有關(guān)閱讀之星作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的閱讀之星作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀之星作文 篇1
說(shuō)起閱讀之星，肯定是我們班的語(yǔ)文課代表——繆可了。
繆可是個(gè)十足的“小書蟲”。她曾經(jīng)告訴過我，她小時(shí)候就每天離不開課外書，她只要一閑下來(lái)，就拿出自己的書閱讀，一讀就是幾小時(shí)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)書里不僅知識(shí)多，而且還特別的有意思�？娍蓪�(duì)書有著濃厚的興趣。
她常說(shuō)“飯可以一日不吃，但書絕不可一日不讀！”正是因?yàn)檫@句話，她還常常忘記吃飯呢！
她讀書還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬(wàn)達(dá)玩。那天下午，我早早來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)門口等她。等了整整兩個(gè)小時(shí)，都沒有見到她的影子。
我實(shí)在等的不耐煩了給她打了個(gè)電話，問她怎么回事，約好一起出來(lái)玩的呢，約定的時(shí)間過了快兩小時(shí)了，結(jié)果她說(shuō)“啊”，忘了跟我約好的事，她正在書房看書呢！唉！就過了一個(gè)晚上，只顧看書，盡然把我們的約定忘的一干二凈，她讀書真的有點(diǎn)“癡”了。
閱讀之星作文 篇2
這星期，我們班要評(píng)選“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“這周，我們班里要評(píng)選一名‘讀之星’，現(xiàn)在，我就報(bào)一下評(píng)選要求1。要愛閱讀2。在讀書時(shí)習(xí)慣做筆記、標(biāo)記號(hào)。3。要在報(bào)刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過文章�！闭f(shuō)完，便放下手中的紙張，抬起頭問我們：“符合以下要求的請(qǐng)起立�！蓖瑢W(xué)們你望望我，我望望你，只見陸陸續(xù)續(xù)地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語(yǔ)宸、丁宇辰、張放、張?chǎng)�、師哲炫、陸怡文�?/p>
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類型的書，看過幾本書，在網(wǎng)上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話書。
接下來(lái)，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)評(píng)選一下，但每人只能評(píng)選一個(gè)人，哎······真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因?yàn)�，我覺得看一些歷史書比較有文化，并且他也曾發(fā)表過7篇文章。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來(lái)了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是······每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過一番討論，老師宣布道：“我現(xiàn)在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時(shí)，驟然響起了熱烈的掌聲······
閱讀之星作文 篇3
瞧，又是誰(shuí)安靜地在座位上看書呀?走近一瞧，原來(lái)是我們班的班長(zhǎng)--薛喬云同學(xué)呀!說(shuō)起薛喬云，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬!
薛喬云不愧是班長(zhǎng)，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來(lái)了。她能在吵鬧的班級(jí)中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了!過了二十分鐘，我看見，薛喬云還在座位上，認(rèn)真的看書呢。這時(shí)，路隊(duì)長(zhǎng)高喊:“出去站隊(duì)!”可薛喬云還沉浸在書海之中，我便輕輕對(duì)她說(shuō):“薛喬云，去排隊(duì)了。”薛喬云卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書�！把淘�?”我再一次喊她，她才緩過神來(lái)，“啊，干嗎?”唉，薛喬云看書真是專心，連排隊(duì)上課都忘了!
因?yàn)檠淘瓶催^了大量書籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語(yǔ)文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來(lái)講評(píng)。當(dāng)老師講到了一題，說(shuō)道:“薛喬云，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這題的答案是什么?”沒想到，薛喬云竟然一字不落、非常完整地說(shuō)出了正確答案!嘿，這可是閱讀書籍的結(jié)果呀!
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢?不僅如此，她也讓我明白了多讀書會(huì)得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”pk一下吧!
閱讀之星作文 篇4
瞧，又是誰(shuí)安靜地在座位上看書呀？走近一瞧，原來(lái)是我們班的班長(zhǎng)——xx同學(xué)呀！說(shuō)起xx，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬！
xx不愧是班長(zhǎng)，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來(lái)了。她能在吵鬧的班級(jí)中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了！過了二十分鐘，我看見，xx還在座位上，認(rèn)真的看書呢。這時(shí)，路隊(duì)長(zhǎng)高喊：“出去站隊(duì)！”可xx還沉浸在書海之中，我便輕輕對(duì)她說(shuō)：“xx，去排隊(duì)了�！眡x卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書�！皒x？”我再一次喊她，她才緩過神來(lái)，“啊，干嗎？”唉，xx看書真是專心，連排隊(duì)上課都忘了！
因?yàn)閤x看過了大量書籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語(yǔ)文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來(lái)講評(píng)。當(dāng)老師講到了一題，說(shuō)道：“xx，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這題的答案是什么？”沒想到，xx竟然一字不落、非常完整地說(shuō)出了正確答案！嘿，這可是閱讀書籍的結(jié)果呀！
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書會(huì)得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”ｐｋ一下吧！
閱讀之星作文 篇5
在我的心目中，她永遠(yuǎn)在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭(zhēng)章”的閱讀之星。
她的讀書量驚人。每天都抱著書本看起來(lái)，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著書“啃”起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻離不開書本，好像是要跟書過似的。
每次課間十萬(wàn)火急的看起來(lái)，好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時(shí)，在再三催促下才來(lái)到餐桌旁。
她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的'時(shí)候她總是第一個(gè)舉手回答問題，每次都回答正確。
她的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)基本沒有，我們有許多值得向她學(xué)習(xí)的地方，她的讀書量，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能力也很強(qiáng)，是大家公認(rèn)的小老師。
接下來(lái)，要讓你看看她讀書有毒認(rèn)真。有一次，有同學(xué)她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來(lái)。
你一定猜出她是誰(shuí)了，對(duì)了，她就是xx，我們的班長(zhǎng)，我們的閱讀之星。
閱讀之星作文 篇6
我推薦王樂之當(dāng)我們閱讀獎(jiǎng)的候選人，因?yàn)樗x書量非常廣泛，知識(shí)面廣，他平日在學(xué)校里戴著一副小眼鏡，一副很有學(xué)問的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！
”叮鈴鈴”上課了，這堂是語(yǔ)文課，每次都有課前五分鐘的古詩(shī)。
”誰(shuí)把這首古詩(shī)讀一讀?”
”我”王樂之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩(shī)的韻律。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
讀得我們仿佛進(jìn)入了詩(shī)的海洋，有停頓，也有長(zhǎng)音,能讀出詩(shī)的韻律，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情、感受與體會(huì)。
他愛讀書與積累，他認(rèn)為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理�。�
我覺得王樂之應(yīng)得到屬于他的章貼一誦讀章，因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧、實(shí)至名歸。
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