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藝術(shù)的作文匯總【8篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文 篇1
盼星星盼月亮,我們終于迎來了盼望已久的第十屆藝術(shù)節(jié)。你知道我為什么這么期待藝術(shù)節(jié)的到來嗎?哈哈,當(dāng)然是因為藝術(shù)節(jié)有我要表演的節(jié)目了!
為了這個只有短短十分鐘的節(jié)目,我們竟付出了一個半月的努力,真可謂是臺上一分鐘,臺下十年功。
第一次登臺表演,我的心情是又興奮又激動,一大早就來到了學(xué)校,可讓我沒想到的是,已經(jīng)有一大群同學(xué)在那兒等我了,還一個勁地問我,怎么這么遲才來。我暈!
我胡亂穿好了那件“縮水”了的衣服,就慌慌張張地跑上了四樓化妝室,一推開門,就看到一大堆同學(xué)在那兒化妝了,老師們個個忙得不可開交。我趕緊排到了隊伍的最后面,看著長龍般的隊伍,我心里暗暗著急。每個老師都分工明確,我們就像是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,一個接著一個的從撲粉底的老師那里被送到擦眼影的老師那,又從擦眼影的老師那送到涂口紅的老師手里,整個就像是一個工廠流水線。
終于輪到我們上臺了,看著黑壓壓的人群,我不由得緊張起來,腦子里一片空白。事先想好的表情竟在我登上舞臺的一瞬間忘了個精光
一時間我的表情僵硬了,腿也開始有點微微顫抖起來,心里只想要打退堂鼓。隨著伴奏音樂的響起,看著臺下同學(xué)們老師們鼓勵的眼神,我靜下心來,一個深呼吸,壯起膽大聲的.投入到詩歌朗誦當(dāng)中……表演結(jié)束了,我們的節(jié)目贏得了觀眾熱烈的掌聲。
表演還在繼續(xù),藝術(shù)節(jié)充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。操場上歌聲、笑聲、喝彩聲融合在一起,變成了一曲動聽的交響樂。感謝藝術(shù)節(jié)給我一次展現(xiàn)自我的平臺,感謝學(xué)校老師們對我們的淳淳教導(dǎo)和培養(yǎng)!
藝術(shù)的作文 篇2
5月22日,一年一度的通師一附藝術(shù)節(jié)又到了。吃過午飯后,我們在教室進行化妝。有二十幾位家長志愿者來幫忙,他們有的幫我們涂口紅,有的幫我們擦粉底,還有的幫我們補亮粉。
快到我們班表演了,我們站在外面等待上臺,我心里緊張極了,我擔(dān)心在臺上忘記了動作,于是我在心里把這些動作又溫習(xí)了一遍。終于輪到我們上臺表演。我們表演的節(jié)目是《大夢想家》,我們既有舞蹈又有歌唱,我站在最后一排,雙手揮舞著閃亮的星星燈。因為大夢想家這首歌很有名氣,臺下好多觀眾都跟著一起唱起來。節(jié)目最后,前面的同學(xué)突然拉出了一個大紅五角星的造型,臺下爆發(fā)出雷鳴般的`掌聲。我知道,我們成功啦!回想起我們之前辛苦的排練,現(xiàn)在覺得很值得。我為我們?nèi)?6)班而感到驕傲!因為大家心往一處想,勁往一處使,就一定能成功!我也為我自己感到自豪,因為我是班級的一分子,并且我為班級貢獻了自己的一份力量。
我們個個都是夢想家,我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生,將來救死扶傷,讓這個世界少一些病痛。我要加倍努力,早日實現(xiàn)我的夢想!
藝術(shù)的作文 篇3
今天下午,姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車巡游。哇!街上人山人海,我們在人海中鉆來鉆去,好不容易才找到一個落腳點。
不一會兒,花車就到了,美麗的花車上臥著幾只又可愛又威武的“獅子”,可愛的“獅子”還不時調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的'是踩高蹺,表演者的腳上都綁著一跟棍子,他們高高在上卻平穩(wěn)地走來走去,還不時地扮個鬼臉,惹得我們哈哈大笑,而那些高難度的表演,更贏得了觀眾熱烈的掌聲!接著來了一群“大公雞”和“大母雞”,它們晃著大腦袋,搖著大尾巴,邁著雞步,昂首挺胸地走來了。它們有的手拉手地跳舞;有的你親我一下,我啄你一下;還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個小朋友的臉上親了一下,惹得大家開懷大笑,喝彩聲不斷……
時間過得真快,表演結(jié)束了,花車離我們遠了,但我還沉浸在歡樂的場面里,心情久久不能平靜下來……
藝術(shù)的作文 篇4
陽光明媚的今天,學(xué)校第第十六屆藝術(shù)節(jié)在校園的各個教室各個處室隆重舉行。這次的藝術(shù)節(jié)跟以往不同,這屆的藝術(shù)節(jié)的所有比賽項目都在同一天舉行。聲樂類、舞蹈類和語言類在上午舉行,美術(shù)類在下午舉行。
由我當(dāng)教練的集體爵士舞,在上午比賽!鞍パ健:镁o張。 彪奈囊贿M教室就埋怨道!坝惺裁淳o張的?一上去就放開跳,不用緊張!”應(yīng)該在好幾個星期前,我們就期盼這一天,排練這么久就是為了今天。我8個參加集體舞的同學(xué)飛奔到四樓多功能室。一上去就有一年級的小朋友穿著軍服在舞臺上活蹦亂跳著。因為這次的舞蹈比賽時從一年級到六年級,參加的人數(shù)數(shù)不勝數(shù),一年級的.小朋友表演的波斯貓”栩栩如生,二年級的小朋友表演的“Nobady”給我印響最深,他們跳的跟“奇跡女孩”的動作十分相似。在他們表演的同時我們在化妝!肮緡9緡!睍r間滴答滴答的過去了3個小時,可是才到三年級,我們都餓了?赡茉u委老師也餓了吧,所以我們五年級和六年級的舞蹈表演就推遲到了下午。
午飯后,我們急忙沖上多功能室,陳智煒跳的拉丁舞開始了,引起了全場的熱烈掌聲,他的“臺風(fēng)”和舞技也讓我們佩服不已;五(1)班的林韻晨跳的改版“Nobady”引爆全場!“快,補補妝,補補妝要上臺了!”媽媽這樣一說,雖然我們大家都做好了精心準(zhǔn)備,但是我們更緊張了。媽媽把每個人的妝都補了一下。表演開始了,剛開始張明鳳可能太著急了,搶拍了。我的表演也挑起了觀眾的眼球,我們穿的藍色背心,金光閃閃,在舞臺上十分耀眼!媽媽說我們跳的比其他班的集體舞好。黃韻菀的獨舞《水中草》以優(yōu)美獨特到位的動作博得了雷鳴般的掌聲。
集體舞比賽完了,我就馬上去參加“文化衫”了。咦,畫什么好呢?我在沉思的時候,無意間看到了太陽旁邊的一縷彩色的光芒,我就想起了彩虹。我對那件“彩虹文化衫”很滿意。
這次的藝術(shù)節(jié)非常精彩。婀娜的舞姿,優(yōu)美的歌聲,有趣的小品,精彩的相聲……這次與眾不同的藝術(shù)節(jié)給我們帶了許多樂趣!給了我們展示自己的無限空間。
藝術(shù)的作文 篇5
美術(shù)是我的最愛,在我無聊的時侯經(jīng)常會畫一幅畫。如今我六年級了,隨著作業(yè)的增多,我畫畫的時間也越來越少了
繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参。在我開心的時候,用彩筆畫下自己的喜悅;在我不開心的時候,用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
記得那年,我還是三年級的一天下午,我在文化館對面玩了一會兒,媽媽便來接我回家了,正當(dāng)我們要走的時候,媽媽看見了一個帶眼睛的小孩背著一個引人注目的畫夾,走向文化館,媽媽便牽著我的手走去,跟著那個帶眼睛的`小孩,當(dāng)我們上了樓梯,走進一扇門的時候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個教室,里面座滿了人,他們都手拿畫夾,認真地畫著,前面有個男的,在黑板上畫畫,大概他就是老師吧,我找了一個位置坐好,媽媽便拿了一本本子給我,我便也跟著老師畫起來,然后給老師看,雖然畫得不怎么好,但老師卻說:“畫得不錯!”老師問我媽媽:“說我有沒有學(xué)過畫畫”“沒有”媽媽說。后來,我和媽媽認識到了這位老師,他叫陳公權(quán),陳老師讓我在小班畫了幾天,然后讓我到中班學(xué),我就一直在中班,一直不停地努力著……
我非常熱愛畫畫,正像愛因斯坦說的:熱愛是最好的老師,它遠遠超過責(zé)任感!
藝術(shù)的作文 篇6
學(xué)鋼琴,這一直是我夢寐以求的愿望。我感覺這種音樂時而奔放時而柔美,令人陶醉。我曾在電視上看過,音樂教室里摸過,就是沒有機會學(xué)。我夢想著坐在鋼琴前,手指間彈奏出美妙的音符,那該是多么愜意!
有一天,媽媽忽然問我:“你想不想學(xué)鋼琴呀?”“想!”我毫不猶豫地說,:“當(dāng)然想學(xué)!蔽倚睦飿烽_了花,“我終于能坐在鋼琴前了!”媽媽高興地點點頭,并且為我找了最好的.老師。
老師讓我手仿佛握著一個雞蛋,手一彈,自動彈落。我不懂老師在說什么,心想這也太難、太枯燥了吧。那一節(jié)課下來,我什么也沒學(xué)到,我十分沮喪,甚至有點不想學(xué)了,可是我又不想讓父母失望,所以每次上課我都咬牙堅挺過去。
這幾年中,我體驗了鋼琴中的酸甜苦辣。我在許多人面前展示的時候,音樂就仿佛對我說:“只有經(jīng)過克服困難的磨練,才能有高素質(zhì),無論千載還是萬難都要走過的,回想往事,這些經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷,不是我一個人過來的。音樂不僅陶冶我的情操,同時也讓我感到音樂的樂趣。
藝術(shù)的作文 篇7
非物質(zhì)文化遺產(chǎn):
1 口頭傳說和表現(xiàn)形式,包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語言;
2 表演藝術(shù);
3 社會實踐、儀式、節(jié)慶活動;
4 有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐;
5 傳統(tǒng)的手工藝技能。闡釋:希臘文詞根Hermes(赫爾墨斯) 原始要義:還事物之本來面目;還領(lǐng)會之原初狀態(tài)。象征:核心——意義(傳達或引發(fā))文化:象征符號體系表達的傳承概念體系紙:不但在世俗生活中被使用,在宗教儀式中式人神溝通的象征符號。掛在神社前的白紙不再普通,因象征神靈而使之有了靈性——物化的象征。祭祀——行為化的象征。對比:
中國傳統(tǒng)紙:多用于書法、繪畫
日本和紙:宗教、民俗、藝術(shù)、建筑、工藝(物質(zhì)、精神、制度),反映日本文化。
。ㄎ艺J為作者在這兒的說法有所偏頗,可能在現(xiàn)代主要用于書法和繪畫,但是在20世紀(jì)前恐怕不是如此,中國的傳統(tǒng)紙張顯然也是用于宗教民俗的,反映中國傳統(tǒng)文化的,比如每逢清明、鬼節(jié)便燒紙,做法事的`時候會燒那種制作非常華麗精致的紙房子。這種風(fēng)俗也許在城里不常見,但是顯然在農(nóng)村還是非常普遍的;而且,在我小時候的印象中,還是有花燈、紙扇、風(fēng)箏、紙傘、剪紙等這些傳統(tǒng)工藝品流通的,只是這些似乎在二十世紀(jì)九十年代后期突然就一下子全都消失了,可能現(xiàn)在只存在于相當(dāng)保守的地區(qū)。當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化不被重視,傳統(tǒng)工藝沒有好好的繼承下來,而日本的傳統(tǒng)工藝被好好的保護了、傳承了。作者提出這樣的說法,至少應(yīng)該強調(diào)一下時間概念。)感想:
1 將來寫畢業(yè)論文的時候也應(yīng)該拿出作者一樣的熱情和認真態(tài)度
2 資料搜集可以從以下幾部分著手:圖書館、網(wǎng)絡(luò)文獻、博物館展覽實物、實地調(diào)查。(本人后兩項有待加強)
3 傳統(tǒng)相關(guān)課題應(yīng)重視古代文獻。
4 利用各個學(xué)科的理論和研究方法。所以人類學(xué)、心理學(xué)、等其他學(xué)科的知識必須也要學(xué)習(xí)。
藝術(shù)的作文 篇8
今天早上,我們在教室里化好妝戴上動物頭套之后,就準(zhǔn)備下去了,我們在操場上等待著表演。
等了很久很久,終于輪到一(1)班了,我好興奮。當(dāng)我們進場的時候,我們就開始跳起了兔子舞,兔子舞3遍結(jié)束之后,開始喊一(1)班的口號:一(1)一(1),超級男生,一(1)一(1),超級女生,一(1)一(1),藝術(shù)人生,一、二、三、四。表演結(jié)束之后,我們就退場了。我很高興能和全班同學(xué)一起參加表演。
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