【精品】藝術(shù)作文匯編5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的藝術(shù)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)作文 篇1
我，在4歲就被爸爸媽媽帶到舞蹈班，練習壓腿，翻筋斗，一字開，八字開。讓我在那時候傷痕累累，就連站都站不穩(wěn)了，青一塊紫一塊的，特別痛，我們幼兒園在課外活動的時候，也只能眼睜睜地看著我的朋友們嬉戲打鬧。但是現(xiàn)在的我，是一個優(yōu)秀的舞蹈女孩，上舞蹈課的動作，我樣樣精通，這就是我的藝術(shù)道路之一：舞蹈！
在舞蹈班結(jié)束的時候，媽媽又給我報了個歌唱班，那時候的我，喉嚨可是跟火燒般地痛，在那時候，我每個禮拜都要去醫(yī)院看醫(yī)生，因為，我喉嚨已經(jīng)啞了，跟個啞巴一樣了，話都不能講了，媽媽為了我能繼續(xù)上歌唱班，早上除了起來刷牙洗臉，吃早飯，第一件事情就是吃一杯苦苦的中藥，午飯后兩小時，也是一杯300毫升的苦中藥，晚飯后，只需要吃點西藥就行了，睡前也是一杯藥水，我天天都吃藥，不斷地連續(xù)吃三個月，我好幸苦啊！但是現(xiàn)在我的嗓音可是被稱為天籟之音了。這就是我的藝術(shù)道路之二：歌唱！
還有就是最慘的藝術(shù)道路了，油畫班，我在上油畫班時，一個小朋友比我大三歲，經(jīng)常笑我長得矮，是個小嬰兒，我當時只有5歲啊，你已經(jīng)8歲了，我當然比你矮的咯！但是一次我在上課時把顏料翻在在了我的衣服上，他就笑我是個傻瓜，顏料都會翻在衣服上。我實在忍不住了，就把一桶顏料朝他翻過去，他身上遍滿顏料，更加傻，我氣得要命，又把一桶顏料朝他翻過去，就走了。自從我把顏料翻在他身上后，他就再也沒敢欺負我了。當時我在學習的時候，沒有一件衣服上是沒顏料的，因為我經(jīng)常打翻顏料，我在畫畫的時候經(jīng)常沒耐心，總把顏料涂在自己臉上，最后媽媽回家罵我，叫我好好畫畫，我就在班里隨便畫了幅花田的作品，油畫老師很喜歡，還把它在學校里的參賽作品拿去比賽，結(jié)果得了個特等獎，所以呢我就愛上畫畫了，所以我現(xiàn)在的畫畫水平也是不錯的。這就是我人生的最后的一個藝術(shù)道路：油畫！
唉，想想我的吃苦沒有白費，到現(xiàn)在還沒有忘記那些老師教我的本領(lǐng)。
藝術(shù)作文 篇2
今天，我們進行了一次精彩的藝術(shù)節(jié)，雖然我有幾個節(jié)目沒有認真的去看，但是，我們班的節(jié)目我已經(jīng)牢記在心了。
我們班的演員們?yōu)榱司毢眠@個節(jié)目，經(jīng)歷了一個多月的時間排練而成的。這一個月以來，她們不管風吹，還是雨打，不管是多少的困難，她們都堅持了下來。為了這個節(jié)目，家長們也花了很多的時間和金錢在這上面。我們的家長們也很忙的，但是家長們不管再忙都擠出一點點的時間來看她們排練。
現(xiàn)在輪到我們班的表演了，這時我們班上的七只小孔雀用輕輕的步伐，慢慢的走上臺來。就好像真的有七只孔雀在叢林里走動。她們那婀娜的舞姿，跳起來是如此的美麗和輕盈，她們踮起腳尖，在那跳動著，好像蜻蜓點水一般。在這燦爛又美麗的陽光下，她們藍色的舞衣顯得格外的美麗。她們跳舞的樣子，就好像仙女下凡一樣。
光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，一下子藝術(shù)節(jié)就結(jié)束了。結(jié)束之后，我們班上的節(jié)目讓我很難忘。希望下一次的藝術(shù)節(jié)可以更加的精彩。
藝術(shù)作文 篇3
在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，用剪紙的方式詮釋國寶級《清明上河圖》，來描繪汴京清明時節(jié)的繁榮景象，見證汴京當年繁榮，是一項非常耗時且巨大的作品，是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。
剪紙《清明上河圖》遵照原作，《清明上河圖》的情景歷歷躍于紙上。線條明確、人物生動。
中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章;細細一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流;有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……
汴河上來往船只很多，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風帆;有的在船舷上使勁撐篙;有的用長篙頂住橋洞的洞頂，使船順水勢安全通過。這一緊張場面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注，他們站在一旁吶喊助威。《清明上河圖》將汴河上繁忙、緊張的運輸場面，描繪得栩栩如生，增添了生活氣息。
《清明上河圖》剪紙全卷以全景式構(gòu)圖，用嚴謹精細的筆法，描繪了北宋都城汴京清明時節(jié)的春景，廣闊而詳盡地展示了當時社會政治、文化、經(jīng)濟的繁榮景象。純熟的剪紙技法，精湛的剪紙刀功，實現(xiàn)了民間藝術(shù)與國寶的完美結(jié)合，達到了場景宏大、畫面精微、生動傳神，構(gòu)圖豐滿、造型生動、疏密有致、章法巧妙，線條流暢，釋了中國傳統(tǒng)繪畫的神韻，展現(xiàn)了中國剪紙藝術(shù)的獨特魅力，達到出奇制勝的藝術(shù)風范，代表著我國剪紙文化藏品的博大境界和精美工藝。
藝術(shù)作文 篇4
頂著赤熱的太陽光，就在中午2點40分時匆匆來到監(jiān)利劇場，來觀看一年一度的“金孔雀”藝術(shù)節(jié)。
2點30分，演出開始了，藝術(shù)節(jié)由一段精彩的演講拉開了幕布……
“叭——叭——”又是一陣雷鳴般的掌聲。臺上節(jié)目形式多樣，精彩非常，臺下觀眾拍手稱妙，掌聲不斷。長江后浪推前浪，臺上又開始表演溶民族歌舞與現(xiàn)代舞為一爐的歌舞表演——“好日子”。
“今天是個好日子，心想的事兒都能成……”隨著那悠揚的歌聲，穿著預(yù)示吉祥的紅色衣服的女老師們，像一個個美麗的花仙子一樣從天上“飛”下來，她們的舞姿迷人，我們臺下的觀眾一個兒勁的鼓掌。那動聽的音樂，優(yōu)美的舞姿，把我們觀眾帶入了又一個喜氣洋洋的歡樂節(jié)目中，正當我們沉迷于女老師們優(yōu)美的舞姿時，穿著似黃金般奇目的衣服的男老師們，像一條條“金龍”在“火鳳”中間旋轉(zhuǎn)，跳躍，騰云駕霧，這火般的紅，金般的艷，使我陶醉其中，男老師們還不時揮動手中的兩條紅綢，為這舞蹈增添了不少的情趣。那揮舞的“紅霞”，舞動的“火鳳”，跳躍的“金龍”，不也正是預(yù)示著如今好日子的來臨嗎？
心中還有那“金龍火鳳”舞動的身影，那妙趣橫生的群組相聲——十二生肖，又把我?guī)肓艘粋�新的境界。幕布拉開，十二位身穿艷紅“西裝”的同學瀟灑的.走向臺上，一字兒排開。今年是猴年，所以猴兒先發(fā)話：“今年是猴年，所以，由我來當動物的代表”。話音還沒落下，做了自我介紹的其它十一位動物都起來反抗，個個毛逐自薦，給我印象最深的，還是那活潑可愛的羊，羊自夸自大，說沒有自己，就沒有中國航空技術(shù)的發(fā)展，其它動物這惑不解，噢！原來，航空明星叫“羊”利偉！多么幽默呀！這個節(jié)目，不禁讓觀眾們捧腹大笑……
相聲過后，也就數(shù)獻給母校的歌——畢業(yè)生之歌是最能感染我們了。畢業(yè)生之歌，由那動情的朗讀拉開序幕，畢業(yè)生之歌這個節(jié)目，是六年級的同學們奉獻給母校的，通過節(jié)目中的“我愛米蘭”這首歌，就充分表現(xiàn)了我們六年級畢業(yè)班的同學對教師對母校深厚的情，表演者們用心在讀，用眼在說。他們的歌聲那么的動聽，他們的歌曲是那么動情，他們的眼中閃爍著智慧的光，希望的光，臺下的觀眾，誰不由心底發(fā)出對母校的留念，對他們表演的贊嘆？正如節(jié)目最后旗上說的：“今天我以玉小為榮，明天玉小以我為榮！”我們這些畢業(yè)生是否應(yīng)該對哺肓我們的母校給予回報？從今天做起，從現(xiàn)在做起，好好學習，在社會上拼打出一片天下，用自己的成就來報答母校給予我們的恩情。
這次“金孔雀”藝術(shù)節(jié)對于我們這些即將畢業(yè)的學生來說，是最后一次了，我們即將與母校分別，與同學之間說再見，但還是希望，在這短短一個月的時間里，抓緊時間學習，改正自己的惡習。在即將分離的日子里，留下一個新的自己在老師和同學心中。
藝術(shù)作文 篇5
《蜀道難》是李白的代表作，也是我國文學寶庫中具有歷史價值和文學價值的不朽杰作�！妒竦离y》本為樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題，李白此詩是對傳統(tǒng)題材的再發(fā)揮。此詩的主題思想眾說紛紜，見解不一，我認為它與政治現(xiàn)實還是有一定聯(lián)系的。詩歌創(chuàng)作于天寶初年，即李白第一次入長安的時候，當時表面繁榮的唐朝隱伏和醞釀著衰敗、變亂的危機。藩鎮(zhèn)割據(jù)，懷覬覦之心者，非徒安史。詩末抒發(fā)的感慨，當是針對時局而發(fā)，寄寓著詩人的隱憂，詩歌借助神話傳說和民諺，馳騁豐富奇特的想像，運用夸張手法，近乎完美地描寫出蜀道的奇和險。唐代殷頁圃藪聳“可謂奇之又奇，自騷人以后，鮮有此體調(diào)”。相傳賀知章讀罷《蜀道難》，“稱贊者數(shù)四，號為‘謫仙’”。
《蜀道難》形象雄偉，感情熾烈，想象豐富，語言夸張。這是一首讓古今文人拍案叫絕的詩章。
詩歌開篇即憑空起勢，驟響徹天。詩人就通過連聲的驚嘆，層疊的比喻，突出地表現(xiàn)了蜀道那不同尋常的險峻，然后又通過神話傳說，夸張的筆墨寫出了蜀道是歷史上不可逾越的險途，給險峻的天梯石桟蒙上了一層神秘色彩，為進一步描寫蜀道的艱險作了鋪墊。 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折紫巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。詩句氣勢磅礴，讓讀者在心目中對蜀道留下了深刻的印象。
接著按由秦入蜀的路線（長安—太白山—峨眉山—青泥嶺—劍閣—成都），具體細致的寫蜀道之難，難在何處。
先寫蜀道開辟之難。詩歌夸張地說自蜀開國四萬八千年以來，一直“不與秦塞通人煙”，后來五丁力士拽蛇導(dǎo)致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。這個悲壯的神話故事為蜀道增添了許多神奇色彩，也間接地表現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和力量。
次寫蜀道旅途之難。以“六龍回日”的神話和想像，用黃鶴飛不過、猿猱愁攀援來反襯，用悲鳥、子規(guī)作烘托，極寫山的高峻奇險；以“沖波逆折”“飛湍瀑流”的直接描寫，用“崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的夸張手法，極寫水的湍急兇險。
繼寫蜀道人事之難。劍閣位置險要，易守難攻，歷史上不乏據(jù)險作亂的先例，詩人懷著對國事的擔憂、對人民的關(guān)切之情，警告當局要吸取歷史教訓，防止地方軍閥據(jù)險作亂，殘害人民。
文末的結(jié)語寫蜀道之難導(dǎo)致的結(jié)果。行人望蜀興嘆，徒喚奈何，言有盡而意無窮，妙哉妙哉。
詩人以鬼神莫測的筆鋒，縱橫馳騁，時間上從四萬八千年之前的混沌初開至戰(zhàn)國而至中唐；空間上從長安跨越數(shù)座大山而至成都，從上可摩天的山巔到激流回旋奔騰的深壑；其他，從行人至鳥獸，從神話傳說至當今世道……騰挪跌宕，驚心動魄，把蜀道之難渲染得淋漓盡致。
本詩為樂府詩，形式自由，每句字數(shù)從三言至十一言，參差錯落，且三次換韻，非常適合表達大自然的奇觀和詩人熱情奔放的思想感情。詩歌融神話、傳說、諺語與景觀、人事、心理于一爐，想像豐富奇特，夸張新穎獨到，虛實結(jié)合，情景交融�！笆竦乐y，難于上青天”一句，前、中、后出現(xiàn)三次，反復(fù)詠嘆，內(nèi)容逐次加深，產(chǎn)生了回腸蕩氣的藝術(shù)效果，具有極強的藝術(shù)感染力。
全詩從形式到內(nèi)容，充分體現(xiàn)了詩歌的浪漫主義特色。詩人寄情山水，放浪形骸。他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發(fā)自己的理想感受。那飛流驚湍、奇峰險壑，賦予了詩人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體進行寫景抒情。言山之高峻，則曰上有六龍回日之高標;狀道之險阻，則曰地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。詩人馳走風云，鞭撻海岳(陸時雍《詩鏡總論》評李白七古語)，從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想象，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩。透過奇麗峭拔的山川景物，仿佛可以看到詩人那落筆搖五岳、笑傲凌滄洲的高大形象。
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