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      2. 授之以魚不如授之以漁作文

        時間:2021-09-18 08:19:53 我要投稿

        授之以魚不如授之以漁作文

        授之以魚不如授之以漁作文1

          晴空中,滿天飛舞的蒲公英,向人們展示自己飛翔的本領(lǐng),那是蒲公英媽媽留給孩子的傳家寶,也是孩子安身立命的根本。

        授之以魚不如授之以漁作文

          古人云:授之以魚不如授之以漁。

          我們中國人很早就知道父母應(yīng)該給孩子們留些什么,授之以魚不如授之以漁。西方人也不例外,很早就流傳著“老人授金”的故事。一位快不久于人世的淘金人問自己的兩個孩子想要什么,大兒子想要父親多年淘得的金磚,小兒子想要學(xué)習(xí)父親豐富的淘金技術(shù)。結(jié)果大兒子不思進(jìn)取,坐吃山空,敗光家產(chǎn)后,露宿街頭。小兒子則憑借著高超的技藝成家立業(yè)。授之以魚不如授之以漁。

          授之以魚,有的帶來的可能是懶惰和頹廢,一些有錢的大戶人家,父母操勞一生,留給孩子萬貫家產(chǎn)、房子、汽車等,生怕自己的孩子受窮受罪,去不知道這卻傷害了孩子;ㄌ炀频氐南順分螅瑩Q來的是無盡的悲劇。在“大魚”的誘惑下,也難免不出現(xiàn)“敗家子”、“嬌慣千金”。

          授之以漁,就交給后人不予的本領(lǐng),有了本領(lǐng),即使遇到驚濤駭浪,也可以化險為夷!帮w魚”菲爾普斯不想有些青年,一位地追求物質(zhì)享樂。父母提供給他的是良好的訓(xùn)體館和優(yōu)質(zhì)的教練,并非屬實的生活。他需要日復(fù)一日的練習(xí),這是一種單調(diào)的生活。但同時他的這種練習(xí),這種奮發(fā)的練習(xí),使他也得了一技之長,能像人類的潛能挑戰(zhàn)。獲得金牌后,他與父母深情的擁抱,向世人表示了他對父母辛苦栽培的感謝。

          有魚,不一定吃得飽;有漁,一定會活得更好。有了生存本領(lǐng)才能助其成長,展翅奮飛。有了后天的努力,即使再貧瘠的土地上,也會結(jié)出“你的財富”。

        授之以魚不如授之以漁作文2

        親愛的蜜爸、蜜媽:

          您好!

          已經(jīng)是開學(xué)的`第二周了,我懷著復(fù)雜的心情再次在鍵盤上敲擊,看著孩子們一周以來的表現(xiàn),有欣喜,也有不安。欣喜的是孩子們長大了,更加懂事了,學(xué)習(xí)的自主能力也明顯提高,大部分孩子的作業(yè)字體工整,態(tài)度認(rèn)真。但是也有些現(xiàn)象令我不安,家庭作業(yè)的支差應(yīng)付,潦草了事,甚至有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。這個學(xué)期我們的主要任務(wù)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保質(zhì)保量地按時完成家庭作業(yè)是最基本的學(xué)習(xí)要求。

          開學(xué)伊始,孩子們就感到學(xué)習(xí)的緊張,因為本學(xué)期時間短,課程進(jìn)度緊。為了保證課堂效率,孩子們要按照我的要求的完成學(xué)習(xí)任務(wù),課前的預(yù)習(xí)顯得尤為重要。我把預(yù)習(xí)的要求在此說明,請您根據(jù)要求督促孩子。

          預(yù)習(xí)方法:

          1、預(yù)習(xí)課文(概括為一讀):讀課文,至少三遍,了解課文主要內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。

          2、預(yù)習(xí)生字(概括為二標(biāo)):會認(rèn)的字標(biāo)上音節(jié),會寫的字,標(biāo)音序,圈音節(jié),組兩個詞。

          3、預(yù)習(xí)生詞,提出問題(概括為三問):借助工具書理解生詞,并在文中批注解釋,記錄自己不明白的地方。

          “ 授之以魚,不如授之以漁!闭莆照_的學(xué)習(xí)方法能使孩子受益終生。

          每一個孩子都有自己的花期,或早或晚,他(她)總會按照自己的“花期”綻放。我們要做的就是 陪伴和引導(dǎo),讓孩子能都按照自身的成長規(guī)律健康長大。無需強求,能不能輕言放棄。親愛的蜜爸蜜媽們,學(xué)會做一個欣賞者和幫助者吧!讓我們默默耕耘,靜等花開!

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