶奶身后……
曾幾何時(shí)，我吵著嚷著撒著嬌楸著媽媽陪我下棋，又因?yàn)椤遐A了″而興奮，而驕傲……
曾幾何時(shí)，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)學(xué)校秋游，年幼的我″激動(dòng)″地忙了一晚……
曾幾何時(shí)，我因?yàn)閷W(xué)�？荚嚳剂穗p百而高興地沒(méi)睡好覺(jué)……
曾幾何時(shí)，我望著寫成的人生第一篇作文，欣賞乃至陶醉……
曾幾何時(shí)，因?yàn)樾∩蹙o張地考試的我一直復(fù)習(xí)到深夜，而拿到錄取通知時(shí)又無(wú)比激動(dòng)……
曾幾何時(shí)，我安靜地看著天空，思考著什么……
望著厚厚的白紙，我的未來(lái)又將怎樣？
耳畔又響起了″時(shí)間不斷阻擋著回憶播放，盲目的追尋仍然空空蕩蕩，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪兒去，一轉(zhuǎn)身孤單已躲在身旁……″
閱讀的作文 篇5
現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)呀！電話又多了“未來(lái)鍵”和“過(guò)去鍵”，還有現(xiàn)在的書不是用紙做的了，而是用大理石做成的書，只有一個(gè)本子的重量。
在火里燒，在水中泡，都不會(huì)爛。
還有一個(gè)超級(jí)機(jī)器人“小靈通”為我服務(wù)，需要什么服務(wù)，就能得到。
我一起床，“小靈通”的工作就會(huì)繁忙起來(lái)，直到忙到我進(jìn)了溫暖的被窩。
為什么會(huì)這么發(fā)達(dá)呢？因?yàn)楝F(xiàn)在是20xx年嘛，下面我?guī)闳タ纯次覐脑绲酵淼氖隆?/p>
清早，“小靈通”用歌聲把我從夢(mèng)中喚醒，幫我把環(huán)保衣服穿好，環(huán)保衣服有幾個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是蘭色的，一個(gè)是黃色的。
紅色鍵的功能是只要到了冬天，按一下紅色鍵身體就會(huì)覺(jué)得很溫暖。
蘭色鍵只要一到夏天，按一下蘭色鍵衣服內(nèi)部空調(diào)為我把熱去掉，如果我要出席酒會(huì)，只需按一下黃色鍵就可以變成一套豪華的晚禮服，而且是我心里想的是什么款式的衣服，按一下就成我心里想的衣服了，這樣我就可以不用洗衣服了。
“小靈通”用漱口機(jī)幫我漱了口，把早餐給我端上來(lái)，用自動(dòng)叉子和自動(dòng)刀把面包送進(jìn)我的嘴里，機(jī)械手把牛奶喂進(jìn)我的嘴里，吃完早餐后，機(jī)器人會(huì)把叉和刀放入綠色清潔柜里。
我和“小靈通”乘坐太空公用汽車180航班到了我的房地產(chǎn)公司，機(jī)器人“小靈通”和我進(jìn)了無(wú)污染電梯上了辦公室，機(jī)器人“小靈通”，在外面給他們介紹我公司的房子，我呢，就在設(shè)計(jì)種種房子，有吊在半空中的大型別墅，用鋼鐵繩吊起來(lái)，如果有一天，鋼鐵繩斷了，房子的頭頂就會(huì)在出現(xiàn)一個(gè)鋼鐵繩，把房子吊起來(lái)。
有像手提包的房子，房子是專門為女士設(shè)計(jì)的房子，門是手提包型的，進(jìn)門以后，把拉鏈似的房門拉上，外面的人不管用什么辦法都打不開，這樣女士住在里面很安全。
還有像電腦型的超級(jí)小型別墅，有許許多多機(jī)器人為你服務(wù)。
“丁冬”，時(shí)鐘敲了6下了，“小靈通”和我進(jìn)了太空公用汽車1524航班，車上，空中小姐為我們準(zhǔn)備了日本料理。
回到家，自動(dòng)燈自動(dòng)亮了，“小靈通”和我洗了香噴噴熱水澡，洗完澡，我和“小靈通”吃燭光晚餐，按摩床幫我穿上睡裙，躺在按摩床上按一個(gè)自動(dòng)開關(guān)，頭頂上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，可以聽(tīng)音樂(lè)，可以看電影，還可以收集房地產(chǎn)的最新資料，我睡著了，燈自動(dòng)關(guān)掉了，屏幕也關(guān)掉了。
你覺(jué)得未來(lái)的我棒嗎？
閱讀的作文 篇6
梁家儀，她個(gè)子廋廋的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛大大的，戴著一副眼睛，扎著一條垂下的馬尾辮，好看極啦。
一次，我來(lái)到家儀的家里，我從窗戶外看見(jiàn)梁家儀在看書，我在窗戶那兒喊：“梁家儀，我來(lái)找你玩啦！“她好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在那看書。我來(lái)到門前，敲了很久，梁家儀還是沒(méi)開門，我ren不住推開門，看見(jiàn)她在看書像是入了迷。我就輕輕的走到她身邊，看見(jiàn)她在看名人的故事書。我對(duì)梁家儀說(shuō)：“家儀，我們?nèi)ネ姘�！”梁家儀說(shuō)：“我不想去，這本書好看極了，我想看完再去�！蔽揖驮谂赃叺人�，過(guò)了很久很久，只見(jiàn)她看完了名人的故事書，又看童話故事、科學(xué)家的故事、名人格言……，我就過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“家儀，你看完這個(gè)又看那個(gè)，怪不得讓我等了很久�！�
梁家儀就是這樣愛(ài)閱讀，怎么叫她，她都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我想她是著迷啦。這就是愛(ài)閱讀的梁家儀——我的好朋友。
閱讀的作文 篇7
閱讀，真好，它向我們描繪了一幅幅細(xì)致的圖畫；閱讀，真好，它向我們講述了一個(gè)又一個(gè)誦傳千年的故事；閱讀，真好，它一次又一次地震撼著我們的心靈，給予我們生命的完美真諦；閱讀，真好……
閱讀，真好。它和我一起駕著那一艘《月亮的船》，踩著那《再別康橋》的如歌歲月，追憶那星星點(diǎn)點(diǎn)的《童年》《回憶》，《在人間》，它與我探望了《灰姑娘》，與笛福一起乘著出航的船，體驗(yàn)了《魯濱遜漂流記》二十八年的漫長(zhǎng)歷程，《在山的那邊》我找到了藍(lán)精靈，斗敗了格格巫，獲得了《金鑰匙》，開啟了智慧的大門。大門內(nèi)，《繁星》不息，《春水》永流。在朦朧中，《飛鳥集》拉著我駛向知識(shí)的海洋……
閱讀，真好。每當(dāng)我缺少氧分，我便來(lái)到了孕育知識(shí)的產(chǎn)房——圖書館。一本本厚厚的書，如一位位高尚偉大的教師，無(wú)私地給予我精神的養(yǎng)料——知識(shí)。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，熱烈的白熾燈在我頭上亮起，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這兒吸收了兩個(gè)多小時(shí)的養(yǎng)料。這時(shí)，我的心底莫名地涌起一股感受，那感受無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，確切的說(shuō)，就與《竊讀記》中的林海音心情一般：“我默默地享受著——這竊讀的滋味兒�！�
閱讀，真好。《昆蟲記》向我展現(xiàn)了一幅幅動(dòng)物生活的圖片；《化石吟》向我一一講述了那古老的神話�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！备郀柣涛乙喽嚅喿x，才能進(jìn)步�！朵撹F是怎樣煉成的》告訴我一個(gè)平凡而深刻的真理——“苦難永遠(yuǎn)是磨練人才的試金石”。一個(gè)個(gè)精辟的《伊索寓言》通過(guò)小故事講述了一個(gè)又一個(gè)大道理。所有的閱讀都讓我受益匪淺。
曾記得小學(xué)時(shí)一篇文章叫《帶一本書去旅行》，具體作者是誰(shuí)我不記得了，但這僅僅七個(gè)字的文題，向我闡述了一個(gè)道理——閱讀，真好。
閱讀，真好。我從閱讀中一次又一次地得到啟發(fā)，我從閱讀中一次又一次得到了心靈的啟迪，我從閱讀中一次又一次踐行了自己的人生，充實(shí)了人生這一次漫長(zhǎng)而短暫的旅行！
啊！閱讀，真好。
閱讀的作文 篇8
扇的轉(zhuǎn)動(dòng)，簾的起舞，射進(jìn)教室的點(diǎn)點(diǎn)暖陽(yáng)，映在桌面的斑斑片影，還有那隨風(fēng)飛舞醞釀著書香的青卷。
——題記
我曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生的易老；我曾經(jīng)歷交際的失敗，感憤人世的冷漠；我曾目睹親人的病逝，感慨生命的脆弱，這都是語(yǔ)文輕輕告訴我的。
人生的種種好與不好，語(yǔ)文會(huì)給我啟迪，我下定決心去學(xué)好它，而閱讀便為我提供了一條捷徑。比起教科書生澀的文字，課外讀物要顯得活潑許多。所以，我選擇去進(jìn)行大量課外閱讀，來(lái)填補(bǔ)語(yǔ)文知識(shí)的空缺。
暖陽(yáng)下的閱讀，是在如詩(shī)如畫的景致中拾取朝花，尋找生命的歸屬。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，像在刺骨的寒風(fēng)中，如青松般屹立不倒，臘梅般孤傲獨(dú)放，雪蓮般遺世獨(dú)立，像在災(zāi)難面前，人可以變得愈發(fā)強(qiáng)大，堅(jiān)韌不屈，感受到活著的真正意義，人生怎甘虛度年華、碌碌無(wú)為。
暖陽(yáng)下的閱讀，是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月。與李白一起在蜀道之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感慨，與文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上，發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣節(jié)，與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化成蝴蝶，還是蝴蝶化成自己的朦朧往事，讀《史記》感受千古人物的不同心境，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)增添一筆濃厚的背景色彩。
閱讀還是閑暇無(wú)聊時(shí)光的消遣，是彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土，在強(qiáng)大的故事情節(jié)中，我宛如一只彩蝶，肆意飛舞；宛如一朵閑云，靜看天地風(fēng)云變化；宛如一只野鶴，在萬(wàn)里碧空的凌霄里無(wú)所羈絆，大千世界，任憑我去想象，去鑒賞，將整個(gè)世界的冷暖盡藏于心，無(wú)論遇到考試作文題還是閱讀題，都能自然作答。
暖陽(yáng)下的閱讀，是書籍照亮了我內(nèi)心的空洞地帶，使心靈一片清明，給我溫暖，予我希望，暖陽(yáng)下的閱讀，讓我內(nèi)心明媚如光。
閱讀的作文 篇9
自幼，我尤愛(ài)讀書�；叵肫鹨酝淖x書經(jīng)歷，我感嘆不已。
記得那還是讀幼兒園時(shí)，媽媽給我買了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著外婆給我講書中的故事，還交代外婆放學(xué)來(lái)接我時(shí)一定帶上書和玩具金箍棒。我還會(huì)對(duì)小區(qū)里其他小朋友講孫悟空多厲害，看著他們一臉認(rèn)真聽(tīng)故事的神情，我忽的覺(jué)著自己也很厲害。
就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更“高層次”的書——我買了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過(guò)這“層次”過(guò)高了些——里邊的字兒我有一半不認(rèn)識(shí)，我只得讓媽媽念給我聽(tīng)。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點(diǎn)嚇尿褲子，心想此書可真棒。可多年后，再度翻閱，已然少了幾分味道。
后來(lái),上小學(xué)，漸漸關(guān)注起四大名著，便全買了。當(dāng)然，都有注音，所以讀著輕松得很。我每日皆帶著一本到學(xué)校，利用午休時(shí)分讀。除了《紅樓夢(mèng)》，其它三本書我都反復(fù)讀了幾遍。
而后來(lái)的一事證明，書沒(méi)有白讀。記得第一次寫命題作文《一件有趣的事》。我模仿書中的人物描寫及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個(gè)A。而這些，都是讀書的功勞�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”確是句有理的千古名言。
再后來(lái)，我識(shí)的字兒多了，便讀起了中外名著，什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《飄》……我都讀了個(gè)遍。我讀這些名著，總要努力吃透。好比打棒球，對(duì)方（作者）將球（書）打過(guò)來(lái)，接球的人（讀者）就得接住，接住“球”的本質(zhì)，而非光看著球飛來(lái)。雖然我并不能完全讀透，但我仍會(huì)努力。
這下，讀的書廣了，寫作文更加得心應(yīng)手了。轉(zhuǎn)入廈門五中后，一次寫作，老師讓大家寫寫心里話。我揮筆寫了篇《懷已逝的大狗阿旺》，得了個(gè)A+。老師評(píng)道：此文有明國(guó)作家的風(fēng)范。的確，這篇作文風(fēng)格有點(diǎn)像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書。
自此，我又悟得些道理：當(dāng)你讀透一本寫作風(fēng)格獨(dú)特的書時(shí)，便有望從他人的寫作風(fēng)格中尋得你個(gè)人的風(fēng)格，并保持。
書是良師，是益友，伴人成長(zhǎng)，令人增知識(shí)、闊視野。它能令你離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。
閱讀的作文 篇10
在我三年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)與閱讀發(fā)生了一個(gè)小故事。
有一次周末，爸爸媽媽出去加班，只有我獨(dú)自在家里看電視。我無(wú)意間打開了一個(gè)頻道，看見(jiàn)里面講了關(guān)于一些星座的知識(shí)。從那時(shí)候起，我便對(duì)星座有興趣了。
第二天，媽媽帶我去新華書店買書。我心想：這真是一個(gè)好機(jī)會(huì)，說(shuō)不定我還能找到跟星座有關(guān)的書呢。我左翻翻，右翻翻，翻得滿頭大汗都沒(méi)有找到。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)媽媽手里拿的那本書正是我要的那本天文星座觀測(cè)大全。真是遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。媽媽把那本天文星座大全拿給我，說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得這本書不錯(cuò)，要不媽媽就買這本書吧�！薄昂冒。冒。 蔽壹�(dòng)地說(shuō)�！暗遣荒転榱丝催@本書而耽誤了學(xué)習(xí)，知道嗎�！薄爸乐馈！蔽乙贿吥弥潜緯贿吇卮饗寢�。
回到家后，我廢寢忘食地看那本書。盡管媽媽叫了我十來(lái)次吃飯，我仍然沉迷在書中的世界里，看得津津有味，沒(méi)空理睬媽媽。這時(shí)媽媽徹底發(fā)怒了，大聲吼道：“不就為了一本書，看得這么入迷，還廢寢忘食。你作業(yè)都沒(méi)做完就這樣。這本書我先沒(méi)收，以后你做完作業(yè)了才能看這本書�！闭f(shuō)完，那本書立刻被媽媽拿到書柜里藏了起來(lái)。平常我看書時(shí)，媽媽從來(lái)沒(méi)有沒(méi)收過(guò)我的書，而且她也沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火。她每天都是忙她自己的事，也從來(lái)都沒(méi)有限制我看書。沒(méi)了書，我就沒(méi)了精神糧食一樣。
從那天開始，我的作戰(zhàn)計(jì)劃便啟動(dòng)了。每天晚上媽媽做飯時(shí)，我都會(huì)偷偷溜進(jìn)媽媽房間里把那本書放進(jìn)書包里，帶到學(xué)校去看。直到看完為止，我才把書放回去。但是，這樣偷偷摸摸的心里不是滋味。我便去向媽媽“約法三章”。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想和你“約法三章”，一是我會(huì)保證我只有每天做完作業(yè)了后才會(huì)看書。二是在周末的時(shí)候我不會(huì)看到廢寢忘食的程度。三是如果以上哪一條沒(méi)遵守那本書你可以沒(méi)收三天。”媽媽思考了很久，最后終于說(shuō)了“好，你說(shuō)的哦�！蔽医K于可以光明正大的看那本書了，心里的那塊大石頭已經(jīng)落了下來(lái)。
書對(duì)我來(lái)說(shuō)，是生活中必不可缺的營(yíng)養(yǎng)品。仔細(xì)想想，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
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