有趣的游戲作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的有趣的游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的游戲作文1
星期一上體育課時，許老師組織我們玩了一個既新奇又有趣的游戲——“摸臉”。
全班50個人圍坐在一起，繞成一個大圈。許老師先宣布游戲規(guī)則：摸臉者須蒙住雙眼，摸中猜對算贏，猜錯得表演一個節(jié)目；被摸者不得發(fā)出任何聲音以作提示，否則將被取消游戲資格。與我們以前玩過的畫鼻子有異曲同工之妙，看老師指手畫腳的樣兒，大家一個個都被逗弄得蠢蠢欲動，伸長著脖子等待老師點將。
游戲終于開始了。范含笑被選中了，他在同學(xué)們的歡呼聲中略顯羞澀地走到老師身邊，老師用毛巾把他的眼睛蒙住，然后拉著他像陀螺似的轉(zhuǎn)了三四圈。范含笑搖搖晃晃地立定，稍作思索后開始張開雙臂，一步一移地摸索起來。他來到了一個同學(xué)面前，一邊用手使勁捏著他的'臉，一邊興奮地大叫：“是葉佳豪！”范含笑的話音剛落，同學(xué)們就鼓起了雷鳴般的掌聲�！安轮辛耍 辈恢钦l大叫了一聲。范含笑立刻扯下毛巾，呵呵呵地傻笑著跑回了圈。
看，輪到葉佳豪來“摸臉”了。他尷尬地笑著，搖搖擺擺地走來，活像只呆頭呆腦的大企鵝，逗得方涵寬情不自禁地笑出了聲。葉佳豪立刻循著笑聲來到方涵寬面前。這時，許老師宣布方涵寬犯規(guī)，紅牌罰出。于是葉佳豪又朝別處走去。他來到了我跟前，伸長著手要摸我的臉，這使我不由得膽戰(zhàn)心驚，因為一旦被識破，我就會成為下一個“葉佳豪”。我急中生智，想到了一個天衣無縫的絕妙對策。說時遲，那時快，我飛快地摘下眼鏡，任葉佳豪的雙手在我的臉頰上游移。果然，他中計了，他信心十足地大聲喊道：“茹佳騰！”場上立刻爆發(fā)出一陣哄笑。葉佳豪連忙扯下毛巾，看到了我，一下子傻眼了，他以為是自己看錯了，還用手揉了揉自己的眼睛，再定睛一看，見完完整整的我出現(xiàn)在他眼前，他頓時目瞪口呆，過了許久，他才尷尬地一笑。
“葉佳豪要表演節(jié)目啦！”有人幸災(zāi)樂禍地叫起來。聽，葉佳豪朗誦《靜夜思》了：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！彼贿叴髶u大擺地走著，一邊搖頭晃腦地背著。完了，還學(xué)了幾聲狗叫：“汪汪汪……唔……汪汪汪……”，怒目圓睜，齜牙咧嘴，大有一副要吃了所有同學(xué)的架勢，逗得大家又一次捧腹大笑。
“摸臉”仍在繼續(xù)。幾個回合下來，大家都笑得直不起腰來了。“摸臉”游戲可真有趣��！
有趣的游戲作文2
今秋十月，全運會在我們濟南如火如荼的開著，而我們小白鴿記者團在我的學(xué)校-----營東小學(xué)，也組織了一次讓我開心不已的趣味活動，童年游戲作文。我們活動的主題是找尋過去的童年游戲，也就是玩過去父輩們玩得游戲。
我參加的第一個活動就是推鐵環(huán)。這個活動可是上世紀七十年代流行的一種運動，估計有許多小朋友和我一樣也不會玩吧。玩耍時，把鐵環(huán)嵌入鉤中，推動鐵鉤，如果角度和力道拿捏得恰到好處，鐵環(huán)就可以在大地上垂直行走了!鐵環(huán)滾動向前時，“哐啷啷”的脆響也滾動起來。說著簡單，可玩起來就難了，鐵環(huán)老是掉出來，急得我汗都出來了!
我還喜歡的另一個活動就是丟沙包。之前我聽媽媽說起過，但還從來沒玩過呢。今天算是第一次玩，雖說老是被別人命中目標，但也很開心，因為有這么多小伙伴陪我一起玩，感覺太棒了!
一個多小時很快過去了，當(dāng)我回到家后還在想著那些有趣的活動，有趣的動作。我今天真是太高興了!
我已經(jīng)上六年級了，現(xiàn)在的我已經(jīng)不是每天玩耍的小孩子了。我現(xiàn)在面臨著巨大的任務(wù)-一定要考上所謂亳州最好的中學(xué)“風(fēng)華中學(xué)”。我自己緊張也就可以應(yīng)付，可現(xiàn)在連老媽也開始嘮叨了。我現(xiàn)在好想時間到流，倒退到我最美好的童年。
我還可以清楚的記得，那是我才上一年級。
那是一個非常炎熱的夏天，老師在教室里講著語文知識，我也似乎忘記了炎熱，不厭其煩的記著筆記。突然一聲“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起，這時教室里就亂了套，所有的人都爭先恐后的往教室外邊跑。于是我就拉這幾個小伙伴，一起去到外邊玩�？墒堑搅送膺叢派盗搜�，哎呀!外邊做什么的都有，有踢毽子的;有跳繩的;有豆沙包的……“我們玩什么呀?”王小莉說，于是我想起了“丟手絹”我迫不及待的說:“那就玩“丟手絹”吧!經(jīng)過我們的舉手表決，一致認同玩丟手絹，我們圍成一個圈，拍著手唱著歌:"丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面……”大家雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷的往身后瞟，生怕手絹丟在自己的'身后，自己又沒及時發(fā)現(xiàn).
王小莉背著手，手里拿著一條花手絹，正著繞圈悄悄地走著，心里想，該放在誰的身后呢，走著，走著發(fā)現(xiàn)的目標，王小莉輕輕的放在小紅的身后，又若無其事的走了幾圈，又猛跑起來.
小紅發(fā)現(xiàn)了身后的手絹，他轉(zhuǎn)身抓起手絹，向王小莉跑過去，想要抓住她，但是沒有抓住，最后被罰唱歌.我們高興極了，聽著他美妙的歌聲，又開始新一輪的游戲。
有趣的游戲作文3
“哈哈哈……”咦，從哪兒發(fā)出來的聲音呢？原來是基礎(chǔ)班在玩《擊鼓傳花》的游戲，讓我們一起去看看吧！
今天，我來到學(xué)校，老師宣布玩《擊鼓傳花》的游戲，同學(xué)們聽了，有的眼睛眉毛都在臉上跳起了舞，有的大聲喊：“太棒了！”還有的同學(xué)高興得蹦蹦跳跳的.，怎樣也停不下來，老師把游戲規(guī)則講完了，便選了一名鼓手，游戲就拉開了帷幕。
“咚咚咚”鼓聲響起了，同學(xué)們競相傳花，花就像一個定時炸彈一樣，隨時都會爆炸。突然鼓聲停止了，花落到了小明的桌子上，這時小明還想再抓起花扔向旁邊的同學(xué)們呢，可是已晚了一步，同學(xué)們的目光聚集在他的身上，他頓時成了全班的“焦點”。而他呢，已經(jīng)成了一個木頭人，愣在了那里，旁邊的同學(xué)硬是把他從座位上拽了起來！瞧，他慢吞吞地走上講臺，就像一只蝸牛一樣，一副極不情愿的樣子。同學(xué)們不停的催促著，小明只好抽簽。他雙手合十，嘴里還不停地念著：“天靈靈，地靈靈，請老天爺給我一個好簽兒吧！”說罷，他便在盒里精挑細選，終于小明慢慢地拿起一根簽，打開一看，目瞪口呆，原來他抽到了懲罰簽：跳一支舞。同學(xué)們看了哄堂大笑，小明的臉紅得像燒紅的炭似的！同學(xué)們起哄著：“表演表演！”他才張開雙臂左搖搖，右擺擺。還轉(zhuǎn)了一個圈兒呢，就好像一個滑稽的小丑在給我們表演，惹得同學(xué)們捧腹大笑。他自己卻灰溜溜地回到了座位上。
鼓聲再一次響起了，同學(xué)們互相傳著花，這一次花落在了小麗的手中，他以迅雷不及掩耳之勢走上了講臺，二話不說，眼一閉，手一伸，撈了一根簽，打開一看，他竟眉開眼笑，一蹦三尺高，原來他抽到了一個幸運簽，樂得嘴巴都合不攏了，好像在路上撿到了寶貝似的，使得同學(xué)們投來了羨慕的眼光。他得意極了，像打了勝仗的將軍一樣，大步流星地回到了自己的座位。
鼓聲又一次響起，我的心怦怦直跳，好像懷揣著一只受了驚嚇的兔子似的。這次花落到了我的手上，我只好慢慢地走上講臺，就像一只大熊貓一樣，我把手伸了出去，又縮了回來，又再次小心翼翼地伸出去，閉上雙眼，隨意抽了一根簽一看，上面寫著：轉(zhuǎn)三圈。我還以為是獎勵呢，我像泄了氣的皮球一樣，耷拉著腦袋。慢吞吞地轉(zhuǎn)了三圈兒便溜下了講臺。
“丁零零”下課了，這節(jié)課就在歡聲笑語中度過了，我們又期待著下次游戲課的到來……
有趣的游戲作文4
今天的作文課，又是讓我“活力充沛”的一節(jié)課。還沒等老師來到講臺上，我就以每分鐘三百米的速度沖入教室，盡情享受讓我十分快樂的作文課。
剛上課沒多會兒，老師就說：“今天我們來玩一個游戲，叫‘?dāng)?shù)字陷阱’�！�
數(shù)字陷阱？這是什么游戲？數(shù)字還能搞陷阱？我滿腦子都是“問號”。
老師似乎是看出了我“滿腦子的問號”，立刻說道：“每位同學(xué)依次報數(shù)，報到三的倍數(shù)，就站起來鼓掌。例如，第一位同學(xué)報‘1’，第二位同學(xué)報‘2’，第三位同學(xué)站起來擊掌�！�
噢，這個游戲呀！我以前玩兒過，我肯定不會報錯啦！
就在我得意洋洋的時候，老師突然說起了話：“報錯的同學(xué)是有懲罰的！如果報錯了，就要掉入陷阱，也就是與垃圾桶為伴了！”
聽到這兒，我嚇了一跳。啊？還有懲罰的呀？我萬一報錯了怎么辦呀？我可千萬不能掉到陷阱里！
游戲是以繞“S”的順序進行的。
游戲開始了。
“1、2、啪！”一聲擊掌響了起來，這位同學(xué)通過了。因為“3”也是“3”的倍數(shù)，所以這個本來要報“3”的同學(xué)擊了掌。
“4、5、啪！”“7、8、啪！”一個又一個數(shù)字從大家的嘴里報出，我開始不緊張了。
就在這時，一組數(shù)字被三位同學(xué)報了出來�！�16……”過了一會兒，“17……”又過了好一會兒……“18！”哈哈哈哈哈……大家笑聲連連。
那位報18的同學(xué)還在用疑惑不解的.眼神看著大家，我們齊聲說：“18÷3=6！”這時那位同學(xué)才恍然大悟。
老師把那位同學(xué)叫到了講臺上，問她：“18÷3等于多少呀？”那位同學(xué)回答道：“等于6。”“唉，你是不是掉到陷阱里了呀？”老師做了個手勢�！皝韥韥�，到垃圾桶這邊來�！蹦俏煌瑢W(xué)只好不情愿地去了。
老師說：“沒關(guān)系沒關(guān)系，不出5個數(shù)字時，我就能給你找個小伙伴來陪你一起站在這兒�！�
果然，不出5個數(shù)字，就又有一位叫錢弈帆的同學(xué)報錯了。
“19、20、21！”哈哈哈……又是一陣笑聲�！皥箦e了！報錯了！”“太厲害了！”“果然是不出5個數(shù)！”
老師開玩笑地說：“我們要贊頌錢弈帆同學(xué)的舍己為人的精神！你看，我剛說完，她就報了個‘21’，來來來，做個小伙伴呀，來呀！”
全班哄堂大笑。
現(xiàn)在的氣氛越來越緊張了，大家報數(shù)之前都要思考一下才能報，生怕自己會把它報錯。
一直到最后，也就只有兩個人報錯。
這游戲真好玩兒！
有趣的游戲作文5
游戲是美好的、歡樂的，我們在充滿歡樂的游戲中成長。在以前，我們玩過很多的游戲，邀請幾個小伙伴我們一起玩過溫情的老鷹捉小雞，有刺激的CS槍戰(zhàn)，有正義的官兵捉強盜……
今天，我和小明、小麗、小亮幾位好朋友在一起玩有趣的游戲“木頭人”。游戲規(guī)則是：首先由一名小朋友是指揮員，在他發(fā)出指令后，其他小朋友擺成人物造型當(dāng)“木頭人”，在限定的時間內(nèi)所有木頭人要保持一個動作不能移動身體、不能說話。指揮員要在不接觸木頭人的情況下，讓木頭人移動身體。身體移動的就會被淘汰出游戲，當(dāng)所有的木頭人都被淘汰后，指揮員視為勝利。但在限定的時間內(nèi)，只要剩余一名以上木頭人沒有移動，視為木頭人勝利。
定好規(guī)則之后，小明自發(fā)奮勇表示自己擔(dān)任指揮員，我們其他三名小朋友做木頭人。在小明發(fā)出游戲開始的'指令后，我們的游戲正式開始了。我擺成了保衛(wèi)地球的奧特曼造型，小麗的擺成了可愛的大猩猩造型，小亮擺成了肌肉男的造型，木頭人人物造型豐富多彩。
造型擺好之后，在小明轉(zhuǎn)身的一瞬間，小明飛快地向我們木頭人身邊奔跑過來，給了我們一個措手不及。就在這時，小明又忽然做了一個“鬼臉”，受到驚嚇的小麗手忙腳亂，被淘汰出游戲。就在這時有一只蒼蠅落在了我的額頭上，我不敢掉以輕心，在保持身體不移動的前提下，我不斷的上下移動眉頭，用了九牛二虎之力才把它趕走。
十幾分鐘過去了，我和小亮一直保持開始的造型，一絲未動。為了讓我們被淘汰，小明使出了全身絕技，一會兒扮成小豬、一會兒扮成一頭老牛，發(fā)出各種動物的吼叫聲。小亮終于沒能抵擋得住小明的引誘，被逗得捧腹大笑，結(jié)果小亮在不知所措的情況下被淘汰出游戲。
為了贏得游戲最終的勝利，我始終強忍著，對小明的這些雕蟲小技無動于衷。看來小明還是低估了我，他只好使出殺手锏。小明好像是有被而來，突然在口袋中拿出一只仿真的小蛇，在我面前晃來晃去�？吹椒抡娴男∩撸o張的我渾身發(fā)抖、嘴發(fā)顫，就在我剛要放棄的時候，我突然聽到小亮和小麗在對我喊：“奧特曼木頭人加油、加油，你是地球的保衛(wèi)者，不要上當(dāng)，他是故意嚇唬你的，你是最棒的，再堅持一分鐘我們就勝利了”。
聽到同伴的鼓勵，我瞬間感覺自己真的好像成了一名奧特曼戰(zhàn)士，全身鼓足了勝利的勇氣。我咬緊牙關(guān)、屏住呼吸，心中就像有一臺鬧鐘，在心中嗒嗒直響。一分鐘就像一年一樣漫長，我能做的只有在心中，不斷鼓勵自己，堅持就是勝利。果然，功夫不負有心人，隨著最后五秒的倒計時：五、四、三、二、一，我們勝利了，小亮和小麗一起歡呼起來，勝利的感覺是多么的快樂。
游戲雖然結(jié)束了，但通過這次游戲，讓我明白：做任何事情，只要我們專心致志、心無雜念、堅持不懈用心去做就沒有做不好的，成功和失敗往往就在心理的一瞬間。
有趣的游戲作文6
“啊，看見沒有，梁文清包得真好，肯定不會摔碎。”“恩，對，我覺得方薪奇包的有趣極了，就像個粽子�！薄拔矣X得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊�！薄翱墒撬麤]有二分之一露在外面哎�！薄斑@么說也對�！薄昂门d奮哦�！薄ぁぁぁぁぁ�
瞧，咱們班都在討論些什么呀，可不正是為了下一節(jié)可的“雞蛋撞地球”做準備嘛！有的正興奮地搓著手；有的正專心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。
叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學(xué)們都回到自己的座位上，期待著這節(jié)課的到來。譚老師進來了，她微笑著，慢慢地說：“這個游戲的規(guī)則是：從講臺上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒碎就再喊一個人來扔雞蛋······”譚老師話未了，全班立刻歡呼起來，“但是，如果誰在游戲中大吵大鬧，就不能參加�！比嗔⒖跳f雀無聲，靜得在地上掉根針都聽得見。
梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺，譚老師說：“介紹一下這個雞蛋是怎樣包裝的，怎么想到要這么包裝的。” 梁文清立刻漲紅了臉，緊張的動來動去，不好意思的說：“這 ，這是用海綿包的�！比缓�，便把雞蛋舉了起來。“��！”“呀！”“天吶！”當(dāng)雞蛋摔下去的時候，我的心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當(dāng)有人說：“雞蛋沒碎！”時，我高興的手足無措，有的同學(xué)拍手叫好；有的.同學(xué)沮喪極了，第一個就沒碎，真不容易��；還有的同學(xué)興奮得站在椅子上。
很快，所有的同學(xué)都把雞蛋摔掉了，這時，黃銘毅說：“把雞蛋從四樓往下扔吧�！痹拕傉f完，同學(xué)們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著從天而降的雞蛋�！鞍⊙�！”一個雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來，我們還沒來得及反應(yīng)，回過神來，立刻跑到雞蛋旁，沒摔碎！竟然沒摔碎！太神了吧，我驚訝地看著雞蛋，腦海里不停地出現(xiàn)雞蛋掉落下來的畫面，精彩極了！
乒！又掉下來一個雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，余宋大�；氐浇淌遥T老師說要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個則是吃掉這個雞蛋！我們班一下子沉默起來，等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺，就在我們期待萬分的時候，他們竟然跳起了交際舞！
萬萬沒想到他們竟然會跳這種舞，我們怔了，幾秒后，教室里傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點從椅子上摔下來；而有的人笑得不知道怎么辦才好，便使勁敲桌子。
不知不覺中，下課鈴響了�？墒俏覀兊男β曇廊话殡S著雞蛋的香味傳諞整個教室。
有趣的游戲作文7
一提到寫作文，孩子們都頭疼，說到上作文課，很多老師也不禁感慨：“難上啊!”語文教學(xué)中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而，我跟吉春亞老師學(xué)習(xí)的這段期間看到的卻是另一番景象。
今天，我剛走進教室，同學(xué)們就圍了上來，迫不及待地問我：“老師，這節(jié)課上什么呀？”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相，因為這是一節(jié)游戲作文課�？墒�，孩子們卻不肯罷休，于是，我小聲地說：“游戲作文�！闭l知我的話音剛落，孩子們竟歡呼起來。他們?nèi)绱讼矚g上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子，是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢？帶著心中的疑問，我和孩子們一起走進了吉老師的作文課堂。
一、激趣導(dǎo)入
上課伊始，吉老師神秘地說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來閉著眼睛畫畫�！闭f著，在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個字，（看到這個題目，同學(xué)們的興趣馬上來了，很快就進入了游戲狀態(tài)。）
接著，吉老師問學(xué)生：“看到這個題目，你是怎么想的？”有的學(xué)生說：“這個游戲簡直太好玩了，閉著眼睛能畫畫嗎？畫出來的畫會是什么樣子呢？”有的說：“這真是一個有趣的游戲，我都等不及了，趕快讓我試試吧？”……孩子們的興趣極高，各個爭著發(fā)言。（這個環(huán)節(jié)，吉老師是指導(dǎo)學(xué)生進行心理描寫。真是，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。）
二、進入游戲。
1、指名閉眼到黑板上畫畫。
在畫畫之前，吉老師提出要求：仔細觀察老師和這位同學(xué)的動作、神態(tài)。這時，吉老師為了讓同學(xué)們看得更清楚故意夸張了動作，她給那個同學(xué)蒙上了眼睛，并攙扶著他走到黑板的前面。在這個學(xué)生畫畫的時候，吉老師讓學(xué)生仔細觀察，并用恰當(dāng)?shù)脑~語來描述他的動作。當(dāng)時就指名讓學(xué)生說，如：試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……并及時把這些詞語寫在本子上。（這個環(huán)節(jié)，吉老師是在用形象的動作，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并積累相關(guān)詞語，為后面的寫作做好鋪墊）
2、人人參與，親身感受。
吉老師讓每個同學(xué)把自己想畫的內(nèi)容畫在課練本上，并提出具體要求：要畫一個情景，要真實、真切，這樣作文才會有價值。同學(xué)們很快投入到了畫畫當(dāng)中，幾分中之后，當(dāng)老師宣布時間到的.時候，學(xué)生們欣賞著自己的作品仰面大笑。（在集體指導(dǎo)寫作后，又讓每個同學(xué)親自感受，這將有利于學(xué)生在寫作時表達真情實感。）
三、動筆寫作。
有了前面的指導(dǎo)，學(xué)生在動筆寫的時候就容易多了。（在寫的過程中，老師又讓學(xué)生談自己在這個游戲當(dāng)中受到的啟示。實際這是一個情感的提升，讓學(xué)生在游戲中受到品德教育。）
可以說，整個教學(xué)過程，孩子們都是輕松愉快的，他們始終沉浸在游戲當(dāng)中，在不知不覺中完成了這次的習(xí)作練習(xí)。不光是學(xué)生們，就連我這個“大學(xué)生”也被吉老師的作文課深深地吸引著，心情久久不能平靜。是的，“讓他們把看到的說出來，是一個境界；再讓他們把說的寫下來，這又是一個境界”這一切吉老師做到了。
有趣的游戲作文8
剛剛，我們進行了一個游戲，我們八五、八四、八三、八二、七七一起去了餐廳，人好多，有的班還帶了凳子。
游戲快要開始了，劉老師說：“有誰想來做這個游戲？”我剛開始想舉手猶豫一下，因為不知道哪是什么游戲？但是我還是舉手了，劉老師讓我來一起做游戲。
我跟在老師后面，老師從一個灰色的袋子里拿出一個粉色的毛巾。這時我在想，老師是要我玩丟手巾，但老師把手巾蒙住我的.眼睛，這時我不知所從了，老師維持好秩序后拿個東西，讓我摸出那是什么？老師把東西放在我手上。我抓了抓，我立馬說出那是核桃，同學(xué)們都叫著：“是核桃，核桃�！崩蠋熡帜贸龅诙䝼�放在我手上。這個一定是香蕉，果然又猜對了。接著老師又拿出一個東西在我手上，這個東西圓圓的，涼涼的。哦，是橘子，我全猜對了。
第二次又找了一名同學(xué)，劉老師同樣的把粉色毛巾蒙在那名同學(xué)眼睛上。劉老師拿出一個礦泉水瓶，里面放著不知道是什么黑黑的東西，老師問到：“這是什么？”那名同學(xué)說：“礦泉水瓶�！崩蠋熡謫枺骸袄锩媸鞘裁礀|西？”那個同學(xué)把瓶子放在耳邊搖了搖說：“是石子。”老師笑著說：“你再猜，不對，可以用別的方法猜猜�！蓖瑢W(xué)們都叫著：“你嘗一嘗�！蹦莻�同學(xué)嘗了嘗說是瓜子。
你三次同樣劉老師把粉色毛巾蒙住又一位同學(xué)的眼睛。劉老師拿出一個礦泉水瓶，里面裝的好像是水，劉老師一如既往地問：“這是什么東西？”那個同學(xué)毫不猶豫地說：“是瓶子�！崩蠋熃又謫枺骸斑@是什么瓶子？”那個同學(xué)根據(jù)上一次的經(jīng)驗說：“是礦泉水瓶�！眲⒗蠋熡謫栔锩嫜b的是什么？那個同學(xué)也將瓶子放在耳邊，慢慢的搖了搖。然后果斷地說：“里面是水，”可是老師讓她再猜一猜。這時我腦子里在想：“哦，難道不對嗎？里面不是水嗎？”劉老師說：“你用別的方法在猜猜�！蓖瑢W(xué)們都讓他嘗一嘗那個同學(xué)把蓋子打開，開始嘗時，他聞到了氣味，于是說那里面是酒。我在想：“里面竟然裝的是酒�！�
第四次是還是老樣子，一個同學(xué)被蒙好眼睛后。劉老師拿出一個礦泉水瓶。這次里面是水是酒，我也不知道了。劉老師問：“這是什么？”那個同學(xué)馬上答道：“這是礦泉水瓶�！崩蠋熡謫枺骸澳抢锩嫜b的是什么？”那個同學(xué)也把盆子放在耳邊搖了搖說是水，可老師還讓他猜，同學(xué)們都讓他嘗于是他嘗了嘗說是糖水。
通過這節(jié)作文課，我明白了，不止可以用眼睛看出那是什么東西，還可以用嘴、手、鼻子，這些都是神奇的眼睛，也可以知道那是什么東西。
有趣的游戲作文9
“哈哈，嘩，咻咻……”咦，他們在干什么呢？嘿，他們在打水仗呢！
這里是鎣華鎮(zhèn)山下的一條峽谷，四周群峰挺秀，植被茂密，中間有一條溪流蜿蜒流淌，放眼望去，只見幾艘皮劃艇在一條玉帶似的小溪流中漂流而來。這時，兩岸所有的人都舉起“槍”、“炮”準備攻擊。
“啊，終于來啦！”我大叫一聲，立刻瞄準了皮劃盤艇上的人，等到皮劃艇劃到我面前時，我立馬射擊，想把他們一個個都打成“落湯雞”�？墒牵一鹆Σ粡�，發(fā)射出的子彈并沒有對皮劃艇上的人造成多大的傷害，但旁邊那些用盆子潑水的那些人倒把皮劃艇上的人打成了“落湯雞”。
雖然這樣，但船上的人并沒有生氣，而是和我們一樣樂中其中。他們也不甘示弱，也舉起武器向我們“開火”，但因為他們的艇一直在行駛，他們發(fā)射的“子彈”對我們沒有一點攻擊力。由于我們的陣勢太強大，把有些艇上的.人給嚇壞了，他們又做了防御措施，竟然打起了雨傘。有些坐大輪胎來的人膽子小，才剛漂到一半就被我們兩岸的氣勢嚇得丟掉輪胎拔腿就跑，這情形惹得兩岸的人笑得前俯后仰。就在大伙兒都離開的時候，我們還在這里等待著魚兒上鉤，等了很久，終于有兩艘皮劃艇向我們這邊漂了過來，突然，一艘皮劃艇撞到了一塊大石頭，于是猛的翻了船，而后面的船繼續(xù)向前行駛，“砰、砰”兩艘船撞到了一起，趁這個時候我們舉起武器向他們猛烈地發(fā)起了攻擊。在這之后就再也沒有船來了，我們也放棄了對他們的追擊，開始了一場內(nèi)戰(zhàn)。
我們開始組隊，我和弟弟一隊，兩個妹妹一隊。每次我準備攻擊她們時，她們都先“開火”，搞得我每次都成了“落湯雞”。就在這時，我想到了一個辦法，我接了一桶水，準備攻擊她們，但因為她們跑得太快把我撞了一下，那桶水無情地潑在了我自己身上，于是，我的計劃失敗了。我靈機一動，又生一計，我把背上的水箱反背在前面當(dāng)盾牌防御“敵人”的攻擊。這辦法不錯，幫我一連擋了無數(shù)的“子彈”，現(xiàn)在我開始瘋狂地追擊他們，我著魔似的已經(jīng)完全失去控制，不分隊友還是對手，只要在我眼皮底下噴水的，我都把他們打成“落湯雞”。這時，被我打中的隊友也惱怒了，他立即加入對手的隊伍中開始一起反擊我。我看見情況不妙，決定和隊友重歸于好，但是剛一轉(zhuǎn)身就被他們一起襲擊了，打得我滿臉是水，眼睛都睜不開，于是我跑到休息區(qū)把眼睛擦干，拿著水槍去“儲備彈藥”。過了一會兒，可能大家都玩累了，都進入休息區(qū)換上便裝，結(jié)束了這場戰(zhàn)斗。
我覺得這場水上突擊戰(zhàn)挺好玩，你覺得喃？如果你也想去感受水上突擊戰(zhàn)的樂趣，那咱們下次山上見！
有趣的游戲作文10
“哈哈哈”從我們四（8）班教室里傳來了接連不斷的笑聲，這是為什么呢？原來我們正在玩一個有趣的游戲——傳話。
今天作文課上陳老師笑呵呵地走進教室，手里還拿著一個精致的餅干盒子。我心中冒出一個大問號，盒子里是餅干嗎，是要給我們發(fā)好吃的嗎？接著老師在黑板上寫了兩個大字——傳話，然后問：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？”大家異口同聲地喊道：“喜歡�！标惱蠋熃又f：“今天我就帶你們玩一個有趣的游戲，名字叫傳話�！蔽疫@才反應(yīng)過來，餅干盒子里應(yīng)該是和游戲有關(guān)的材料。
比賽規(guī)則是這樣的，老師隨機點幾名同學(xué)讓他們排成一行，然后把一張紙條給第一位同學(xué)看，第一位同學(xué)把話悄悄傳給第二個人，記住，在這個過程中不絕能讓第三個人聽見呦。依此類推，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把自己聽到的話說出來。大家知道規(guī)則后都開始摩拳擦掌，恨不得立刻一顯身手，讓他們知道自己的厲害。
老師把八張紙條分別給了每行的第一個人，可是我覺得十有八九我們要輸了，因為我們的第一個人是董子杰，他說話有時會結(jié)結(jié)巴巴，我真怕第一個人錯了，那后面就更不用說了。也顧不上那么多，只能硬著頭皮上了，我轉(zhuǎn)過身自信滿滿地對於丞浩說：“我一定把馮周俊的話原封不動地傳給你�！彼c了點頭，示意好的。
隨著老師一聲令下，游戲開始了。董子杰看了紙條，半晌才下定決心給吳迪傳話。我偷偷地瞄了他們一眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)他們只用了十秒不到就傳完了，心中冒出一個疑問：莫非這段話很短？要是真這樣，那不贏定了。同學(xué)們一個個往后傳，我開始緊張起來，生怕自己傳錯了。到馮周俊給我傳話了，我把耳朵湊過去，全神貫注地聽著他的一言一語，可是聽了卻一頭霧水，腦中飛快地回想著馮周俊的話，可我一直有個疑惑，就是他到底說的是“胖子”還是“棒子”呢？這問題在我腦中不斷重復(fù)，可時間不多了，我把手做成喇叭狀捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我覺得對的答案邊笑邊告訴了他。
終于到最激動人心揭曉答案的時候了，我的心跳瞬間加快了許多。老師讓我們每行最后一位同學(xué)說出自己聽到的答案。這下好了，各種滑稽的答案都出來了，惹得我們都啼笑皆非。到我們這行了，於丞浩說出來了“棒子飛呀飛”這樣的答案，連我自己都忍不住笑了。當(dāng)老師拿出正確的'答案時，我們個個都目瞪口呆了，沒想到我們的答案和正確的答案相差天壤之別。
這使我悟出了一個道理：眼見為實，耳聽為虛，我們不要隨便相信他人的傳言。因為傳話者可能會加入自己的感受，說出的內(nèi)容會和實際有差別，甚至風(fēng)馬牛不相及。這可真是應(yīng)了一句古話：傳言不可信。
有趣的游戲作文11
我曾經(jīng)與小伙伴們玩過許多好玩的游戲，但讓我記憶最深刻的還是語文老師帶我們共同玩的一個游戲——“趣味貼鼻子”。
老師在黑板上畫了一個可愛的卡通大頭娃娃，一張圓圓的臉蛋上面長著一雙瞇成“月牙”的眼睛，還有一個開心大笑的紅嘴。咦？好像有什么地方不太對！啊，原來是卡通娃娃的臉上缺少了一個鼻子。這時，老師又拿出一個可愛的圓形鼻子粘貼，說：“今天，我們就用這個鼻子粘貼和黑板上的卡通娃娃做個游戲，游戲就是‘蒙眼貼鼻子’。主要是看誰的記憶力和感知能力強，如果誰貼的鼻子位置最正確、最美觀，誰就是游戲的冠軍。下面誰敢先來試一試？”同學(xué)們聽了老師的話，都高興得一蹦三尺高，爭先恐后地舉手。首先是小琦去玩這個游戲，老師用一根紅絲帶將她的眼睛蒙上，然后又讓她左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，接著又倒退了兩步，這才讓她憑著記憶和感覺走到黑板前去粘貼鼻子。她快步走上前，在黑板四周摸了幾下，然后定在一點上，把鼻子貼在了上面�！肮钡紫碌耐瑢W(xué)們已經(jīng)笑得前仰后合了，小琦急忙把蒙在眼睛上的絲帶解了下來，當(dāng)她看到自己把鼻子貼在哪里時，也不由得哈哈大笑起來。原來，小琦把鼻子貼在了臉最邊緣的位置上，差點就要把鼻子貼在臉的外面了。接著又有好多名同學(xué)去貼鼻子，結(jié)果有的把鼻子貼在了下巴上，有的貼在了眼睛上，有的貼在了額頭上……逗得大家笑作一團了，就在這歡聲笑語中，終于輪到我上場了。
我被蒙上眼睛，感覺就像一下子到了深夜一樣，什么都看不見了，轉(zhuǎn)完圈更是連方向都分不清了。但我憑著前面同學(xué)玩游戲環(huán)節(jié)中細心觀察得到的經(jīng)驗，慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方，因為我事先觀察到黑板上面正中央處有根圖釘，于是我順著方向又向下摸去，大概用手量了量與黑板下邊的尺度，感覺到中央位置時，我聽到了同學(xué)們的驚叫聲，我猜應(yīng)該是因為同學(xué)們看到我將鼻子貼到了正中央的位置了吧，于是我自信而大膽地將鼻子貼了上去。我慢慢地把絲帶摘了下來，邊摘邊想：我貼的位置怎么樣？是不是也歪了？能不能是冠軍？無數(shù)的`問題在我的腦海里回蕩。我迫不及待地睜開了雙眼去看黑板，“哇！”我自己都不由得叫了出來，原來我貼的鼻子只是向上稍稍偏了一點點，我勝利了，我貼的鼻子位置是最好的。最后老師宣布：“本次‘蒙眼貼鼻子’游戲，朱室諭獲得了冠軍！”同學(xué)們用熱烈的掌聲向我表示祝賀，我的心里別提多高興了！
這個有趣的“貼鼻子”游戲讓我真的很難忘，真希望下次還有機會和老師、同學(xué)們再玩一次。
有趣的游戲作文12
“這是什么呢？”“不知道呀！”“我來，我來！”教室里怎么這么熱鬧呀？原來同學(xué)們在玩游戲，這個游戲就是問特點，猜東西。
這個游戲怎么玩呢，就讓我來跟你們說一說吧！老師那兒有一樣?xùn)|西，同學(xué)們問這樣?xùn)|西的特點，然后老師來回答，同學(xué)們根據(jù)答案猜這東西是什么，猜對了有獎勵喲。對了，每個人只有一次提問的機會，可要好好珍惜呀。
這樣神秘的東西被紙團包裹著，紙團皺巴巴的，摸上去很柔軟，我用手掂一掂，它很輕，同學(xué)們個個抓耳撓腮，誰也不敢提問，似乎生怕浪費掉這次機會呢。
開始提問了，小朱同學(xué)把手舉得高高的`，還不停地揮舞著雙手，說道：“我來，我來�！崩蠋熆此呀�(jīng)非常迫不及待了，就請他提問，他想了想，對老師說：“它是什么形狀的呢？”
老師假裝思索了一會兒，對同學(xué)們說：“它呀，是橢圓形的。”
這時，吳佳妮急不可耐地舉起手，老師點了她，她苦思冥想了一會兒，趴在桌子上，對老師不緊不慢地說：“我知道啦，它是尺子。”
老師笑了笑說：“不是！”同學(xué)們覺得吳佳妮很可惜，白白浪費了提問的機會。
這時還剩下四位同學(xué)可以提問了，陳邵涵舉起手，問道：“它是什么顏色的？”
老師想了想，回答道：“它和教室里桌子的顏色差不多。”
這時，小張也舉起手來，她搓了搓手，說道：“這東西有多大？”
老師四處看了看，拿著小張的水瓶蓋，說：“它跟這個水瓶蓋差不多大。”
最后只剩下我和大張兩位同學(xué)沒有提問了。大張猶豫了一會兒，跟老師說：“我來吧�！苯又龁枺骸八茏鍪裁茨�？”
“它能吃�！甭犃死蠋煹幕卮穑腥讼裣萑肓嗣詫m深處一樣，亂成一團。
就剩下我一個人沒有提問了。我站起來好奇地問老師，“它是扁的，還是鼓的呢？”
老師笑瞇瞇地告訴我：“它是鼓的。”到底是什么呢？根據(jù)老師的提示，我猜測應(yīng)該是橢圓形的雞蛋。
馬上就要揭示謎底啦！同學(xué)們都激動極了，真想快點知道這樣?xùn)|西是什么？有的同學(xué)雙手合十，希望自己能猜對，有的恨不得自己的眼睛長在紙包上面。紙團一層一層被打開，果然是雞蛋，我們都猜對啦！
下課鈴聲響了，每個人都得到了一份小禮物，滿意地離開了，我想：問特點，猜東西這個游戲真有意思，只要根據(jù)特點提問，慢慢縮小范圍，答案就能浮出水面！
有趣的游戲作文13
在學(xué)校里，課間休息時間玩的游戲有很多：有的同學(xué)愛玩槍戰(zhàn)，有的同學(xué)愛玩丟沙包，有的則喜歡觀察校園里的小植物而我卻喜歡玩老鷹抓小雞的游戲。
丁鈴鈴，丁鈴鈴，隨著下課鈴一聲響，我們歡快的游戲時間到了。我叫上胡鈺、張家瑜、劉依婷、劉思雅幾個經(jīng)常一起游戲的同學(xué)，來到了操場上。游戲的最開始，就是選定誰來當(dāng)可惡的老鷹。石頭、剪刀、布，慘了!我最后輸了，被選為老鷹，要去捉小雞們。當(dāng)然要抓到雞寶寶們，必須要過雞媽媽那關(guān)。這次他們選的雞媽媽是張家瑜，一個并不好對付的雞媽媽。
老鷹先是積蓄力量，趁著雞媽媽、雞寶寶們不備的時候，像一陣旋風(fēng)一樣，快速撲了過去。不過雞媽媽沒有慌張，她用自己龐大而結(jié)實的身軀保護著雞寶寶們。不過，雞寶寶們還是被老鷹的突然襲擊嚇得東躲系藏。雞媽媽一邊安慰后面的雞寶寶們，一面沉著應(yīng)戰(zhàn)，勇敢地跟兇惡的.老鷹搏斗。終于，老鷹的這一次進攻以失敗而告終。
不過老鷹是不肯服輸?shù)�。只見她眼珠一轉(zhuǎn)，立馬就想出了一條好計策：老鷹先是站在原地大口大口地喘這粗氣，裝著剛才很費力的樣子。接著又一副無精打采想放棄的樣子，企圖蒙蔽雞媽媽和雞寶寶們。但是，聰明的雞媽媽很快就識破了老鷹的假象，一直用圓溜溜的眼睛狠狠地盯著老鷹，防止遭到突然襲擊。雙方正在僵持時，忽然，老鷹發(fā)現(xiàn)了一只小雞正在走神，跑出了雞媽媽的保護圈，老鷹高興極了，頓時一個箭步?jīng)_上去，雞媽媽這次顧頭沒有顧到尾，老鷹順利地抓住了那只走神的小雞，贏得了游戲。我高興得手舞足蹈。
接下來，由于我剛才贏得了游戲，我們的角色互換，我成為了雞媽媽，張家瑜成為了老鷹。接著，一場更為激烈的老鷹捉小雞游戲開始了。我有了當(dāng)老鷹的經(jīng)驗，于是細心地保護著雞寶寶。我張著巨大的翅膀，運動著保護雞寶寶，防止老鷹偷襲。我把我在當(dāng)老鷹時想出的一條妙計告訴雞寶寶們，寶寶們連連點頭，稱贊叫好。正當(dāng)我們在商量計劃的時候，老鷹趁機向我們撲了過來，小雞們趕緊按照我們事先商定的計劃蹲下來，而我則把翅膀張開，老鷹不小心，正好撞在我的翅膀上，由于雞寶寶們頂在我后面，老鷹被撞得眼冒金星，看著老鷹的狼狽樣子，我和雞寶寶們哈哈大笑起來。丁鈴鈴，上課的鈴聲響了，我們結(jié)束了游戲。
你們覺得我們的老鷹抓小雞游戲好玩嗎?好玩，就趕快來加入我們吧!
有趣的游戲作文14
今天上午，我們作文班的同學(xué)在課堂上做了一個名叫“句子里的大世界”的游戲，可有趣了！
上課鈴響了，老師健步走上講臺，微笑著告訴我們：“同學(xué)們，今天我們來做一個游戲�！薄耙苯淌依镱D時沸騰了，同學(xué)們歡呼雀躍。老師擺了擺手，等教室里安靜下來，宣布了游戲規(guī)則，接著又分發(fā)了紙條，讓各組同學(xué)在紙條上分別寫上時間、地點、人物、事情。同學(xué)們拿起筆，紛紛寫起來。我們組的同學(xué)分配寫人物的名稱。該寫什么呢？我陷入了深思。嗯，就寫一個好玩的名字，讓大家開心一把吧！可是老師吩咐過，不能寫低俗不文明的，不能太過份。左思右想，最后我寫了個最喜歡的名字——張杰。
同學(xué)們都完成了寫紙條的任務(wù)，紙條被一張張傳送到臺上，老師仔細地把紙條分成四小堆。游戲進入了第二個環(huán)節(jié)——讀紙條。老師宣布道：“現(xiàn)在請一位同學(xué)到臺上來，從四堆紙條里各抽出一張，拼成一個句子，大聲地、響亮地讀出來�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里頓時熱鬧起來，大家紛紛舉起手來。
第一個上臺的是我們班里的馳思同學(xué)。只見他滿臉興奮地跑到講臺上，兩眼緊盯著紙條，手不停地撥動著，好像紙堆里有什么寶貝似的。他小心翼翼地抽出了四張紙條，又用急忙排列著，開始朗讀了，教室里一片靜默，大家的.眼光都集中在講臺上，著急地想聽聽他拼出來的句子。
可馳思卻慢條斯理地，一詞一頓地念道：“在古老的幾百年前，僵尸我……”話音未落，同學(xué)們先是一愣，接著“哈哈哈……”笑了起來，我也忍不住嘿嘿地笑了。馳思忍住笑，又讀下去：“僵尸我……在十八層地獄……”天哪，誰這么毒，竟然寫在十八層地獄，我目瞪口呆了，可同學(xué)們聽了，又一次次哈哈大笑起來。
“看電視�！瘪Y思最后念道。“哇！原來以前的技術(shù)竟這么先進，地獄里還有電視看哪！”我再也忍不住放聲大笑了，邊笑邊說。男同學(xué)們更是笑翻了天，教室里回蕩著一陣陣歡樂的笑聲。
隨著同學(xué)們一個個上臺，一個個有趣的句子鉆進了我們的耳朵里�！耙粋�鬼哭狼嚎的夜晚，603班的陳錦在太平間火爐旁取暖�！薄耙粋�夏日炎炎的下午馳思在桌子下用雞塊沾奶油吃。”……
“哈哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲沖出教室，沖向天空。
有趣的游戲活動結(jié)束了，可同學(xué)們依然沉浸在歡樂聲中。
有趣的游戲作文15
周五下午，我和三3班的孩子們在教室里一起玩有趣的“貼鼻子”游戲。
首先，我用彩色粉筆在黑板上畫了個大耳朵圖圖，他留著爆炸發(fā)型，一雙大大的有福的耳朵，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的嘴唇向上微微翹著，向我們微笑，好像在說:“看看誰能把我的鼻子貼在正確的位置上?大家要加油哦!”
接著，我介紹了游戲規(guī)則。每次請兩個同學(xué)參加游戲，一個同學(xué)被我用魔術(shù)頭巾蒙上眼睛，站在距離黑板三步遠的地方，走到黑板跟前時，再轉(zhuǎn)兩圈，另一個同學(xué)可以指揮蒙眼睛的同伴:“向左、向右、向上、向下。”并且只能提醒三次�？纯茨切┩瑢W(xué)能把圖圖的.鼻子貼在正確的位置上。
游戲開始了，我說:“誰來參加游戲?”教室里頓時炸開了鍋，“我!”“我來!”“我參加!”同學(xué)們大聲回答，并爭先恐后地舉起小手，眼里流露出渴盼的目光，有的甚至激動地站了起來。我慢慢地環(huán)視著同學(xué)們，過了一會兒，目光落在梁競文身上:“你書寫有進步，你來參加吧!你再找個伴�！�
后來，梁競文找白雅青做她的同伴，給她指揮。
只見梁競文和白雅青笑瞇瞇地走到前邊，被選上的感覺真美。接下來，我用魔術(shù)頭巾蒙上梁競文的眼睛，伸出兩個指頭，問她“這是幾?”
“不知道”
“這就好。開始!”
梁競文右手拿著鼻子，小心翼翼地向前走了了三步，生怕撞住了桌子，接著轉(zhuǎn)了兩圈，又用左手向前摸了摸，摸到黑板時，右手舉起鼻子準備往黑板上貼，白雅青著急地說“往右!”可是打的手勢卻是往左，我站在一邊樂了起來，看來指揮的人比蒙眼睛的人還急。梁競文反應(yīng)還挺快，立刻往右貼，白雅青發(fā)現(xiàn)不對勁，馬上改口說“往左!再往左!”三次提醒機會用完，梁競文竟然把鼻子貼在了圖圖的右嘴角上，好像彎彎的月牙上掛了一個鼻子似的，引來同學(xué)們哈哈大笑，有的拍著手笑，有的仰著臉笑，還有的捂著嘴笑，笑聲充滿教師的每個角落，教室頓時成了歡樂的海洋。
后來，又有幾對同學(xué)參加游戲，鼻子的位置真是五花八門。有的同學(xué)把鼻子貼在臉蛋上，有的同學(xué)把鼻子貼在臉蛋外，還有的同學(xué)把鼻子貼在下巴上，每次貼完鼻子，同學(xué)們都會樂得開懷大笑。
轉(zhuǎn)眼間，下課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開了自己的座位，一張張喜悅的臉上寫著:老師，下節(jié)課再玩有趣的游戲哦!
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