木頭人游戲作文四年級(通用53篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的木頭人游戲作文四年級,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
木頭人游戲作文四年級 篇1
春天,陽光明媚,下午第一節(jié)是體育課,我們紛紛跑到操場上,老師說今天的體育課你們就自由活動,我們都歡呼起來,我對劉瑾萱,朱宏念,楊思杰,邵夢緣說我們一起玩一二三木頭人吧!他們說好呀。
這個游戲的規(guī)則很簡單,一個人當數(shù)的其他人就當木頭人。首先是邵夢緣,在前面說123木頭人,其他的就當木頭人,游戲開始啦!邵夢緣說123木頭人,我們都不動了,朱宏念是做的伸腿運動,不料她沒堅持住,就動了一下,邵夢緣看見了就讓他退后一步,邵夢緣又轉(zhuǎn)過去,繼續(xù)說123木頭人,邵夢緣轉(zhuǎn)過頭來,邵夢媛說,朱宏念動了三下喲,要退后三下,朱宏念一臉不高興的樣子,好像生氣了,楊思杰看見了,忍不住笑了,忽然楊思杰笑著笑著就動了,邵夢緣說退后一步,朱宏念得意的說叫你笑我,你現(xiàn)在還不是最后了,邵夢緣又轉(zhuǎn)過頭說,123,木頭人,我們看到楊思杰做的動作太搞笑了,我們就動了邵夢緣說,哈哈,你們都要退后一步了,我想剛才不動就好了,過了一會兒,我和劉瑾萱馬上就拍到邵夢緣了,可是劉瑾萱晚了一步,還是被我拍到了。
第二輪開始了,我說123木頭人,他們馬上不動了,我要轉(zhuǎn)過去說要三木頭人,朱宏念做了一個帶微笑的動作,劉瑾萱忍不住笑了,邵夢緣看見了也忍不住笑了,他們笑了出來,而且還動了,我就讓他們退后一步,我要轉(zhuǎn)過去說123,木頭人,當我轉(zhuǎn)過去的時候,我看見楊思杰動了,我就讓他退后一步,楊思杰只好無奈的退后,過了幾分鐘,朱宏念快拍到了我,鐺鐺鐺下課了,我們念念不舍得走進教室。
通過這次有趣的123木頭人,讓我們變得更遵守規(guī)則了,也讓我們堅持到底,123木頭人的游戲真有趣!
木頭人游戲作文四年級 篇2
俗話說得好“笑一笑十年少。”今天,我們就要玩一個和笑有關(guān)的游戲。
這個游戲就叫“當木頭人”,首先,從第一組派一個人上去,由第二,三,四組的人來逗他笑。再由第二組的人上去當木頭人……以此類推。
第一個上去的是第一組的盛俊瑞,他剛上去時面無表情,非常嚴肅,讓人看上去好像永遠不會笑。逗盛俊瑞笑的是我們班的“笑星”來自第二組的敖灝!只見他邁著小碎步,一邊唱著“采蘑菇的姑娘”一邊跑了過去,我們原以為這個動作能輕而易舉地讓盛俊瑞笑出來,可誰知,盛俊瑞勉強忍住了笑?僧敯綖室馑さ沟臅r候,盛俊瑞終于忍不住笑了出來,遺憾出局。
要說其中哪個是最有趣的,當數(shù)第二組的陳智翰和第四組的陳鑫棟了只見陳鑫棟剛一上場,就立即化身成為“陳大媽”,開始嘮叨了起來:“你怎么還不睡覺!你是不是又偷玩我的化妝品了?那可是國外進口的啊……”在“陳大媽”的一陣嘴炮之下,硬是剛剛連勝了兩局的陳智翰也忍不住笑了出來。
不過要誰是最成功的,那還是同樣來自第四組的――我了!作為一個“木頭王子”,完美的成就了一個傳奇――三連勝!身為“笑星”的敖灝來到我面前,“撲通”一聲跪了下來,嘴里喊道:“我的爹啊,你死的好冤!”(話說,你這么說你爸真好的嗎?怕是一回家就要挨一頓“竹筍炒肉”吧!)然后又對我說:“我爹都死了,你怎么都不笑一下啊!”(話說你媽爸死了和我又有什么關(guān)系。【退阏嬗嘘P(guān)系我又為什么要笑!”
其實,雖說笑有助于人體健康,但笑過頭了,也是對身體有害的,你們一定要要注意一下哦。
木頭人游戲作文四年級 篇3
在我的記憶里,我曾玩過無數(shù)個游戲,可大都印象不深。而我今天在班里玩的“木頭人游戲”,卻讓我記憶猶新。
首先,戴老師給我們講了游戲規(guī)則:參加游戲的有2個人,一方為被挑戰(zhàn)者,另一方為挑戰(zhàn)者。被挑戰(zhàn)者要站在那不能動,不能笑。挑戰(zhàn)者要通過各種方法把被挑戰(zhàn)者笑。
第一輪游戲開始了,姜國銘是被挑戰(zhàn)者,繆家豐是挑戰(zhàn)者。只見姜國銘剛一站穩(wěn),擺好軍官的造型,繆家豐就虎視姜國銘一眼,圍著他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,最后終于罵了起來:“八格呀路……”繆家豐嘰里呱啦地罵了好半天,見姜國銘紋絲不動,就改變策略,對他做起動作來?娂邑S把屁股朝向姜國銘,對著他扭了幾下,可姜國銘還是面不改色。后來繆家豐又做了一連串的動作,可始終不能把姜國銘逗笑,繆家豐只好灰溜溜地撤了下來。
臺下的池樹筆看不下去了,大喊道:“我來!”只見他大搖大擺地走了上來,雙眼瞪起來,口水從嘴里噴了出來,雙腳終于在生氣的情況下用力地跺著。姜國銘在這一連串的攻擊下,“撲哧”一聲笑了,像一個落荒而逃的哈巴狗夾著尾巴走下臺來。我們臺下的同學(xué)早就被逗得哈哈大笑了。
第二輪是我和曾昱豪展開對決。我雙眼一直盯著曾昱豪,帶著娘娘腔的口氣說道:“嗨,美女!迸_下的很多同學(xué)都笑了起來,可曾昱豪還不笑。我一計不成,又生一計。拿來池樹筆跟他作對比:“你看樹筆的肚子能裝下好幾只雞,我看你連雞皮都裝不下。再看你的手,真是皮包骨頭,再看樹筆,雞腿一個,真是天壤之別呀!痹藕肋是硬撐著,但他見臺下的每個人都笑破肚皮了,也就張開大嘴,哈哈笑了出來。我擺了一個勝利的手勢,神氣地走下臺來,而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺來。此時的班就像炸開了鍋,笑聲不斷,連戴老師也笑得直不起腰來。
游戲到了尾聲,快樂的時光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。
木頭人游戲作文四年級 篇4
今天上課的時候,我們一起在課間玩了許多的游戲,可其中一個游戲讓我們念念不忘。
在上最后一節(jié)課的時候,老師和我們一起玩了一個有趣的游戲——“一二三,木頭人”。一開始聽了,我們都說不好玩,可真正開始玩了以后才知道,原來這個游戲是多么的好玩。
老師先把我們分成兩個組,唐旺、胡子豪、周瑞澤他們聽了,就立刻抱在一起,爭先恐后地說:“我們一隊!我們一隊!”老師同意以后,我就只好和劉鵬,張詩博一組了。老師說完游戲規(guī)則以后,就開始了。我們六個人做出了準備搶先的姿勢,還眼睛瞪眼睛的用眼神PK。開始了,我們手拉手,跑到桌子前,把手放在桌子上后,“敵隊”才把手放在桌子上。可是老師竟然沒有看見,真是白忙活一場。于是,只好重新又來一次,“一二三,木頭人!”念完以后,黑隊竟然比我先放。老師也看見了,唉,真是太不公平了!上一次老師沒看清,這次又讓他們搶先了!
第二輪比賽開始了,桌子在“敵隊”的正前方,這一看就知道他們會贏。開始了,我們隊一下子沖到了前面,原本可以贏的,可是老師回過頭的時候,劉鵬竟然動了一下,害得我們回到了起跑線上,當我們走到中間時,他們都已經(jīng)到終點了。
最后一輪開始了,目標是三個人一定要坐在凳子上!耙欢,木頭人!”老師還沒叫完,我們隊有一個人坐在了凳子上,他們隊也有一個坐在凳子上,打成了平手。老師讓這兩個人先休息。別的人再來一次,又開始了,我們立刻向凳子跑過去可是最后還是被兩個胖子給搶了。
唉,玩游戲還是胖子多有好處!
木頭人游戲作文四年級 篇5
咦,教室里怎么那么熱鬧?。≡瓉硎翘评蠋熣龓е覀兺妗澳绢^人”游戲呀!“我們都是木頭人,不許說話不許笑,不許動來不許跳,不許露出大門牙!币魂囮嚫柚{聲又響了起來,大家趕快來玩吧。
游戲開始了,我們先玩扮演“木頭人”。我們一邊說著歌謠,一邊想著自己的造型。歌謠一停,同學(xué)們便都放出了自己的絕招。我放出了一個“絕地求生”的動作,那就是你被擊倒后所放出來的“兄弟,救救我!”的動作。我單膝跪下,一只手向前伸著,另一只手用力撐著地面,試圖站起來的樣子。我的身體正一動不動,眼睛的余光卻不由自主地向其他人瞄去,只見有的同學(xué)模仿植物大戰(zhàn)僵尸中僵尸的招牌造型——兩眼翻白,口吐白沫,雙手伸向前方;有的同學(xué)正在模仿壁虎爬墻;還有的在模仿奧特曼打怪獸……其中就數(shù)衡瑞最有創(chuàng)意了,別人的造型或是威武或是恐怖,只有他一個人是裝可憐,衡瑞雙眉一聳,雙手一抱,一副可憐巴巴的樣子。啊,看到老朋友的造型,我差點笑出聲來。過了一會兒,老師說:“停!”好多人就都坐下來了,沒想到是一個“陷阱”,只有幾個人“逃”了出來。
接著我們又玩了逗笑“木頭人”。衡瑞是“木頭人”,孫奧是逗笑人。只見衡瑞如同腳下生了根,紋絲不動,堅如磐石。孫奧使用了“無頭蒼蠅加神經(jīng)病”逗笑法,想讓衡瑞大笑,可是他沒逗成衡瑞,倒是樂壞了眾人。他見一招不成,便又使用了“母雞下蛋”得、的招數(shù),只見他雙手叉腰,嘴里還不斷地發(fā)出“咯咯蛋”的聲音,終于使衡瑞忍不住露出大門牙了。
哈哈哈,“木頭人”游戲課呀,可真好玩!
木頭人游戲作文四年級 篇6
今天,老師給我們玩了一個有趣的游戲:學(xué)做木頭人。
游戲開始了,老師一聲令下:“轉(zhuǎn)圈!”我們一個個陀螺般的開始轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)圈時我的腦子飛快的運轉(zhuǎn)著:用什么造型好呢?突然,老師大叫一聲:“停!”我 們頓時像被施了魔法一樣,定住了。我一下子反應(yīng)了過來,擺了一個李小龍的功夫造型:一手舉在頭頂,一手往前推。我用眼角的余光掃了掃其他人,他們個個都擺 出了酷酷的、令人捧腹大笑的造型:鞏騰在挖鼻屎,譚浩軒則擺出了思想者般的姿態(tài),金立含成了僵尸,一手軟軟地伸向前方,好像要吃腦子。陸子雋擺出了一副勝 利的姿態(tài)。最有趣的要屬熊永禎了,他在自虐。只見他緊握拳頭,往自己臉上狠狠地揍,面目猙獰,好像兩顆大門牙都被打飛了。這時,老師宣布游戲結(jié)束了,我們 大家頓時活了過來。
第二輪是“逗笑木頭人”。這一回我是木頭人,我鎮(zhèn)定自若地走上臺,一手叉腰,一手抵著頭,臉上表情齜牙咧嘴,露出兩顆兔子牙。我一動不動,等候他們 的到來。首先上場的是陸子雋,他講了一個笑話,講完自己大笑不止,可我無動于衷。下一個是金立含,他又裝出一副僵尸樣來吃我,我連看也沒有看他,把他當作 一團透明的空氣,還是沒有動。熊永禎也來逗我,他又蹦又跳,全身抽搐,顫抖,像被電擊了一樣,在我旁邊繞來繞去。我有一點忍不住笑了,嘴角開始顫抖,可 是,熊永禎在我笑之前放棄了。接著,譚浩軒、鞏騰輪番上陣,用一個個笑話、鬼臉來逗我,我紋絲不動。他們最終無計可施,灰溜溜地敗下陣來。這時,老師說: “時間到!”我一下子松軟了下來,癱倒在椅子上,大叫道:“累死我了!”
游戲結(jié)束了,可游戲過程中的那一幕幕精彩場景在我腦海中揮之不去……
木頭人游戲作文四年級 篇7
上課了,老師說:“今天這節(jié)課我們來玩一二三木頭人!庇螒蛞(guī)則是:一不許笑,二不許動,三不許露出大白牙。我們分成兩隊,左邊的是藍隊,右邊的是紅隊。哪組有人先動就算哪隊輸。
老師興奮地大喊:“開始!”所有人迅速做出了各種各樣、五花八門的動作。我一動不動,心想:我們紅隊一定能贏。全班同學(xué)都很厲害,暫時沒有一個人動,就像如來前面站的那十八個羅漢。“同學(xué)們加油,還有十秒就結(jié)束了!崩蠋熛窭走_一樣掃射著下邊。我這下更努力了,為了我們紅隊我拼啦。這時,藍隊的一位同學(xué)輕輕地晃動了一下,被老師給發(fā)現(xiàn)了!比賽結(jié)束,紅隊第一局勝利。我們得意洋洋地歡呼起來,F(xiàn)在是一比零。
第二局開始,這次藍隊比上一局還認真,紋絲不動,教室里特別安靜,地上掉一根針的聲音都能聽見。而我們卻有一些松懈,果不其然,紅隊一個人先動了,老師看見后大喊:“停!”,比賽再次停了下來!凹t隊有人動了,所以藍隊勝利!崩蠋熜迹F(xiàn)在是一比一打平。
第三局開始了,我們紅隊成員全都聚精會神,不敢再得意了,再得意我們隊可就要輸了。對方拼搏一把,希望我們隊能贏!時間慢慢地流走,就等我們滿心歡喜以為要贏的時候,一只小蟲子飛到我腦袋上!翱熳唛_!快走開!”我心里著急地喊著!可是蟲子沒有聽到我的心聲,穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的耳朵上,嚇得我突然動了一下,被老師給抓住了。老師再次大喊:“停!紅隊有一個人動了,所以藍隊二比一勝利了!卑!我們隊輸了,一動不動可真難!
雖然我們輸了,但我受到了教訓(xùn),比賽不能分心,千萬不能受到外界的影響。下次比賽我們隊一定會勝利的。
木頭人游戲作文四年級 篇8
有人愛笑,有人愛哭。可我們班的陳笑羽卻當了回不笑女神.
那天,老師讓我們玩木頭人的游戲,由陳笑羽當木頭人,其他同學(xué)來逗她笑。第一個上場的勇士是唐科楠。只見他故意歪著嘴,似哭不哭,大搖大擺,一副勝券在握的樣子出現(xiàn)在大家面前。同學(xué)們都被唐科楠這副搞笑的樣子逗得哈哈大笑?申愋τ饏s一臉茫然地望著唐科楠。唐科楠以失敗告終。
下一個出場的是黃東浩。他一邊用手拍嘴,打了個大大的哈欠,一邊懶洋洋地走了上去。不知是故意還是不小心,剛走到講臺旁,就摔了個四腳朝天。伴隨黃東浩摔跤聲的是同學(xué)們的哄堂大笑。我同桌連肚子都笑疼了,我也笑得直拍桌子。但是看一下陳笑羽,一點笑意也沒有,臉上好像寫著無聊二字。陳笑羽啊,陳笑羽,你怎能不笑呢,虧你名字里還有個笑字。
我們拿陳笑羽沒辦法了,只好由老師出馬。老師先撓撓她的脖子,又抓抓她的腰。可陳笑羽竟是個不怕癢的家伙,對老師的撓、抓無動于衷?搓愋τ鸩怀赃@套,老師便開始言語進攻。她拍著陳笑羽的肩,柔情似水地哄著:大小姐,你就笑一個吧……我注意到陳笑羽有點想笑了,但她立馬咬住嘴唇,瞪大眼睛,把才出現(xiàn)的一絲笑容收了回去。老師或許也發(fā)現(xiàn)了陳笑羽這細微的變化,感覺離成功不遠了,便假裝生氣,用手在陳笑羽的臉龐邊扇來扇去。陳笑羽終于忍不住了,撲哧一聲笑了。成功了,成功了!同學(xué)們歡呼起來。
時間在笑聲中不知不覺地流逝,下課鈴響了,游戲也結(jié)束了,不過這段時光將永遠留在我的記憶中。
木頭人游戲作文四年級 篇9
我玩過一個叫木頭人的游戲,你玩過嗎?讓我來教教你,大家先一起唱兒歌,等兒歌一結(jié)束,每一個人都要擺一個有趣的姿勢,并且一分鐘不能動、不能笑,也不能露出大門牙,否則會被老師刮鼻子,也就算你輸了。
這不,木頭人游戲正式開始了,大家先唱了兒歌,結(jié)束之后,同學(xué)們都紋絲不動,有人學(xué)了動物的姿勢,這不,老師看見一位同學(xué)在學(xué)僵尸,老師對大家說:“大家看,他是不是在做廣播體操?”引得好多同學(xué)都在笑,也把我給逗笑了,但我一直在努力地憋著,老師捉到兩位同學(xué),這時,我有點緊張了,就做了個武打動作造型,有的同學(xué)做不倒翁,有的學(xué)小白兔,可是老師一直在引我們笑,在這緊張的時刻,我可不想給老師刮鼻子。
“倒計時10秒!崩蠋熜迹K于結(jié)束了,大家都松了口氣。我感覺我太緊張了。木頭人游戲繼續(xù)開始,游戲變了一下,由一個組的同學(xué)當木頭人,另一組的同學(xué)負責(zé)逗木頭人笑,當然在逗的過程中,可不允許碰木頭人,把木頭人逗笑了,逗木頭人的這一組就獲勝,而木頭人在規(guī)定的時間內(nèi)不笑,木頭人的一組就獲勝。開始了,我擺了一個姿勢,一位同學(xué)來到我面前來逗我了,只見他做了一個鬼臉,見我沒有笑,就對我說:“大笨蛋!蔽遗Φ卦诒镏,保持著以前的動作,這一分鐘我覺得過得很漫長,可我心里在笑著:“我可不會輕易地笑出來!”倒計時20秒,我終于勝利了,這回,輪到我去逗他了,他擺一個非?岬脑煨,我就不斷地給他說笑話,可他也沒有笑,他的控制力可真強。∥铱赡芤彩菦]辦法了。
“你可以嚇他一下!”這時,老師提醒我,“哇,這個辦法可真管用。”他終于被我逗笑了,我感覺我真得很厲害。小朋友們,你們喜歡玩木頭人這個游戲嗎?真得,非常好玩,我可有個密訣呢!喜歡玩就找我一起玩吧!
木頭人游戲作文四年級 篇10
在一個普通的星期天,我們這個大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。
我們這個大院的小孩子有10多個人,其中最大的那個是琳琳,她今年14歲,幾個小妹妹都管她叫姐姐,她在這群孩子之中威信最大。在游戲開始之前,琳琳規(guī)定了游戲規(guī)則:先用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰去上面喊,剩下的人在下面一步步的接近上面的人,如果下面的人在上面的人喊話完之后被發(fā)現(xiàn)在動,就要被叫上去,直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背,那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退,在喊的人喊“!钡臅r候,就要止步,然后由喊的人跨5步,抓住誰,下一個喊的人就是誰;如果跨了五步后他抓不到下面的每一個人,那么這個人就要再來抓一回。
游戲開始了,第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去,然后將臉轉(zhuǎn)過來,問:“好了嗎?”“好了——”一群人在下面大喊做回答!澳蔷烷_始吧!”我們10多個人等著芳芳的號令!123木頭人——”芳芳一喊完,我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢!123木頭人——”又是一句,這句話芳芳剛剛喊完,在下面擺姿勢的麗麗動了一下,正好被芳芳看到了,就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右,楊玉第一個沖上去拍中了芳芳的肩膀,在下面的人還有站在上面的麗麗一看,就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀,便馬上喊“停”,下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉(zhuǎn)過身,朝下面看了看,馬上選了一個方向,向下一邁,跨出了第一步,接下來是第二步、第三步…直到跨完五步后,芳芳抓住了青青,那么下一回就要由青青來喊了。
夕陽西下,連在樹上歌唱的鳥兒也回家了,但是,我們這群小孩子還在繼續(xù)玩耍,繼續(xù)歡笑。
“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語,是一句心連心的話語。
木頭人游戲作文四年級 篇11
我曾經(jīng)玩過好多次“木頭人”這個游戲,可今天課堂上玩的是最有意思的一次。老師簡單地說了一下游戲規(guī)則后,游戲便在兒歌聲中開始了。
男生們擺了許多有趣的造型,有的雙手托著下巴,眉頭緊鎖,好像一個沉思者,這時,我看見項義誠,他扎了個馬步,腰桿挺直,雙手上舉,一臉的笑容,很自信的樣子,好像要把他那強壯的肌肉展示給大家看。我走過去,把手在他面前晃了幾下,他便“噗哧”一聲笑了出來。我在心里笑了起來:你這個項義誠,也太經(jīng)受不住了吧,看你那樣子,還以為你會很堅持呢,真是……正想著,我突然發(fā)現(xiàn)了沈詩浩,他的手反抄在頭頂,兩眼直瞪遠方,好像發(fā)現(xiàn)了什么妖魔鬼怪似的。我走到他跟前,做了一個鬼臉,可他卻紋絲不動,我心里生氣地想:哼,別認為這樣就能難倒我!我去請來了已敗下陣來的幽默大師——任奕嘯。只見他走到沈詩浩面前,裝成一個女孩,假裝哭了起來,那樣子真是搞笑極了!周圍的同學(xué)都捧腹大笑起來,沈詩浩終于忍不住了,哈哈大笑起來。
接下來是我們女生了,我做了一個沉思者的模樣,不過,我一會兒就被那些調(diào)皮的男生弄笑了。于是,我又開始觀察起我的女同胞們了,她們有的捂住耳朵,以防聽到什么噪音;有的用自己的手擋住眼睛,好像在觀察周圍的一切……,這時,我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都圍著朱唯婧,我走過去一看,她正低著頭,雙手交叉在胸前,一臉害羞的樣子,我看見男生們輪流做搞笑動作,有時她紋絲不動,有時她的嘴角會微微地動幾下,誰都拿她沒辦法,我在心里佩服極了:朱唯婧,你的忍耐力這么好,可以創(chuàng)吉尼斯世界紀錄了!老師喊停后,朱唯婧才動了。
最終,朱唯婧被評為最佳木頭人。游戲在大家的歡笑中結(jié)束了。
木頭人游戲作文四年級 篇12
”山山山,山山山。山上有個木頭人,一不許說話,二不許動!爱斈懵牭竭@首兒歌時,你一定會猜到今天我們是要玩啥游戲吧!
沒錯兒,今天,我們就在小桔燈的教室里舉行了一場別開生面的”木頭人“游戲。
首先,老師說了游戲規(guī)則:”當口令一出,就要保持靜止不動,如果動了,便失敗,失敗者就得表演一個節(jié)目!
比賽開始前,全體同學(xué)先來體驗一下游戲的樂趣,時間為一分半鐘,開始了,我本以為站在原地就可以勝過比賽,可誰知,過了不久,我的腿就像”失靈“了似的,早已酸了。這時,我心里默默地提醒自己:”一定要堅持住,只有堅持,才能勝過比賽!拔野l(fā)現(xiàn)靜悄悄的教室里連一根針掉在地上都能聽見,再仔細聽,一陣微微的笑聲已打破了教室的寧靜。哦,原來是張藝和夏丁宇同學(xué)發(fā)出的笑聲呀!老師見我們有些憋不住了,便說:”自由了!“我們這才長長地舒了口氣,并意識到了木頭人的游戲是多么的有趣呀!
這時,老師又選了幾個同學(xué)來比賽,他們分別是木頭人陳曦、王煜漳,逗笑人邵一飛。比賽正式開始了,觀眾們的興奮勁兒那就甭提了。陳曦和王煜漳同學(xué)就呆呆地站在那兒,逗笑人邵一飛像個章魚似的,手來回擺動著,那樣子可真是搞笑極了!王煜漳同學(xué)看了他這副搞笑的模樣,不久,就敗下了陣來。場上只剩下陳曦一個人了,不管逗笑人邵一飛怎樣逗他,可他卻毫無反應(yīng)。
比賽結(jié)束了,邵一飛同學(xué)輸了。旦是,老師便宣布陳曦獲得了”超級木頭人“的美稱。
從這次游戲中,我明白了一個道理:”那些身體殘缺的人們,更加應(yīng)該受到社會的關(guān)愛。“
木頭人游戲作文四年級 篇13
今天的作文課上,老師帶著我們玩了一個游戲,名字叫“我們都是木頭人”。游戲規(guī)則是:同學(xué)們扮作可愛的木頭人,一不準動,二不許笑,三不許露出小白牙,看誰的定力最好。
游戲開始了,第一組同學(xué)先上臺,隨著老師的一聲“定”字的口令,同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢。魏煜城的姿勢最搶眼:只見他雙手夾腰,鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,一副生氣的模樣。黃寅皓的樣子最搞笑:他翻著白眼,雙手叉腰,嘴巴閉得緊緊的,盯著前方,像電視機里播放的畫面突然按了暫停鍵一樣。羅宇成是最聰明的,他用雙手捂著嘴,我想他一定是用手緊緊地捂住嘴巴,這樣大家怎么逗他他都不會笑了。老師找了兩個逗笑人,一個是左鵬飛,一個是我,我負責(zé)逗笑三位女生,我先撓了撓戴嘉言,感覺她好像已經(jīng)睜著眼睛睡著了,完全不理會我,我用手輕輕地溫柔地在她的脖子、腋窩、腰處來回畫圈,可她紋絲不動,另外兩個女生也是,如此安靜,感覺空氣都是凝結(jié)的,她們也沒有被我逗笑。
該我們組上臺了。我緊張極了,像我那么怕癢的人,身體的任何部位都是我的“弱點”,這可怎么辦呀?這時我想到了一個好主意,我使勁地緊緊地抿住嘴唇,兩只胳膊緊緊地夾著腋窩,不留一點縫隙,不讓別人能撓到。這時換戴嘉言來撓我的癢癢了,我不停地暗示自己:多想點悲傷的事情,不能笑,一定不能笑。哈哈,可是她撓得很重,我一點兒也不覺得癢,于是我勝利過關(guān)啦!
第三組開始了,陳昱丞站在臺上,他做了一個停在半空中的仰臥起坐姿勢,我就納悶了,這樣姿勢能堅持多久?一定會累的。果然,沒過一會兒他就失敗了。
時間一晃就過去了,我們還沉浸在快樂之中,這個游戲真好玩呀!
木頭人游戲作文四年級 篇14
“叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室,坐到自己的位置上。這時,華老師也走了進來,她笑盈盈地說:“同學(xué)們,我們今天來玩一個‘木頭人’的游戲,你們想不想玩呀?”大家異口同聲地說道:“想!”華老師接著說:“游戲規(guī)則是,當我背過身去,你們可以在教室里隨意活動,但當我喊‘1、2、3木頭人’時,你們要保持住剛才的姿勢,變成一動不動的木頭人。”同學(xué)們聽了,熱血沸騰,個個興奮極了!有的拍手叫好,有的大聲尖叫,有的手舞足蹈……
游戲開始了,華老師背過身,教室里頓時亂成一片。有的離開自己的位置和其它同學(xué)打鬧;有的伸展雙臂,跳起了芭蕾舞;有的站在椅子上,四處張望;有的在玩一加一游戲,正在興高采烈地跳來跳去……場面熱鬧極了!
突然,華老師大聲數(shù)道:“1、2、3木頭人!”教室里瞬間安靜下來,靜得都能聽到針掉在地上的聲音。大家的表情和動作都凝固了,定格在原地,像一個個雕像立在那兒,一動不動,時間仿佛也靜止了。我瞄了一下左邊,只見張俊浩左手貼著褲腿,右手舉過頭頂,好像在向國旗敬禮。我又瞄了一下前面,看!薛澤睿左手向前,右手向后,雙腿一前一后邁著大步,好像在奔跑。再瞧瞧右邊,呵呵,太搞笑了,我的同桌朱溢杰,站在門口旁,他用雙手拉著下眼皮,翻著白眼,吐著舌頭,扮出一副鬼臉。我差點兒就笑噴了,但我強忍著自己不要笑出聲。然而,最令我尷尬的是,張偉博擺了個僵尸的動作,他居然把雙手搭在我的肩上,真是讓我苦笑不得啊。時間一分一秒地過去了,大家的定力非常強,仍然紋絲不動!巴# 比A老師突然結(jié)束了游戲,大家都松了一口氣,馬上恢復(fù)了往日活蹦亂跳的樣子,各自回到了自己的座位上。
游戲雖然結(jié)束了,但它帶給我們的歡樂卻久久不能忘懷,尤其是回想起同學(xué)們那古靈精怪,夸張搞笑的表情和動作,真是讓人捧腹大笑!
木頭人游戲作文四年級 篇15
“我們來玩‘木頭人’,不許說話不許動!”你一定納悶了,這是怎么回事?告訴你吧,我和小伙伴們在玩“木頭人”的游戲呢。
游戲開始了,大家都擺出各具特色的動作。言臻杰是個小機靈,雙手抱頭,皺著眉頭,那神情像一個膽小的農(nóng)民遇到了災(zāi)難。陳繪躒雙眼瞪得像銅鈴,非常嚴肅。孫源藝把眼皮往外拉,舌頭伸出來,活像一個吊死鬼。咦,葛李鍵到哪里去了?哦,原來這個小調(diào)皮躲在陳楷文后面,用手勾住了他的脖子。陳楷文開始還堅持得住,沒過幾秒就“咯咯”笑了!肮」!”我們也跟著大笑起來。第二輪又開局了,我端端正正坐在那兒,誰知陳楷文故意往我身上一坐,疼得我一蹦九尺高,覺得比壓在華山下一百年還痛苦。我想:下一輪我要讓他雙倍償還!我要報仇!我想了個主意——做個足以嚇壞陳楷文的鬼臉。我把眼睛瞇成一條縫,舌頭伸得老長,手變成鷹爪,惡狠狠地撲向他。我得意地想:小陳準會被嚇得跳起來!這樣他就輸?shù)靡粩⊥康乩。陳楷文果然中招了,他一看見我那樣,就嚇得扭過了頭,再也不敢回過來了。
“我們來玩‘木頭人’,不許說話不許動!”朗朗的童謠還在我耳邊回蕩,歡樂的笑聲已經(jīng)書寫進我的記憶深處。
木頭人游戲作文四年級 篇16
山山山,山上有座廟,廟里有個木頭人,不許動,不許笑,不許露出白牙齒。
老師對我們說:“同學(xué)們,我們來玩?zhèn)游戲叫木頭人。游戲規(guī)則是:我說開始,大家一起說這首兒歌,唱完了就擺出自己喜歡的動作。
開始了,大家一起唱,我們有的已經(jīng)笑口常開了,老師一說開始,第一次我就是站在那兒,一個動作也不做,結(jié)果被別人的動作給逗笑了,所以我沒能贏,第二次,我也想到了一個辦法,我把舌頭伸在外面,想逗別人開心,結(jié)果把自己逗笑。
最后一次,我用了幼兒園時的招數(shù):露出一只手臂,我希望用這次動作逗笑他們,因為在幼兒園里2我就是被這個動作征服的,所以我想可能也能逗笑他們吧。
可老師一說開始,我到處看,只見有一些同學(xué),咬著牙堅持不笑。我后來獅子啊忍不住笑了起來,老師后來也被我逗笑了,我看別人的動作有的擺成如來佛祖,有的擺成奧特曼,特別好玩。我開始逗他們笑,我把一個袖子像仙女一樣飄來飄去。
有好多人被我的動作給逗笑了。
這游戲真好玩!
木頭人游戲作文四年級 篇17
“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔,這是在干什么呢?原來我們在玩木頭人的游戲呀!
老師開始宣布游戲規(guī)則:每組兩個人,一個人坐木頭人,一個人做逗笑人,逗笑人要將木頭人逗笑,可以用幽默的動作表情,可以用生動有趣的語言,但不可以接觸木頭人的身體……
老師一宣布開始,我們就說順口溜:“山山山,山山山,山上有個木頭人,一不許說話二不許動,三不許露出大門牙,四不許眼睛眨一眨!币荒钔觏樋诹,同學(xué)們就擺好了造型,有的兩手交叉,眼睛朝上看,一幅目中無人的樣子;有的上手叉腰,眼睛朝下看,好像一切都不關(guān)他的事;有的一手握拳,托住下巴,好像一幅思考的樣子……最有趣的就是盛潔了,她兩手握拳,放在臉蛋上,真是一個“萌”女孩呀!我一擺好造型,盛潔就拿我眼鏡,我心里說:“我才不吃你一套呢!”可盛潔又對我吹了一口氣,我想:太過分了,還往我臉上吹氣!我沒有辦法,只好笑了。
雖然我輸了,但是我很開心,在課堂上我可沒玩夠喲!回家繼續(xù)!
木頭人游戲作文四年級 篇18
在寒假里,又許多影響深的事,但那一件玩“木頭人”游戲的事,令我難以忘懷。
記得那一天,我去外婆家玩,閑得沒事便于卞英英玩起了“木頭人”游戲。
卞英英先逗我,我做出了一副沉思的樣子,一動也不動,遠看上去還真像一尊雕像呢。卞英英為了逗我在我眼前又做鬼臉又翻跟頭,但我還是紋絲不動,心想:“雕蟲小技,休想
讓我笑!彼绞嵌何,我越是克制住不笑,經(jīng)過我不懈的努力,我終于勝利了。
這一回,輪到我當逗者了。我先站起來,學(xué)者電視里的樣子扭著屁股走來走去,可她連看都不看我一眼,站在那里一動也不動。我見計劃落空,便來了“撓癢癢”可惜啊可惜,那個卞英英根本不怕癢,像個鐵面包公一樣,站在那里還是一動不動。我有些泄氣了,心想:“連絕招都拿出了還不行,怎么辦?”正當我想認輸時,突然想起了課文中學(xué)過的艾滋病小斗士恩科西。這是我腦袋里忽然想到她不是最怕小蟲嗎、于是我沖進田野抓起一只大甲蟲,拿在手上走到卞英英面前,把大甲蟲在她的頭上一晃一晃的,她嚇得大叫起來。哈,成功了!
那一次讓我明白了,做事不但要堅持而且要隨機應(yīng)變,這樣才能勝利。
木頭人游戲作文四年級 篇19
今天,在作文課上,我們正在準備做一個“木頭人”的游戲。聽說要玩游戲,大家的心都激動不已。
老師首先給我們詳細的講解了游戲規(guī)則:
1、說完“我們都是木頭人,不許說話不許動”后,“木頭人”要擺出不同的姿勢和表情。
2、在規(guī)定的時間內(nèi)不許說話,不許動,只有眼珠可以轉(zhuǎn)動。
游戲開始了,老師請了幾位同學(xué)到講臺上去表演。有一位同學(xué)右手伸直,左手掐腰,好像要飛出去一樣。另外一位同學(xué)右手放在嘴前,左手放在后面,擺出了小鴨子的動作。這只“小鴨子”好像在吃東西呢!看到了這些動作,我們禁不住哈哈大笑起來,有幾個同學(xué)還捧腹大笑呢!講臺上的同學(xué)聽到了我們的笑聲,還沒等我們數(shù)完數(shù),有的選手就倒下了……最有趣的要數(shù)潘彥霖的表演了,它的頭圓圓的,像個大 “西瓜”,耳朵大大的,像兩個厚皮大“餃子”。眼睛瞇成了一條縫,還在眨呀眨,像個機靈地“孫悟空”,嘴巴張得大大的,好像在說“看我多帥”。他的手里拿著一根“拐杖”,腰還彎曲著,腳在慢慢地蠕動著,多像個老爺爺拄著拐杖在散步啊……
游戲結(jié)束了,我覺得這個游戲太好玩了!這個游戲告訴我們:一個人要是不說話、不能動,那該多難受。
木頭人游戲作文四年級 篇20
一天,老師笑容滿面地走進教室,老師說:“同學(xué)們,今天我們來玩?zhèn)名叫木頭人的游戲。給你們一分鐘的時間,考慮一下自己做些什么動作和表情!蓖瑢W(xué)們聽了興奮極了,頓時教室里就沸騰起來,嘰嘰喳喳的像小鳥一樣討論著。
游戲開始了,老師一聲令下,教室里一下子變的鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見全班都呆呆的變成了木頭人。我擺了一個射擊動作,一只眼睛睜著一只眼睛閉著,嘴還有點歪,身體傾斜著,瞄準前方,像一個英勇的射擊手,老帥了!但這個動作堅持不了多久,一會兒就感覺受不了了,我偷偷地動了一下,老師居然沒發(fā)現(xiàn)。我的眼珠子還轉(zhuǎn)了一下,發(fā)現(xiàn)有人還擺了一個超人的動作,頭仰望著天空,想要飛上去似的,可惜飛不起來。還有三個人更讓我開懷大笑——有一個人拿著兩個桔子,其他兩人張開嘴巴想去吃那兩個桔子,瞧,他們口水都快流出來了。一分鐘、兩分鐘……時間慢慢的過去,老師終于喊停了,大家一下子就松懈了,紛紛吐了口氣,頓時教室里又沸騰起來了。
游戲結(jié)束了,大家還沉浸在歡樂的笑聲中呢!
木頭人游戲作文四年級 篇21
今天王老師緩慢地走進教室神秘地說:“親愛的同學(xué)們,我們來玩1、2、3木頭人游戲吧!”我們齊聲回答:“好!”
首先,王老師說了規(guī)則:“一分鐘準備,我說完口令后不準說話不準動。”于是王老師先背對著我們,小朋友邊一個個做出稀奇古怪的樣子,有的做千手觀音,三個人從矮到高地舉起手,有的趴在桌子上像一只海龜一樣。一分鐘后,王老師開始說口令:“1、2、3木頭人,不準說話不準動。一下子教室安靜得好像時間停了。
我和小強是一組的,我左腿單腳站立,右腿放在左腿的膝蓋上,右邊的手臂繞過我的臉,并把左手手臂搭在同伴小強的肩上,小強和我正好姿勢相反。
此時聽到王老師說:“過了十秒嘍。”我心里頓時覺得太簡單了,開始得意洋洋,我一定能堅持到最后。時間一點點過去了,我感覺時間過的好漫長呀。就當王老師說:“還剩最后十秒!蔽液托姷耐纫黄鸲读艘幌拢钜稽c摔倒。可這時我卻看到王老師來拍照片了,我立刻把腰挺直了,我發(fā)現(xiàn)小強跟我一樣站得像一棵小松樹。還剩一秒時我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。實在是太累了。
游戲結(jié)束了,短短的一瞬間也過去了。我第一次感覺時間是那么漫長,我要珍惜每分每秒。
木頭人游戲作文四年級 篇22
今天,老師突然宣布要玩木頭人游戲。同學(xué)們聽到這里,都很興奮,原來安靜的教室里一下子炸開了鍋。
開始玩游戲了。大家先像下課一樣玩,說話。老師轉(zhuǎn)過身去,嘴里說:“一,二,三,木頭人!蓖瑢W(xué)們立刻不動,做著剛才的動作。教室里又忽然安靜了,連針掉下來的聲音都能聽得見?纱蠹叶紱]堅持不久,就開始搖晃起來。有的同學(xué)忍不住發(fā)出一點笑聲。在同學(xué)們擺的.千奇百怪的造型中,小寧做的最有趣。他做的是一個正在念經(jīng)的佛祖,面對著他的同學(xué)總是咯咯地笑。還有兩個女同學(xué),擺的是一個千手觀音,旁邊的同學(xué)不時用眼睛瞟瞟她們。
我輕松地躺在桌子上,看著天花板。可是,我的大腿很癢。原來,有人故意用手指頭來點我的大腿。好像不想讓我舒服,讓我笑,輸?shù)舯荣悺?/p>
終于結(jié)束了,大家喘著粗氣,抱怨著。我可不累,幸虧我擺了這個舒服的姿勢。姿勢是舒服,但我還是要挺過我腿上的癢勁兒。
這個木頭人游戲真好玩,能讓我們知道:“堅持,就是勝利!”
木頭人游戲作文四年級 篇23
作文課的第一天,老師就給了我們一個小驚喜,那就是玩“一、二、三,木頭人”的游戲。
老師話音剛落,整個教室都激動得哄鬧了起來。我們剛站到起點線上,游戲便開始了,每個人都爭分奪秒地向前跑。一開始“小猴子”同學(xué)“嗖”地一聲沖了出去,可是,老師猛地一轉(zhuǎn)頭,“小猴子”同學(xué)怎么剎也剎不住車了,如腳底抹了油似的直往前沖,結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了,只好嘟著小嘴回到了起點線上,重新開始。瞧!每個人的樣子都是獨一無二的:有的同學(xué)緊貼在墻上,一動也不動,有的同學(xué)彎著腰,扶著桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學(xué),她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時因他而發(fā)出一片哄笑。
場上的最后一名,現(xiàn)在怎么遙遙領(lǐng)先了呢?哦,原來他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動。其他同學(xué)都一次次的重新開始,只有他,始終都不慌不忙。時間1分1秒地過去了,他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身,猛地一下拍了過去,把老師嚇了一跳,最終他拿到了來之不易的獎勵。
今天的游戲可真好玩,讓教室里成為了歡樂的海洋,希望下次還能有這樣的機會。
木頭人游戲作文四年級 篇24
今天老師和我們玩了一二三木頭人的游戲,規(guī)則是:老師一轉(zhuǎn)過頭,我們就可以自由的動來動去了,可老師一回頭,我們必須像木頭人一樣一動也不準動。
游戲開始了。
老師轉(zhuǎn)過頭去看著墻壁,教室里立刻變成了熱鬧的大街。有的同學(xué)座位明明在第一排,可一會兒就跑到了最后一排,簡直是神速;有的同學(xué)像是舞蹈精靈,跳起了探戈舞;有的同學(xué)化身小白兔,連蹦帶跳;還有的同學(xué)當起了歌唱家,唱起了少先隊隊歌……真是太熱鬧了。
突然老師回頭了。教室里立刻變成了安靜的博物館。你看,有的同學(xué)的動作和超人一樣,時刻準備拯救世界;有的同學(xué)變成了蜘蛛俠,張牙舞爪地趴在墻壁上;還有同學(xué)把自己變成一個個可愛的小動物,或蜷縮著或站立著或蹲著……看著周圍同學(xué)們的樣子,實在是太搞笑了。
想笑,可是又不能笑,憋的滿臉通紅的我,最后實在是憋不住了,躺在地上哈哈大笑起來。于是我就被老師淘汰了。雖然輸了,但是我也收獲了快樂和友誼。我想,我以后一定還要玩這個游戲。
木頭人游戲作文四年級 篇25
今天,我們玩了有趣的游戲木頭人。
“木頭人”游戲馬上開始了?,表演“木頭人”的林涵站在講臺的前面,眼睛目視前方,面無表情。這時“逗笑人”大步流星地走上臺,在林涵身邊走來走去,還時不時發(fā)出“喵喵喵”的聲音,我們當觀眾的都忍不住笑了,可林涵還是一臉嚴肅!岸盒θ恕豹q豫了片刻,又生一計,她一手叉腰,毫不示弱地繼續(xù)挑戰(zhàn)。你看,她眨著眼,撇撇嘴,伸出長長的舌頭,又搖頭又晃腦,想盡各種辦法,可林涵還是沒有笑,她只好放棄了。下一位“逗笑人”上場了,他說了一些搞笑的話,那聲調(diào)好像鴨叫,林涵這一次終于沒忍住,笑了出來。
老師換了一個“木頭人”,大家想盡辦法都沒有成功逗笑他,可是有一個同學(xué),三兩下就把他給逗笑了,這個同學(xué)可真厲害呀!我想他應(yīng)該快成為逗笑專家了,什么人都可以逗笑吧。因為他又唱又跳,像猴子爬樹,像袋鼠跳躍,我們臺下的觀眾也早已捧腹大笑,他可真有辦法。
這次的游戲可真好玩,我覺得:無論做什么事情想要成功都要堅持,不放棄。
木頭人游戲作文四年級 篇26
今天,我們和老師一起玩了一個游戲,名字叫“1、2、3!木頭人!”想知道游戲的場景嗎?就看看下面有趣的文字吧!
老師開始宣布游戲規(guī)則了:“我喊了1、2、3!木頭人!你們一個人都不能動,三輪過后,誰堅持了下來,誰就是勝利者!”
第一輪開始了,老師喊道:“1、2、3!木頭人!”同學(xué)們馬上就把自己的姿勢擺好了,我看看卓楨棋,歪著一張嘴巴,一只眼睛睜著,樣子十分搞笑,活像一個小丑,我努力忍住才沒有笑出來呢!再看一下孫李澤,他搞了一個喜劇版的“飛天超人”,他張開雙臂,雙腿成弓步形臉上掛著搞笑的表情,可惜就是飛不上天。≡倏纯磪请p,她的一只腳踮著,鼓著鰓,難道她的臉不酸嗎?想著想著,我覺得自己也要堅持不住了,差點倒了下去。
第二輪開始了,我誰都不看,平時前方,不管同學(xué)們怎么搞笑搞怪,我都忍住,不行的時候就暗暗打打自己的大腿,這下我才過了第二輪呢!
第三輪也就是決勝局,老師喊口令的時候我的心里就像有一只小兔子,緊張極了,甚至我的呼吸都被自己停止了,最后終于通過了。
通過這次游戲我懂得了一個道理,我們要學(xué)會堅持,堅持就是勝利。
木頭人游戲作文四年級 篇27
課上,王老師一說要玩一二三木頭人”游戲的時候,全班都沸騰起來了。當老師說游戲開始的時候,同學(xué)們?nèi)寂d奮起來了。老師一說:一二三木頭人。”我們立刻都鴉雀無聲了,仿佛吃了安靜藥似的。
只見辰辰兩手高舉,小張兩手略微彎曲,像一個可愛的機器人,小臧兩手上部內(nèi)縮,下面平端,我想她們可能是在做一個三手換位人”的動作。我再看看右邊,呀,有的用手做出一個機槍掃射對方的動作;有的把腰弄成一個倒U”形,三個人連著一起就變成了三反U”;還有的把腳往后側(cè)抬,用手支撐住腳。
而我呢,此時側(cè)坐在臻臻的桌上支撐著竑竑,緊緊拉著他不松手,這時我們倆的體力幾乎要耗盡了,當老師宣布還剩十秒鐘時,我的心里像是有條減速的時針一樣,在想:哎呀,時間怎么那么慢啊。”
時間到啦!”老師一聲令下,游戲結(jié)束了。同學(xué)們有些累的都坐到地上去了,還有的同學(xué)趴到桌子上了,但是一會兒同學(xué)們?nèi)細g聲笑語,開心級了。
哇!這是我最喜歡的游戲木頭人游戲。
木頭人游戲作文四年級 篇28
我是一個非常喜歡玩游戲的小女孩,我玩過老鷹捉小雞、跳房子、捉迷藏等。但最讓我印象深刻的是上周我們玩的“木頭人”游戲。
上周五,老師帶我們到操場上,老師說:“一二三木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,一二三”。話音剛落,我們一個個變得鴉雀無聲,迅速擺好造型,有的同學(xué)把兩只手張開放在臉頰旁邊,像小貓一樣;有的同學(xué)把雙手伸展開,像老鷹一樣;而我把手指豎在頭頂上,像小兔一樣。三分鐘就像漫長的三年,總算有一個同學(xué)忍不住笑了出來,嘿嘿,剩下的所有同學(xué)都取得了勝利。
我正高興的時候,老師說:“第二輪開始了,要10分鐘哦!”哎!這游戲真是太折磨人了!這一輪沒有上一輪那么走運了,玩到一半的時候,一只蒼蠅在我的周圍飛來飛去,嗡嗡聲讓我心煩意亂,我忍無可忍,朝那只可惡的蒼蠅吹了口氣,沒想到這一點小動作都被老師發(fā)現(xiàn)了。哎!我輸了。
最后一輪開始了,大家鉚足了勁,要比拼到最后。突然,我們聽到轟隆隆的雷聲,天空立刻布滿了烏云,要下大雨了。大家你看看我,我看看你,到底是動還是不動呢?這時,一個同學(xué)大喊一聲:“快逃。 蔽覀兗娂娞踊亓私淌。
你說我們到底是贏了,還是輸了呢?
木頭人游戲作文四年級 篇29
“木頭人,不許說話,不許動,不許露出大白牙!苯淌依餆狒[非凡,此時我們正在玩木頭人的游戲。
上課時,老師滿面春風(fēng)走進教室說:“今天,我們要玩木頭人游戲!蓖瑢W(xué)們聽了一蹦三尺高?晌覅s有些不敢相信:上課玩游戲?不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。然而事實證明,我的擔心是多余的。
隨著老師一聲令下,教室里炸開了鍋,同學(xué)們紛紛行動起來,做著準備工作,有的張牙舞爪,有的上躥下跳,有的大喊大叫,而我默默地走來走去:該做什么動作才能逗大家笑呢?就在大家玩得不亦樂乎時,老師大叫一聲:“一二三,木頭人!苯淌依镱D時安靜下來,連一根針掉下來的聲音都能聽見。同學(xué)們像被武林高手點了穴道一樣,一動不動。我把雙手展開放在頭兩側(cè),比了一個小豬的動作。我偷瞄了左邊的同學(xué),他變成了機器人;右邊的同學(xué)則成了小烏龜;有個同學(xué)居然成了“斗雞眼”,看到這,我實在忍不住大笑起來。最終“斗雞眼”同學(xué)獲得了勝利?磥硇⌒∮螒蛞彩侵v究策略的!
在歡聲笑語中,木頭人游戲結(jié)束了,真希望能多多舉行這樣有趣的游戲。
木頭人游戲作文四年級 篇30
有趣的游戲可真不少。∮欣销椬叫‰u,有做迷藏,還有跳皮筋,可我最喜歡的是木頭人游戲。
別以為這是一個簡單的游戲,其實它的技術(shù)含量可高了!當別人說“一二三,木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙”的時候,你所有的部位都不能動了,這個時候你做的動作要保持住,當一個人動了一下,那這個人就輸了!就可以用各種方法去逗別人,直到被逗的人動為止。堅持到最后的,勝出。
比賽開始了,大家各顯神通,做出了一個個稀奇古怪的動作,有的單腿獨立,雙手合十,做出大佛的姿勢,有的打開雙臂,頭往后仰,像一只正在唱歌的丹頂鶴,還有的兩個同學(xué)手牽著手,另外的手則自由舒展開了,像是兩位舞者正在跳空中芭蕾。
我覺得最好玩的是逗人的環(huán)節(jié)。到最后只剩下小鄒了,于是我們把他團團圍住,準備來收拾他。大家一會兒揪揪他的耳朵,一會兒撓他癢癢,一會兒摸摸他的鼻子,最后他終于招架不住,敗下陣來。
今天的游戲真好玩,也讓我知道了做事情要堅持到底,不能半途而廢。
木頭人游戲作文四年級 篇31
平時上課楊老師都要求我們做課前準備,比如說:讀書、靜息等課前準備。
然而這次楊老師上課教我們玩“木頭人”游戲,同學(xué)們都高興的沸騰起來了。
當楊老師背對著我們的時候,大家可以隨心所欲的做任何動作,可當老師轉(zhuǎn)過身時,我們就要變成一個一動不動的“木頭人”。我自己設(shè)計了一個動作,是躺在地上,一只腳彎曲,另一只腳伸直,兩手放在胸口。過了一會,我堅持不住了,動了一下,但我動了一個小腦筋又以迅雷不及掩耳之勢變了回來,不過還是被老師發(fā)現(xiàn),結(jié)果我成了第一個被淘汰出局的人。于是我很氣憤的說:小偉我跟你有仇嗎!你做你的動作干嘛壓我腿呀。小偉說:誰叫你把腿伸過來,我半蹲著更難受呢。沒多久小偉也被發(fā)現(xiàn)在扭動,淘汰出了局,我心里可是樂開了花,心里默默地想:小樣,你也被OUT了吧!
游戲結(jié)束了,很可惜我差一點就可以進入決賽,都怪小偉不小心碰到我,要不然的話我也不至于這么早就被踢出局。不過,不管怎么說真是快樂的一堂課。
這堂課被你描述的深動形象,仿佛老師也被帶入其中,特別是心理活動寫得非常棒,再接再厲呀!
木頭人游戲作文四年級 篇32
“哦哦哦——!”只見趙正陽像一只抬著頭的大白鵝一樣唱著,這是怎么回事?哈哈,我們正在玩木頭人的游戲呢!
木頭人的游戲規(guī)則是這樣的:4~5個人當木頭人,逗笑人要把木頭人逗笑。
我們一共玩了三輪,一輪比一輪精彩,最有趣的就是最后一輪了。
只聽見林老師一聲:“開始!”見陳晟駝著背,佝著腰,好像一位八十幾歲的老爺爺。左手放在背后,右手伸直,并張開手掌,慢吞吞的走著,好似一只蝸牛。右手也不停的顫抖著,陳晟的這副模樣讓大家哈哈大笑。有的雙手捂著肚子,有的則在不停的用手拍著桌子。
突然,林老師高喊一聲:“停!”朱嘉譯迅速趴在地上,左腳腳尖踮著地,雙手伸直,一動也不動。楊一卓雙手繃直,右手朝左上方伸,左手擺在肚子旁邊,好像一個托盤,兩腿彎曲,右腿在前,左腿在后。接著,逗笑人將臻昱走到楊一卓前方,左腿一抬,嘴巴說著:“瞪瞎你的眼睛!”并用力蹬腿,“砰——!”接著,楊一卓也被逗笑了,蹲著哈哈大笑。
“時間到了!”最后宋義炎成為了“木頭王”教室里一片熱鬧。
雖然游戲結(jié)束了,但是那可笑的場面還在我的腦海里回蕩著。
木頭人游戲作文四年級 篇33
記得有一次,我在好朋友李子涵的生日會上和大家玩了一個叫“木頭人”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是:兩個人站在終點背對其他人,喊:“一二三——木頭人!”然后轉(zhuǎn)身,這時如果有人動了,他就要回到起點從頭開始,最后誰先摸到站在終點喊口令的人,誰就勝出,獲勝者會有一個獎品。
大家聽完游戲規(guī)則都躍躍欲試,游戲開始了,李子涵和她的姐姐站在終點,而我們五六個人在一條起跑線上做準備。只聽李子涵喊了一聲“一二三——木頭人”我飛快地往前邁了幾步并且保持不動,這時,只聽喊口令的人說:“你被淘汰了!”說著還指了指我身后的同學(xué)。第二次口令開始,“一二三——木頭人!”我又往前邁了幾步趕緊定住不動,這次,我已經(jīng)站在最領(lǐng)先的地方了,而李子涵在我的面前又蹦又跳還對我做鬼臉,我依然不動聲色。第三次口令開始,剛喊到二,我就沖了出去,摸到了李子涵的后背。我獲勝了,獎品是一支盲筆,可愛極了。
這個游戲真的很好玩,我喜歡和大家一起做游戲,比起一個人玩手機要開心多了。
木頭人游戲作文四年級 篇34
“我們都是木頭人,就不許動,卻可以笑,也可以露出小白牙。”班級“活雕塑”們一定下來,各種稀奇古怪的“表情包”出爐了。
稀奇古怪的表情包TOP1——“吶喊者”:做出這個表情的“童鞋”左手拿書,右手好像要抓住什么,再加上獨特的搞怪表情,讓人看一遍便終生難忘。
稀奇古怪的表情包TOP2——“勝利女神”:做出這個表情的“童鞋”比上一位“童鞋”功力更加高深。她右手撐腰,左手指著天空。她一定是想說:“看,天上有飛機!”我和身旁的張高峰議論道。果然,這個無比夸張的表情。當選了“表情包之王”。
稀奇古怪的表情包TOP3——“自由奶瓶女神”:只見這位“童鞋”做出與美國自由女神同樣的動作。不同的是,自由女神手里拿的是火炬,而她拿的是“一鳴鮮奶”的奶瓶,這都快讓我們笑掉大牙了。
稀奇古怪的表情包TOP4——“蘭花指”:這位“童鞋”手比成蘭花指,有些京劇演員的模樣。可蘭花指放在了他一個男孩子身上,讓人不禁捧腹大笑。
一個個令人捧腹的木頭人,讓這場比賽添加了許多色彩。真希望再來一次這樣的比賽。
木頭人游戲作文四年級 篇35
今天,媽媽和我一起做了一個游戲,游戲的名稱叫做“木頭人”。
游戲的規(guī)則是這樣的:媽媽和我兩個人,一個人當“木頭人”,一個人逗“木頭人”笑。這個逗“木頭人”笑的人要先念一首兒歌:“木頭人,木頭人,不許說話不許動,看誰是個木頭人!蹦钔旰螅@個“木頭人”就迅速地做一個姿勢,不許動,要堅持1分鐘,另一個人就要逗木頭人笑,怎么逗都行,但就是不能碰到木頭人,你一碰到木頭人,你自己就輸了。如果木頭人被你逗笑了就說明呀,你贏了。
首先我來逗“木頭人”。
“木頭人”先把嘴巴捂起來。我念了那首兒歌,念完后木頭人不動了。我先捏捏鼻子,拽拽耳朵,最后甚至做出各種搞笑動作,可木頭人還是紋絲不動。一分鐘悄悄地過去了,可是木頭人還是不動,不管我怎么逗她,她都不動,實在是太難把她逗笑了。兩分鐘到了,我一點都沒把木頭人給逗笑。我想,要是時間在長一些就更好了,那樣我肯定能把木頭人逗笑的。
這一輪我承認我輸了,但下輪我不會讓他逗笑我的。
木頭人游戲作文四年級 篇36
我的課余生活豐富多彩,畫畫、書法、彈鋼琴、跳街舞、玩游戲……但是讓我印象最深刻的還是玩“木頭人”游戲。
今天,陽光燦爛,許老師帶我們在操場上玩“木頭人”的游戲,我非常興奮。
游戲開始了,趙智航當木頭人,其余同學(xué)都想第一個抓住他。他轉(zhuǎn)過身,過了幾秒后,飛快地轉(zhuǎn)過頭來,發(fā)現(xiàn)只有我一個人動了一下,他笑著喊:“李涵,回去!”我沮喪地走回了起點,但是,我暗暗地心想:我不能放棄!我仍然小心翼翼地把握時間,一步一停向著得意洋洋的趙智航走去。忽然,趙智航又轉(zhuǎn)過頭來,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做著各種各樣有趣的動作:有的同學(xué)擺著起跑的動作,有的同學(xué)模仿爬向前方的小烏龜?shù)模蓯蹣O了!還有的同學(xué)做著飛翔的動作,兩臂張開,單腳站立,而我呢?擺出了蝙蝠俠的標準動作,我雙手舉起,向空中射出蜘蛛絲……眼看,其他同學(xué)就要抓住他了,趁著他轉(zhuǎn)頭,我奮力一跨,就到了他背后,迅速抓住了他,我高興地喊:“我抓住你了!”
玩“木頭人”這個游戲,給我?guī)砹瞬簧贅啡!我喜歡這個游戲!
木頭人游戲作文四年級 篇37
今天上午第三節(jié)課,方老師說要帶我們玩一個有趣的游戲——一二三,木頭人。
老師話音剛落,我們就沸騰起來。就在我們歡呼雀躍的時候,方老師大聲說道:“一二三,木頭人!”同學(xué)們立刻像木頭人一樣,一動不動,似乎轉(zhuǎn)眼間變成了一尊尊雕像。王嚴宇剛才正和李劉源討論著什么,被李劉源逗得哈哈大笑,他聽見老師的那句話后,像得到指令一般一動不動地保持這個動作。方浩被大家凍住了的樣子逗笑了,他雖然很想笑,但還是努力憋住了。他的臉憋得通紅,兩只眼睛直直地瞪向前方,雙手攥著拳頭。就在他快忍不住的時候,方老師擺出了暫停的手勢。他終于忍不住了,大聲笑了起來,他的笑聲像是會傳染似的,不一會兒,全班都笑成了一團。
比賽仍在繼續(xù)。這一次,老師的話剛說出來,我們就立刻定住了,但這一次,王嚴宇沒忍住,“咯咯……”地笑了起來!叭滩蛔〉木驼局!崩蠋熚⑿χf!肮蓖鯂烙钕癖蝗藫狭税W癢似的,一邊笑一邊站了起來。還有幾個同學(xué)也漸漸忍不住了,一個接一個地站了起來……
這次游戲不僅讓我玩得很開心,還讓我懂得了“堅持就是勝利的”道理。
木頭人游戲作文四年級 篇38
星期三的早上,微機課的李老師組織我們玩了一個游戲,游戲的名字叫——木頭人。李老師告訴我們游戲規(guī)則是:不許說話不許動,不許走路不許笑,看誰的意志最堅定。同學(xué)們的心里緊張極了!我的心中好像有一面小鼓,一直在“咚咚咚”地敲著。
游戲開始了,李老師一聲令下,同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢。時間仿佛靜止了,大家都一動不動的保持著自己的姿勢。過了一會兒,徐國航、韓汶君,還有許多同學(xué)都堅持不住了,動了起來,他們?nèi)勘惶蕴鼍。最后,李老師宣布讓被淘汰的人當裁判?/p>
第二局開始了,裁判們開始做出各種滑稽的動作,逗我們笑。我都忍住了,可是旁邊的王佳怡沒忍住,笑出了聲,她也加入了裁判的隊伍。我終于又逃過了一劫,我的心里暗自高興著。第三局開始了,徐國航來到我的面前,他不停地做鬼臉和扭屁股,我堅持不住,哈哈大笑了起來,最后,我也只好垂頭喪氣地認輸了。第四局開始了,老師一聲令下,全場鴉雀無聲,我來到好朋友吳丁翰的面前,沖著他擠擠眼睛,拍拍屁股。最終,他也被我逗笑了。我看著最后剩下的同學(xué)們,心想:“你們可真是意志堅定呀!”
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了,我非常喜歡玩木頭人這個游戲。
木頭人游戲作文四年級 篇39
這是一節(jié)有趣的語文課,為什么這么說呢?因為陶老師帶我們玩了一個游戲,名叫“1,2,3,木頭人”。游戲規(guī)則是:老師背過身去,同學(xué)們在下面盡情撒歡,當老師說“1,2,3,木頭人”并轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們必須一動不動,如果誰動了,就會被淘汰。
游戲開始了,老師背過身去,教室里立刻成了熱鬧的大街。同學(xué)們有的追逐打鬧,有的手舞足蹈,還有的對著別人做鬼臉。
突然,陶老師大喊一聲:“1,2,3,木頭人!”并轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們都靜止不動了。我瞄了一眼左邊,曹旭程同學(xué)擺了一個拳擊手的動作,可惜他不會打拳擊;我又瞄了一眼地上,呦!田家郁同學(xué)居然趴在那,像一只溫柔的小貓在睡懶覺。老師一會兒摸摸這個同學(xué)的頭,一會拍拍那個同學(xué)的肩,嘴里還說:“看!天花板上是什么東西?嘻嘻!”這時,張靜梵同學(xué)轉(zhuǎn)身望了一眼天花板,一點兒發(fā)現(xiàn)都沒有,這才知道上了當。老師拍拍她的肩,笑嘻嘻的說:“孩子,你被淘汰了!”很明顯老師在騙我們。
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,意味著這有趣的一堂課即將結(jié)束。我喜歡這個游戲,你呢?如果你也喜歡,就來我們班一起玩兒吧!
木頭人游戲作文四年級 篇40
只聽“哈哈哈……”的一陣陣笑聲回蕩在教室里。想知道我們在干什么嗎?告訴你們吧!我們在玩有趣的“木頭人”游戲呢!
游戲開始了,大家的心怦怦地跳,十分緊張。當“逗笑人”說:“一二三,木頭人!闭f完,“逗笑人”馬上回頭看。頓時,教室里鴉雀無聲,安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。被發(fā)現(xiàn)的人失望極了,慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘業(yè)挺,每次“逗笑人”回頭看時,他會趴在地上,變成青蛙的造型。觀看的人也被他逗得捧腹大笑!岸盒θ恕币部床幌氯チ,“噗嗤”一聲,笑了出來。其他“木頭人”也被逗笑了,有的趴在地上,手握著拳頭敲地面,有的捂著肚子笑,還有的扶著桌子笑。輪到我上場時,我緊張極了。我走了一會兒,擺個造型,走一會兒擺個造型,還好沒有動,不然就要從頭來了。終于,我抓住了“逗笑人”的手。贏了一局,我的心總算平靜了些。
游戲結(jié)束了,我們玩得可開心了,都很喜歡這個游戲,這個游戲也牢牢地記在我們心中。
木頭人游戲作文四年級 篇41
前段時間,我們玩了一個“木頭人”游戲。這個游戲既有趣又刺激,我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課,萬老師笑瞇瞇地說:“今天我們來玩‘木頭人’的游戲。”大家聽了都很高興。游戲規(guī)則是這樣的:老師說“123”的時候,大家可以自由活動,擺出任何造型;等老師喊“木頭人”時,不許說話不許動,否則就犯規(guī)了。老師話音剛落,教室里頓時熱鬧了起來。
萬老師開始倒數(shù):“3、2、1,開始!山上有個木頭人,不許說話不許動!”老師一聲令下,教室里一下子鴉雀無聲。我用余光看邊上和前面的同學(xué):我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動;再看黃天宇,他雙腳交叉、雙手前伸,腦袋斜側(cè),像一座石像似的;還有邾夢宇,他瞪大眼睛,做出了一副怪臉,像會吃人的猛獸,讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑,盤腿坐在凳子上,雙手合攏,好像小和尚念經(jīng)。大家的造型千姿百態(tài),任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了,大家都覺得有些累了,保持一個姿勢不動太難受了?墒钦l都不愿輸,咬緊牙堅持、堅持、再堅持!
忽然,蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來,同學(xué)們也都跟著笑了起來。就這樣,游戲結(jié)束了。
“木頭人”游戲非常有趣,你也來玩一玩吧!
木頭人游戲作文四年級 篇42
我的課余生活豐富多彩,猶如百花點綴的花園,好似天空繁星點點,有看書、下棋等等,但我最喜歡的還是木頭人這個游戲。
一下課,我和我的小伙伴們就開始活躍起來。結(jié)論出來了,我和兩個小伙伴當木頭人,還有一個小伙伴負責(zé)逗木頭人。游戲開始了,那個小伙伴開始喊我們的口令,口令是:“我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動;二不許笑;三不許跟我開玩笑!”話音剛落,我們就立即擺了幾個姿勢,有的擺出了一只兇猛老虎的姿勢,有的擺出了一只速度驚人小豹子的姿勢,而我擺出了一只爬樹高手大黑熊的姿勢。那個小朋友轉(zhuǎn)過身來,嚇得我屏住呼吸,心里想:“千萬不要動,不要笑啊,不然我就輸了!彼J真考慮了一下,覺得我很笨就決定過來逗我,于是他面朝我走過來,說了各種好聽的笑話,擺了各種搞笑的動作,我心里想:一定要堅持到底,不然我就輸了,旁邊的那位小伙伴樂開了花,因為他是來逗我的,不是逗他們的。終于他等得實在有點不耐煩了,于是他就來撓我的癢癢,雖然我有點想笑,但我咬著牙齒,心里想:不要笑,千萬不要笑。沒想到的是我實在忍不住了,就笑了起來。
雖然我輸了,但我還是很開心,因為我又學(xué)到了一門新的課程,那就是堅持。
木頭人游戲作文四年級 篇43
今天,可是一個大周末啊,我叫上了我的好朋友們,到附近的小公園中來玩。
等到人全部齊了后,我們就開始想要玩什么,忽然我靈機一動,“我們可以玩一二三木頭人啊!蔽覍锇閭冋f,伙伴們聽了我的說法,都紛紛贊成。
游戲開始了,當裁判的小伙伴先是喊了聲準備,我們就都迅速行動起來,伸胳膊踢腿,都爭著擺造型,只聽見一聲“一二三定”字,大家就像被孫悟空施了定身法一樣,又仿佛像蠟像館里的蠟像人,一動不動。這時,小伙伴們的動作奇形怪狀:有的抱在了一起、有的惡作劇的趴在地上,像一只大青蛙、有的甚至躺在了地上,像成了一位“睡羅漢”,而我呢?我原本是想將手放在我前面人的肩膀上,結(jié)果剛抬手就被“定”住了,成了一個投降的小兵。我使勁繃住了嘴唇,硬生生的將笑意給吞了回去,才免得自己沒有被淘汰出局。
可并非全部人都像我一樣,沒有笑出來,沒過一會兒,“咯咯咯”的笑聲接連不斷地傳出。這一下子立馬淘汰了許多人,果然當木頭人也不是容易的。
最終,我也沒有逃出笑聲的“魔爪”,也被淘汰了。雖然游戲輸了,但是我們玩得很開心,從中我還學(xué)到要遵守規(guī)則的重要性。
木頭人游戲作文四年級 篇44
在我的一生中,玩過很多的游戲。比如說:捉迷藏、跳皮筋、丟手絹和老狼老狼幾點鐘等。但是有一個游戲卻讓我非常喜歡,那就是---木頭人。
我叫上了我的小伙伴,有小宇,小宇的表弟和我的妹妹。我和他們說:“我們來玩木頭人,規(guī)則是:我來當裁判,小宇你來逗笑,其他的人來當木頭人。等我說完三、二、一小宇你就開始,明白了嗎?”
游戲開始了,小宇開始跑去逗我妹妹,他做了幾個鬼臉,可嚇人了,又學(xué)小狗等小動物的叫聲,把我們的肚子都笑痛了。但也對我妹也沒有什么作用。最后還是輸了。
于是他又去逗他的表弟。小宇用盡所有方法也沒有用。他使出了大招---撓癢癢,撓來撓去,也沒有一點作用,他打算放棄?伤氲搅怂麐寢尳兴那榫,忽然想到:“對呀!我媽媽叫我,我一定要去,表弟也不是這樣的嗎?”
小宇大叫道:“表弟,你媽媽叫你去幫忙,不去的話,她會打你的。”他果然相信了,連忙跑了回去。當再回來的時候,小宇開心地大叫:“哦,我贏了,表弟,兵不厭詐!
最后,到了晚上,我們都依依不舍地分開了。
這次的木頭人游戲,讓我知道了,任何時候都不要輕易放棄。
木頭人游戲作文四年級 篇45
今天,我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規(guī)則:“當“木頭人”的人不能動,也不能說話,更不能笑。而當“逗笑人”的人任務(wù)則是要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動,堅持最久的就是“超級木頭人”;如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了,他就是“逗笑專家”。”說完,老師把我們帶到外面的陽臺,進行游戲。
老師先給我們安排角色,可是同學(xué)們都不聽老師的安排,大家都吵著:我要當“木頭人”,我要當“逗笑人”……最后大家的結(jié)論是:4個人當“木頭人”,2個人當“逗笑人”。這時,老師一聲令下:游戲開始了!老師喊到:“當木頭人的,一不許動,二不許笑,三不許露出大白牙!庇谑谴蠹覕[出各種造型:有的是童子拜觀音,有的做喝水的動作,還有的裝出很生氣的模樣……這時逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情,還講了一堆很好笑的笑話,大家都被逗笑了。我是堅持最久的,一開始我一直都紋絲不動。但最后豪鑫絞盡腦汁,扮了一個鬼臉,我終于忍不住,笑出聲來。
游戲結(jié)束了,我最后成了一個“超級木頭人”,而豪鑫成了“逗笑專家”,老師也獎勵了我們一人一個小禮物。這節(jié)課真是有趣極了!
木頭人游戲作文四年級 篇46
民間游戲在每個人的腦中都很認識吧?有錯,看一看,我們在體育課時正開心的玩呢!
游戲規(guī)剛和平時不一樣:第一,你不可以一步也不走,不玩的人除外,也不可以后退。第二,木頭人回頭看的時候,你不可以動,不然,你退回起點。第三,別人動木頭人,你要回引起點,因為動到木頭人的將成為木頭人,一直下去。
先玩第一次,我們的體育老師———周老師來當木頭人!耙欢,木頭人。”老師仿佛在看我們的時候,把我們變成了木頭人。有幾個“木頭人”不受影響,回到了起。
當周老師一回頭,我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了,我們又往前走去。
再一次,有一個名叫“董承偉”的同班同學(xué)剛好動到了周老師。周老師變回了正常人,而董永偉變成了木頭人。
“叮!”哇!不會吧?現(xiàn)在上體育課的時間可真少,正所謂“我們決不能一見成績就自滿自足起來,我們應(yīng)該抑制自信,時時批評自己的缺點,好像我們?yōu)榱饲鍧,為了去掉灰塵,天天要洗臉,天天要掃地一樣!
木頭人游戲作文四年級 篇47
星期五下午,我們讀完了那篇例文,方老師突然讓我們玩一次“一二三木頭人”。呀!一下子我就開始興奮不已了,突然感覺好開心呀!因為我們之前沒有這么玩過。
游戲開始了,方老師念口訣:“一二三木頭人,不許說話,不許動!蔽覀兙鸵s快擺起動作來,就不許動了,我一回頭看就看見同學(xué)們擺的動作五花八門的,有的手把手擺成花朵的形狀捧著臉,有的站著一動不動,有的把手捂住嘴巴防止自己笑出聲音……
我后面的同學(xué)更是奇葩,拿了一本書就舉在我頭上,假裝要打我的頭,不是,真的要打到我的頭了,我一下都不敢動,我呀!雙手合十,牙還用力的咬著,趕緊閉上眼睛,防止自己會看見別的同學(xué)動作,笑出來,是會被淘汰的。
方老師開始了第一輪的淘汰了,一分鐘過后,全場又鴉雀無聲了,大概又一分鐘,這時,鈴聲響了,這局沒有一個人淘汰呀!太棒了!我還一直擔心自己會淘汰了。
繼續(xù)開始第二局了,有些同學(xué)放棄了,之后,我同桌也失敗了。她失敗了就開始找我的弱點了,先用書打一下我,對于我來說就是玩,后來黃子瞳來了,直接撓我脖子癢癢,我憋不。骸肮贝笮,我也輸了。
這真是一個好玩的游戲。
木頭人游戲作文四年級 篇48
昨天我在班里和老師,同學(xué)們一起玩123木頭人的游戲,在老師的判斷一下,一共有三局第一局1分鐘,第二局3分鐘,最后一局也就是第三局5分鐘。
開始,只聽老師那張嘴快速的張動著同學(xué)們立刻扮出奇怪的樣子,有扮小貓的、有扮大老虎的、有扮小狗的、還有扮小兔子的……劉毅豪淘汰老師一個個說出了被淘汰的人的第二局,有的同學(xué)自己認輸了認輸和淘汰的同學(xué)讓其他同學(xué)也淘汰,有的撓他們癢癢有的說一些讓大家生氣的話,果然有同學(xué)淘汰了這3分鐘,讓我覺得好像過了3小時一樣。第三局開始老師的聲音了,我緊張起來,因為3分鐘就像3小時那5分鐘在我心目中不就相當于5小時了嗎?好吧,有的同學(xué)想讓我淘汰那好吧,我就要閉上眼睛,這樣我就看不見你就看不見他那好笑的樣子了。
游戲結(jié)束,我緩緩站起來又升了一個懶腰,我覺得我的身子好酸呀,都快升不起來了。
這次在班里玩的游戲真好玩,我堅持下來了,這可真不容易,如果班里以后還會玩這樣的游戲,我也會像這次一樣不認輸?shù)摹?/p>
木頭人游戲作文四年級 篇49
俗話說:“笑一笑,十年少!苯裉煳覀冊谡n間舉行了一場別開生面的游戲。
這個游戲是李佳怡發(fā)起的,李佳怡說:“游戲規(guī)則是一個人在前面做一些搞笑的動作,其他人不能笑,如果誰笑就淘汰了,還不可以碰到對方的身體!
游戲開始前,我先多笑一笑,怕游戲開始后發(fā)笑被淘汰。同時,深呼吸平復(fù)一下緊張的心情。游戲開始了,李佳怡先開始是背對著我們,一轉(zhuǎn)身“嘎嘎”的叫了起來,樣子還很滑稽,把許多同學(xué)都逗樂了,當然了,她們也同樣面臨著被淘汰。接著是閆宇涵的表演,你看她充滿自信的走上臺,擺出一副十分可笑的樣子,然后,猛的回頭發(fā)出“哈哈哈”的笑聲。頓時,同學(xué)們笑聲四起,笑樣也是千姿百態(tài),有的拍著手笑,有的跺著腳笑,有的張開嘴放聲大笑,有的笑的捂著肚子蹲了下來,就連出局的“淘汰者”也笑的像一朵朵盛開的花……
結(jié)果,在這次的游戲中,我堅持到了最后,開心的一蹦三尺高。
這個游戲雖然簡單,但,在游戲時我們獲得了愉悅,收獲了友誼。
木頭人游戲作文四年級 篇50
今天,老師一進教室,就說:“今天我們來玩?zhèn)游戲,‘學(xué)做木頭人’!痹掃沒說完,教室里就樂開了懷。
于是老師就念了口訣:“我們都是‘木頭人’,不能說,不能笑,不能動,不能叫!”話音剛落,教室里立刻鴉雀無聲。我像是一個僵尸,兩手往前,張開大嘴,張牙舞爪,似乎要把我前面的肖方恒給吃掉,池軒把眼睛咕嚕得一轉(zhuǎn),立刻變成了斗雞眼,兩只手一前一后,似乎是一只擁有斗雞眼的鴨子,子墨因為時間來不及,兩只手往前一靠,像小狗一樣趴在椅子上,教室里安靜得好像時間停滯了一樣,突然,老師喊了一聲:“時間到!苯淌依锪⒖叹驼ㄩ_了鍋,同學(xué)們有氣無力地回到座位上。
第二輪開始了“逗笑人要把木頭人逗笑,但不能碰木頭人的身體,梓萌做了好幾個鬼臉,但也沒有讓祥云大笑。于是子墨上場了,問:“你認為肖方恒是世界上最傻的人嗎?”可是祥云依然面不改色,于是輪到我上場上了,我拿出我的必殺技,小品,我假裝敲了敲門,說:“喂,大傻,我是查水費的,請開門!痹掃沒說完,祥云和全體觀眾被逗得哄堂大笑。我就成了逗笑專家。
時間過得真快啊!雖然游戲已經(jīng)結(jié)束,但是我們還沉浸在剛才那兩回游戲的快樂時光里……
木頭人游戲作文四年級 篇51
昨天晚上,我和妹妹還有爸爸玩了“一二三,木頭人”的游戲,玩得熱火朝天。
我先公布了游戲規(guī)則:先有一個人面對墻,兩個人在墻對面站著的時候,對面的人說完:“一二三”,兩個人便可以往前走;當那個人說完“木頭人”的時候,那兩個人便不能動,動了就算是輸,就得回到起點。明確了規(guī)則之后,我們便開始玩游戲。
第一輪,我先慢慢地數(shù)完了“一二三”,卻突然加速數(shù)完了“木頭人,不許動,停!”我回頭一看,瞧:妹妹被這突如其來的速度弄得措手不及。妹妹的一只腳懸在空中,搖搖欲墜;而爸爸瞪著眼睛,感覺他鼻子癢癢的。突然,爸爸上身一歪,打了一個噴嚏,他摔倒了。接著妹妹打了一個嗝,抖了一下。我見他倆這樣“想”回到起點,就“勉為其難”“幫”他們回去吧!
第二輪,妹妹也學(xué)著我的樣子,慢慢地數(shù)。她卻不知道調(diào)整速度,數(shù)到“三”的時候,我以迅雷不及掩耳之勢走完了最后一步,抓住了她的衣襟高呼:“我贏嘍,我贏嘍!”妹妹蒙了,她不知道我怎么這么快,惹得我們哈哈大笑。
我明白了一個道理:遇事不能措手不及,要冷靜面對問題。
木頭人游戲作文四年級 篇52
每天傍晚,公園里總傳來一陣歡聲笑語,那是我們在玩一個有趣的游戲——一二三“木頭人”。
游戲規(guī)則是:首先黑白配選出一位小伙伴作為抓人者,然后其他小伙伴變成“木頭人”。
游戲開始了,小伙伴們都在思考做什么動作,當抓人者喊口令:“一二三“木頭人”,不許說話,不許動!甭犕昕诹钚凶哒径〞r,小伙伴們擺出各種造型,有的擺出奧特曼造型,有的做出沖鋒搶姿勢,而我吐出舌頭扮成“小狗”。哈哈,真有趣!
此時,我們都屏住呼吸,我的心怦怦地跳著,時間一秒一秒的過去,這三十秒真是太漫長了。我仍然一動不動堅持著。突然,有只該死的蚊子,飛到了我的臉頰上,實在是忍不住,我悄悄地用手拍了一下,立刻恢復(fù)到原來的姿勢。哎呀!還是被發(fā)現(xiàn)了!蚊子沒打到,我就被淘汰了!罢婵上В绻以偃桃幌戮统晒α!蔽揖趩实南。
在我被淘汰之后,我仔細觀察了其他幾個“木頭人”,為了逗他們,我做出了幾個搞怪動作,惹得他們捧腹大笑。
公園上留下了我們歡樂的笑聲。雖然這次游戲我是第一個被淘汰的,但我還是很開心。
木頭人游戲作文四年級 篇53
在童年各種的游戲中,我最喜歡的是木頭人游戲。因為它既能鍛煉意志力,反應(yīng)力,又能帶給我們快樂,是那么好玩兒!
木頭人游戲規(guī)則是:當發(fā)令人發(fā)出“一——二——三——木頭人”的指令后,你必須立刻一動不動,還不許笑。如果誰動了,誰就只能認輸,自覺站到隊伍最后面,從頭來過。
一次吃過午飯,李睿希、高銘康,趙云澤和我,來到學(xué)校操場,我們興致勃勃地玩起了木頭人游戲。發(fā)令人李睿希站在最前背對我們,我們幾個躡手躡腳,邊做搞笑動作,邊往前行。當李睿希立刻轉(zhuǎn)身,高喊一聲“一——二——三——木頭人!”后我們瞬間都成了木頭人。只見高銘康單腿獨立,雙臂伸展,整個“帥呆了”的游泳姿勢,趙云澤身體前傾,挺胸抬頭,目視前方,像一匹奔騰戰(zhàn)馬。而我則一肢胳膊向下假裝在丟掉什么,另一肢胳膊奮力向前成伸手抅東西狀。因為要使勁憋住笑,我的腮幫子鼓得像個皮球。李睿希真是搞笑高手,他喊口令一會兒快,一會兒慢,毫無規(guī)律,搞得我們摸不著頭腦,各種措手不及的“造型”帶來忍不住的開懷大笑。
木頭人游戲不僅要堅定地忍住笑,而且要排除干擾迅速反應(yīng),也許這就是木頭人游戲的魅力吧!
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