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學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc
現(xiàn)如今，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc，希望能夠幫助到大家。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc1
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我就應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。所以，無(wú)論如何，我不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識(shí)，才能使人變得更加聰明。我不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識(shí)是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理務(wù)必將書(shū)本知識(shí)變成自我的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì)更容易理解，更容易牢記在心。這對(duì)應(yīng)的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自我遠(yuǎn)大的'志向，首先，我要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮，探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求、探索，為自我的目標(biāo)和夢(mèng)想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，又不學(xué)，老何為!”正是教育我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊�！叭匾�，雞司晨，茍不學(xué)，何為人”狗守夜，雞報(bào)曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)為自由的圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢可見(jiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要啊!我要珍惜這天的大好時(shí)光啊![知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是引導(dǎo)人類走向禮貌的燈塔�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!”
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不管你為了什么目的去讀書(shū)，僅有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”�？墒遣灰粯拥娜擞质遣灰粯拥乜创@個(gè)“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財(cái)，有人為了光耀門(mén)楣，也有人為了民族振興。無(wú)論“黃金屋”在人心中是怎樣一個(gè)概念，但它卻是人永遠(yuǎn)挖掘不完的永無(wú)止境的追求。
為夢(mèng)想而讀書(shū)。
不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現(xiàn)代，有多少人是為了成才而讀書(shū)。為了出人頭地，他相信“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，憑著自我不懈的努力，終究會(huì)到達(dá)自我期望的彼岸。但也有人直到生命最終一刻也只能向知識(shí)的彼岸靠攏，卻到達(dá)不了，但這樣也足夠了，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并在知識(shí)的海洋上航行了，不管收獲多少，以往經(jīng)歷過(guò)也就足夠了。
為興趣而讀書(shū)。
因?yàn)樽x書(shū)，使枯燥乏味的'人生增添了幾分色彩，許多人能夠在書(shū)中找到自我的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他認(rèn)為“學(xué)海無(wú)涯巧做舟”。選擇自我所需的感興趣的書(shū)去讀，這種現(xiàn)實(shí)主義者相信他在讀書(shū)的同時(shí)也品味人生了吧！
為博學(xué)而讀書(shū)。
有些人能夠把書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)為自我的，又為后人創(chuàng)造出更多的知識(shí)財(cái)富。為增長(zhǎng)知識(shí)，為充實(shí)生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學(xué)習(xí)不一樣的知識(shí)。學(xué)會(huì)如何做人，如何應(yīng)對(duì)生活。我都在讀書(shū)，讀著一本永遠(yuǎn)也不知最終一頁(yè)的書(shū)。或許每個(gè)人的一生是一本書(shū)，當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，這本書(shū)才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書(shū)，人所謂的天才也只可是是明白許多一般人不學(xué)的知識(shí)，但也不是無(wú)所不知。
不管你為了什么目的去讀書(shū)，僅有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
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充實(shí)自我的方法有很多，有用娛樂(lè)來(lái)充實(shí)自我的人，也有用知識(shí)來(lái)充實(shí)自我的人，這些都是充實(shí)自我的.好方法。
記得小時(shí)候我很會(huì)利用時(shí)間，一有時(shí)間我就會(huì)吵著姐姐念故事書(shū)給我聽(tīng)，或是陪我玩，把時(shí)間都規(guī)畫(huà)得很好。但此刻我長(zhǎng)大了，反而不會(huì)規(guī)畫(huà)時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)候會(huì)看電視打發(fā)時(shí)間，雖然明白看電視對(duì)自我沒(méi)好處，可是因?yàn)椴幻靼滓鍪裁粗缓靡幌蚩�，不久后我的視力變差了，我想起在�?shū)上看到的一句話：“努力未必能成功，但不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)成功”，從那時(shí)我就決定要找到適合我充實(shí)自我的方法。
不久后我找到了適合我充實(shí)自我的方法，那就是看課外書(shū)，每當(dāng)我把要做的事做完后，我就會(huì)看書(shū)，尤其我喜歡看勵(lì)志小說(shuō)，雖然書(shū)里沒(méi)有圖片，但資料卻深深的烙印在我的腦海中，每當(dāng)看完一本書(shū)我就會(huì)靜下心來(lái)思考自我是否和勵(lì)志小說(shuō)里的主角一樣用功、一樣努力？經(jīng)由時(shí)間的累積，我的寫(xiě)作本事也隨著我的看書(shū)次數(shù)慢慢提高。
此刻只要我期中考和期末考，考進(jìn)一次前五名，媽媽就會(huì)買(mǎi)兩本書(shū)給我看，我也感覺(jué)第一名已經(jīng)跟我相差不遠(yuǎn)了，相信只要有努力的心和不放棄的毅力，我也會(huì)一步一步的朝成功邁進(jìn)。
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古人云：耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生，”這說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的，沒(méi)有滿的程度。
假使我認(rèn)為自我的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川，”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認(rèn)為你的讀書(shū)像吸水欲墜的.布，那時(shí)我便會(huì)習(xí)慣性的停止腳步，僅有的自傲?xí)蔀橹髟字R(shí)的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會(huì)在停止不前中而退化，你的人就會(huì)愚昧畏縮，也會(huì)被社會(huì)淘汰，落伍的你會(huì)頓時(shí)感到：“黑云壓城城欲摧�！毕喾矗粑野褧�(shū)當(dāng)成人類提高的階梯，你會(huì)被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著前進(jìn)的步伐，你會(huì)沖破讀書(shū)的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融，你會(huì)跟緊時(shí)代的步伐，知識(shí)的風(fēng)氣會(huì)改變你的人生觀，會(huì)讓你與更杰出的人物相識(shí)，會(huì)為祖國(guó)的明天譜寫(xiě)更輝煌的篇章，此時(shí)，你可能認(rèn)為你的知識(shí)依舊未滿，但你卻在不斷充實(shí)自我，完善自我，正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
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我國(guó)古代大詩(shī)人韓愈有句名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”聽(tīng)說(shuō)哈佛大學(xué)的圖書(shū)館里也有一句名言警句：“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分――學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢”
目前，兩張哈佛大學(xué)圖書(shū)館里凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片在網(wǎng)上迅速傳播，圖書(shū)館里燈火通明，座無(wú)虛席……。雖然我不明白這兩張照片的真假，但哈佛學(xué)生學(xué)得十分苦確是事實(shí)，并且還樂(lè)在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè)呢那就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔(dān)起重要職責(zé)的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感受到他生命的能量被激發(fā)了出來(lái)。哈佛是人的意志、精神、抱負(fù)、夢(mèng)想的證明。
據(jù)了解哈佛的本科生每年至少要選修8門(mén)課，4年之內(nèi)修滿32門(mén)課并經(jīng)過(guò)考試才能畢業(yè)。并且每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%。這就要求學(xué)生平均用力，不能放松。不僅僅哈佛的學(xué)生有壓力，教師也一樣。在哈佛的課堂上，要求教師講的課全都是新的。教師每年講課的資料都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。
我明白：在哈佛產(chǎn)生的總統(tǒng)有8位，諾貝爾獎(jiǎng)得主有40位!
哈佛的成就讓我驚嘆不已，我是否應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哈佛的教人、育人理念呢我是否也應(yīng)當(dāng)像哈佛學(xué)生那樣勤奮、那樣學(xué)在其中、樂(lè)在其中呢
也許你說(shuō)我沒(méi)有天賦，我無(wú)法成才，那么請(qǐng)把國(guó)際數(shù)學(xué)大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮，天才在于積累”作為我的.座右銘吧!
也許你說(shuō)我中國(guó)沒(méi)有“哈佛”，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我能夠根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)專一門(mén)手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農(nóng)民，也要研究莊稼怎樣才能種好。
不論將來(lái)我從事哪一行，我此刻都要不斷的學(xué)習(xí)，為我未來(lái)的人生打好基礎(chǔ)。僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新知識(shí)，才能不斷地提高，才能讓自我在時(shí)代的大潮中，勇立潮頭。
同學(xué)，學(xué)無(wú)止境，讓我以哈佛為榜樣努力學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光，承擔(dān)起國(guó)家富強(qiáng)的職責(zé)!
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從遠(yuǎn)古到近代禮貌，從原始社會(huì)一向到社會(huì)主義社會(huì)，五千多年的華夏禮貌，厲史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩、勢(shì)不可擋。此間，人類的發(fā)展、提高，都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題――學(xué)習(xí)。
從第一把石斧的誕生，到第一次火車(chē)在華夏大地的長(zhǎng)鳴，到第一架飛機(jī)的`騰空，再到神舟號(hào)飛船的發(fā)射……一切的一切，我?guī)缀跄軌蚝敛豢鋸埖卣f(shuō)，學(xué)習(xí)決定著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的興衰。
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”“問(wèn)”是作為一個(gè)為學(xué)者應(yīng)首要具備的，我要勤學(xué)好問(wèn)，大膽地問(wèn)。每個(gè)人都不是完人，每個(gè)人都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，這時(shí)，我應(yīng)當(dāng)虛心請(qǐng)教�！叭诵�，必有我?guī)熝��！蔽也欢膯?wèn)題，他人總有能夠解決的，為何不多多下問(wèn)呢？
學(xué)習(xí)貴在持之以恒。荀子說(shuō)了：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可鏤�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)能堅(jiān)持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話，說(shuō)什么從此刻開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，必須不再貪玩。剛開(kāi)始他表現(xiàn)得還不錯(cuò)，可過(guò)不了多久，他就堅(jiān)持不下去了。如此這般是不行的，我能做的就是堅(jiān)持下去，永不松懈，那樣你離成功便不遠(yuǎn)矣！
學(xué)習(xí)勤加思考也同樣重要�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覍W(xué)習(xí)不能只注重于書(shū)本知識(shí)，知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，那里有無(wú)限的風(fēng)景和寶藏有待我去發(fā)現(xiàn)、去挖掘，我應(yīng)當(dāng)乘著“思索”的翅膀，翱翔于廣闊的海洋，用全身心去感受知識(shí)的魅力。
有些人經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累。是�。〈蠓矠閷W(xué)者，誰(shuí)會(huì)不吃幾個(gè)苦頭呢？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！蔽液尾话殉钥喈�(dāng)作人生的太陽(yáng)呢？只要我用心去尋找、去發(fā)現(xiàn)，總有一天我會(huì)看到柳暗花明的新景象的。
學(xué)無(wú)止境，別再浪費(fèi)青春，別再徘徊，別再沉淪，快快把有限的時(shí)光投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)
中去吧！
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc7
培根以往說(shuō)過(guò)：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著�！笨鬃右舱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦。”不明白你有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我最進(jìn)，這時(shí)孔子恰好走過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問(wèn)，與這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這個(gè)故事告訴我：“三人行必有我?guī)熝伞！比藨?yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)，不論自我身份多么尊貴還是對(duì)方身份多么卑賤。都應(yīng)當(dāng)去請(qǐng)教去學(xué)，不然你是不會(huì)提高的。
華羅庚以往告誡我：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能重山跨峻嶺�！泵商镆苍f(shuō)過(guò)：“人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程�！边�有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小和尚，拜了一個(gè)高僧為師，兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多知識(shí)，得到了師傅的真?zhèn)�，便要下山去。于是她就找到了他�?師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒(méi)有阻攔，而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問(wèn)小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了�！备呱冏テ鹨话阎ヂ槿隽诉M(jìn)去，然后晃了晃缽子。芝麻一會(huì)就不見(jiàn)了。高僧再問(wèn)小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚說(shuō)：“看上去是裝滿了，實(shí)際上還能裝很多東西�！毙『蜕忻靼琢烁呱牧伎嘤眯�，慚愧地低下了頭。而這個(gè)故事則告訴我人不能驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能成大器。
我覺(jué)得不論是孔子還是小和尚都是我典型的例子，他都在告訴我一個(gè)道理人應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個(gè)人驕傲自滿，精力不集中，即使去學(xué)了也不會(huì)有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而驕傲自滿，他已經(jīng)覺(jué)得自我學(xué)會(huì)了很多了。實(shí)則不然，在知識(shí)這片汪洋大海中，那些人只可是一葉扁舟而已，當(dāng)他后悔的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，那個(gè)時(shí)候他才明白什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因?yàn)樗级囊粋�(gè)道理那就是。
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有的孩子小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，無(wú)趣，甚至從小就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)怎樣學(xué)也學(xué)不完。
也許他長(zhǎng)大才會(huì)明白，在人生中的方方面面都能學(xué)習(xí)許多的知識(shí)，慢慢的才會(huì)明白學(xué)習(xí)帶給我的作用，比你厲害的人有的是，然而比他厲害的人也不會(huì)像你想象的那么少。
從古至今一向流傳著一個(gè)痛苦的老故事――《張石匠拜師》。講的是張石匠手藝高超，可是十分的自大，喜歡自夸，在與一個(gè)小伙子比試完手藝之后，他輸?shù)?心服口服，明白了人外有人，天外有天。同時(shí)也讓我明白了技藝是沒(méi)有止境的，我應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能為自我的祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，才能讓人生充滿價(jià)值。
我從五歲就開(kāi)始玩電腦，直到今年我14歲了，我發(fā)現(xiàn)了電腦是由代碼來(lái)控制的。從此我就跨越到了另一個(gè)境界，我會(huì)用代碼來(lái)制造病毒和圖片，以及網(wǎng)站。研究代碼讓我學(xué)會(huì)了許多東西，同時(shí)我也明白了，電腦里還有許多知識(shí)是我不明白的。我就像一個(gè)圓，知其多方知其不足。
生活中處處都能學(xué)到本領(lǐng)、知識(shí)，只要努力一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。當(dāng)你攻破一道道難題時(shí)，總會(huì)很開(kāi)心，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)根本停不下來(lái)。只要努力的學(xué)習(xí)，有一天，你就會(huì)超越自我，超越你崇拜的人，隨后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)值得你崇拜的人。在人生中，你要不斷地超越，超越是沒(méi)有盡頭的，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。
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為什么人要充實(shí)自我？因?yàn)榇丝坛鋵?shí)了自我，長(zhǎng)大以后會(huì)比較有成就，生活也過(guò)得比較趣味。
古人說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)”，所以每一分每一秒都要過(guò)得很充實(shí)，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我每一天都過(guò)得十分充實(shí)，從不感到無(wú)聊。每一天一放學(xué)回家我把所有的作業(yè)都完成后就開(kāi)始玩電腦，等爸爸回來(lái)再一齊看功課，復(fù)習(xí)完后我就去睡覺(jué)。雖然每一天都反復(fù)同樣做這些事，可是我并不覺(jué)得會(huì)很無(wú)聊，反而只要有一天不照我常那樣做，我會(huì)感覺(jué)全身不對(duì)勁。另外，在課業(yè)上，在所有的科目里，屬數(shù)學(xué)最不好，所以我要多練習(xí)數(shù)學(xué)，相信經(jīng)由努力，總有一天我的.數(shù)學(xué)成績(jī)必須會(huì)變好。
所謂“成功沒(méi)有捷徑”，所以我不管做什么事，都不能投機(jī)取巧，只要一步步慢慢來(lái)，不管多久都成功，這就是所謂的“再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)”。所有的偉人也是慢慢的充實(shí)一點(diǎn)一滴的累積，經(jīng)過(guò)了十幾二十年，他才有那么大的成就。雖然我不必須像偉人有那么大的成就，可是此刻如果不充實(shí)自我的話，長(zhǎng)大也只能打零工賺不了多少錢(qián)，人生也可能過(guò)得不精采，所以只要有心，我想此刻開(kāi)始充實(shí)自我也不遲，加油！
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古人曾說(shuō)：“生有涯，學(xué)無(wú)涯�！比说纳m然有限，但“學(xué)習(xí)”卻是無(wú)限的。想要在生命中學(xué)習(xí)到無(wú)限的知識(shí)，就必須努力，努力的吸收知識(shí)、不斷的學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，就能夠讓自我的生命更豐富，也更加充實(shí)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都必須充實(shí)自我。當(dāng)然，我也不例外。
在學(xué)校里，學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡好自我的本分，努力學(xué)習(xí)，好好的充實(shí)自我，不讓教師操心。醫(yī)生伯伯的職責(zé)是治好病人，若是他沒(méi)有充實(shí)自我，那人將一個(gè)接一個(gè)的病倒，直到死去。所以，醫(yī)生必須充實(shí)自我的醫(yī)學(xué)新知，增進(jìn)自我的醫(yī)療技術(shù)，使病人看病時(shí)更有保障。充實(shí)自我的方法不僅有看書(shū)而已，和別人交談也是個(gè)好方法。跟一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人交談，能夠?qū)W習(xí)到他的樂(lè)觀；跟一個(gè)有效率的人交談，能夠?qū)W到井井有條的處事方法。
充實(shí)自我不是只是光說(shuō)不做，我必須有所行動(dòng)，僅有行動(dòng)才能了解到“充實(shí)自我”的.益處。若是人不充實(shí)自我的知識(shí)，頭腦里就會(huì)一無(wú)所有�！皩W(xué)習(xí)”這件事必須持之以恒，不怕艱難，才不會(huì)永遠(yuǎn)停留在原地，所以，我應(yīng)當(dāng)要隨時(shí)隨地努力的充實(shí)自我的知識(shí)，努力讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，僅有充實(shí)自我，才能讓自我的頭腦里充滿豐富的知識(shí)，將來(lái)出社會(huì)以后，才會(huì)有所成就。
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尼采以往說(shuō)過(guò)：“一棵樹(shù)要長(zhǎng)得更高，理解更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗�！碑�(dāng)你想要自我的成就越高時(shí)，那你的努力和付出就必須加倍。
舉例來(lái)說(shuō)，一九九七年十月的一天，在美國(guó)的農(nóng)村里，一戶農(nóng)戶的'鍋爐爆炸，八歲的男孩遭到嚴(yán)重灼傷，醫(yī)生說(shuō)，他的傷勢(shì)太重，以后恐怕無(wú)法行走了，但男孩卻不這么想，他決心要再站起來(lái)，兩年后他能伸直右腿了，再過(guò)一年他能走路了，進(jìn)入大學(xué)后，他是田徑隊(duì)的長(zhǎng)跑選手。這位被醫(yī)生診斷無(wú)法走路的男孩名叫葛連康寧漢，是以往創(chuàng)下五項(xiàng)世界長(zhǎng)跑紀(jì)錄的長(zhǎng)跑選手。
另外，愛(ài)迪生也曾說(shuō)：“很多生活中的失敗是因?yàn)槿嗽诜艞壍臅r(shí)候不明白他離成功已經(jīng)有多近了。”查德威克小姐是第一位勇渡英法之間的英吉利海峽的女性，這天她準(zhǔn)備挑戰(zhàn)加州長(zhǎng)泳，一開(kāi)始海水很冷，但她意志堅(jiān)定，勇往直前，在護(hù)送船只的陪伴下，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，十五個(gè)小時(shí)了，世界紀(jì)錄即將締造，但浪急霧濃，前途茫茫，她看不到岸邊，于是她放棄了，回到船上一看，只可是半英里之遙而已，讓她后悔不已。
其實(shí)有時(shí)候以常理確定的不必須準(zhǔn)確，但如果你有辛苦的耕耘，對(duì)自我的信心就會(huì)提高，以上的例子告訴我，用汗水去耕耘的人生，才會(huì)看到甜美的收獲。
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俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，你付出了幾分的努力，就會(huì)得到幾分的收獲。有耕耘才會(huì)有收獲，有努力才會(huì)有成就。
像愛(ài)迪生，以前教師都把它當(dāng)白癡，但他仍然很努力的研究，研究，在研究，即使失敗或聽(tīng)不見(jiàn)了，他還是繼續(xù)的努力，最終發(fā)明了燈泡。蓮娜瑪麗亞也一樣，他一出生就沒(méi)有了雙手，左腳也僅有右腳的一半長(zhǎng)，但他卻沒(méi)有因?yàn)檫@樣放棄自我，反而是更努力的學(xué)習(xí)和探索各種事物，因?yàn)樗?努力也使他在游泳比賽中贏得了許多金牌，還打破了世界紀(jì)錄呢！
但有努力而成功的人，當(dāng)然也有不努力而失敗的人。向守株待兔的故事，故事中，一位老農(nóng)夫在耕田時(shí)幸運(yùn)的撿到不細(xì)心撞到樹(shù)而死掉的兔子，從此老農(nóng)夫每一天就在樹(shù)旁等待另一只會(huì)撞到樹(shù)的小兔子，過(guò)了幾天兔子仍然沒(méi)有來(lái)，連農(nóng)作物也死了，所以沒(méi)有付出的努力是不會(huì)得到成果的。龜兔賽跑里的兔子有一樣，既然沒(méi)有努力，在比賽中自然也不會(huì)贏。
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人常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)是永無(wú)止境的，學(xué)習(xí)知識(shí)總是有益無(wú)害的，可是學(xué)習(xí)的知識(shí)過(guò)程往往是辛苦的。
剛開(kāi)學(xué)，我那整天為我的前途而操心的老媽又開(kāi)始對(duì)我發(fā)起攻擊了，奧術(shù)機(jī)關(guān)槍，英語(yǔ)手榴彈，作文導(dǎo)彈，文言文核武器……噢，我的老媽啊，我還是你親生的嗎？為了對(duì)付老媽，我一次又一次地“穿上鎧甲”裝病、撒嬌，在家里賴不走……屢戰(zhàn)屢敗，只好被老媽硬生生地拉走，直到那一次，我的這種厭學(xué)的念頭被消滅了。
一個(gè)漆黑的.夜晚，小老鼠遇到了一只大花貓，頓時(shí)嚇得抱頭鼠竄，四處逃命，但大花貓窮追不舍，剛捉到小老鼠要把它吃了，卻突然傳來(lái)一串兇惡的狗叫聲，大花貓一聽(tīng)，頓時(shí)手足無(wú)措，狼狽逃命，其實(shí)這是老鼠頭領(lǐng)的叫聲！
學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)我的頭腦思維有好處，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我的人文交際有好處，學(xué)寫(xiě)作文對(duì)我的語(yǔ)感有幫忙，學(xué)文言文呢，對(duì)我將來(lái)的考試有幫忙，從此刻開(kāi)始我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。
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人的一生都在學(xué)習(xí)，所謂活到老學(xué)到老，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是使一個(gè)人不斷提升修養(yǎng)的重要途徑。
從第一聲哭聲響起時(shí)，便開(kāi)始了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話……甚至使用筷子都是學(xué)習(xí)的成果，我對(duì)這個(gè)世界充滿了疑惑，總是有一些天馬行空的想象，為了解除困惑，增加知識(shí)，我有了教師，仿佛帆船進(jìn)入大海一般，源源不斷地汲取教師教授的知識(shí)，將學(xué)習(xí)升華到另一個(gè)層次。
好奇心隨著年齡的增長(zhǎng)日趨膨脹，求知欲也越來(lái)越大，除了教師傳授的知識(shí)，自我也經(jīng)常懷揣課外書(shū)籍努力自學(xué)，貪婪地汲取書(shū)中的養(yǎng)分，體會(huì)書(shū)中的精華。
古人云:“人不學(xué)，不知義�！币簿褪钦f(shuō)，人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白做人的道理。一個(gè)學(xué)習(xí)的'人和一個(gè)不學(xué)習(xí)的人在言行舉止等各個(gè)方面，一眼就能夠看出二人的不一樣，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人談吐驚人，每一句話都如同哲理一般，而一個(gè)普通人的談吐就顯得有些迂了。
以往有一段時(shí)間，我自以為學(xué)的差不多了，可比圣人，所以就有些自傲了，教師看出了我的浮躁，給我扔下了四個(gè)字“學(xué)無(wú)止境”，當(dāng)我看到這四個(gè)字時(shí)，頓時(shí)恍然大悟，立刻向教
師認(rèn)了錯(cuò)，想想那時(shí)我才十四歲，正是初生牛犢不怕虎，有些成績(jī)就滿足了，教師年齡大我二十多歲，尚未自滿，我又怎能驕傲自滿。
世界上沒(méi)有一個(gè)人絕對(duì)的把所有東西都學(xué)完了，記得小時(shí)候，總要學(xué)習(xí)一會(huì)，才能玩。記得有一次，我玩的時(shí)候，家長(zhǎng)總是問(wèn)我：“怎樣光玩不學(xué)習(xí)呀”我那時(shí)便會(huì)反駁說(shuō)：“我學(xué)完了，玩一會(huì)�！钡S后傳在我耳中的一句話，令我無(wú)處反駁，那句話就是“什么叫學(xué)完了”對(duì)啊，什么叫學(xué)完了，學(xué)無(wú)止境呀!
古代的圣人的名言名句中，無(wú)一句話是說(shuō)學(xué)習(xí)可止的。《勸學(xué)》中第一句話就是“學(xué)不能夠已。”經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能夠是自我的才德不斷升華，不斷提高自我的本事，凈化自我的心靈，不被世俗所沾染，口說(shuō)雅語(yǔ)，行為真誠(chéng)，乃為圣人。
學(xué)無(wú)止境是我必須擁有的心態(tài)，不斷努力。如果你是個(gè)金子，你將會(huì)發(fā)光，但如果你是塊玻璃，那你只會(huì)反光。所以記住學(xué)無(wú)止境，不要驕傲自滿，努力學(xué)習(xí)吧!學(xué)無(wú)止境議論文第4篇：
高爾基說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就僅有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”以此來(lái)看，學(xué)習(xí)對(duì)于成功成才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，對(duì)于生存生活來(lái)說(shuō)是舉足輕重的�？墒悄抢锏膶W(xué)習(xí)不僅僅是一時(shí)的學(xué)習(xí)，一段的學(xué)習(xí)，相反，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)無(wú)止境，漫無(wú)止境的過(guò)程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，是一個(gè)一向延續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)從未停歇的過(guò)程。圣賢之人用“活到老學(xué)到老”來(lái)激勵(lì)自我，來(lái)勸慰自我，來(lái)鞭策自我；古人用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)鼓勵(lì)后代，來(lái)教導(dǎo)后人，來(lái)引導(dǎo)后輩；國(guó)家用九年義務(wù)教育，用科教興國(guó)戰(zhàn)略來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生；父母用知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富來(lái)鼓舞孩子，來(lái)教誨孩子，來(lái)鞭撻孩子。
而我作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，作為復(fù)興國(guó)家的主力軍，作為建設(shè)國(guó)家的期望，作為建設(shè)國(guó)家的未來(lái)，我更應(yīng)當(dāng)用終身學(xué)習(xí)，一生學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情。僅有這樣，我才能不斷充實(shí)自我，不斷武裝自我，不斷鍛煉自我，不斷磨礪自我，不斷升華自我；僅有這樣，我才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)民族發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展；僅有這樣，我才有資歷承擔(dān)國(guó)家重?fù)?dān)，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國(guó)夢(mèng)想，才有本事實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興。
古人有言“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！闭J(rèn)知沒(méi)有盡頭，實(shí)踐沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境，僅有做到全國(guó)學(xué)習(xí)，全民學(xué)習(xí)，人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，我才能實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)和文化自信，我才能提高學(xué)生素養(yǎng)，提升全民素質(zhì)。要明白，學(xué)習(xí)大事不僅僅關(guān)乎自我，更是關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，民族未來(lái)的大事。
讀書(shū)是人類提高的階梯，是社會(huì)發(fā)展的力量，是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，是國(guó)家實(shí)力的保障，僅有把終生學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實(shí)踐，我在未來(lái)的道路上才能走得更好，走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。
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我最崇拜的人是海倫凱勒，雖然很不幸自小就聽(tīng)不到也看不到，但她能夠用雙手去感覺(jué)每一個(gè)物品，并且她的觸覺(jué)十分靈敏。
看了她這么感人的故事后，我最佩服她能勇敢得克服了看不到和聽(tīng)不到的困難。對(duì)一般人而言，聽(tīng)不到和看不到是極大痛苦的一件事，如果無(wú)法承受，可能甚至?xí)艞壸晕业纳兀〉悇P勒卻毅然決然鼓起勇氣理解了困難的挑戰(zhàn)，并且戰(zhàn)勝了困境，這是我最崇拜她的主要原因。
海倫凱勒雖然是個(gè)聾盲人士，但她樂(lè)觀應(yīng)對(duì)天命，鼓勵(lì)了許多人更勇敢的活下去，讓那些不懂得珍惜生命的.人，更能好好尊重自我寶貴的生命，這就是她對(duì)社會(huì)的重大貢獻(xiàn)。
我覺(jué)得海倫凱勒的精神讓我很佩服，即使自小遭逢不幸，使得她看不見(jiàn)也聽(tīng)不到，但她卻仍然沒(méi)有放棄自我，還努力學(xué)會(huì)了如何跟大家好好溝通，甚至幫忙更多聾盲人士，所以我最崇拜的人當(dāng)然就是偉大的女斗士─海倫凱勒。
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從原始社會(huì)到如今的科技時(shí)代，人類禮貌的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，歷史的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我感受到了“學(xué)無(wú)止境”的真諦。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，指學(xué)習(xí)并無(wú)盡頭，應(yīng)奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無(wú)止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì)滿足，蘇東坡年輕時(shí)是常識(shí)淵博的才俊少年，日子長(zhǎng)了，他開(kāi)始自滿了，有一次，他在家門(mén)口貼了一副對(duì)聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇東坡的父親看見(jiàn)了，擔(dān)心兒子自滿，于是提筆在對(duì)聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識(shí)遍天下字，勵(lì)志讀盡人間書(shū)”蘇東坡看見(jiàn)了父親的`字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了巨大的成績(jī)。
吾生有涯，而知無(wú)涯。學(xué)習(xí)之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無(wú)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就像臺(tái)階，當(dāng)你認(rèn)為自我已經(jīng)到達(dá)頂峰的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一向停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛(ài)因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本能夠在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。
“學(xué)習(xí)的敵人是自我的滿足�！辈诲e(cuò)的，若每個(gè)人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會(huì)提高，相反，若人人都有著進(jìn)取心，那么人類的科技與知識(shí)就會(huì)越來(lái)越充裕。
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