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授人以魚(yú)不如授人以漁高分作文
昨晚，我接到兒子從異地打來(lái)的電話，問(wèn)我如何到網(wǎng)上去搜集一些有關(guān)他現(xiàn)在的工作崗位方面的文章素材，為了慎重起見(jiàn)，我今天下午還特意咨詢了一下橫峰縣委辦經(jīng)常給縣領(lǐng)導(dǎo)寫材料的小徐同志，他的經(jīng)驗(yàn)告訴我就是：遇到不懂的地方，就要經(jīng)常到《百度》上去搜尋，多找?guī)灼嗤夭牡奈恼孪螺d下來(lái)，好的方面再進(jìn)行比較和甄別，最后進(jìn)行歸納與整理，以備常用。剛才，我就把這些話題告知了孩兒。
記得1994年三四月份我在故鄉(xiāng)信河中學(xué)上高三作文課的時(shí)候，我手頭上經(jīng)常會(huì)選用我的大學(xué)寫作老師-----董純敏先生自行編寫的“高中版的話題作文素材與思路”教案，其中有篇文章題目為《沙漠之樹(shù)》，文章大致內(nèi)容是如下：
有兩個(gè)人，都在一片荒漠上栽上了一片胡楊樹(shù)苗。苗子成活后，其中一個(gè)人每隔三天，都要挑起水桶，到荒漠中來(lái)，一棵一棵地給他的那些樹(shù)苗們澆水。不管是烈日炎炎，還是飛沙走石，那人都會(huì)雷打不動(dòng)地挑來(lái)一桶一桶的水，一一澆他的那些樹(shù)苗們。有時(shí)剛剛下過(guò)雨，他也會(huì)來(lái)，錦上添花地給他的那些樹(shù)苗們?cè)贊惨黄�。老人說(shuō)，沙漠里的水漏得快，別看這么三天澆一次，樹(shù)根其實(shí)沒(méi)吮吸到多少的水，都從厚厚的沙層中漏掉了。
而另一個(gè)人呢，就悠閑得多了。樹(shù)苗剛栽下去的時(shí)候，他來(lái)澆過(guò)幾次水，等到那些樹(shù)苗成活后，他就來(lái)得很少了，即使是來(lái)了，也不過(guò)是到他栽的那片幼林中去看看，發(fā)現(xiàn)有被風(fēng)吹倒的樹(shù)苗就順手扶一把，沒(méi)事兒的時(shí)候，他就在那片樹(shù)苗中背著手悠悠地走走。不澆一點(diǎn)兒水，也不培一把土。人們都說(shuō)，這人栽下的那片樹(shù)，肯定成不了林，肯定趕不上另外那個(gè)人栽下的那一片兒。
過(guò)了兩年，兩片胡楊樹(shù)苗都長(zhǎng)得有茶杯粗了，忽然有一夜，狂風(fēng)從大漠深處卷著一柱柱的沙塵飛來(lái)，飛沙走石，閃電雷鳴，狂風(fēng)撕卷著磅礴大雨肆虐了一夜，第二天風(fēng)停的時(shí)候，人們到那兩片幼林里一看，不禁十分驚訝，原來(lái)辛勤澆水的那個(gè)人的樹(shù)幾乎全被暴風(fēng)給刮倒了，有許多的樹(shù)，幾乎被暴風(fēng)連根拔了出來(lái)，這片林子里一派狼藉，摔折的樹(shù)枝，倒地的樹(shù)干，被拔出的一蓬蓬黝黑的根須，幾乎慘不忍睹。而那個(gè)悠閑的不怎么給樹(shù)澆水的人的林子，除了一些被風(fēng)撕掉的樹(shù)葉和一些被折斷的樹(shù)枝，幾乎沒(méi)有一棵被風(fēng)吹倒或者吹歪的。
大家都大惑不解，紛紛向這個(gè)悠閑的人請(qǐng)教說(shuō)：“這老天有些太不公平了，那個(gè)人常給他的那些樹(shù)施肥澆水，可他的那片幼林，一夜之間就徹底被風(fēng)暴給毀了。而你呢，把這些樹(shù)苗栽好栽活后，就對(duì)它們不理不睬了，昨夜那么大的風(fēng)暴，竟沒(méi)有吹倒吹歪你的一棵樹(shù)，難倒這有什么奧妙嗎？”
那人聽(tīng)了，微微一笑說(shuō)：“奧妙當(dāng)然是有的。他的樹(shù)這么容易就被風(fēng)暴給毀了，就是因?yàn)樗麨樗臉?shù)澆水澆得太勤，施肥施得太勤了�！�
人們更迷惑不解了，難道辛勤為樹(shù)施肥澆水是個(gè)錯(cuò)誤嗎？那人頓了頓嘆了口氣說(shuō)：“其實(shí)樹(shù)跟人是一樣的，對(duì)它太殷勤了，就培養(yǎng)了它的惰性，你經(jīng)常給它澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤來(lái)盤去，根扎得那么淺，怎么能經(jīng)得起風(fēng)雨呢。如果像我這樣，把它們?cè)曰詈�，就不再去怎么理睬它，地表沒(méi)有水和肥料供它們吮吸，逼得它們不得不棵棵拼命向下扎根，恨不得把自己的根穿過(guò)沙土層，一直扎進(jìn)地底下的泉源中去，有這么深的根，我何愁這些樹(shù)不枝葉繁茂，何愁這些樹(shù)能輕易就被暴風(fēng)刮倒呢？”
別給生命以適合的溫床，生命的溫床上只能誕生生命的災(zāi)難。要想使你的生命之樹(shù)能根深葉茂頂天立地，那就不能給它太足的水分和肥料，逼迫它奮力向下自己扎根。不管是一棵草，一棵樹(shù)，怎樣的條件就會(huì)造成怎樣的命運(yùn)。
我的老師董純敏先生還特意做了點(diǎn)評(píng)：在《沙漠之樹(shù)》這篇文章里面，一人勤快，另一人悠閑；一片樹(shù)林，慘不忍睹，另一片樹(shù)林安然無(wú)恙，鮮明對(duì)比，突出了文章深刻的主題：什么樣的教育方法才是正確的？
是�。≡诠枢l(xiāng)教書(shū)六年的日子里，我們教育自己學(xué)生就像教育自己的子女一樣：要授之以漁，不能授之以魚(yú)。因?yàn)槟汩L(zhǎng)期幫助他們寫下水文章，不發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，他們就得不到真正的提高，反而他們會(huì)養(yǎng)成一種惰性，不會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，也不會(huì)自我加壓，最后，他們也就會(huì)自暴自棄，這樣做是害了他們。
基于此，我在這里奉勸我的學(xué)生和家長(zhǎng)：做什么事情，都要讓孩子們自己動(dòng)手，家長(zhǎng)不能什么事情都包辦下來(lái)，更不能喧賓奪主。唯有讓他們自己親身經(jīng)歷，才會(huì)有所收獲，真正做到有所為，有所不為，這就是今天我留給大家的一點(diǎn)啟示！
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