欲速則不達(dá)議論文（通用21篇）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編為大家整理的欲速則不達(dá)議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
欲速則不達(dá)議論文 篇1
有一個(gè)小朋友，他很喜歡研究生物學(xué)，很想知道那些蝴蝶如何從蛹?xì)だ锍鰜?lái)，變成蝴蝶便會(huì)飛。
有一次，他走到草原上面看見(jiàn)一個(gè)蛹，便取了回家，然后看著，過(guò)了幾天以后，這個(gè)蛹出了一條裂痕，看見(jiàn)里面的蝴蝶開(kāi)始掙扎，想抓破蛹?xì)わw出來(lái)。
這個(gè)過(guò)程達(dá)數(shù)小時(shí)之久，蝴蝶在蛹里面很辛苦地拼命掙扎，怎么也沒(méi)法子走出來(lái)。這個(gè)小孩看著看著不忍心，就想不如讓我?guī)蛶退�，便隨手拿起剪刀在蛹上剪開(kāi)，使蝴蝶破蛹而出。
但蝴蝶出來(lái)以后，因?yàn)槌岚虿粔蛄Γ兊煤苡纺[，飛不起來(lái)。
蝴蝶以后再也飛不起來(lái)，只可以在地上爬，因?yàn)樗�沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己奮斗，將蛹打開(kāi)然后飛出來(lái)這個(gè)過(guò)程。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？說(shuō)明必須瓜熟，方能蒂落，必須水到，方能渠成。說(shuō)明欲速則不達(dá)。
中國(guó)成語(yǔ)"欲速則不達(dá)"，是說(shuō)你希望很快完成的事情，結(jié)果達(dá)不到目的，反而還因快得慢。我們?cè)谏罾锩婵匆?jiàn)很多例子，現(xiàn)在香港人講求急功近利，發(fā)財(cái)要快，做什么都要快。炒樓一個(gè)量期要賺數(shù)十個(gè)百分比，少了便不滿意，慢些便不要預(yù)自己的份。
但是從以上蝴蝶脫蛹而出的故事，我們得到什么啟示？
那只蝴蝶在蛹里面要破開(kāi)蛹飛出來(lái)的時(shí)候，在最后的幾小時(shí)中，要很辛苦地掙扎，而掙扎過(guò)程實(shí)際上是鍛煉它那一對(duì)翅膀的過(guò)程，亦是看它身體能夠縮小的過(guò)程。
如果通過(guò)它的努力，最后它將這個(gè)蛹打開(kāi)裂口，飛出來(lái)的時(shí)候，它便可以一飛沖天。
但是這個(gè)小孩幫助它，用剪刀剪開(kāi)蛹?xì)�，蝴蝶輕而易舉地出來(lái)了，可是它的翅膀沒(méi)有經(jīng)過(guò)在撕破蛹的過(guò)程中奮斗，是沒(méi)有力的。所以這個(gè)小孩想幫蝴蝶的忙，結(jié)果反害了蝴蝶，是欲速則不達(dá)。
而這蝴蝶一生飛不起來(lái)，是因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)過(guò)這一段艱難困苦的磨練，它沒(méi)有在實(shí)際經(jīng)歷中將它的翅膀鍛煉得強(qiáng)硬一點(diǎn)。
所以我們談這個(gè)蛹化蝶的故事，表面上是一個(gè)自然界生物界里很小的事實(shí)，但是放大至我們的人生，我們的香港，我們今時(shí)今日所做的事業(yè)，都必須有一個(gè)痛苦的掙扎、奮斗的過(guò)程，
這個(gè)過(guò)程本身就是將你鍛煉得堅(jiān)強(qiáng)，使你成長(zhǎng)使你有力的過(guò)程。
欲速則不達(dá)議論文 篇2
生活中經(jīng)常有這樣的人，在遇到事情之后，還想把事情留到明天。明天，他們想把它們留到明天。就這樣，拖放。最后不僅事情越來(lái)越糟，還陷入了困境。哪怕少數(shù)有才華的人也能妥善處理。但自己終究也不免略顯尷尬。
于是，人群中逐漸出現(xiàn)了分歧。有人認(rèn)為，活著就要“今天做自己想做的事，今天完成自己想做的事”。有事發(fā)生，“斷了就斷了，再也拖不動(dòng)了。”做“言出必行，行必有果�！�
而其他人則毫不示弱。他們引用經(jīng)典，大聲呼喊，說(shuō)古語(yǔ)中“欲速則不達(dá)”，“心急吃不了熱豆腐”等。，以表明他們所說(shuō)的和所做的是正確的，可以檢查。
不知道，他們引用的古代經(jīng)典已經(jīng)過(guò)時(shí)，無(wú)法與現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌。俗話說(shuō)，“欲速則不達(dá)”因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)比較落后，很多事情必須在特定的條件下完成，而要達(dá)到這些所謂的特殊條件，只有一個(gè)詞——等等。飛天將軍李光耀“但讓龍城飛，不教呼瑪都陰山�！彼拿统删�，一生都沒(méi)有被封�。粋ゴ蟮脑�(shī)人杜甫“在安得有數(shù)千座豪宅，樂(lè)享天下”野心，終有一死；美國(guó)詩(shī)人蘇軾“能弓如滿月，望西北，射天狼�！庇⒂聼o(wú)畏，至今未被重用。他們追求的不是“速度”，而是“命運(yùn)”。
當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速增長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。社會(huì)上有很多職業(yè)，部門可供人們選擇�！懊\(yùn)”已經(jīng)決定，缺的無(wú)非是“人才”。每天，“人才”都會(huì)繃緊心弦，時(shí)刻關(guān)注身邊的一切。他們努力去適應(yīng)這個(gè)新的社會(huì)，去填補(bǔ)頭腦中的未知，去吸收一切能把他們轉(zhuǎn)化為“人才”的東西。他們?nèi)钡闹皇歉冻龅臅r(shí)間，他們爭(zhēng)取的只是付出的時(shí)間。時(shí)間越短，他們爭(zhēng)取的速度越快，離“人才”越近，成為新社會(huì)新人類的基礎(chǔ)就越強(qiáng)，到達(dá)人生巔峰的路就越短。這時(shí)，他們的追求也很簡(jiǎn)單，一個(gè)字——速度。
我們生活在新的天空，歷史的經(jīng)典是永恒的，也是有限的。超過(guò)這個(gè)程度，真理就會(huì)變成謬誤。
新社會(huì)，新天空，新生活，新愿景——欲速則不達(dá)。
欲速則不達(dá)議論文 篇3
在人類社會(huì)的發(fā)展中，硬幣發(fā)揮了重要作用。它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而滄桑的昨天，活躍在今天飛速發(fā)展的今天，必將跟隨人類的腳步，以嶄新的面貌走進(jìn)日新月異的明天。
中國(guó)硬幣的起源最早可以追溯到商湯時(shí)代。當(dāng)時(shí)，人們用石殼、骨殼、陶殼作為商品交換的媒介。硬幣從誕生的那一天起就充滿了歡樂(lè)和熱血。它讓高尚伴隨著卑鄙，聰明伴隨著愚蠢，上演了多少人間悲喜劇。它不僅見(jiàn)證了人類創(chuàng)造文明的勤勞與智慧，創(chuàng)造歷史的邪惡與瘋狂，還瞥見(jiàn)了人類在商品交換中的誠(chéng)實(shí)守信、公平坦率，甚至看到了討價(jià)還價(jià)、欺騙與內(nèi)斗。不僅見(jiàn)證了秦始皇斬?cái)嗔鶉?guó)統(tǒng)一中國(guó)的刀光劍影，更見(jiàn)證了他統(tǒng)一文字、統(tǒng)一計(jì)量、統(tǒng)一貨幣的果斷意志、智慧和堅(jiān)強(qiáng)決心。秦板梁，外圈的內(nèi)形，既體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樸素的世界觀，又象征著皇權(quán)至上的封建思想。
貨幣的發(fā)展史可以說(shuō)是人類社會(huì)發(fā)展的一部睿智而血腥的歷史。
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，商品交換活動(dòng)日益繁榮。因此，各種各樣的仿貝殼硬幣應(yīng)運(yùn)而生。其中，銅幣最能代表我們祖先的智慧。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們模仿當(dāng)時(shí)生活用具和生產(chǎn)工具的形狀，鑄造出不同形狀的銅幣。銅幣的誕生充分展示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和智慧。
在我國(guó)歷史上，流通時(shí)間最長(zhǎng)、影響最大的是秦半兩銅幣。它已經(jīng)流通了2100多年。隨著歷史的演變，雖然它不斷地改變自己的名字，或五銖錢，或?qū)氬X，或賺錢，但它的外形從未改變。直到清朝末年，封建王朝崩潰，才退出歷史舞臺(tái)。
從民國(guó)到民國(guó)，中國(guó)的貨幣發(fā)行主要是紙幣，這是中國(guó)貨幣的一大進(jìn)步。在新中國(guó)，紙幣的先進(jìn)功能得到了充分發(fā)揮。自解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后第一套人民幣誕生以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)發(fā)行了五套人民幣。人民幣長(zhǎng)期穩(wěn)定，口碑極高。即使在亞洲金融危機(jī)中，匯率也一直保持不變，沒(méi)有貶值。這不僅在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用，也贏得了國(guó)內(nèi)外的廣泛贊譽(yù)。
近年來(lái)，隨著電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，一種新型的硬幣信用卡正在被人們所接受，其種類繁多、功能齊全、攜帶方便的優(yōu)點(diǎn)受到人們的青睞。目前，科學(xué)家們正在研究一種新的硬幣——電子硬幣。這是一種數(shù)字形式的現(xiàn)金貨幣。人們只要在電腦的業(yè)務(wù)服務(wù)器上安裝一個(gè)叫“電子錢包”的軟件，然后輸入電子貨幣的數(shù)據(jù)，就可以使用。只要我們按下電腦的按鈕，我們就可以把現(xiàn)金送到你需要的地方。
我們相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，硬幣將以更新穎的方式出現(xiàn)在世界面前。
閱讀的喜怒哀樂(lè)
不喜歡咖啡的人說(shuō)咖啡苦，喜歡咖啡的人說(shuō)咖啡香。是同一杯咖啡。為什么會(huì)有兩種體驗(yàn)？我說(shuō):心情不同。
讀書也是如此。不愛(ài)讀書的人，就像喝不了咖啡的人，只知道苦，不知道樂(lè)。愛(ài)讀書的人，就像能品味咖啡的人，在讀書的時(shí)候，能品味書的魅力，進(jìn)入音樂(lè)的境界。那么，怎樣才能達(dá)到讀書的樂(lè)趣呢？
首先忘記困境�，F(xiàn)在的學(xué)生大多說(shuō)讀書難。誠(chéng)然，考試和深造的壓力扼殺了學(xué)生的閱讀興趣。然而，有些學(xué)生在閱讀中找不到樂(lè)趣和價(jià)值是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書，大多搖頭樂(lè)此不疲；現(xiàn)在看書的時(shí)候，大多數(shù)人都很難過(guò)，也很厭倦看書。為什么古代人和現(xiàn)代人在讀書時(shí)會(huì)有如此不同的心情？不可否認(rèn)的一個(gè)原因是，當(dāng)今快節(jié)奏的生活讓人無(wú)法靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間的推移，他們看書時(shí)會(huì)感到不安。在我看來(lái)，這不是問(wèn)題的根本原因，問(wèn)題的根本原因是我們新來(lái)的新人的心態(tài)有問(wèn)題。
不靜下心來(lái)，就難了。不是讀書難，而是抑制不住內(nèi)心的洶涌。今天豐富多彩的生活已經(jīng)俘獲了許多學(xué)生的心。比起娛樂(lè)，讀書當(dāng)然苦。另外，讀書的苦是因?yàn)槲覀冞^(guò)于強(qiáng)調(diào)功利。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō):“讀書的本質(zhì)在追求名利中迷失，這是可悲的�！弊x書不功利，但是有功利心的讀書會(huì)有意思嗎？還是林語(yǔ)堂先生說(shuō)得好:“讀書是一種精神活動(dòng)。”看來(lái)快樂(lè)讀書的前提是要把洶涌的心安定下來(lái)。
關(guān)于讀書，我覺(jué)得最重要的是用自己的生命去讀書。只有這樣，讀書的樂(lè)趣才會(huì)像“山重水復(fù)疑無(wú)路，花后暗村明”一樣明亮。我以為有兩種閱讀方式。一種是用自己的眼睛看書，屬于低級(jí)閱讀；另一種是用生命去閱讀，這才是真正的閱讀。只有用生命去閱讀的人才是真正能閱讀的人。這個(gè)時(shí)候，讀書不是負(fù)擔(dān)，而是享受美好的生活。
只有在書海中暢游，我們的思想才能穿越萬(wàn)里，思考千年，暢游萬(wàn)仞。在書中，我們可以與自然、社會(huì)、大師對(duì)話，從天文到地理，無(wú)所不在。在書中，我們可以認(rèn)識(shí)孔子和莊子，屈原和文天祥。在書中，我們可以認(rèn)識(shí)荷馬和巴爾扎克，雨果和華茲華斯，盧梭和康德。最重要的是，通過(guò)閱讀，我們的人格得到了完善，思想得到了升華。經(jīng)過(guò)多年的努力，我們甚至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是靠書本滋養(yǎng)的。
當(dāng)然，閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀兲ε驴荚嚪謹(jǐn)?shù)低，太害怕失敗，太害怕老師和家長(zhǎng)失望的目光，太害怕孤獨(dú)。
如果一本書是帆，一個(gè)好心情是風(fēng)，那么讀書的樂(lè)趣就是探索的航程。
欲速則不達(dá)議論文 篇4
城門關(guān)閉時(shí)，一個(gè)男人帶著他的書童想進(jìn)城。他問(wèn)賭客:“我們還能在城門關(guān)閉前到達(dá)城市嗎？”打孔機(jī)說(shuō)慢一點(diǎn)就可以了，快一點(diǎn)就不行了。那人很生氣，以為是賭客在戲弄他，于是下了船后，迅速向城門跑去。大門即將關(guān)閉。不幸的是，書童摔倒了，背上的書都散了。書裝好后，大門就關(guān)上了。這時(shí)，那人明白了賭客的意思。
這就意味著欲速則不達(dá)，即不能急著吃熱豆腐。如果那個(gè)人不那么著急，他的書童不會(huì)摔跤，他的書不會(huì)散架，他可以進(jìn)城。如果你想快點(diǎn)完成一件事，你可以平靜地去做，但不要擔(dān)心，不要驚慌。那樣我們就不會(huì)因?yàn)樽约旱拿悦６雎砸恍┬?wèn)題，導(dǎo)致整個(gè)事情的失敗。
鋒利的工具很管用。
兩個(gè)人要去砍柴。一個(gè)男人拿著一把舊斧頭匆匆離去。另一方面，第二個(gè)人拿著幾把好斧子上山，冷靜地思考可能發(fā)生的一切，制定了一個(gè)很好的應(yīng)對(duì)計(jì)劃。第一個(gè)人可能在第二個(gè)人前面，但是用不了多久，各種事情都會(huì)發(fā)生，比如斧子壞了。第一個(gè)男人只能回家拿，第二個(gè)男人有幾把好斧子。在這種情況下，第二個(gè)人會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于第一個(gè)人。
一個(gè)人要想成功，必須記住三句名言:時(shí)間就是金錢。如果一個(gè)工人想做好工作，他必須首先磨利他的工具。欲速不達(dá)。這三句名言是每個(gè)人都想成功的前提。
我也說(shuō)了一些自己的事情。距離最后一次數(shù)學(xué)考試還有幾十分鐘，但我仍然沒(méi)有做幾道題。心里著急。這個(gè)問(wèn)題我看到就做不出來(lái)，再看到也做不出來(lái)。先看這個(gè)話題一會(huì)再看那個(gè)話題。最后我也沒(méi)做什么題�？纪暝嚭罂戳艘粫�(huì)，才發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單。
欲速則不達(dá)，隨時(shí)都有例子可以發(fā)現(xiàn)，比如拔苗助長(zhǎng)。學(xué)習(xí)生活中也是如此。
欲速則不達(dá)，不僅是一句名言，更是一種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一種人生體驗(yàn)。我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能快，但也不能太快，否則就達(dá)不到。聽(tīng)起來(lái)矛盾，其實(shí)是真的。
欲速則不達(dá)議論文 篇5
“欲速則不達(dá)”這是一個(gè)很容易明白的道理，但是能把這個(gè)道理明悟透且又能把這個(gè)道理溶入生活當(dāng)中去的人，古往今來(lái)，卻少之又少。就連蘇軾這樣的高智商的才子，也不例外。
有一則小故事是講蘇軾帶著書童背著他那百卷圣賢書去外地的一座城市去上任。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的已經(jīng)能夠看見(jiàn)城市的輪廓了。但是人生地不熟的，到底還要走多遠(yuǎn)，離城市還有多遠(yuǎn)，誰(shuí)也不明白。就在夕陽(yáng)西下時(shí)，蘇軾在一個(gè)三岔路口遇見(jiàn)了一位頭發(fā)皆白的老者。蘇軾走上前去行了一個(gè)禮，問(wèn)道：“老人家，請(qǐng)問(wèn)離遠(yuǎn)處的那座城市還有多遠(yuǎn)?要走多遠(yuǎn)?”老者答道：“此處離城約有五、六里路�！崩险哌@時(shí)又慢慢地停了一下：“老夫打量了一下你與你書童背上的書卷。如果不出意外，行得慢半個(gè)時(shí)辰，行得快一個(gè)時(shí)辰�！碧K軾一聽(tīng)，大為迷惑，快走晚，慢走早到，這是哪門子的道理?眼看天色已經(jīng)不早了，于是，蘇軾大步邁出，緊走慢趕，快步走起來(lái)，只留下老者的嘆息聲。眼前城市的輪廓越來(lái)越清晰了，隱隱地已經(jīng)能夠看見(jiàn)城墻上的飄揚(yáng)的旗幟了。可就在蘇軾和書童兩人興奮之時(shí)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，書童用來(lái)背書的繩子斷了。書散了一地。蘇軾二人好不容易把書拾了起來(lái)，卻再也無(wú)法把繩子接起來(lái)。不得已，只好你背一疊，我抱一堆，緩緩地向前走。一瞬間，蘇軾最后明白了老者的話。無(wú)知的人可能會(huì)認(rèn)為那位老者是神人，因?yàn)樗A(yù)知事情發(fā)展的結(jié)果。但事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么玄之又玄。正所謂“經(jīng)驗(yàn)出智慧”。一個(gè)長(zhǎng)期從事農(nóng)活的人，自然明白“挑水不
能快跑，拔苗不能助長(zhǎng)�！弊叩迷娇炖K子自然松得越快。出生于書香門第的蘇軾自然不會(huì)有這方面的經(jīng)驗(yàn)。所以被“欲速則不達(dá)”閃了腰。
但有時(shí)候，人被某種欲望所占領(lǐng)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)也就顯得無(wú)關(guān)緊要。有些城市為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，卻犧牲了環(huán)境。經(jīng)濟(jì)是上去了，可子孫后代怎樣活就不管了。有些學(xué)校為了提高升學(xué)率，把學(xué)生分為三六九等。升學(xué)率是上去了，但是學(xué)生的自尊心卻被這功名心給毀壞了。人都有欲望，有的期望一鳴驚人，有的期望一夜暴富……在這些欲望之前，我們是不是就應(yīng)理智一點(diǎn)呢?
“欲速則不達(dá)”，想要明白他的意思很簡(jiǎn)單，領(lǐng)悟起來(lái)也不難，但要運(yùn)用到生活中去，卻還要用心體會(huì)!
欲速則不達(dá)議論文 篇6
據(jù)說(shuō)某重點(diǎn)中學(xué)初中學(xué)生家長(zhǎng)有一半以上向?qū)W校反映作業(yè)過(guò)多，孩子整天熬夜近視。但是，學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)年齡學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代。還說(shuō)說(shuō)這些話的家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有主動(dòng)性，成績(jī)不好，只能多做練習(xí)。在我看來(lái)，雖然學(xué)校的初衷是好的，但是他們真的沒(méi)有想到“欲速則不達(dá)”的道理。
學(xué)生時(shí)期，最重要的是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)健康的身體。如果沒(méi)有身體健康的保證，學(xué)生如何學(xué)好？再說(shuō)眼睛，讓“孩子整天熬夜近視”，怎么才能把老師的講解看清楚，怎么才能掌握自己應(yīng)該掌握的科學(xué)文化知識(shí)？
即使這些家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有主動(dòng)性，成績(jī)不好，讓他們多做運(yùn)動(dòng)能克服這些缺點(diǎn)嗎？我覺(jué)得沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的事情。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，所以我說(shuō)這些家長(zhǎng)的孩子之所以這樣，主要是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的興趣。沒(méi)有興趣，怎么讓他們好好學(xué)習(xí)，主動(dòng)出擊，取得好成績(jī)？作為一個(gè)學(xué)校，最重要的應(yīng)該是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上做更多扎實(shí)細(xì)致的工作，但是這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的初中不僅沒(méi)有做到這一點(diǎn)，而且還通過(guò)讓學(xué)生多做練習(xí)無(wú)形中扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真的很苦惱！
我只想奉勸這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的初中趕快停止你的錯(cuò)誤做法！因?yàn)椤坝賱t不達(dá)”！
欲速則不達(dá)議論文 篇7
一年一度的慶元旦“游園”活動(dòng)已經(jīng)完美落幕了。留給我們的不僅是那美好的回憶，更是那些從游戲中獲得的啟示。
在這么多有趣的游戲中，我覺(jué)得“水中撈月”更勝一籌�；叵肫鹉求@心動(dòng)魄的場(chǎng)面，我至今仍記憶猶新呢。別看那一顆顆小彈珠兒，想要它乖乖地在你手里躺著，你別說(shuō)，這還真不是一件簡(jiǎn)單的事。
我先把積分單交到老師手中，隨即投入到緊張的游戲之中去。我俯下身子，先長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，然后拿起筷子，緊緊地夾住彈珠不放，想把它盡快放入手中。可事情并沒(méi)有我想象中的那么順利，這顆彈珠如同一個(gè)十分淘氣的孩子，你叫他往東，他卻偏要往西。于是他使出渾身解數(shù)，拼命掙扎著，從筷子里逃了出去�！鞍パ�!”我小聲嘀咕道。
“沒(méi)關(guān)系的!大不了再來(lái)一次就是了!”我在心里為自己加油打氣。于是，我又重新充滿信心，再一次拿起筷子，小心翼翼地伸向那顆彈珠。雖然我已是鼓足勇氣，但畢竟上一次失敗了，我的手還是一抖一抖的。好不容易夾到彈珠了，我以為自己終于有了一限希望可以逆轉(zhuǎn)現(xiàn)在的危局時(shí)，意想不到的事情又發(fā)生了。我因?yàn)樘o張的緣故，沒(méi)夾緊彈珠，使彈珠又一次逃出“虎口”，事實(shí)讓我徹底絕望了�！敖K于完成嘍!”一旁的同學(xué)因完成了任務(wù)而高興得手舞足蹈。怎么辦，我該怎么辦?時(shí)間不多了，是放棄，還是該堅(jiān)持下去呢?我顯得越發(fā)焦急。
我抹了抹頭上細(xì)小的汗珠，然后冷靜下來(lái)好好思考了一番：也許是我太心急了，正所謂“心急吃不了熱豆腐”，你越是急，事情就越糟糕。天降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志。我一定要承受住困難帶來(lái)的壓力，從容面對(duì)。
于是，我在夾得時(shí)候不斷提醒自己一定要耐住性子。我將珠子輕輕夾起，然后慢慢地放入手中。此刻，原本“頑皮”的彈珠不再“頑皮”，反倒成了一個(gè)嬌滴滴的小女孩了，乖乖地進(jìn)了我手中。這時(shí)，我嘗到了成功帶來(lái)的喜悅與幸福，也使我有勇氣繼續(xù)挑戰(zhàn)困難。最后，我將手中那十顆滾燙的彈珠交給了老師，獲得了滿分。
“欲速則不達(dá)”已成為我的座右銘。我希望自己能在生活中常常注意這一點(diǎn)，讓它成為我的行動(dòng)!
欲速則不達(dá)議論文 篇8
一個(gè)人帶著他的書童，想在城門關(guān)閉時(shí)進(jìn)入到城內(nèi)，他問(wèn)在撐船的人說(shuō)：“我們還能到達(dá)城里，在城門關(guān)閉之前嗎�！睋未娜苏f(shuō)，如果慢一些還可以，但是，如果快的話就不行了。那個(gè)人很生氣，以為撐船的人在戲弄他，于是在下船之后，快速跑向城門。城門已經(jīng)快關(guān)閉了。不巧，書童摔了一跤，背上的書全部散落了，當(dāng)將書收拾好時(shí)，城門已經(jīng)關(guān)閉了。這時(shí)，那個(gè)人才明白撐船人的意思。
這便是欲速則不達(dá)，也就是心急吃不了熱豆腐。如果那個(gè)人當(dāng)時(shí)不那么著急，他的書童也不會(huì)摔跤，那么書也不會(huì)散，他也可以進(jìn)城了。想要快速的完成一件事可以，但是不能著急，不能慌，應(yīng)該冷靜完成。那樣才不會(huì)因?yàn)樽约旱男幕牛雎粤四承┘?xì)小的問(wèn)題，從而導(dǎo)致整件事情的失敗。
工欲善其事，必先利其器。
倆個(gè)人要去砍柴。一個(gè)人急急忙忙，拎著一把破舊的斧頭就去了。而第二個(gè)人，則是將幾個(gè)好斧子帶上山，冷靜思考，一切可能發(fā)生的事情，并做好應(yīng)對(duì)的方案。第一個(gè)人可能會(huì)領(lǐng)先第二個(gè)人一些，但是不久后，便會(huì)有各種各樣的事情出現(xiàn)，例如，斧子壞了。第一個(gè)人只能回家去拿，而第二個(gè)人卻有著幾把好斧頭，那么這樣的話，第二個(gè)人將遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)第一個(gè)人。
一個(gè)人若想成功必須記住三條名言：時(shí)間就是金錢。工欲善其事，必先利其器。欲速則不達(dá)。這三條名言是每個(gè)人想獲得成功的前提。
也說(shuō)一件我自己的事情，最后一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試還有幾十分鐘，但我卻還有好幾個(gè)題目沒(méi)有做，我心里著急，一看這個(gè)題目不會(huì)做，再看這個(gè)題目不會(huì)做，心里越發(fā)的著急�？匆粫�(huì)這個(gè)題目又看一下那個(gè)題目，到了最后卻是一個(gè)題目都沒(méi)有做，成等考完之后，再看一會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單。
欲速則不達(dá)，在任何時(shí)候都有例可尋，例如拔苗助長(zhǎng)等等。學(xué)習(xí)上如此，生活上也是如此。
欲速則不達(dá)，不僅是一條名言，也是一條學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一條生活經(jīng)驗(yàn)。我們不能在任何時(shí)候，都欲速，但也不能不欲速，否則將不達(dá)。這聽(tīng)起來(lái)很相互矛盾，但是這卻是真理。
欲速則不達(dá)議論文 篇9
從前孔子有個(gè)學(xué)生，叫子夏、姓卜名商，是孔子后期學(xué)生中的佼佼者。
它才思敏捷，連孔子都夸他后生可畏。
有一年，卜子夏被孔子選中去莒縣做地方官。
在走之前，他去找孔子請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)先生，怎樣才能治理好一個(gè)地方呢？”孔子十分熱情地對(duì)子夏說(shuō)：“治理一個(gè)地方是很難的一件事，可只要抓住了根本，就很簡(jiǎn)單了。”
孔子向子夏交代了應(yīng)該注意的一些事后，再三囑咐說(shuō)：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速、則不達(dá)；見(jiàn)小利、則大事不成�！闭�(qǐng)問(wèn)先生這句話是什么意思呢？孔子回答說(shuō)：“這需要你慢慢領(lǐng)悟�！闭f(shuō)完后便去講課了。
很快，子夏就該走了。他從上車就開(kāi)始思考這句話，為了有更多的時(shí)間思考，他便讓車夫慢點(diǎn)，可他的隨從覺(jué)得自己到那里肯定能當(dāng)個(gè)大官，于是為了更快地享受到榮華富貴的生活，便和卜子夏商量，子夏一直在思考沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，隨從便以為他同意了。很快到了沙漠，再離開(kāi)這就到莒縣了。車夫卻讓馬車慢了下來(lái)，隨從問(wèn)為什么？車夫說(shuō)：“馬在沙漠里要有體力�！笨呻S從卻生氣了強(qiáng)行占了車夫的位置，讓車夫做他的位置，自己駕駛著馬車奔馳了過(guò)去，就在快到莒縣的時(shí)候，馬已經(jīng)筋疲力盡地倒下了。這時(shí)子夏被驚醒了，便問(wèn)是怎么回事，車夫一一告訴了他，聽(tīng)完后子夏教訓(xùn)了隨從，又把自己的水和身上的干糧給了車夫的馬，同時(shí)豁然明白了先生的那句話。等馬恢復(fù)后，子夏駕駛者馬車慢慢向前進(jìn)，很快就到了莒縣。
子夏用孔子教的方法治理好這里，莒縣也變得富裕起來(lái)，后來(lái)子夏也成了遠(yuǎn)近聞名的統(tǒng)治者。
欲速則不達(dá)議論文 篇10
雛鷹只有等待羽翼豐滿才可以翱翔于天際，否則就會(huì)墜入山谷，飛身碎骨；毛毛蟲只有等待掙破蟲蛹才會(huì)長(zhǎng)出健壯的翅膀，否則，將會(huì)無(wú)法在空中翩翩起舞；青蛙只有等待冬日逝去才能蘇醒，才能出來(lái)活動(dòng)，否則，只會(huì)被凍成僵硬的尸體。
由此可見(jiàn)一斑，凡事欲速則不達(dá)。
李時(shí)珍花了31年的時(shí)間，閱讀了800多種書籍，游歷了7省，才著成響徹中外的《本草綱目》；蒲松齡在破舊的草亭等待路人，將路人的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，幾十年如一日，才寫成中國(guó)文學(xué)劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》；居里夫人孤守陰暗潮濕的實(shí)驗(yàn)室，用了8年的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)新元素“鐳”；愛(ài)因斯坦沉思了10年，才寫下舉世聞名的《相對(duì)論》……無(wú)數(shù)成功人士的事例告訴我們，要想有所成就就得為夢(mèng)想而執(zhí)著，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，不要妄想一步登天，一朝成名。
吃過(guò)拉面的都知道，拉面只有越拉才越有嚼勁，口感才更美味。做人做事和做拉面的道理也是一樣的，只有認(rèn)真做好每一道工序，不急功近利，才能成為人才，成就一番事業(yè)。有的人總是一味地羨慕那些事業(yè)有成的人，時(shí)�；孟胱约阂渤蔀槟切┤恕＿@種想法無(wú)疑是荒謬可笑的，造成這種想法的主要原因是只看到別人成功的光鮮亮麗，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)別人背后一步一步的努力。成功絕非一朝一夕就能辦得到的。成天想著馬上功成名就，只能停留在人生之路的原地，甚至后退。
在這個(gè)物欲橫流的年代，人們被各種誘惑所吸引著，總是想“一口吃成胖子”，卻不明白“肉多嚼不爛”的道理。彩票行業(yè)在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。以前看過(guò)一個(gè)新聞，說(shuō)的是，一個(gè)銀行職員對(duì)彩票如癡如醉，經(jīng)常買很多彩票，他認(rèn)為買了那么多彩票肯定能中到大獎(jiǎng)，這樣一來(lái)之前買彩票花的錢就能賺回來(lái)了。然而，事與愿違，他只中過(guò)小獎(jiǎng)，大獎(jiǎng)從來(lái)沒(méi)有中過(guò)。他的錢財(cái)也因此花光了。即使是這樣，他仍然還去買彩票，沒(méi)錢就悄悄地從銀行“拿”點(diǎn)來(lái)用。他想等以后中獎(jiǎng)了再把錢還給銀行。結(jié)果，他的行為被銀行管理人員發(fā)現(xiàn)，并將他繩之以法。這位銀行職員的遭遇不禁讓人嘆息不已。對(duì)于我們其他人也是一樣，過(guò)分追求利益，不知循序漸進(jìn)，只會(huì)使我們困于“牢房”之中。
合抱之木，始于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。想要成功完成某件事，切不可過(guò)于浮躁，要做到穩(wěn)中求進(jìn)，欲速則不達(dá)！
欲速則不達(dá)議論文 篇11
“快”成了現(xiàn)代的標(biāo)簽�，F(xiàn)在講究快速度，什么都要快。這也引起了當(dāng)代人的思考：教育孩子要快嗎？
郎朗父親寫的《我和朗朗的30年》中有一句說(shuō)：讓孩子越長(zhǎng)越快。這是否意味著孩子從小就應(yīng)該參加各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班？你用你所有的時(shí)間讓你的孩子學(xué)習(xí)嗎？就我而言，這促進(jìn)了幼苗的生長(zhǎng)。
在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，一直被我視為真理。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不應(yīng)該有太大的壓力，孩子身上有一種天性——自由。他們渴望在藍(lán)天下自由飛翔和奔跑。太多的壓抑只會(huì)讓他們失去本性。
其實(shí)很多家長(zhǎng)說(shuō)，允許他們參加各種興趣班，是為了思考自己的未來(lái)，避免將來(lái)被社會(huì)淘汰。這難免讓人目瞪口呆。在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)專業(yè)的要求并沒(méi)有很好的理解。正如孔子所說(shuō)，行業(yè)有專業(yè)化。掌握這項(xiàng)技術(shù)就像一個(gè)人即使暴露在雨露中，也對(duì)它略知一二。況且每個(gè)孩子天生都有一種天賦，這種天賦往往在孩子小時(shí)候玩耍時(shí)就體現(xiàn)出來(lái)了。但是，如果我們不按照這個(gè)自然規(guī)律隨意決定一個(gè)孩子的人生，必然會(huì)造成一些痛苦。
但在一些家長(zhǎng)的觀念中，不讓孩子輸在起跑線上的毒害可能太深，完全無(wú)視孩子的心理感受，讓孩子走自己計(jì)劃好的路，有點(diǎn)像木偶人。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：學(xué)習(xí)不需要進(jìn)步快，像灌太多罐太快，不一定有好處。是的，時(shí)代在追求速度。但是，在教育上，我們很著急。畢竟欲速則不達(dá)。
可能會(huì)有一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)認(rèn)為郎朗的教育模式造就了這樣一個(gè)天才，那么如果我們遵循它，是否也能培養(yǎng)出阿郎郎呢？答案顯然是否定的，這種行為不是浪費(fèi)時(shí)間和精力。
縱觀當(dāng)今社會(huì)，很多90后辣媽也是行色匆匆，被一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)誤導(dǎo)，走了很多彎路。在我看來(lái)，成長(zhǎng)需要用心去呵護(hù)。幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也需要有人每天澆水、松土、施肥。它還需要充足的陽(yáng)光和新鮮空氣。人們變得更加老練。一切都要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程。我們需要耐心地等待它的成長(zhǎng)，但我們不會(huì)拔苗助長(zhǎng)。畢竟，欲速則不達(dá)？
欲速則不達(dá)議論文 篇12
據(jù)說(shuō)某重點(diǎn)中學(xué)初中學(xué)生家長(zhǎng)有一半以上向?qū)W校反映作業(yè)過(guò)多，孩子整天熬夜近視。但是，學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)年齡學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代。還說(shuō)說(shuō)這些話的家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有主動(dòng)性，成績(jī)不好，只能多做練習(xí)。在我看來(lái)，雖然學(xué)校的初衷是好的，但是他們真的沒(méi)有想到“欲速則不達(dá)”的道理。
學(xué)生時(shí)期，最重要的是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)健康的身體。如果沒(méi)有身體健康的保證，學(xué)生如何學(xué)好？再說(shuō)眼睛，讓“孩子整天熬夜近視”，怎么才能把老師的講解看清楚，怎么才能掌握自己應(yīng)該掌握的科學(xué)文化知識(shí)？
即使這些家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有主動(dòng)性，成績(jī)不好，讓他們多做運(yùn)動(dòng)能克服這些缺點(diǎn)嗎？我覺(jué)得沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的事情。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，所以我說(shuō)這些家長(zhǎng)的孩子之所以這樣，主要是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的興趣。沒(méi)有興趣，怎么讓他們好好學(xué)習(xí)，主動(dòng)出擊，取得好成績(jī)？作為一個(gè)學(xué)校，最重要的應(yīng)該是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上做更多扎實(shí)細(xì)致的工作，但是這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的初中不僅沒(méi)有做到這一點(diǎn)，而且還通過(guò)讓學(xué)生多做練習(xí)無(wú)形中扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真的很苦惱！
我只想奉勸這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的初中趕快停止你的錯(cuò)誤做法！因?yàn)椤坝賱t不達(dá)”！
欲速則不達(dá)議論文 篇13
當(dāng)身處于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化，科技以風(fēng)馳電掣發(fā)展的時(shí)代中，看到聽(tīng)到不乏許多成功典例。許多人以“快”為榮，群羊效應(yīng)，都爭(zhēng)著搶著向前趕�？煊惺裁春锰�?固然是有的，一 味追求快也許短時(shí)間便會(huì)有一番不小成績(jī)。正如10歲小女孩，寫童話故事，其中思維邏輯強(qiáng)，思想天馬行空。什么住在童話世界棒棒糖市，引得眾生好評(píng)，竟進(jìn)入作家協(xié)會(huì)并出書了。金錢得了，成就獲了，羨慕之余更是加快自身速度向前趕。
可一味快，真的是好的嗎?快與慢之間還得有限度。快固然省時(shí)，但作品就一定好嗎!網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作者紅的很快，一日近萬(wàn)字，敬業(yè)精神值得稱贊�？伸o下心慢慢去品文章，發(fā)現(xiàn)無(wú)非是套路千篇一律，什么主角打敗惡勢(shì)力，打得無(wú)處逃竄，看得爽，可內(nèi)心世界極其空洞，語(yǔ)言素養(yǎng)極其平乏。日子依舊，便消逝在眾多新星中一無(wú)所獲。只有心慢下來(lái)，穩(wěn)下來(lái)，靜靜的一個(gè)人，一本書，一壺?zé)岵�，一席清�?mèng)。方能看懂人間本質(zhì)，悟出“一花一世界，一樹(shù)一菩提。”在眾皆狂熱之時(shí)，獨(dú)守心靈寫出值得品味值得欣賞的文化作品，獲得成就。不妨學(xué)陶淵明，慢下來(lái)內(nèi)心，才寫出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@種富含意境的詩(shī)句，更加出彩，青史留名。只有從內(nèi)而外的慢，才能體會(huì)到許多不同感受，才能寫出“慢閃秋波仔細(xì)觀瞧”這種情調(diào)。中國(guó)文化便是要細(xì)細(xì)品讀，逐字推敲，才能得以成功。由此可見(jiàn)，唯慢而能寫出真正令人回味的文化作品。
文化不光包含作品，許多影視也算文化。今日大火的《武則天傳》里故事情節(jié)，人物明星被炒得很火，聽(tīng)聞三個(gè)月拍戲，效率極高并從中賺取上億，好不忌妒�？勺屑�(xì)一看，中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化在電視劇中并無(wú)任何體現(xiàn)。在那個(gè)時(shí)期，女子穿戴無(wú)比講究，女裙要所謂“裙拖六幅淚江水”，武后應(yīng)著13個(gè)褶的裙。而在劇中只為更快成功吸引注意力收視率，便大膽露各種改，把窄袖衫襦改成頗具現(xiàn)代風(fēng)格的衣著。中國(guó)傳統(tǒng)文化只因要快被改的面目全非。可快效果好嗎?如此一來(lái)，引來(lái)不過(guò)更多的`質(zhì)疑聲。倒不如慢下來(lái)，研究一下傳統(tǒng)服飾，慢的精益求精，慢的細(xì)致入微。《大魚海棠》同為細(xì)致入微，甚至衣袖的花紋，裙擺的長(zhǎng)度都細(xì)致還原。慢中收獲一致贊賞。表面似緩慢，卻是“慢工出細(xì)活”。唯有慢，才能體現(xiàn)出文化的本質(zhì)，文化的美。慢中乾坤大，慢中滋味長(zhǎng)。慢里可以使文化作品變得更成功。
慢很可貴，人應(yīng)當(dāng)以慢為本，文化中，慢慢走，慢慢研究，會(huì)引向更大的成績(jī)。真正慢下來(lái)的文化作品，才能永垂不朽。
欲速則不達(dá)議論文 篇14
一心想早日成名的少年，卻不曾想過(guò)努力奮斗，最終只是一事無(wú)成。
就如品茶，看著茶葉在沸騰的水中翻滾，水變色即入口，那么你所謂的“品”，是否達(dá)到了你所要的結(jié)果了呢？
所以，欲速則不達(dá)。
高考，一場(chǎng)對(duì)我們至關(guān)重要的考試。那一個(gè)個(gè)帶著自信走進(jìn)考場(chǎng)的莘莘學(xué)子，那寫下一筆筆關(guān)乎未來(lái)的答卷。看著一張張拿到錄取通知書的激動(dòng)的臉。是什么讓她們嘗到了達(dá)到理想巔峰時(shí)帶來(lái)的喜悅？難道僅僅是考場(chǎng)中的認(rèn)真答題？不，是他們十幾年來(lái)在炎暑中依舊苦讀的臉，是他們深夜在星空下埋頭題海的背影，是十幾年來(lái)伴著鳥(niǎo)叫的清脆的朗朗讀書聲鑄就了他們的成功，讓他們達(dá)到了理想的巔峰。
十二年，寒窗苦讀，只為那兩天而戰(zhàn)。若急功邁利，則沒(méi)有達(dá)到成功后的喜悅！所以，欲速則不達(dá)。想要成功必須步步扎穩(wěn)。
他，風(fēng)靡三國(guó)的傳奇人物。草船借箭一謀劃，讓他反敗曹操。若不說(shuō)他的插指神算，謀劃過(guò)程中的焦慮等待，已讓本自信滿滿的少將們不耐煩，他卻沉著冷靜，只為等待東風(fēng)的到來(lái)，轉(zhuǎn)而一擊舉敗曹操。
他，就是諸葛亮。試想，若諸葛亮也如少將們不耐煩，那么，歷就不會(huì)有草船借箭這樣偉大軍役。勝敗乃在一瞬之間，急進(jìn)還是等待機(jī)遇？急進(jìn)帶來(lái)的只會(huì)是失敗，而等待是與成功為伴。所以，欲速則不達(dá)。
在無(wú)聲世界里演繹自己人生的邰麗華，若沒(méi)有日積月累的訓(xùn)練，若急功近利，只在開(kāi)演前稍稍練習(xí)，怎會(huì)有千手觀音之美稱，怎么把自己的人生演繹成絕美的舞蹈呢！
張衡，一個(gè)為了治理朝政，而花費(fèi)十年埋頭苦寫《靈憲》，最終得以成功。
一代偉人司馬遷，若不用青春去書寫《史記》，若他急功近利，又怎會(huì)有如今的史家之絕唱，無(wú)韻之風(fēng)騷呢。
所以，俞想成功，則急于求成不可取，急功邁利非可貪，此之謂欲速則不達(dá)。
欲速則不達(dá)議論文 篇15
加油加油！來(lái)不及了！我憤怒和懊惱地喊道，其他；太陽(yáng)出來(lái)了！
隨著他的話音落下，金色的太陽(yáng)露出了半個(gè)頭，半個(gè)天空瞬間變成了金色，云彩鑲嵌在金邊，就像大師畫的寫意，美妙的日出畫面，美得令人眼花繚亂�？吹饺绱嗣利惖娘L(fēng)景，我一點(diǎn)也不開(kāi)心。我反而沮喪地嘆了口氣，搖搖頭回去了。
我的失望也是有道理的。這個(gè)寒假剛開(kāi)始，我媽說(shuō)要帶我去遠(yuǎn)足。我不愿意，心說(shuō)這么冷的天氣去遠(yuǎn)足，那不是找罪嗎？就聽(tīng)我媽說(shuō)：早點(diǎn)爬起來(lái)，可以在那里看日出�？慈粘�？可以看日出！我立刻動(dòng)搖了�？慈粘鍪俏业馁碓浮Ｈ绻阆胂硎苋粘�，你不能既吃蛋糕又在家吃。我想了很久，難過(guò)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們今天就從這里開(kāi)始了。我們認(rèn)為我們可以實(shí)現(xiàn)看日出的愿望，但我們不想把一切都搞砸，因?yàn)槲宜煤芡怼?/p>
母親阻止我想回去，對(duì)我說(shuō)：既然大家都爬到半山腰了，那就繼續(xù)爬。山頂?shù)娘L(fēng)景也有自己的味道。我興趣缺缺，我媽拉我上山。因?yàn)闆](méi)趕上日出，所以速度慢了很多，眼睛移到了沿途的風(fēng)景上，但是有點(diǎn)愣神。
這座山海拔高，溫度低。雖然太陽(yáng)出來(lái)了，但還是融化不了雪。樹(shù)上散落著多少個(gè)冰掛，樹(shù)葉上覆蓋著一堆雪花，被陽(yáng)光從樹(shù)葉縫隙中擠出來(lái)融化，從樹(shù)梢滑落，落在泥土或雪地上，留下深淺不一的痕跡。沒(méi)有樹(shù)枝可藏的地方，陽(yáng)光大面積傾瀉，給鍍銀的大地一層溫暖。沒(méi)想到，這里的風(fēng)景這么美！我很驚訝，很高興，完全沒(méi)有意識(shí)到我以前的遺憾和損失。我只是沿著這條路走，左顧右盼。我時(shí)不時(shí)往樹(shù)冠上扔個(gè)雪球，看著雪花落在樹(shù)上。
突然，我聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)：我們已經(jīng)到達(dá)了山頂。我抬頭，天地?zé)o限，白云鍍金，遠(yuǎn)山藍(lán)天暈成纏綿的藍(lán)色，此時(shí)我暖心的太陽(yáng)掛在天地之間，燦爛地照耀著。多么壯觀的景象！如果只是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，真的會(huì)留下遺憾。如果我沒(méi)有走上山的路，恐怕我就不會(huì)看到美麗的雪山風(fēng)景。
走在路上，只要堅(jiān)持走下去，無(wú)論失去什么，錯(cuò)過(guò)什么，都不要放棄。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道一路上會(huì)遇到什么美景，最后會(huì)有什么驚喜。
欲速則不達(dá)議論文 篇16
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多人，交了很多朋友�，F(xiàn)在，他已經(jīng)不在同一個(gè)學(xué)校了，或者說(shuō)聯(lián)系很少。但是有個(gè)好朋友。我和她從高一開(kāi)始就是同學(xué)。好在我們初中在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班，成了同桌。她是孫XX。
孫X真的有一雙三眼皮大眼睛，經(jīng)常戴發(fā)夾，扎破頭發(fā)看起來(lái)很整齊。有一次，我們?cè)诎嗌�。只有兩個(gè)兩個(gè)留劉海的學(xué)生。我們兩家是近鄰。我們一起上學(xué)，一起上管樂(lè)課，一起上學(xué)，一起看貓，一起旅游，成為無(wú)話不說(shuō)的好同學(xué)，好朋友，好鄰居。
我在別人眼里是一個(gè)安靜活潑又煩的女孩，但是當(dāng)我和孫X真的在一起的時(shí)候，別人會(huì)看到我可能看起來(lái)像個(gè)瘋子。我們上課說(shuō)話被老師點(diǎn)名，在外面玩跳臺(tái)。我們的腳又酸又出汗，笑得前仰后合。
當(dāng)然，該認(rèn)真的時(shí)候，我們倆都認(rèn)真。有一次，我們作文加班，老師撕成碎片，放學(xué)后命令我們重寫。但是，放學(xué)后有一節(jié)管樂(lè)課。我們倆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上完了前半節(jié)課，向老師請(qǐng)假回班。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教室里空無(wú)一人時(shí)，我打開(kāi)燈，他們開(kāi)始寫著聽(tīng)著，一邊聽(tīng)著隔壁的風(fēng)樂(lè)教室傳來(lái)悠揚(yáng)的管樂(lè)合奏，走廊里不時(shí)傳來(lái)腳步聲。我們緊張慌張，像小偷一樣，匆匆寫完作文就要離開(kāi)。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，說(shuō)你們倆真好。我相視一笑。我們經(jīng)歷過(guò)倒霉，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，也經(jīng)歷過(guò)風(fēng)光。我們?cè)?jīng)一起拿了一百分，真的是分享快樂(lè)和艱難好姐妹。
教師節(jié)那天，小學(xué)生約好回母�？赐蠋煛Ｎ覀冑I了禮物等公交車后，很久都沒(méi)來(lái)。她急中生智，決定騎自行車去�？上覜](méi)有手機(jī)刷自行車分享，只好和他們分享一輛自行車。為了趕時(shí)間，我試著坐在后座，讓她騎我。但是太危險(xiǎn)了，她要騎自行車，我和她一起跑，來(lái)到一個(gè)路口，她沒(méi)有騎我的自行車，而是跑就這樣，我輪流跑步和騎車上學(xué)。兩個(gè)人氣喘吁吁，大汗淋漓，我們狼狽的傻笑。
我們一起經(jīng)歷的遠(yuǎn)不止這些，大概就像天上的星星，一直在我心里閃爍。
開(kāi)朗熱情大方的同學(xué)孫在我心情不好的時(shí)候安慰著我，那是我快樂(lè)的果實(shí)，溫暖的寶貝，繼續(xù)和我一起笑鬧。感謝你出現(xiàn)在我成長(zhǎng)的生活中；謝謝你帶給我快樂(lè)。謝謝孫x珍！
欲速則不達(dá)議論文 篇17
很容易理解，欲速則不達(dá)。然而，很少有人能夠完全理解這個(gè)真理，并把它融入生活。就連才子高智商的石也不例外。
有一個(gè)小故事，說(shuō)的是蘇軾帶著他的百卷圣書，帶著一個(gè)書童去外地的一個(gè)城市任職。從遠(yuǎn)處已經(jīng)可以看到這座城市的輪廓。然而，對(duì)于那些不熟悉這片土地的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人知道它會(huì)走多遠(yuǎn)，離城市有多遠(yuǎn)。正當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，蘇軾在一個(gè)岔路口遇見(jiàn)了一位白發(fā)老人。蘇軾上前行禮，問(wèn)道:“老人，離這遙遠(yuǎn)的城市有多遠(yuǎn)？”需要多長(zhǎng)時(shí)間？老人回答說(shuō):離城市大約五六英里。老人又慢慢地停了下來(lái):我看了看你和你的書童背上的卷軸。如果沒(méi)有意外，慢走半小時(shí)，再快走一小時(shí)。蘇軾聽(tīng)了，大為不解。他走得很晚，走得很慢。這是什么原因？眼看天色已晚，蘇軾大步向前，走得又慢又快，只留下老人的嘆息。目前，城市的輪廓越來(lái)越清晰，城墻上飄揚(yáng)的旗幟已經(jīng)隱約可見(jiàn)。但是當(dāng)蘇軾和書童興奮的時(shí)候，他們只聽(tīng)到一聲巨響，書童用來(lái)背書的繩子斷了。書散落在地板上。蘇軾和蘇軾設(shè)法撿起了那本書，但他們?cè)僖矡o(wú)法聯(lián)系起來(lái)。
作為最后的手段，你必須背著一堆東西，而我背著一堆東西，慢慢向前走。一瞬間，蘇軾終于明白了老人所說(shuō)的話。無(wú)知的人可能認(rèn)為老人是上帝的人，因?yàn)樗A(yù)見(jiàn)了事情的結(jié)果。但是事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么神秘。俗話說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)造就智慧。一個(gè)長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)工作的人自然知道，提水跑不快，拔苗也幫不上忙。你走得越快，繩子自然松開(kāi)得越快。出身書香門第的蘇軾自然不會(huì)有這樣的經(jīng)歷。所以如果你跑得太快，你將無(wú)法到達(dá)你的腰部。
但是有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人被某種欲望占據(jù)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)就無(wú)關(guān)緊要了。一些城市為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展而犧牲環(huán)境。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了，但未來(lái)的幾代人不會(huì)關(guān)心他們?nèi)绾紊睢Ｒ恍⿲W(xué)校將學(xué)生分成369人，以此類推，以提高他們的畢業(yè)率。升學(xué)率上升了，但學(xué)生的自尊卻被這種聲譽(yù)摧毀了。每個(gè)人都有欲望。有些人希望一鳴驚人，有些人希望一夜暴富。我們應(yīng)該在這些欲望面前保持理性嗎？
欲速不達(dá)。理解他的意思很容易，理解它并不難。然而，要把它應(yīng)用到生活中，你需要仔細(xì)理解它。
欲速則不達(dá)議論文 篇18
當(dāng)我們的步伐緩慢的時(shí)候，不妨停下來(lái)整理自己的行裝再快速前進(jìn)。
人生中難免有疲勞的時(shí)候，就如我們的高中學(xué)習(xí)生活，一開(kāi)始大家都信心滿滿笑容迎戰(zhàn)。可是漸漸的我們累了，本來(lái)還沒(méi)完全吃透一個(gè)內(nèi)容，接下來(lái)卻有無(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn)等著你，我們仿佛變成了一個(gè)病貓?jiān)诿鎸?duì)如狼似虎習(xí)題的時(shí)候害怕，萎縮。漸漸的，越來(lái)越跟不上節(jié)奏。家人的責(zé)問(wèn)，老師疑惑的目光，自己內(nèi)心的焦急和無(wú)可奈何譜奏了一首雜亂無(wú)章的樂(lè)曲，天天在腦海里播放�；叵胫�(dāng)初的自信呢，歡天喜地的進(jìn)入高中，經(jīng)歷的是怎樣的過(guò)程呢？
工人天天學(xué)著別人的樣子不停地砍樹(shù)，可是砍得樹(shù)卻越來(lái)越少。我仿佛在這個(gè)工人身上尋找到了自己的縮影。只是一味的做習(xí)題，進(jìn)行題海戰(zhàn)，自己做得越來(lái)越累，而工人砍得樹(shù)越來(lái)越少。我們都犯了相同的錯(cuò)誤：沒(méi)有找到事情的本質(zhì)。樹(shù)砍得多主要還是斧子鋒利否則你就是比別人多十倍的力氣也毫無(wú)用處；題目做的再多根本就沒(méi)有找到解體方法和技巧又何談提高。
其實(shí)生活中有很多想我們一樣“誤入歧途”的羔羊。“欲速則不達(dá)”古人的戒訓(xùn)我們?cè)缇途W(wǎng)在了耳邊。
1941年日本政府決定突襲美軍駐太平洋基地——珍珠港。12月7日日本發(fā)動(dòng)的珍珠港戰(zhàn)役獲得巨大成功。美軍重傷更牽連到了英國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)的重要軍事力量。但這一勝利，導(dǎo)致了日本更快走向滅亡。美、英在珍珠港事件后決心參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。隨后有21個(gè)國(guó)家加入。法西斯的末日終于到來(lái)了。日本以珍珠港戰(zhàn)役的勝利換來(lái)了戰(zhàn)略的失敗。
試想如果當(dāng)初日軍沒(méi)有頭腦發(fā)熱，停下那急切的腳步和貪婪的思想一切都會(huì)不一樣。
如果工人不是忙著一味的砍樹(shù)，而是留下一點(diǎn)時(shí)間磨斧子的話，他會(huì)一天不一天砍得多。
如果當(dāng)初我沒(méi)有一味的進(jìn)行題海戰(zhàn)，追求數(shù)量，或許我會(huì)學(xué)的輕松一些！
如果日本沒(méi)有攻打珍珠港，就不一定會(huì)有日后的悲劇。
無(wú)論是種樹(shù)還是為人，強(qiáng)國(guó)，都不能太心急，偶爾停下來(lái)整理整理自己的行裝會(huì)有新的體會(huì)，新的領(lǐng)悟，新的改變。不要讓你的人生留下“如果”；不要讓你的人生留下遺憾。
無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)，見(jiàn)小利，則大事不成。
欲速則不達(dá)議論文 篇19
什么是：“欲速則不達(dá)”？像我這般便是了：一心急于學(xué)那杜甫“下筆如有神”，效仿那曹植七步成詩(shī)，孰料這人一急啊，腦子就犯糊涂了，這腦漿就成豆腐渣了。這會(huì)兒不僅未能出手成章，反而連一個(gè)字也憋不了。唉！苦也，這就是不聽(tīng)苦人言的下場(chǎng)。
啊，的老百姓最實(shí)在，是說(shuō)不來(lái)這“之乎者也”的拗口話，所以咱也不說(shuō)什么“欲速則不達(dá)”了，咱只說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，“性急喝不了熱粥”。這話俗啊，大小老少爺們誰(shuí)都聽(tīng)得懂，也都明白這個(gè)道理。粥這東西平常，吃的人都知道：粥要是熱了燙口啊，喝不來(lái)讓人干著急呀�？梢菦隽四�，抓起碗來(lái)一股腦兒灌下去，一擱碗，一抹嘴，痛快！可這要是做起事來(lái)，理還是相同的，卻未必人人都能懂啊。就算人人都能懂，也未必人人都能做得到啊。人哪，想發(fā)財(cái)?shù)亩嗔耍⒉皇敲總�(gè)人都有幸當(dāng)暴發(fā)戶，一夜之間就腰纏萬(wàn)貫�？纯茨切﹤�(gè)沉浮股市，一大早就守在證券所前等候開(kāi)盤的人，想一步登天、一朝致富的有啊，可真能靠炒股填飽腰包的又有幾個(gè)人呢？發(fā)財(cái)就如喝粥，急少量，但比喝粥可復(fù)雜多了。不僅是急不得，也是等不得的。這還是留給想發(fā)財(cái)?shù)娜巳グl(fā)愁吧，我們就不說(shuō)了。
說(shuō)句實(shí)在話，中國(guó)人哪，就是有耐心，特能忍。從古至今，中國(guó)古人給我們這些懵懂的后代子孫留下了多少諸如此類的告誡啊！老漁翁說(shuō)：“放長(zhǎng)線才能釣大魚”，別小看這釣魚區(qū)區(qū)一件小事，那可不是毛躁小子能做成的。魚雖不如人聰明，但它總是知道如果避開(kāi)危險(xiǎn)的。老工匠說(shuō)了：“慢工才能出細(xì)活”，你說(shuō)走遍大江南北，那該有多少好活啊�？赡沁�不都是代代工匠耗盡心血精雕細(xì)琢出來(lái)的？有哪一樣是一夜之間變出來(lái)的？樂(lè)山大佛？莫高石窟？故宮？蘇州園林？沒(méi)有的！經(jīng)得起千百年風(fēng)雨的好活都是慢工做成的，你不能不信這話吧？
中國(guó)的老百姓實(shí)在，說(shuō)的話也實(shí)在。雖然也許他們不懂什么叫“欲速則不達(dá)”，但他們卻能實(shí)實(shí)在在地告訴你這個(gè)理！所以你別不信邪，聽(tīng)前人一句話吧，“性急喝不了熱粥”。當(dāng)然，你也不能光想著喝粥的事，也多想想其他事吧，其實(shí)理都是一樣的。
欲速則不達(dá)議論文 篇20
暑假開(kāi)始了，我的暑期計(jì)劃遲遲沒(méi)有出爐。媽媽看我在家里邊不是看電視就是玩手機(jī)，就要帶我去尖山游玩，我很爽快地答應(yīng)了。
我們先到一個(gè)景區(qū)，那個(gè)景區(qū)我們來(lái)過(guò)，但這次媽媽說(shuō)她們知道一條小路，走起來(lái)比較近，我們就決定走小路。小路的風(fēng)景很美，往下看有一條小河，那河越往中心水越深，越往中心水越綠。最美的就是對(duì)面的山，山上有淡紫色的花、白色的花交錯(cuò)著。把本來(lái)樸素的只有綠色的山裝點(diǎn)成了一幅絢麗的畫。
走著走著，我們忽然發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)有路了。最后找了半天終于看見(jiàn)了一條能下去的路。但是這條路全被小石頭覆蓋著，也有一些大石頭。我們只能從這兒下去，因?yàn)橄啾绕渌穪?lái)說(shuō)這已經(jīng)是一條的路了。同行的叔叔和阿姨打頭陣。我緊接著下去，我的叔叔和阿姨可以照顧我。我剛開(kāi)始特別興奮，可是剛踩下去的那一刻我就突然警惕起來(lái)。因?yàn)槟抢锏氖^特別松，如果沒(méi)踩穩(wěn)很容易就掉下去了！我的叔叔就告訴我：先用一只腳試探一下看哪個(gè)石頭是牢固的，然后再踩上去。就這樣，我們都跟著叔叔一步一步往下走，有時(shí)候有的地方路又窄又滑，叔叔就告訴我們要拽住濕的草，不要拽住干的草，因?yàn)闈竦牟莞Y(jié)實(shí)。
正當(dāng)我屏息凝神一步步往前挪的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一只螞蟻從布滿石頭的路上走過(guò)，從路這邊到那邊，它只用了幾秒的時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直像飛一樣神速。我就特別生氣的說(shuō)：這螞蟻怎么跑那么快呀！大家聽(tīng)見(jiàn)了都哈哈大笑。有個(gè)地方我們實(shí)在走不下去了，我的叔叔就踩著一株野草，一點(diǎn)點(diǎn)挪下去了，我們也學(xué)著他的樣子下午了。
我們終于下到了河邊，在河邊玩了一會(huì)，開(kāi)始往回走，這時(shí)候我們看到了一條路，這條路又寬又平坦，和來(lái)時(shí)候的路相比簡(jiǎn)直是天壤之別。當(dāng)我看到這條路的時(shí)候，我一直在生悶氣，嘴里嘟囔著：“我們剛剛怎么那么傻，有好路不走偏走壞路！我的腿現(xiàn)在還在發(fā)軟呢！”
一想到我們有好路不走，為了抄近路走了一條特別難走的路的時(shí)候，我就越想越生氣。這不就是“欲速則不達(dá)”嗎？以后我堅(jiān)決不會(huì)再圖快做這種傻事了。
欲速則不達(dá)議論文 篇21
我們生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代。改變隨處可見(jiàn)。在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，我們?nèi)砸琅f該保持本心。保持自己平穩(wěn)有效的速度。別讓改變帶來(lái)的快速發(fā)展毀了你的心。
現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間就是生命，辦事效率沒(méi)有錯(cuò)，隨著科技的改變，很多時(shí)候做事事半功倍，但實(shí)踐也告訴我們，“欲速則不達(dá)”。如果追求速成不是好事，事物的成長(zhǎng)發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會(huì)先天不足，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，一些以次充好的偽劣產(chǎn)品，多是以犧牲質(zhì)量安全為代價(jià)，這樣的速成害人害己。
高鳳林作為一名特種的熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭的“心臟”。0.08mm是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過(guò)的最薄記錄。載人潛水器有十幾萬(wàn)個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求“絲”級(jí)，顧秋亮作為一名焊工，40多年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰(zhàn)極限，成功把“蛟龍”送入海底。沒(méi)有那種精細(xì)入微的追求，沒(méi)有那種“差之毫厘謬以千里”的體認(rèn)，就很難有過(guò)硬的高水平技術(shù)。做事穩(wěn)、細(xì)，而快速是決不能采取的。
時(shí)代中各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，不管是科技研究，手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教等，行業(yè)千萬(wàn)種。這么多的匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)意的敬畏，更是一種一絲不茍，追求卓越的精神。養(yǎng)此匠心，則會(huì)耐得住寂寞，生成一種寧?kù)o致遠(yuǎn)、潛心于事的定力，這種精神在我們的生活中，容不得半點(diǎn)浮躁，半點(diǎn)私心，半點(diǎn)快速。
將一個(gè)題細(xì)細(xì)解剖，把其覆蓋的，所包含的知識(shí)融會(huì)貫通，了解得痛徹通悟，比做成成千上萬(wàn)的題，價(jià)值要高得高。放慢速度的同時(shí)提高速度，這才是我們相當(dāng)具備的、不該隨潮流所控而隨波逐流，靜下心來(lái)，踏實(shí)得走穩(wěn)每一步、僅僅只有快速，是不會(huì)取得好得成效的。
速成是匠心的可信，預(yù)養(yǎng)匠心，必成“速成”。多少粗制濫造，速生速成的物事告訴我們，急于求成無(wú)益，走在隨時(shí)改變的物質(zhì)大道至上，不迷失堅(jiān)持初心的方向，不被路旁艷美的事物所誘惑，一邊奔跑，一邊思考。思考—欲速則不達(dá)。沉潛自己，專注以事，必能有所成。
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