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觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 1
樹(shù)葉是生活中隨處可見(jiàn)的，又是必不可少的。樹(shù)葉可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣。大千世界，無(wú)奇不有，你知不道有會(huì)爆炸的樹(shù)葉呢？下面
世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。
如果隨手給你摘一片葉子，你能找到和它相同的一片葉子嗎？以此類推，我們也是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人的性格、愛(ài)好，都是不同。就算名字相同，也不能保證兩個(gè)人是完全一模一樣的。
外國(guó)有一對(duì)雙胞胎，為了達(dá)到一模一樣的目的，進(jìn)行多次整容，變得越來(lái)越像。到最后，必須把名字寫(xiě)在肚子上，這樣才不讓醫(yī)生弄混。
可是這樣多沒(méi)意思！每個(gè)人應(yīng)該努力去做一片與眾不同的葉子。因?yàn)椋總�(gè)人都是蒼天大樹(shù)的樹(shù)枝上那一片渺小的葉子。從發(fā)芽到凋零，每一片葉子都盡力地做著屬于自己的工作。
又像《無(wú)敵雙胞胎》這系列的書(shū)里面，講述了藍(lán)櫻草和她的雙胞胎妹妹。兩人都是混血兒，卻是那么不同。分離了十一年啊，一個(gè)住在美國(guó)，另一個(gè)是中國(guó)某社區(qū)小學(xué)的學(xué)霸。薇薇安的中國(guó)來(lái)訪，讓她的'姐姐藍(lán)櫻草掀起不小的波瀾。
不要卻做那片和別人相同的葉子。別人今天去上班，辦公。你一個(gè)小學(xué)生也去上班嗎？應(yīng)該是上學(xué)呀！
就拿作文，來(lái)舉個(gè)生動(dòng)的例子。別人的作文寫(xiě)得好，條理清晰，將自己的情感揮灑在紙上，字也寫(xiě)得好看。另外一個(gè)人看：“哎呀，這作文寫(xiě)得真好呀！”于是立刻提起筆，抄寫(xiě)在自己的作文本上，并寫(xiě)上自己的名字�？墒莾善魑淖屓说母惺軈s不一樣：這篇文章的字這么好看，別人看的神清氣爽；而這篇作文的字，看著真的是……哎，慘不忍睹。
每個(gè)人都是一片小小的葉子，那一片渺小的葉子。在蒼天大樹(shù)上，只是那小小的一片葉子。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 2
清晨，我懸掛在高高的枝頭上，被太陽(yáng)喚醒，鳥(niǎo)兒的歌聲從我頭頂上方傳來(lái)，我洗耳恭聽(tīng)。那聲音不大，卻聽(tīng)著十分清晰，多么清脆，多么動(dòng)聽(tīng)！我居高臨下，望著周圍的一切，除了高高低低的草叢和矮灌叢以外，什么都沒(méi)有看見(jiàn)。我的好奇心漸漸淡去，取而代之的便是片刻沉默。
不知是誰(shuí)輕輕地?fù)崦�，此時(shí)已是進(jìn)入了黃昏�；鸺t的夕陽(yáng)把我的`臉涂抹成了淡淡的紅色，我陶醉在這般甜美的夢(mèng)境中。此時(shí)此刻，我忘記了自己是一片樹(shù)葉，而像是一只體態(tài)優(yōu)美的小紅蛺蝶一般，盡情地向著夕陽(yáng)飛去，慢慢地融入到一片片的火燒云中。假如我真能像蛺蝶一樣自由……那會(huì)是多么幸福的一件事��！
數(shù)以萬(wàn)計(jì)的日日夜夜過(guò)去了，那些無(wú)惡不作的壞孩兒變得更加猖狂。它們胡亂地撕扯著我那泛著綠光的衣裳。當(dāng)守衛(wèi)來(lái)管教它們時(shí)已為時(shí)已晚了。哎，可憐的我已經(jīng)被咬得坑坑洼洼，面目全非了。我心底泛起憂慮：大家會(huì)不會(huì)對(duì)我另眼想看呢？我低下頭去，無(wú)意中卻發(fā)現(xiàn)原本年輕力壯的伙伴們，又是何時(shí)泛起折皺，愁眉苦臉的呢？歲月流逝得是如此迅速，有時(shí)在一眨眼之間就過(guò)去了，迎接我們的卻是衰敗和枯竭，我們不能對(duì)生活充滿更多的憧憬了嗎？
我想不能，這才是我們的使命。
寒冷的冬季降臨了，隨著一陣陣刺骨的寒風(fēng)，樹(shù)上的伙伴幾乎都被卷落了下來(lái)，漫天飛舞的我們此刻是自由的，帶著樹(shù)葉的使命——“化作春泥更護(hù)花”。也許，我們將被永遠(yuǎn)忘卻。
不，并不是被永遠(yuǎn)忘卻，我相信我們后代、再后代、再再后代……能始終牢記著最后的一刻，閉上雙眼。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 3
我的這片葉子，它是紅中帶綠的，看上去有點(diǎn)像像香甜可口的紅棗。它小小的，身上的紋脈四分五裂，就好像有人隨心所欲地刻在上面似的。聞上去就像一個(gè)清香的梨子，它的邊沿凹凸不平，我猜它在樹(shù)上的時(shí)候肯定曾被冰雹刺過(guò)。它本來(lái)也和其它葉子一樣，但被冰雹打擊了幾回，身體的中間變細(xì)了，形成了一個(gè)少女的腰身。
就在剛才，我在那片樹(shù)葉鼓起來(lái)的地方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)毛毛蟲(chóng)，就在我用手撕開(kāi)樹(shù)葉的一瞬間，里面突然冒出一條正在蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，我和正在上課的蒲公英老師都被嚇了一大跳。我一激動(dòng)就順手把它扔進(jìn)了垃圾桶里，因?yàn)檫@個(gè)小插曲，這次在章魚(yú)國(guó)觀察樹(shù)葉的經(jīng)歷，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。它的'正面是平滑的，摸上去的感覺(jué)就像睡在光滑的地板上一樣冰冷。
春天和小朋友一起玩耍的時(shí)候，它的心里在想：“春天真好，既能和小伙伴們一起迎著微風(fēng)玩耍，又能感受到陽(yáng)光的溫暖。到了炎熱的夏天，它也不禁和我一起感嘆：”天氣太熱了，我都快喘不過(guò)來(lái)氣了�！睍r(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼到了秋天，樹(shù)葉也漸漸變老了，終于有一天，它像一只自由自在的蝴蝶一樣，從樹(shù)梢上慢慢悠悠地飛舞到了地面上。冬天來(lái)了，它的老朋友們也都撐不住了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了滿地。在那里，它終于又和它的小伙伴們團(tuán)聚了。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 4
一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的樹(shù)葉便被吹得“簌簌”作響，這時(shí)，一陣空靈的鈴聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)。伴著樹(shù)葉的“簌簌”聲形成了一首歌謠，宛若天籟，久久地縈繞在天地間。
我在林間小道上靜靜地聆聽(tīng)著，生怕發(fā)出任何的聲音打斷了這首動(dòng)人的歌謠�；仨煌�，只見(jiàn)一位身著紫色沒(méi)膝長(zhǎng)裙的少女款款而來(lái)，一雙明眸清澈無(wú)暇，三千青絲如瀑布般下垂，右手腕上系著一個(gè)鈴鐺叮當(dāng)作響。整個(gè)人散發(fā)出一種出塵之勢(shì)，宛若被貶下凡間的謫仙……
我在心里暗暗贊嘆道，同時(shí)也深深地感到自形漸穢了，待她走近我才發(fā)現(xiàn)原本高貴冷色調(diào)的紫在溫柔暖色調(diào)的.綠中完美地融合，甚是融洽。
她走到一棵樹(shù)前突然蹲下去撿從樹(shù)上飄落的樹(shù)葉，我走過(guò)去友好地和她打了招呼，便蹲下和她一起撿地上的落葉。
“你很喜歡收集樹(shù)葉嗎？”我終于忍不住好奇問(wèn)道。
她的動(dòng)作明顯停滯了一下，隨后說(shuō)到：“我不是在收集，而是在送他們回家�！�
“落葉歸根……”我喃喃道。
“嗯�！彼龖�(yīng)道，伸手接住了一只從樹(shù)上凋落的金蝴蝶，接著說(shuō)：“你看這些樹(shù)葉風(fēng)雨飄搖了一生，走后，總該安息了吧……”我看了看手中的樹(shù)葉，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們將撿來(lái)的樹(shù)葉放在樹(shù)下的土坑中，又將土坑重新埋上，這樣總是落葉歸根了吧……
她輕輕搖晃著手腕上的鈴鐺，我知道她這是何意，這是永安那些樹(shù)葉靈魂的挽歌。
過(guò)了片刻后，鈴聲盡。她輕言道：“讓我們對(duì)著這些樹(shù)葉許愿吧，愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的�！�
“嗯�！蔽覒�(yīng)道，便合起了手掌默默虔誠(chéng)地祈禱。
祈禱完畢，我低喃道：“樹(shù)葉真的好美，落葉不是無(wú)情物，化作秋泥更護(hù)樹(shù)……”
“的確……”
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 5
當(dāng)這颯爽的秋風(fēng)輕輕撫過(guò)我們的臉龐時(shí)，當(dāng)微風(fēng)用魔法把顏料裝飾到樹(shù)葉上時(shí)，當(dāng)樹(shù)葉“沙沙”唱著《秋之韻》時(shí)，我便領(lǐng)會(huì)，秋姑娘悄悄來(lái)臨了。
秋天最具有代表性的，當(dāng)屬那美麗的銀杏樹(shù)葉不過(guò)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片銀杏葉好似朵朵金色云霞，把半邊山都染黃了。一陣微風(fēng)吹風(fēng)，幾片葉子在空中翩翩起舞，直到落下……走近一看，其實(shí)葉子不完全是黃，只是整片葉子黃的部分更多。銀杏葉形狀成扇形，葉面上的紋路顯而易見(jiàn)。我摘下一片葉子，放在手中細(xì)細(xì)端詳，這片葉子只有邊緣那么一點(diǎn)點(diǎn)變成了黃色，基本上都是綠的。一片片樹(shù)葉，好似一把把小扇子。清晰的`葉脈就像扇骨，綠從中間擴(kuò)散，變成黃，真是美極了。
花葉青木，別看它叫“木”，其實(shí)它就是“葉”。花葉青木是少有的四季常青植物，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次風(fēng)風(fēng)吹雨打，它仍是那么翠綠，布滿星星點(diǎn)點(diǎn)。它的邊緣是不規(guī)律的齒形，摸起來(lái)也很光滑。綠色的葉子上布滿金燦燦的斑點(diǎn)。那金斑點(diǎn)像是大自然隨意點(diǎn)上去的，但又是那么不規(guī)律，那么和諧。也怪不得會(huì)有“灑金珊瑚”這一說(shuō)。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”那火紅火紅的楓葉正是秋天最美的色調(diào)。樹(shù)葉漸漸落下來(lái)，映紅了天空。走在掉落的楓葉上，“嗄吱嗄吱”的聲音仿佛有某種魔力一般，總能在我煩悶時(shí)，為我解愁，在我訴苦時(shí)，為我傾聽(tīng)……這顏色給人說(shuō)不出的溫暖，甚至忘了寒冬快來(lái)臨了。這一片片樹(shù)葉離開(kāi)了母親，隨風(fēng)飄蕩。去體會(huì)大自然，完成自己人生的那最后一個(gè)美麗的樂(lè)章，她輕輕落下，不留半點(diǎn)痕跡，默默回歸大地，回報(bào)母親。
金黃的銀杏葉，常青的花葉青木，火紅的楓葉……你瞧！秋姑娘已從哪里走過(guò)……
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 6
一片片普普通通的葉子，可以吸收陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用，為大樹(shù)提供養(yǎng)分；可以美化環(huán)境，可以減少噪音，還可以供人們乘涼。但今天，一片撲通的葉子，給我們帶來(lái)許多驚喜。
秋天的風(fēng)涼颼颼的，我們的.教室里卻溫暖如春。今天，老師還是和往常一樣笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但手里卻拿著一個(gè)袋子。同學(xué)們一臉疑惑，袋子里裝的到底是什么東西呢？這時(shí)老師從袋子里拿出了一個(gè)碩大的葉子，它并沒(méi)有因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)而變黃，依然是墨綠色的，好像一塊無(wú)暇的碧玉，而葉子的線條就像蜘蛛網(wǎng)一樣，又像是縱橫交錯(cuò)的高速公路。
這時(shí)，老師說(shuō)：“一片葉子在火的炙烤下會(huì)發(fā)生什么？”同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)會(huì)烤糊，有的說(shuō)會(huì)燃燒……老師接著說(shuō)：“這樣，我給大家發(fā)樹(shù)葉，咱們先試驗(yàn)一下�！�
發(fā)完樹(shù)葉后，老師拿出了一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，把樹(shù)葉放在火苗上烤著。剛開(kāi)始時(shí)，樹(shù)葉冒出了一股股黑煙，也從墨綠色變成了淺綠色，還不時(shí)地發(fā)出“吱吱吱”的聲音。過(guò)了一會(huì)，突然發(fā)出了“啪啪”的響聲，原來(lái)樹(shù)葉爆炸了。
此時(shí)，全班一片嘩然，開(kāi)始議論起來(lái)：樹(shù)葉到底為什么會(huì)爆炸呢？老師看我們一臉茫然，就告訴了我們?cè)恚涸瓉?lái)樹(shù)葉在火苗的炙烤下，葉片的氣孔關(guān)閉，內(nèi)部的水分變成了水蒸氣，但氣體一直無(wú)法排出，當(dāng)水蒸氣積累到一定程度時(shí)就會(huì)爆炸。
一片普普通通的樹(shù)葉竟然給我們帶來(lái)了這么多驚喜，真是大千世界無(wú)奇不有。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力探尋生活中的小秘密。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 7
“沙沙沙”一片片樹(shù)葉被瑟瑟秋風(fēng)吹落，形形色色的葉子落在地上，形成一幅令人陶醉的美麗的畫(huà)卷。
銀杏葉的樣子真漂亮！那銀杏葉，一到秋天，便變得金黃金黃的，每一片都是一面完美的小扇子。你看整片銀杏葉的葉脈像扇子折疊后的痕跡，而葉柄就像扇子的手柄似的，這難道不像一把美麗小巧的扇子嗎？一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，是不是這些小扇子扇出來(lái)的呢？
當(dāng)所有的樹(shù)葉落光后，山上還是那么郁郁蔥蔥，這是為什么呢？我走近了去看，原來(lái)是成千上萬(wàn)的松樹(shù)挺立在山坡上。松樹(shù)一年四季不換葉，被人們稱為四季常青樹(shù)。松樹(shù)葉成細(xì)條狀，像一根根繡花針，那么多的針狀葉緊密地長(zhǎng)在一起，有的像馬尾，有的像刷子，還有的像絨絨球。松葉的顏色綠的.那么鮮艷，看起來(lái)就像翡翠，為世界增添了勃勃生機(jī)。
哇，楓葉怎么那么好看！巨大的楓林像一個(gè)盛裝的調(diào)色盤(pán)，將五彩斑斕的色彩刷到楓葉上，金黃、淡紅、橘紅……我輕輕地?fù)炱鹨黄瑮魅~，它像一只紅彤彤的小手，上面有著清晰的葉脈。我站在山巔向下眺望，成片的楓林像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，又像滿山的旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
秋天的樹(shù)葉還有很多呢，有彎彎的柳葉，大大的梧桐葉，還有扁圓的槐樹(shù)葉……這無(wú)數(shù)的葉子為秋天增添了繽紛的色彩。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天美麗的樹(shù)葉！
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 8
下午，我來(lái)到作文班，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“我送給你們一樣特別禮物。”我突然興奮了起來(lái)，陳老師拿著一個(gè)袋子對(duì)我們說(shuō)，每一個(gè)人從里面摸一個(gè)東西但不能看，大家以好奇的目光，都在議論紛紛談?wù)摾锩嫜b著什么東西呢？
當(dāng)輪到我摸的時(shí)候，我心里有一些緊張、興奮，拿出來(lái)一看，啊！原來(lái)是一片楓葉，這一片楓葉是那么的美麗，葉尖的五個(gè)角就像一支支鋒利的劍，隨時(shí)準(zhǔn)備出鞘。那片楓葉的大小就像嬰兒的手掌一般可愛(ài)極了，雖然只是一片的普通的葉子，但是它的世界蘊(yùn)含了很多奧秘。你看它的顏色，那深紅的感覺(jué)，似乎有人把血吐在葉子上火紅火紅的，火紅的楓葉上還帶著一小點(diǎn)紫色，如果不仔細(xì)看你可能也看不出來(lái)，這就是所說(shuō)的萬(wàn)里挑一呀！
而這片楓葉的反面卻不怎么紅，還帶著一點(diǎn)黃，大自然的葉子真奇妙。
它的齒輪排放的很亂，大大小小的就像一個(gè)電鋸在砍樹(shù)，它的葉柄細(xì)細(xì)的也沒(méi)有那么長(zhǎng)，特別像一只小猴子的尾巴。
我把這一片楓葉拿到鼻子聞了聞，有一股清香的'味道，感覺(jué)給人帶來(lái)一種清醒的感覺(jué)。閉上了眼睛你就好像看到大自然的美妙景象，聽(tīng)到河水叮叮咚咚的歌唱。
我似乎聯(lián)想到了雨后清新，楓葉給大地蓋上了一層層厚厚的被子，不要讓大地在那寒冷和寂寞的冬天過(guò)去。
輕輕地舔舔樹(shù)葉，有一種讓人難以捉摸的味道，不過(guò)楓葉似乎很久沒(méi)洗澡，有一點(diǎn)苦。
你好，楓葉，你是否還有一點(diǎn)秘密還沒(méi)告訴我，我愿意做你虔誠(chéng)的聽(tīng)眾，靜靜聽(tīng)你一秋的心事。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 9
今天下午第二節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)李老師手里拿了一個(gè)帶葉子的樹(shù)枝笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”有的同學(xué)說(shuō)知道，有的同學(xué)說(shuō)不知道，但是誰(shuí)也不知道他的名字是什么？
這時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)說(shuō)這是楓樹(shù)的枝葉，老師說(shuō)正確。這時(shí)，老師還給我們開(kāi)了一個(gè)大笑話，老師說(shuō)這個(gè)是楓樹(shù)的楓，不是瘋子的`瘋，可把我們笑壞了。
老師給我們一人發(fā)了一片楓葉的葉子，讓我們看一看，葉子有幾個(gè)角？這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)，三個(gè)角，四個(gè)角，五個(gè)角，六個(gè)角，七個(gè)角。老師說(shuō)它們是五角楓，大部分都是五個(gè)角。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)把一片葉子給吃了，這時(shí)來(lái)了一個(gè)壞消息，楓葉有毒，嚇得那個(gè)同學(xué)心驚肉跳。誰(shuí)知老師說(shuō)沒(méi)事的，毒性很小，而且還有營(yíng)養(yǎng)呢，這可把我們說(shuō)蒙了。
我手中的楓葉有點(diǎn)像五角星，不過(guò)少了兩個(gè)角，所以我的楓葉是三角楓。我發(fā)現(xiàn)我的葉子上有一個(gè)個(gè)洞洞，它是被蟲(chóng)子吃了，還是被雨水給打壞了呢？沒(méi)想到小小的葉子會(huì)經(jīng)歷這么多的困難。有的是深綠色的，有的是淺綠色的。葉子落下來(lái)，好像是蝴蝶飛下來(lái)的一樣。還有像翅膀一樣的果實(shí)，叫翅果。
這時(shí)老師讓我們猜一猜，楓葉是從哪個(gè)地方摘的？我想只有校門(mén)口有一排排的楓樹(shù)，肯定是從校門(mén)口摘的。
時(shí)間過(guò)得真快呀，一眨眼一節(jié)課就結(jié)束了。這一節(jié)可真有趣，我以后我一定要多觀察，多寫(xiě)，多思考。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 10
上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師拿著兩枝樹(shù)枝走進(jìn)教室，老師問(wèn)：“你們知道它是什么嗎？”同學(xué)們大眼瞪小眼，全迷糊了。
老師問(wèn)：“有哪個(gè)同學(xué)知道呀？”這時(shí)，有一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“我知道，我知道。”老師問(wèn)這個(gè)是什么樹(shù)上的葉子？他說(shuō)：“它是楓樹(shù)上的樹(shù)枝�！崩蠋熣f(shuō)：“你答對(duì)了，它就是楓樹(shù)上的樹(shù)枝�！�
老師問(wèn)我們：“你們看它有幾個(gè)角？”老師把手里的葉子發(fā)給同學(xué)們。我們數(shù)了數(shù)，有的是五個(gè)角，有的是三個(gè)角，但是，我和我的同桌是五個(gè)角的。老師還告訴我們?nèi)~子不能吃，老師才說(shuō)完就有一個(gè)同學(xué)把它手里面的楓葉給吃了。后來(lái)，老師又告訴我們它叫五角楓。
我手上拿的葉子看著像三角楓，其實(shí)它是個(gè)五角楓。老師給我說(shuō)：“五角楓并不是所有葉子都五個(gè)角，也有三個(gè)角、四個(gè)角、甚至六個(gè)角的，不過(guò)，大部分是五個(gè)角的`�！�
老師拿的兩枝楓樹(shù)葉，一個(gè)是深綠，一個(gè)是淺綠，說(shuō)明它們是從兩棵樹(shù)上摘下來(lái)的。我還發(fā)現(xiàn)它們一枝都是葉子，而另一枝有葉也有果。我仔細(xì)看著樹(shù)枝上有種子，種子看著像一對(duì)大翅膀，一扔它就會(huì)從天上飛下來(lái)，猶如蝴蝶般飛下來(lái)。
我說(shuō)：“這兩枝楓葉看起來(lái)像是在學(xué)校大門(mén)口的樹(shù)上折的吧？”老師說(shuō)：“對(duì)，這兩枝楓葉就是在學(xué)校大門(mén)口折的，它們是生長(zhǎng)在一排非常茂盛的樹(shù)中間。”
從這次的觀察中，我學(xué)會(huì)了要在生活中多觀察多看看事物。做生活的小使者。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 11
秋天來(lái)臨，絕大部分樹(shù)葉都開(kāi)始枯黃掉落，不過(guò)，還有一小部分的樹(shù)葉頑強(qiáng)地活著，比如常青樹(shù)——松樹(shù)的葉子。
松樹(shù)的葉子很特別，不寬不大，總是一叢叢，一簇簇地生長(zhǎng)在一起，又細(xì)又長(zhǎng)，頭上很尖挺，仿佛一根繡花針。因?yàn)橐粋�(gè)枝頭上的松針能長(zhǎng)好多，挨在一起，擠在一起，就像幾位結(jié)伴而行的人在談?wù)撜f(shuō)笑。一年四季，它們都是這樣：春天，大家發(fā)芽時(shí)，它也吐出新的綠苞;夏天，整個(gè)大地充滿生機(jī)，它也一樣;到了秋天，樹(shù)葉像小仙女下凡一樣紛紛從枝頭飄落下來(lái)，只有它經(jīng)得起秋分、秋雨的吹打;冬天，當(dāng)雪精靈輕輕一揮法棒給大地添上白衣裳時(shí)，那挺拔的松樹(shù)和尖挺的松針依然如故，任由西北風(fēng)呼呼吹著。
松樹(shù)在城里不常見(jiàn)，而在爸爸小時(shí)候住的.小山村里則是隨處可見(jiàn)。現(xiàn)在我的舅公公還住在那兒，所以我每年都會(huì)跟著爸爸媽媽去那看望他。有一次，我進(jìn)那兒的廚房看看，這時(shí)舅公公在做午飯，我看見(jiàn)旁邊堆了一堆金黃的松針，便問(wèn)干什么用的，他說(shuō)是生火用的，在煤氣還沒(méi)有大量推廣時(shí)，大家可都用這干燥多煙的枯松針生火，當(dāng)然這也是最環(huán)保的做法。松針也是很好的醫(yī)療品，有一次我回舅公公家，看到他早已在門(mén)口歡迎我們，我就飛奔起來(lái)，結(jié)果沒(méi)跑幾步就摔了一跤，連膝蓋都腫了呢，爸爸把我扶進(jìn)家門(mén)，出去從樹(shù)上撿了幾根松針，搗碎敷在我膝蓋上，過(guò)了兩天就全好了。
我喜歡松針，因?yàn)樗锰幎喽�，更重要的是它有一種堅(jiān)定的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 12
上課了，老師給我們發(fā)了三片樹(shù)葉，悄悄地告訴我們“只要仔細(xì)觀察，樹(shù)葉也會(huì)說(shuō)話。”
我望著樹(shù)葉發(fā)呆，我天天可以見(jiàn)到樹(shù)葉，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)那片樹(shù)葉給我說(shuō)過(guò)話呀！老師是不是糊涂了？看著老師認(rèn)真的表情，我疑惑了。
先試一試吧！于是，我對(duì)樹(shù)葉說(shuō)：“你好！”葉子沒(méi)有回答。我又連續(xù)問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，葉子依舊一言不發(fā)。我和同桌竊竊私語(yǔ)：“老師肯定是騙人的�！�
“是啊，我的葉子也沒(méi)見(jiàn)說(shuō)話�！蓖酪彩且荒樏扇�。
老師好像聽(tīng)到了我們的議論，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“仔細(xì)觀察樹(shù)葉，用心去感受，你就會(huì)聽(tīng)到樹(shù)葉說(shuō)話了�！蓖腊讶~子拿起來(lái)貼著耳朵聽(tīng)，還是什么都沒(méi)有。
突然，一個(gè)女生大聲說(shuō)：“老師，樹(shù)葉告訴我它的正面和反面顏色不一樣。”我立刻看了看，呀！還真的不一樣。接著又有同學(xué)說(shuō)“銀杏樹(shù)葉子告訴我它像掃帚�！崩蠋熛褡兡g(shù)一樣變出一把掃帚讓我們對(duì)照。嘿，別說(shuō)，真的挺像。在同學(xué)們七嘴八舌的發(fā)言聲中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師是讓我們把自己的觀察說(shuō)出來(lái)呀，看我這腦子，咋轉(zhuǎn)彎這么慢呢。
我也有了自己的發(fā)現(xiàn)：葉子的葉柄最下面是綠色，越往上顏色越淡，最上面變成白色。我把我的.發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，頓時(shí)教室里響起熱烈的掌聲。緊接著薛浩康.龐丁拙也把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們，教室里的掌聲響了很久很久……
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲可真不少。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)大自然是一本讀不完的“大書(shū)”，就連一片葉子都有說(shuō)不完的“話”呢。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 13
一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，公園里的樹(shù)葉飄飄悠悠的落下來(lái)，猶如蝴蝶在翩翩起舞。落下來(lái)的樹(shù)葉形成了一條天然的地毯，踩上去軟綿綿的，發(fā)出沙沙的響聲。這是大自然給我們的信號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)到。
我漫步在公園小路上，把公園所有的樹(shù)葉觀察了一遍。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)最漂亮的樹(shù)葉就是楓樹(shù)葉了。它遠(yuǎn)看似一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，在太陽(yáng)的照耀下，有的泛著紅光，有的`金燦燦的，五彩繽紛。我摘下一片楓樹(shù)葉仔細(xì)地觀察了起來(lái)，清晰可見(jiàn)的葉脈四處伸展，葉柄紅中稍稍帶些綠意，像張開(kāi)的手掌一樣。楓樹(shù)葉的邊緣有一個(gè)個(gè)小鋸齒，但是一點(diǎn)也不刺手，這就是它的特點(diǎn)。
接著，我又撿了一片楊樹(shù)葉，它是半黃、半綠的，楊樹(shù)葉的形狀是橢圓形的，由于葉子失去了水分，所以摸起來(lái)表面不是很光滑。它的葉脈也是向四周延伸的，其余沒(méi)什么特別之處。
最后，我又來(lái)到一棵冬青樹(shù)旁，仔細(xì)的觀察起冬青樹(shù)的葉子，這是我最喜歡的樹(shù)葉了。它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去很光滑。冬青樹(shù)的葉子和別的樹(shù)葉不一樣，它的葉子一年四季都是綠色的，它不畏嚴(yán)寒，在暴風(fēng)雪中依然翠綠，給冬天帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，這就是我最喜歡它的地方。
秋天的樹(shù)葉千奇百怪、多種多樣，寫(xiě)都寫(xiě)不完。
秋天，更愛(ài)秋天的落葉。啊！秋天的大自然真是太神奇、太美麗了！
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 14
秋天到了，爸爸媽媽帶著我去上山觀察秋葉，這些秋葉真美啊，讓我流連忘返。
我們來(lái)到山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一棵銀杏樹(shù)，樹(shù)上的葉子頂部是金黃色的，下部是綠色的，秋風(fēng)一吹，葉子飄落下來(lái)，像降落傘一樣晃晃悠悠地飄落在地上，就像給大地鋪了一層金黃色的地毯，我們走到樹(shù)下揀起了一片銀杏葉，銀杏葉倒著看，就像一位小姑娘穿的小裙子一樣，還繡著花邊，摸著光滑柔軟，輕輕聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。
往前走了一段，看見(jiàn)了楓樹(shù)林，遠(yuǎn)看楓樹(shù)上的葉子火紅火紅的，像燃燒的火焰一樣，風(fēng)一吹，樹(shù)葉沙沙作響，那些葉子就好像在對(duì)我招手，我們走到樹(shù)旁，葉子就像一個(gè)小孩子靈巧的手掌，還像一條金魚(yú)的尾巴，它的邊緣有許多鋸齒，這正如唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
到了山頂上，看見(jiàn)了一棵挺拔粗壯的梧桐樹(shù)，回憶夏天，梧桐樹(shù)為我們遮擋陽(yáng)光帶來(lái)了很多蔭涼，現(xiàn)在秋天來(lái)了，它碧綠的葉子變得金黃金黃，葉子落了下來(lái)，有的在空中蕩秋千，有的像降落傘一樣，有的像蝴蝶飛來(lái)飛去，我們走到樹(shù)下，這些葉子像皇冠，像大蒲扇，還像……
山上還有許多葉子，有像愛(ài)心一樣的.楊樹(shù)葉，有圓圓的柿子葉，還有又細(xì)又長(zhǎng)的竹葉，這些多姿多彩的葉子把秋天點(diǎn)綴得更加絢麗，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋葉。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 15
秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，家家忙著豐收呢！也許都沒(méi)有注意到金秋的樹(shù)葉是多么的美麗。
獨(dú)自走在小區(qū)的小花園里，秋風(fēng)送爽“沙沙沙，沙沙沙”一串悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從我耳旁響起。突然，一片白蘭樹(shù)樹(shù)葉輕柔的滑過(guò)我的臉頰，我趕忙接住，�。∷嵌嗝吹拿利�，綠油油的顏色像剛刷上一層蠟，它的邊又像是鍍了黃金，那么的精巧，那么的美麗，它就像是一個(gè)富家的千金小姐，豐潤(rùn)、肥美，圓潤(rùn)的`體形人見(jiàn)人愛(ài)，橢圓形的邊，粗壯的葉根和葉脈青翠欲滴，再聞一聞，讓人心曠神怡，沁人心脾，但美中不足的是它摸起來(lái)非常粗糙扎手。我把它小心翼翼的收好。
就在這時(shí)微風(fēng)一吹，又一個(gè)嬌小可愛(ài)的身影飄飄悠悠的飛舞、搖曳，還好我跑快接住了它，我問(wèn)了問(wèn)看園子的老奶奶才知道原來(lái)這是白山蠟的樹(shù)葉，這種樹(shù)葉很是少見(jiàn)，能拾到它我很興奮。他翠綠翠綠的像個(gè)優(yōu)雅動(dòng)人的仙子，它的綠不像水彩筆中死板的綠，而是大自然中特有靈性的綠，晶瑩透亮，如果你細(xì)細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那不光是綠，而是五顏六色。白山蠟不光嬌小讓人不由自主的想去保護(hù)，而它也有另一面，它身上那銳利的利齒一不小心就容易劃傷手，尖尖的體形讓人看著高大又挺拔。
��！秋天的樹(shù)葉那么美麗！她不比春姑娘遜色，能與夏姑娘比舞，更有她那可貴的精神，比冬姑娘還要頑強(qiáng)，我愛(ài)春天的迎春花，夏天的荷花，冬天的梅花，但我更愛(ài)那秋天的樹(shù)葉！
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 16
老師在黑板上粘貼了三片不同形狀的葉子，并且在每片葉子旁邊寫(xiě)上名稱。然后給我們每個(gè)人發(fā)了三片和黑板上一樣的葉子，讓我們仔細(xì)觀察，說(shuō)可以聽(tīng)到葉子說(shuō)話。
我仔細(xì)觀察，很快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同。最大的葉子倒著看像水滴、也像心，正著看像桃子。這個(gè)葉子叫白楊樹(shù)葉，聽(tīng)老師說(shuō)白楊樹(shù)在農(nóng)村還有一個(gè)名字叫“鬼拍手”。有風(fēng)的夜晚，坐在家里，可以聽(tīng)到“嘩啦啦”的拍手聲，膽子小的會(huì)被嚇的屁滾尿流。這聲音其實(shí)不是“鬼”在拍手，是風(fēng)吹動(dòng)白楊樹(shù)葉，葉子互相碰撞發(fā)出來(lái)的，這個(gè)“鬼”就是風(fēng)。聽(tīng)了老師的'解說(shuō)，我和同桌把兩片白楊樹(shù)葉并在一起用嘴吹，結(jié)果真的發(fā)出“啪啪”的聲音。
五角楓的樹(shù)葉上有五個(gè)角，像個(gè)星星，還像海星、手掌。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)五角楓葉不僅有五個(gè)角，有的還有六個(gè)角，甚至七個(gè)角，我看，干脆叫多角楓算了。
還有一片葉子像掃把，也像扇子，還像裙子，它就是銀杏樹(shù)葉。老師說(shuō)它可以泡茶喝。我趕緊放到嘴里嚼了嚼，有點(diǎn)酸味，不苦。
老師說(shuō)：“你們和同桌、其他同學(xué)比較一下，看看即使同一種葉子，它們的形狀、大小、顏色一樣不一樣？”
我們比來(lái)比去，發(fā)現(xiàn)即使同一種葉子，它們也是有區(qū)別的。老師告訴我們，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。平時(shí)沒(méi)注意，以為一棵樹(shù)上的葉子形狀、大小、顏色應(yīng)該一樣，沒(méi)想到還有這么多秘密。
果然，葉子會(huì)說(shuō)話呀，而且說(shuō)的“話”還不一般。平時(shí)從樹(shù)旁走來(lái)走去，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)葉子說(shuō)話，原來(lái)這個(gè)“說(shuō)話”還有別的意思。只要我們認(rèn)真觀察，任何東西都是會(huì)說(shuō)話的，會(huì)告訴我們很多奧秘。
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 17
我愛(ài)漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來(lái)，大片的落葉便紛紛飄落，像蝴蝶漫天飛舞。抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹(shù)——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見(jiàn)方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹(shù)葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的.損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹(shù)木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹(shù)木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠�？墒且粯�(shù)兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我拉爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹(shù)，一盞路燈正好從這棵樹(shù)的葉叢中探出頭來(lái)，邊上正是那一米見(jiàn)方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊�？它發(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺(jué)得冷？燈光對(duì)樹(shù)葉有什么影響？一連串的問(wèn)題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來(lái)植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過(guò)測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉和冬眠的信號(hào)。樹(shù)木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常和冬芽的形成。人工照射下，樹(shù)木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹(shù)葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過(guò)這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開(kāi)它的奧秘！
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 18
我愛(ài)漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來(lái)，大片的落葉便紛紛飄落，似蝴蝶漫天飛舞。抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹(shù)——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見(jiàn)方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的'葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹(shù)葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹(shù)木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹(shù)木因?yàn)槿~片似針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹(shù)兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹(shù)，一盞路燈正好從這棵樹(shù)的葉叢中探出頭來(lái)，邊上正是那一米見(jiàn)方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊�？它發(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺(jué)得冷？燈光對(duì)樹(shù)葉有什么影響？一連串的問(wèn)題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來(lái)植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過(guò)測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉與冬眠的信號(hào)。樹(shù)木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常與冬芽的形成。人工照射下，樹(shù)木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹(shù)葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過(guò)這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開(kāi)它的奧秘！
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 19
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察秋天的樹(shù)葉。
我想：“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，世上有多少種樹(shù)，恐怕誰(shuí)也數(shù)不清。”
奶奶家旁邊有一棵香椿樹(shù)，我走近細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：它每片葉子都十分大，每一片都是深綠色的，仔細(xì)觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一枝都有八對(duì)葉子！真是“椿葉知多少，一枝八對(duì)葉”呀！在這八對(duì)葉旁邊，我又發(fā)現(xiàn)了八對(duì)黃綠色的小葉子。這枝的莖還不算明顯，對(duì)著陽(yáng)光才能看到。而那些老的卻十分明顯。有一些樹(shù)葉上有一些被咬過(guò)的痕跡，那是一種老人叫“官二小姐”的蟲(chóng)子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行車道與機(jī)動(dòng)車道中間的綠化帶上，種著一排長(zhǎng)滿“扇子“的銀杏樹(shù)。我摘下一片小“扇子”看了看，這些“扇子”還有點(diǎn)像魚(yú)尾，把夏天扇去，秋天扇來(lái)。這讓美麗的秋天變得更加鮮艷，更加神秘……銀杏葉子邊上有一條波浪似的線條，而且我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，從遠(yuǎn)處看，還的確挺像一片片青綠色的小扇子掛在樹(shù)上隨風(fēng)搖擺呢！所以，我給銀杏樹(shù)取了一個(gè)新的名字—“小扇子樹(shù)”。
我左瞧瞧，右看看，四周沒(méi)有什么樹(shù)了，我突然想起來(lái)了：玉湖公園不是有十分多樹(shù)嗎？說(shuō)不定可以找到題材。我跑上了玉湖公園的.假山上，看到了幾棵松樹(shù)，它們蓬蓬松松的，卻時(shí)時(shí)刻刻挺著腰板。它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏風(fēng)霜、四季永駐的精神，怎能讓我想不到守衛(wèi)我們國(guó)家，日日夜夜盡心盡力的解放軍戰(zhàn)士？再看那密密麻麻、鋼針般的樹(shù)葉，儼然是一副無(wú)法穿透的盔甲，象征著戰(zhàn)士堅(jiān)不可摧的氣概。即使冬雪降臨，樹(shù)枝上掛滿了雪花，但它依然銀裝素裹，傲然挺立。
我愛(ài)秋天！
觀察樹(shù)葉的小學(xué)作文 20
秋天來(lái)了，大自然發(fā)生了許多變化：天氣變冷了;大雁們排成“人”字，飛到南方去過(guò)冬了;果園里的各種果實(shí)成熟了，紅的通紅，黃的金黃;小朋友們都穿上了秋衣，厚厚的暖暖的;而我最喜歡秋天那形態(tài)各異、色彩斑斕的樹(shù)葉。
走進(jìn)泉山森林公園，一排紅楓樹(shù)出現(xiàn)在我眼前，使秋天變得格外美麗。這片紅楓好像被鮮血染紅一般，從遠(yuǎn)處看好似一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，又是一群姑娘抖動(dòng)著紅色的衣裙在翩翩起舞……走進(jìn)仔細(xì)觀察，一片片楓葉好似一只只異形的手。假如你把它放在陽(yáng)光下，還能看到清晰的紋路呢!看著這一大片火紅火紅的楓葉，我情不自禁地吟誦道：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
沿著公園的路向前走，道路兩旁是高大又整齊的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)的葉子有的黃、有的綠、有的黃中帶綠、有的綠中帶黃，美極了!無(wú)論水平多么高的畫(huà)家，也描繪不出如此絢麗、如此燦爛的色彩。那些飄落的樹(shù)葉就像是五顏六色的'蝴蝶在空中自由自在，無(wú)拘無(wú)束地翩翩起舞;又像是美麗的秋姑娘在為小動(dòng)物們發(fā)電報(bào)，告訴它們：冬爺爺要來(lái)了，快準(zhǔn)備食物過(guò)冬吧!
看，櫻花樹(shù)的葉子別有一番風(fēng)情!那翠綠的葉子上泛出一絲絲火紅，反過(guò)來(lái)是淡淡的綠。葉子邊緣有很多齒輪，中間有許多分叉，像少女的發(fā)絲一樣光滑整齊，整片葉子那么小巧、那么精致、那么美麗!但是我知道再過(guò)幾天，秋風(fēng)一吹，葉子們會(huì)紛紛落下來(lái)，它們享受過(guò)春天的洗禮，經(jīng)受過(guò)夏日的蒸灼，現(xiàn)在又融入大地，化成營(yíng)養(yǎng)和肥料，滋養(yǎng)和回報(bào)大樹(shù)的恩情。明年，櫻花樹(shù)便會(huì)在春天里開(kāi)出姹紫嫣紅的花兒來(lái)。
我喜歡秋天的景色，我更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
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