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游戲為話題的作文：有趣的游戲
【篇一：有趣的游戲】
有趣的游戲今天，我和幾個小朋友在我家周圍玩捉迷藏的游戲。
第一局，小丁來捉我們，我們來藏。小芳藏在更衣室里，小紅藏在我家后面的小房子里，我藏在一個大箱子里，小芳說：“好了。”小丁聽著聲音走到了更衣室前，打開一看，小芳正在里面呢?
小丁一個一個的找了過去，小丁來到后面的小房子里，看見自行車后面有一只小辮子，小丁上前
一看，小紅正躲在自行車后面呢?小丁又找啊找，過了一下我見他們一個個也找不到我，我想趁他們不注意嚇唬一下他們，我剛從大箱子里露出半個身子，“在那”我被發現了。
這一場游戲玩得可開心了。
【篇二：有趣的游戲】
我的課余生活有彩虹般豐富多彩，有泉水般清亮純凈。課余時間，我可以到草坪上踏青;可以到操場上游戲;可以到廣場上溜冰�？晌易钕矚g的還是到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。
同學們一個當老鷹，一個當雞媽媽，其他的同學當小雞，一個接一個的跟在雞媽媽身后。
游戲開始了：兇猛的老鷹對小雞發起了猛攻;小雞們左躲右閃，十分害怕;雞媽媽張開雙臂，拼命地保護小雞們。老鷹半天沒捉到小雞，開始著急了他左轉右轉，跑來跑去，把雞媽媽累的筋疲力盡，幾只小雞也散隊了，老鷹趁機扒幾只小雞抓住，吃了。這時雞媽媽更加警惕起來，老鷹跑到哪兒，雞媽媽也追到哪兒，不讓老鷹抓住其他小雞。
叮鈴鈴，上課鈴響了，我依依不舍地離開了大操場，我們多么想再玩一會呀!
【篇三：有趣的游戲作文】
下課的時候，我們幾個好朋友聚在一起做了一個有趣的游戲。游戲的內容是：比一比誰屏住呼吸的時間最長。首先參賽的是周沖和宋小穎，崔穎當裁判。
比賽開始了，崔穎下令：“一、二、三，開始。”她把兩只手分別伸在周沖和宋小穎的鼻子前，檢測誰先吸氣。瞧，周沖和宋小穎她們倆屏住呼吸，互相瞪著眼睛，臉漲得通紅，誰都不服輸。我伸長脖子，探出腦袋，使勁地為她們吶喊、加油，其他同學也都涌過來看，教室里熱鬧極了……
結果，宋小穎實在憋不住了，趕緊張開嘴大口大口地吸氣，“哈哈，周沖蠃了!”我們一陣歡呼。
這個游戲真有意思!你也想玩玩嗎?
【篇四：有趣的游戲】
今天又要玩什么游戲呢?哈哈，你們肯定猜不到，噢，原來是“木頭人”游戲。“木頭人”是啥玩意呢?啊，原來就是做一個姿勢保持不動呀。游戲的規則是：“我們都是木頭人，不能說，不能動，不能笑，也不能叫，看誰做得最最好。”
游戲開始了，老師把我們分成兩組，面對面地做，一邊做一邊觀察。我想好了做什么動作，老師就宣布比賽開始了。猜猜我做的是什么動作?告訴你吧，是一個非常簡單的動作。就是把手放在桌上，很休閑的樣子。我一邊做，一邊觀察別人做的動作。有的做著拳擊動作，有的做著高難度的劈叉，有的做出小白兔可愛的樣子，還有的做出高難度的高抬腿。最后，鴉雀無聲的教室爆發出一陣笑聲，是誰發出的呢?原來是趙可欣，還沒到一分鐘就忍不住笑了，差點就把全班同學給逗笑了，真是一個不合格的“木頭人”。
接下來，我們同桌互做“木頭人”。我和同桌商量誰先來，結果由我先來做。左秦欣開始逗我了，只見他直沖我搖手，我本來堅持著，可沒過一會兒就被逗笑了。第二次，該我上場了，我也沖他搖手，沒成功，我就向他做鬼臉，或許是我做的鬼臉太丑了，一下子把他給逗笑了。就這樣，我倆各贏一局，打成了平手。
我想，這個“木頭人”游戲真有趣，我還想再玩一次呢!
【篇五：有趣的游戲】
我經常和我的伙伴一起玩游戲，游戲類容豐富多彩，有貓和老鼠、摸瞎子。
在一個月光皎潔的夜晚我們會聚一起玩貓和老鼠，規則很簡單，跟捉迷藏一樣，游戲開始了，很辛運我是一只“老鼠”，我和幾個朋友躲在一個很秘密的、很黑暗的樓梯下，結果你推我擠竟吳進了別人家的廁所，本以為不會被發現的可我們的笑聲引來“貓”，還好我不是第一個被抓住的，出去以后，我才發現大家都躲在汽車后、門后、石柱后，個個被蚊子叮的難受，可還樂在其中。
輪的玩摸瞎子了，石頭剪刀布，是周浩機抓，用紅領巾蒙住他的眼睛，開始了，大家都不愿意被抓，可染雪江膽大包天，去動周浩機，最后還是他抓，剛把紅領巾綁好，他就在地上來了個360度旋轉，在地上到處亂滾，到處亂轉，結果滾得一身是泥，我們在一旁笑的肚子都痛了。
這些都是很普通的游戲，卻給了每個人回味無窮的童年。
【篇六：有趣的游戲】
今天好不容易到了星期六，正準備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。爸爸媽媽正在看電視，我靈機一動，對他們說：“我們玩‘詞語接龍’吧�？墒牵l答不出來，就要表演一個節目哦。”爸爸媽媽異口同聲地說“好啊。”
游戲開始了，我說：“跺腳。”爸爸馬上說：“腳步。”媽媽想了半天，著急地說：“能不能音同字不相同?”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行!”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲。
媽媽說：“天空。”我立刻說：“空氣。”爸爸不會說了。我怕下一戰爸爸和媽媽一起對付我我就慘了。我悄悄地對爸爸說：“你可以說氣球啊!”爸爸正準備說。媽媽立即反對：“你是不是告訴了爸爸的?如果告訴了，你也要表演節目的。”我只得老老實實地站在爸媽跟前流利地背出了我剛學的一首古詩。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。
輪到爸爸了。我和媽媽一定要打敗爸爸。爸爸說：“氣球。”媽媽說：“球體。”我馬上說“體育。”這下爸爸不會說了。我們齊聲要求爸爸跳支舞。看得她跳得那樣丑，我們的肚子都笑痛了。
外面的雨還在淅淅瀝瀝地下著。天氣很寒冷�？墒俏覀兗依锖軠嘏錆M了歡樂的笑聲。
【篇七：有趣的游戲】
今天下午上作文課的時候，馮老師和我們一起做游戲。游戲的內容是“做動作，猜詞語”。馮老師先給我們講清楚游戲規則，接著又說：“請每組派出一個同學到前面來抽兩張字條。”我們組看見其他組都派第一排的同學去抽簽，我們也派出第一排的人上去抽簽。他回來后，我們都圍過去，看了看字條上的內容，上面寫的是跨欄跑和跳遠這兩個運動項目的詞語。
我們看了這兩個詞語后，大家就開始思考怎樣做動作。經過小組全體同學的協商，我們決定了動作的姿勢和上場表演的人選。
游戲開始了，我們是按組來做動作，進行比賽的。大家個個爭先恐后的參與游戲，聚精會神的看著同學的表演，把手舉的高高的，搶著回答。首先是我們組來做動作，讓其他同學猜。我們組的第一位同學上場了，只見他先向前跑了幾步，再把腿高高地抬起來，用力向前方跨了一步，又跑了幾步，做了同樣的動作，然后回到前面請大家猜。這時候第三組的一位同學說：“跑步!”又一個同學說：“跨欄!”我們組立刻齊聲回答：“不對，是跨欄跑!”他們聽了正確答案以后都垂頭喪氣的。同學們為我們精彩的表演熱烈鼓掌，我們得到了一分，大家高興得跳了起來。馮老師鼓勵答錯的同學別灰心，還有機會。輪到我們組第二個人做動作了，只見他雙臂前后擺動，雙腿彎曲，眼睛看著前方，雙臂用力向前一擺，兩腳用力蹬地，往前跳了一下，一下子就跳出很遠。還沒等他站穩腳步，三組又有一位同學馬上大聲喊道：“是跳遠，是跳遠!”馮老師詢問我們組的同學答案是否正確，我們高聲回答：“完全正確!”老師立刻宣布：“兩組各得一分!”這樣我們組又得到了一分，真是太高興了。游戲越來越精彩，第二組的兩個同學做的動作非常有特點，其中一個人面帶微笑，邊跑邊向前踢了一腳，另一個人從旁邊過來也用腳向前踢了一下。同學們都把手舉得高高的，希望得到答題的機會，幸運被我得到了，我聲音洪亮回答：“踢足球!”大家異口同聲地喊著“正確!”我為組里加了一分，心里別提多高興了，笑得都合不攏嘴巴。其他小組同學的動作也很有特點，不時被猜中。大家的心情和我一樣，教室里掌聲此起彼伏，到處充滿歡聲笑語。
游戲結束了，我們還沉浸在剛才的歡樂之中。
【篇八：一個有趣的游戲】
幾個月前，老師帶領我們做了一個游戲，讓我們寫出自己關系最近的十個人，我寫了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、愛人、孩子、朋友、鄰居。然后讓我們劃掉其中一個，我不舍。
親情代表著我的生命，是父母給予了我生命，劃掉他們，我不舍。而父母的親人，因為養育了我的父母，我才能來到這個世界上，而且對我也很好。他們年紀大了，想看自己的子孫能完成他們未完成的心愿，如果劃掉他們，就看不到了。
友情代表著我的快樂。因為有了友情才能丟掉繁重的作業;因為有了友情，笑容才會洋溢在我的臉上。讓我劃掉他們，不可能!
愛情代表著我的感情，如果沒有了感情的人就成為了行尸走肉，一個完完全全沒有感情的人。我不舍。
但老師非讓我劃掉他們，只留一個，我無奈，只好先后劃掉了：姥姥、姥爺、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、愛人、孩子、鄰居。只留一個朋友，因為朋友里面也許會有我喜歡得人，我也可以把朋友當成我的親人。
無奈之中，只好如此。請你們原諒我的不孝!
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