春雨甘霖，惠澤天下作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的春雨甘霖，惠澤天下作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！}記
高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，融化于草叢中�；闪艘唤z水，匯成了一股泉，流成了一道溪，時(shí)光與它結(jié)伴而行，也流逝到光陰深處。老師，您正如那一股泉，在流光韶華的旅途上，默然地滋潤(rùn)生靈萬(wàn)物，洗凈俗世的庸雜鉛華，洗脫紅塵的跌宕浮塵，洗禮人世的黑暗動(dòng)亂，卻依舊細(xì)水長(zhǎng)流，靜水流深，寂靜安然，不知停歇……
我悄然抬頭，看見(jiàn)無(wú)數(shù)的汩汩清流從四面向我涌來(lái)，默默無(wú)語(yǔ)，緊緊縈繞，在孤獨(dú)無(wú)依的光陰里向我訴說(shuō)著千年的故事，帶我領(lǐng)會(huì)這世俗的人心本善，教會(huì)我為人處世的無(wú)私無(wú)畏……
在我的心目中，老師正是智慧的化身。您那智慧的光曦從古至今，永恒閃耀著絢爛的暖人心脾的溫?zé)�，引領(lǐng)無(wú)數(shù)的仁人志士奔向理想的佳境，實(shí)現(xiàn)自己的雄偉壯志，“到中流擊水，浪遏飛舟”該是怎樣的豪情萬(wàn)丈！
你可曾了解春秋亂世中，那游說(shuō)于諸侯列國(guó)中的仲尼？夫子主張“為政以德”，仁善的本性讓他見(jiàn)不得百姓的生活衣食不濟(jì)、水深火熱，在戰(zhàn)亂中顛沛流離、妻離子散，他游說(shuō)各國(guó)只求“仁德”的思想能被世人所知，統(tǒng)治者所用，希望用禮儀來(lái)治理國(guó)家，用道德去感化育人，而不是暴法，不是酷刑！他十四年的殷殷期盼，遭來(lái)的卻是列國(guó)的紛紛否定……他不懂，為什么自己的努力換來(lái)的卻是如此不盡人意的結(jié)果？也許他失意過(guò)，也許他沉淪過(guò)，但他從沒(méi)有想過(guò)放棄！因?yàn)�，他�?jiān)信天無(wú)絕人之路，堅(jiān)信自己廣博的才識(shí)也能惠澤一方，改變這世態(tài)炎涼。他杏林執(zhí)教，諄諄教誨輕叩心扉，淵博的智慧化作一脈光輝，照進(jìn)門下三千弟子的心田，照亮黑暗濁世中緊鎖的心房！杏花春雨下，他召集門生，廣傳儒教，花落雨墜，隨之而去的還有圣人的年華與光陰。當(dāng)他閉上眼，勞累有了半刻的.停歇，心中會(huì)不會(huì)還是蒼生百姓的禍福，還是沉重的擔(dān)憂……他在杏林上教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)樗谂巫约旱呐梢該Q得更多莘莘學(xué)子對(duì)世俗的明達(dá)通透。他寧愿深夜長(zhǎng)伴寂寞，甘愿只做這背后的奉獻(xiàn)者，只求七十二位杰出的賢士，能將這俗世創(chuàng)建得更加溫馨和諧。也許，“萬(wàn)圣先師”——孔子便是后輩一代代老師楷模，讓無(wú)數(shù)的老師紛紛效仿、追憶！
光陰途中，正是老師，您邁著鏗鏘有力的步伐，矢志不渝地走在教書(shū)育人的奉獻(xiàn)途中，踏著荊棘、忍著辛酸，卻不忘撒落馨香。那身影，在光陰的流淌中漸漸湮沒(méi)……
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，我伸手想要挽留住什么，可是年貨恍若流水，從我指縫間流遠(yuǎn)。不過(guò)，老師心中懷的是大愛(ài)，又何在于這區(qū)區(qū)年華？
“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！奔偈刮覀兪悄切腥�，老師必是那散落芬芳的佳人，為我們的未來(lái)指引方向，在背后默默耕耘付出，不求回報(bào)。夢(mèng)里花落知多少，而老師，您在我們酣然清夢(mèng)中不知又費(fèi)心勞神了多少，蒼老了多少！
“桃花謝了春紅，太匆匆�！弊屓瞬唤駠u歲月的涼薄，燈光下伏案的您，桌邊的清茗又氤氳了幾許凄涼。人走茶涼，送走一代又一代的學(xué)生，鬢角的花白又多了幾縷？兢兢業(yè)業(yè)在教育崗位上的您，如今退休，也該歇歇了吧！您記得嗎？曾經(jīng)埋藏在黑暗之中的我，昏沉間聽(tīng)見(jiàn)您殷殷期盼的呼喚，開(kāi)始了對(duì)另一個(gè)世界的渴望。您還記得嗎？遭襲在風(fēng)暴之中的我，無(wú)力間望見(jiàn)您柔和明媚的笑靨，開(kāi)始了對(duì)狂飆疾雨的搏擊。您一定記得吧？隱沒(méi)在陰霾之中的我，迷惘間感到您通達(dá)肺腑的鼓勵(lì)，開(kāi)始了對(duì)廣袤蒼穹的探求。伴我小學(xué)六年的老師，您的蒼顏白發(fā)詮釋著您對(duì)學(xué)子無(wú)言的愛(ài)。是那樣一個(gè)深邃的靈魂，帶來(lái)無(wú)數(shù)春雨甘霖，用年華惠澤天下，讓難以計(jì)數(shù)的生命新生。是您，讓我開(kāi)始了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)人生思索。我仍然記得，您將我們渡過(guò)時(shí)光的河流，送往智慧的彼岸，牽起我們的手，悄悄吟誦“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身”……
敬愛(ài)的老師，作為您萬(wàn)千學(xué)子中的一枚，我相信，光陰無(wú)情人有情！光陰會(huì)帶走一個(gè)人的年華，但它消磨不了一個(gè)人的信念！外在的容顏會(huì)衰竭枯老，但內(nèi)在無(wú)私的智慧品質(zhì)，則像灰蒙雨幕中的一星光華，漫漫長(zhǎng)夜中的一豆燈火，閃耀著永恒的熠熠光輝。正是老師，矢志不渝地將這兼濟(jì)天下的美好情懷化作春雨甘霖，惠澤天下……
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