【推薦】音樂(lè)作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
在我看來(lái)，在各藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè)。它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調(diào)，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過(guò)于音樂(lè)了。我愛(ài)音樂(lè),如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)精神食糧，那么在我看來(lái)音樂(lè)就是耳朵的食糧。 我覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè)真的是一種美好的享受，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達(dá)、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂(lè)可以把人們的喜怒哀樂(lè)集與一起，對(duì)人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對(duì)音樂(lè)的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實(shí)起來(lái)。馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義。”這說(shuō)明，如果我們?nèi)狈Ρ匾囊魳?lè)欣賞能力，那么，音樂(lè)的美感就不能為我們所感受，音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色。所以說(shuō)再美麗的音樂(lè)我們也要學(xué)會(huì)欣賞。
那么如何去欣賞音樂(lè)呢？在上這門(mén)課之前我也不知道如何去賞析一部音樂(lè)作品只知道自己喜歡聽(tīng)但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂(lè)。但是在上完課之后可以說(shuō)我對(duì)音樂(lè)賞析有了一點(diǎn)頭緒，有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺(jué)得音樂(lè)更是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè)都離不開(kāi)“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”是一種音樂(lè)作品，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽(tīng)”的根本意義所在。因此，要達(dá)到欣賞音樂(lè)的真正目的，就不能把對(duì)音樂(lè)的
欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而應(yīng)該深入到樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂(lè)作品的“內(nèi)涵”，真正地聽(tīng)懂音樂(lè)。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)對(duì)一部音樂(lè)作品反復(fù)地聽(tīng)。多聽(tīng)是培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái)，反復(fù)地聽(tīng)，會(huì)給我們的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，我們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí)，音樂(lè)具有很強(qiáng)的時(shí)間性，構(gòu)成音樂(lè)作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現(xiàn)給我們的聽(tīng)覺(jué)。多聽(tīng)，大腦中的記憶就會(huì)把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽(tīng)的次數(shù)越多，印象越深，印象越深我們對(duì)音樂(lè)作品的感性體驗(yàn)也就越深。所以，提高了音樂(lè)的記憶力，欣賞音樂(lè)的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的感知，情感體驗(yàn)，想象聯(lián)想，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)音樂(lè)審美能力就是在這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)和熏陶出來(lái)的。
除了多聽(tīng)之外，我認(rèn)為了解音樂(lè)的歷史背景以及了解音樂(lè)創(chuàng)作者的性格、音樂(lè)風(fēng)格對(duì)于音樂(lè)賞析也是很重要的，音樂(lè)想象力的源泉來(lái)自于生活體驗(yàn)，而又因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)代被背景和不同音樂(lè)創(chuàng)作者創(chuàng)作的音樂(lè)它都有不同的風(fēng)格，所以你要想聽(tīng)懂不同時(shí)代不同創(chuàng)作人的音樂(lè)你就必須對(duì)該音樂(lè)產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng)作音樂(lè)的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同，因此對(duì)音樂(lè)的感悟是會(huì)不一樣的。同一首曲子不同的人聽(tīng)來(lái)會(huì)有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽(tīng)同一首曲子，也會(huì)有所差異。所以，不要過(guò)多的
在意他人對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，憑心的指引，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)，這就足夠！
在欣賞音樂(lè)的同時(shí)我也喜歡唱歌，每當(dāng)自己聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候我都會(huì)情不自禁的跟著音樂(lè)唱兩句不過(guò)唱的不是很好。自從上完音樂(lè)部分的課后我對(duì)演唱音樂(lè)也有了新的認(rèn)識(shí)。以前我總以為唱歌很簡(jiǎn)單，看著那些明星在臺(tái)上演出總以為那么的簡(jiǎn)單、輕松。上完課我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡(jiǎn)單，不僅需要有感情的投入，還需要平時(shí)不斷的練習(xí)發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習(xí)沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系，我真的是獲益匪淺。
熱愛(ài)音樂(lè)，其實(shí)這是人類(lèi)的通性，人們因音樂(lè)而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰(shuí)發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂(lè)呢？是誰(shuí)奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機(jī)發(fā)明家。無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂(lè)，世界是屬于你的。
音樂(lè)作文 篇2
“啪啪啪，啪啪啪……”隨著一陣排山倒海的掌聲后，期待已久的盛大音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。
幕布拉開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)一下子安靜下來(lái)了，周同學(xué)緩緩地將手貼在琴鍵上，靈活地跳躍起來(lái)，像一艘船在海上自由地航行；又像一輛越野車(chē)在草原上隨意地馳騁著……隨著蕩漾的琴聲，我仿佛置身在大海上，看一個(gè)個(gè)浪花在海面上翻涌；月光正從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)的月光，在那水天相接處，一條大魚(yú)正如海豚般一蹦一躍地朝我游來(lái)，它時(shí)而在海面旋轉(zhuǎn)，時(shí)而潛入海里，時(shí)而縱身一躍，在海上劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)……
張開(kāi)雙眼，鋼琴聲弱了下去，清脆的竹笛聲涌了上來(lái)。悠揚(yáng)的笛聲在我的耳邊不斷縈繞著，我仿佛進(jìn)入了“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的境地，仿佛體會(huì)到了詩(shī)人“深林人不知，明月來(lái)相照”的心境。漸漸地，我好像陶醉在了其中，世間萬(wàn)物都如原子一般混沌在周?chē)�，不知今夕是何夕�?/p>
本次音樂(lè)會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目《大魚(yú)》被放在壓軸的位置，應(yīng)該是最棒的吧！果不其然，三位演唱者一出場(chǎng)，這氣場(chǎng)把全場(chǎng)給震驚了。一開(kāi)場(chǎng)，他們那嘹亮的嗓音，輪唱的形式，無(wú)時(shí)無(wú)刻不抓住觀(guān)眾的心，字字句句的演唱絲毫不亞于專(zhuān)業(yè)歌手。在他們的口中，那歌詞仿佛有了生命似的，從口中滑落，如一顆顆飽滿(mǎn)的珍珠一般落在地上，落入觀(guān)眾的耳朵，最后落在了觀(guān)眾的心里。除他們的歌聲外，全場(chǎng)無(wú)一絲雜音，所有的觀(guān)眾都屏息凝神，不忍打破這一份美好。
演奏結(jié)束了，劇場(chǎng)里響起了熱烈的掌聲，這掌聲猶如火山爆發(fā)，猶如地震來(lái)臨！
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，但那優(yōu)美的曲聲仍在我的耳畔久久回蕩，它帶給我的不僅是音樂(lè)的享受，還有來(lái)自心靈的洗滌，讓我?guī)е冗@次更強(qiáng)烈的期待，去等待下一次春季音樂(lè)會(huì)！
音樂(lè)作文 篇3
當(dāng)你獨(dú)自駕車(chē)環(huán)游世界時(shí)，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己學(xué)習(xí)娛樂(lè)，你會(huì)選哪一樣?一本漂亮的字帖，一本新奇的書(shū)，一個(gè)可愛(ài)的玩具，還是一把優(yōu)雅的小提琴……似手很難做出抉擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)帶上CD機(jī)，選擇音樂(lè)”。我聽(tīng)到有人感嘆了：“如果你駕車(chē)周游世界，一趟下來(lái)，可以聽(tīng)上幾千個(gè)曲子，收獲可真不少啊!”對(duì)此，我的回答是：“是的，我愿意聆聽(tīng)不同風(fēng)格不同旋律的樂(lè)曲。哪怕是同一首曲子聽(tīng)上百遍千遍，又有什么關(guān)系呢?音樂(lè)比任何東西都深入心靈，陶冶情操�！�
每當(dāng)我的耳朵觸碰到那美妙的旋律時(shí)，我都能感受到我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)，我的心靈得到了凈化和洗禮。不管我聽(tīng)過(guò)多少遍，我總能從一段音樂(lè)中得到新穎的東西。所以，我愿意坐在自己的車(chē)?yán)铮雎?tīng)那一首首美妙的鋼琴曲。我會(huì)去思考作曲家想通過(guò)音樂(lè)描繪什么樣的場(chǎng)景和畫(huà)面，我還會(huì)思考演奏者是帶著什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的：是悲傷、憂(yōu)愁，還是淺淺的思念;是快樂(lè)、幸福，還是深深的祝福。有時(shí)，我甚至?xí)伎?如果由我來(lái)演奏，我會(huì)有怎祥的處理和把握。思緒隨著音樂(lè)的旋律而撥動(dòng)，時(shí)而舒緩、時(shí)而急促，時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而低沉，千變?nèi)f化。
音樂(lè)就像我的好朋友，無(wú)論快樂(lè)悲傷，她總是陪伴在我的身邊。
音樂(lè)作文 篇4
以女生獨(dú)特的吟唱方式開(kāi)始，我似乎聽(tīng)到了那期待太久的心聲。情在這一刻無(wú)限蔓延......
彼岸花開(kāi)開(kāi)彼岸，忘川河畔亦忘川。奈何橋頭空奈何，三生石上寫(xiě)三生。 --題記
我不記得前生的我是怎樣的與你擦肩而過(guò)，只記得今世的你在我身旁留下一瞥凝望轉(zhuǎn)身離去。
我苦苦追尋著你的腳步只為能在今世牽住你的雙手，實(shí)現(xiàn)早登彼岸的諾言。
面對(duì)空曠的彼岸，我淚潸如海。
是怎樣的罪孽，讓你我前世無(wú)緣今世無(wú)果？
又是怎樣的`苦守只換來(lái)彼岸花開(kāi)葉不見(jiàn)的結(jié)局？
是喝多了孟婆的湯，還是看不見(jiàn)此岸的我深情的守望？
我駐足于此，于前世，于今生，于來(lái)世。
只為有朝一日你能在彼岸走來(lái)，緊緊的擁著我。
告訴我說(shuō)你想我了。我相信三生石上雋刻的緣分。
有你，有我。這份注定，緣何姍姍來(lái)遲，竟叫我守了前生等了今世。
只要有你，我不再留戀俗世的繁華。淚水劃落，一滴滴裸露著我的心事。
那奈何橋邊的三生石上，有我滴落的血啊！我一次次的走近，一次次的離開(kāi)，希望伴著失望，是怎樣的一種折磨，讓你我歷盡三生才得以相見(jiàn)？
多想摘一朵火紅的曼陀羅，讓它喚起你對(duì)我的記憶，喚起你對(duì)我的柔情，我寧愿傾盡所有來(lái)?yè)Q取。
我知道，這只是一場(chǎng)夢(mèng)，連曇花一現(xiàn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。就這樣決絕著，痛苦著，等待著那牽腸百轉(zhuǎn)的輪回。
來(lái)世，我期待那場(chǎng)絕世的相逢，你，我，在三生石畔，攜手并肩，相擁而行... ...
音樂(lè)作文 篇5
張馨予是我們班公認(rèn)的音樂(lè)達(dá)人。
她中等身材，與我差不多高。她有時(shí)扎著馬尾辮，辮子一搖一晃的就像一只小燕子一樣，可愛(ài)極了！有時(shí)她不扎辮子，黑色的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣傾下。她的眉毛淡淡的，眼睛像夏夜晴空中的星星一樣晶瑩；像秋天小溪流的誰(shuí)那樣清澈。她有一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)而蹦出幾句雷語(yǔ)弄得我們哄堂大笑。她的笑聲如銀鈴一般：清脆、悅耳。她的牙齒潔白無(wú)瑕，閃耀這珍珠般的光彩。
張馨予穿著時(shí)尚，她喜歡淑女風(fēng)，特別愛(ài)穿五顏六色的衣服，今天是碧藍(lán)色的裙子一褶一褶的像是一架拉開(kāi)的手風(fēng)琴；明天是綠色的衣服生機(jī)勃勃；后天是紫色的浪漫美麗……真是花樣百出，變化多端�。�
張馨予性格開(kāi)朗，但要是誰(shuí)惹怒了她，她就會(huì)雙手叉腰，撅著小嘴，眼睛睜得大大的比銅鈴還要大，真像一個(gè)嬌滴滴的小公主。這時(shí)女高音就會(huì)想起來(lái)，那聲音震耳欲聾。
她的愛(ài)好不計(jì)其數(shù)，好像天上的一顆顆繁星一樣。其中，她最喜歡就非唱歌莫屬了。
還記得在迎新活動(dòng)上，張馨予第一個(gè)上臺(tái)表演，她清了清嗓子，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的唱了一首《秋天紅艷艷》：紅艷艷、紅艷艷……那歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，歌聲時(shí)而好似九天銀河從天而降；時(shí)而活潑仿佛一群孩子在歡樂(lè)的跳躍；時(shí)而輕柔平緩，就像平靜的水面，蕩漾著銀色的漣漪。
同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。有點(diǎn)閉上眼睛身臨其境；有的踩著節(jié)拍認(rèn)真傾聽(tīng)；還有的跟著音樂(lè)節(jié)奏搖頭擺腦……連平時(shí)好動(dòng)的嚴(yán)熠杰也一動(dòng)不動(dòng)，眨巴著小眼，一副投入的樣子。
這時(shí)歌聲停止了教室里萬(wàn)籟俱寂。不知誰(shuí)帶頭同學(xué)們有的尖叫；有的歡呼；還有的鼓掌。大家都意猶未盡，連黃老師都連連贊嘆。張馨予樂(lè)的眉開(kāi)眼笑連聲說(shuō)：“謝謝大家！”
這就是音樂(lè)達(dá)人——張馨予。
音樂(lè)作文 篇6
一個(gè)人臨終咽氣的時(shí)候，若按我的觀(guān)察，腦神經(jīng)是一部分一部分陸續(xù)死亡的。有的人視覺(jué)神經(jīng)先死亡，有的人聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)先死亡，諸如此類(lèi)，各不相同，盡管前后距離有時(shí)不過(guò)幾分鐘，然而卻不是一秒鐘之內(nèi)同時(shí)死亡的。
再說(shuō)，一個(gè)人，入了昏迷狀態(tài)，在他自己，只不過(guò)居于夢(mèng)境而已。能醒得轉(zhuǎn)來(lái)，是由夢(mèng)而醒；死亡哩，那個(gè)夢(mèng)便澌滅了。夢(mèng)境往往要受外界的影響，平常睡眠中的夢(mèng)和疾病昏迷中的夢(mèng)，應(yīng)該沒(méi)有什么不同的。
根據(jù)這兩點(diǎn)，我不禁想到：臨終的病人，正在夢(mèng)中，聽(tīng)覺(jué)還起著一定的作用，親友們給他送終，有必要考慮給他一些適當(dāng)?shù)囊繇憽＿@就是說(shuō)，讓病人聽(tīng)到他所喜歡的聲音，愉快地死去。死亡終歸是痛苦的；如果聽(tīng)覺(jué)上起了愉快之感，豈不可以沖淡那些痛苦嗎？
中國(guó)老式送終的方法，無(wú)疑是最不合理的。老人睡在床上，子孫跪得滿(mǎn)地，剛一咽氣，哀聲大作�？梢韵胂蟮玫�，這是給死者于痛苦之上增加痛苦。死者還不知道自己死了與否，哭聲無(wú)異于是在告訴他：“你死了！你死了！”
這是習(xí)慣的辦法，實(shí)際已形成為一定的儀式。晚近以來(lái)，由于社會(huì)風(fēng)氣今昔的不同，由于居住條件或其他原因（例如有些人是死在醫(yī)院里的），一般人送終，都是嚴(yán)肅的沉默。在那段時(shí)間里，聽(tīng)得見(jiàn)的，只有時(shí)鐘滴答作響，和病人垂死掙扎的呼吸聲相伴和。過(guò)分的寂靜，顯然增加著絕望的悲哀氣氛。生者固極為難受，死者也可想而知。
究竟用什么辦法為臨死的人送終才是適宜的，似乎從來(lái)不見(jiàn)有人當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題加以討論。這是由于人們的錯(cuò)覺(jué)。認(rèn)為臨死時(shí)必然全無(wú)所知，沒(méi)有痛苦和喻快之分；即或還略有感受，也只是幾分鐘（最多幾小時(shí)）的時(shí)間。既不必為此多作考慮，而且也無(wú)從使死者歡樂(lè)。
事實(shí)絕非如此。一個(gè)人，當(dāng)他即將結(jié)束全部人生旅程的時(shí)候，正在做著最后的一個(gè)夢(mèng)。希望他這個(gè)夢(mèng)做得舒暢，從而甜甜地進(jìn)入永遠(yuǎn)安息的化境，最好的辦法，莫過(guò)于為他奏一曲他生平所喜歡的樂(lè)曲或歌唱。盡管只是片刻時(shí)間，這片刻時(shí)間卻是極其珍貴的。
古時(shí)候，往往有一些人，在吊唁時(shí)為死者奏樂(lè)歌唱。伯牙給子期鼓琴，是最為流傳的故事了。晉人孫楚（子荊）和王濟(jì)（武子）友好。王死，孫往吊，臨尸痛哭�？蕻叄f(shuō)道：“卿常好我作驢鳴，今我為卿作�！苯又蛯W(xué)了幾聲驢鳴。其他吊客，忍不住一齊笑起來(lái)，孫生氣說(shuō)：“為什么讓你們活著，卻讓那個(gè)人死去！”（見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)》）
不論是鼓琴，還是學(xué)驢鳴，他們的態(tài)度都是嚴(yán)肅的，絕無(wú)“化悲哀為歡樂(lè)”之意，而只是為了安慰死者。
可以說(shuō)，我建議用音樂(lè)送終，原是從那些古人故事得到啟發(fā)。相信死者必然同意我的建議，可惜的乃是他們失去“發(fā)言權(quán)”了。
音樂(lè)作文 篇7
音樂(lè)，人類(lèi)豐富情感的體現(xiàn)；音樂(lè)，簡(jiǎn)單而又細(xì)致的心靈獨(dú)白；音樂(lè)，無(wú)數(shù)繆斯精靈幻化的人間天堂。
——題記
譜寫(xiě)出一首又一首的音樂(lè)，無(wú)疑是人類(lèi)莫大的成就。無(wú)論是它的精致細(xì)膩，它的芳菲婉約，它的曲意纏綿，都是智慧的結(jié)晶。
一首《十面埋伏》牽住多少凄傷，似乎極力重現(xiàn)當(dāng)年的漫天烽火。身陷絕地，四面楚歌，軍心渙散。楚霸王項(xiàng)羽懷抱香消玉殞的虞姬，落下幾點(diǎn)英雄淚。忽然，曲調(diào)驟然一頓，由淡淡的哀傷轉(zhuǎn)為千軍萬(wàn)馬交鋒的激烈，令聽(tīng)者也身處其中。流矢迅疾，刀劍狂妄，十路煙塵沖天而起，策馬飛馳，電光火石，英雄嗟嘆大殺四方。人身上的每一個(gè)細(xì)胞，都在此刻被調(diào)動(dòng)。一曲終了，猶如夢(mèng)中人，淚流滿(mǎn)面。
刀劍始過(guò)，悠然傳來(lái)了如陽(yáng)春白雪般的古韻曲意。猶如高山流水，余音繞梁。巍峨深沉的山岳，輕捷靈動(dòng)的流水不。指尖觸在七弦處，美妙的音符滲透了全身第一部分，而旋律帶著思緒飛向遠(yuǎn)方，琴韻遂使之化作夢(mèng)里的微波細(xì)浪。居然在紅塵的喧囂中多了一抹恬淡，領(lǐng)悟了知音難求的意韻，方解其中的無(wú)欲無(wú)為�！陡呱搅魉吩诙呿憦�，也一覽其中的千滋百味。
你可否聽(tīng)到了？遠(yuǎn)處傳來(lái)幽暗而的樂(lè)曲？那深沉而溫情所勾勒出的背景，使你已一個(gè)夜晚，夜像一襲輕紗籠罩著寂靜的大地，風(fēng)像長(zhǎng)笛般悠揚(yáng)飄逸，輕勻如絹的浮云托著一輪皓月冉冉升起。月影悠悠停在樹(shù)梢，合攏起手，滿(mǎn)是銀白的月光。那便是《月光曲》，獨(dú)一無(wú)二的杰作。
音樂(lè)，就像魔咒般打開(kāi)人的心靈，用它獨(dú)特的語(yǔ)言喚醒你的想像，不管身處何地，總會(huì)使你走進(jìn)美妙空靈的世界。
讓音樂(lè)闖進(jìn)心靈，猶如鉛華洗盡，讓你的心在音樂(lè)的洗禮下愈發(fā)精彩，多一抹久違的優(yōu)雅！
音樂(lè)作文 篇8
“竹雨松風(fēng)蕉葉影，茶煙琴韻讀書(shū)聲。”一副對(duì)聯(lián)描繪了一幅愜意的風(fēng)景。琴韻應(yīng)該就是指音樂(lè)吧，耳邊飄過(guò)悠揚(yáng)的音樂(lè)，享受一杯茶幾頁(yè)書(shū)，該有一份多么美好的心情啊！
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，老師抱著一大堆成績(jī)單走進(jìn)了教室，開(kāi)始公布成績(jī)。我的心臟嘭嘭地跳，正如《學(xué)貓叫》中的一句：“我的心臟嘭嘭跳……”我真希望自己能考九十五以上呀！可事與愿違，我竟然連九十都沒(méi)有上。我心中仿佛壓著一塊充滿(mǎn)沉郁的石頭。放學(xué)了，我懷著低沉的心情回到了家。剛走進(jìn)家門(mén)，耳畔就響起了妹妹那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲。婉轉(zhuǎn)的琴聲，加上嫩稚的歌聲，使我那沉郁的心情一下子輕松了不少。
當(dāng)我考了滿(mǎn)分的時(shí)候，興高采烈地沖進(jìn)家門(mén)，首先聽(tīng)到的還是妹妹那令人心顫、心醉的琴聲。美妙的琴聲，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠(yuǎn)處的山，天邊的云交織在了一起，如同進(jìn)入仙境一般，如詩(shī)如畫(huà)令人神往。
當(dāng)我碰到了一只“攔路虎”時(shí)，且已思維混亂�！吧街厮畯�(fù)‘已’無(wú)路”，妹妹的琴聲使我浮躁的心情變得平靜，使我思維清晰，思想流暢。
音樂(lè)，它能使心情沉郁的人變得輕松；音樂(lè)，它能浮躁的人們平靜下來(lái)；音樂(lè)，它能使平靜的心蕩起層層漣漪……攬窗遠(yuǎn)眺，月光柔柔，群星點(diǎn)點(diǎn)，音樂(lè)沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿(mǎn)書(shū)房，溢出書(shū)房，與月光和群星為伴，訴說(shuō)著各種美好的事情。
聆聽(tīng)好音樂(lè)，擁有好心情，感受好生活。
音樂(lè)作文 篇9
我一直都是一個(gè)孤獨(dú)的人，生活在北方古老的小城里。小城是普通再普通不過(guò)的，沒(méi)有任何色彩可以形容它。我單方面固執(zhí)的把小城稱(chēng)為無(wú)色的，只有這樣，我在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，才能讓小城變幻出不同的顏色，才可以讓我隨心所欲的描繪它的色彩。
小時(shí)候最喜歡的音樂(lè)當(dāng)然就是類(lèi)似《小白船》這樣的歌，現(xiàn)在拿出來(lái)哼還能回想起過(guò)去：扎兩個(gè)小羊角辮的圓臉女孩，晃晃悠悠的走在小城的街道上，嘴里輕輕唱著：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里/有只小白船/船上有棵桂花樹(shù)/白兔在游玩/漿兒漿兒看不見(jiàn)/船上也沒(méi)帆/飄呀飄呀/飄向西天。唱到這人都會(huì)不自覺(jué)的笑起來(lái)，云淡風(fēng)清的日子，就是在這樣的歌聲中度過(guò)，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，仿佛微風(fēng)拂過(guò)都能讓嘴角上揚(yáng)。
那時(shí)候抬眼看小城的顏色，金燦燦的黃，小城周?chē)级壬辖鹆恋倪叄鞓?lè)就在小城的上端輕快的飛揚(yáng)，跳躍！
人的成長(zhǎng)是很快的，當(dāng)你意識(shí)到你已經(jīng)在長(zhǎng)大了，那你喜歡的音樂(lè)也就跟著你變化，先前陪你走過(guò)幼小童年的音樂(lè)也會(huì)在不知不覺(jué)中塵封心底。
而自己卻在一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。一點(diǎn)一點(diǎn)在音樂(lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
當(dāng)我長(zhǎng)到自認(rèn)為已經(jīng)算長(zhǎng)大的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡聽(tīng)阿哲的歌，細(xì)細(xì)的，柔柔的，每一句都唱進(jìn)我的細(xì)胞里。喜歡他歌中淺淺的調(diào)子和詩(shī)意的歌詞。
那時(shí)也開(kāi)始喜歡到教堂里真誠(chéng)的祈禱，為很多人，也包括自己。每周日做禮拜，牧師都會(huì)教大家唱一些歌，全是圣經(jīng)的詞，聽(tīng)上去有點(diǎn)枯燥，可是唱完后人仿佛就被洗滌過(guò)一樣。我會(huì)喜歡阿哲全是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他唱的那首《真愛(ài)一生》，很有圣經(jīng)的味道，第一次聽(tīng)我就把它買(mǎi)回來(lái)，翻來(lái)覆去聽(tīng)了一個(gè)晚上，聽(tīng)阿哲在我耳邊一次又一次的唱：一片寧?kù)o海/潮水正輕輕推動(dòng)著愛(ài)/我陪你走在這海岸/享受午后的溫暖/和你靜靜訴說(shuō)我們未來(lái)/緊緊擁著你/傾聽(tīng)你過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/傷痛是一定會(huì)過(guò)去/寬容是一種美麗/忘記昨夜等待明早的晨星。聽(tīng)完后，就會(huì)回想歌詞的內(nèi)容，告訴自己所有的傷痛一定都會(huì)過(guò)去，寬容別人，寬容自己，晨星已經(jīng)在自己的地方等著看我微笑的樣子。
再抬頭看小城的顏色，水洗過(guò)的藍(lán)，隨微風(fēng)漸漸擴(kuò)散到小城的四周，有點(diǎn)憂(yōu)郁，有點(diǎn)傷感，還有一點(diǎn)灑脫。
生活在教會(huì)我長(zhǎng)大，音樂(lè)也在陪伴我成長(zhǎng)，陪我走過(guò)我人生的另一段路，我喜歡她，瘋狂的喜歡她。
然后在這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中喜歡上了樸樹(shù)，喜歡他沙啞的嗓音，低低的調(diào)子，民謠的風(fēng)格，一切仿佛一直都在白衣飄飄的年代里穿梭，穿梭在校園的每個(gè)角落，看落日夕陽(yáng)的消沉，那里有自己熟悉的味道和自己的夢(mèng)想。
有人說(shuō)，聽(tīng)樸樹(shù)歌的人都是比較寂寞的人。我相信，因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是一個(gè)寂寞的人。
就像現(xiàn)在，我坐在自己的小房間里，一遍又一遍的聽(tīng)樸樹(shù)的《那些花兒》：那片笑聲/讓我想起我的那些花兒/在我生命中每各角落靜靜為我開(kāi)著/我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁/今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫/她們都老了吧/她們?cè)谀睦镅?幸運(yùn)的是我/曾陪她們開(kāi)放。一遍一遍聽(tīng)，似乎聽(tīng)見(jiàn)自己心靈深處孤寂的聲音，散落在心靈最柔軟的角落，在午夜的天空下，碰撞出一種屬于午夜的聲音。
拉開(kāi)窗簾，看窗外小城的天空，深褐色就這樣不留痕跡的從我頭上砸下來(lái)，拉緊窗簾，回到音樂(lè)中，心情馬上就冷卻了，我趴在小書(shū)桌上，淚水順著臉頰滑落。
音樂(lè)在我成長(zhǎng)的不同時(shí)段陪我走了不同的一段路，讓我快樂(lè)的活到今天，從小到大，只要在我生命中留駐的音樂(lè)我都愛(ài)她。有她陪著我走，走過(guò)快樂(lè)，走過(guò)悲傷，走過(guò)人生中每個(gè)階段的不同一段路，我永遠(yuǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)。
小城依舊是無(wú)色的，要我用音樂(lè)來(lái)描繪出它的色彩，讓她變幻出不同的顏色。我在這樣絢麗的天空下，抬眼，仿佛看到童年的自己：一個(gè)扎著羊角辮的圓臉女孩，在黃燦燦的天空下，走在小城的每個(gè)角落，聽(tīng)自己愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，哼著調(diào)，快樂(lè)的朝前跑去……
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