陽(yáng)光作文大全8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
清晨的微風(fēng)帶來淡淡的清香，散在空氣中。我坐在書桌旁，恍惚間，我想到了你。
初遇
猶記得剛見你時(shí)候的場(chǎng)景，你穿著短袖走進(jìn)教室，你說：“我是你們的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)是一門有趣的學(xué)科，大家只要努力學(xué)習(xí)，多記多背就一定能學(xué)好英語(yǔ)�！蔽绾蟮年�(yáng)光鍍了金似的撒在你的身上，我想，我一定會(huì)努力把英語(yǔ)學(xué)好的。你是我心中的陽(yáng)光，照亮我尋夢(mèng)的道路。
了解
在學(xué)習(xí)了英語(yǔ)一定的時(shí)間后，你拿著試卷邊發(fā)給我們邊說：“測(cè)試是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)......”我一看試卷，都是講過的題，飛快的寫下了答案。心想這次應(yīng)該考得不錯(cuò)吧！第二天，成績(jī)出來了，當(dāng)同學(xué)大念我的分?jǐn)?shù)“86分”，這段時(shí)間學(xué)的都很基礎(chǔ)，可我才86分。當(dāng)我拿著試卷去找你的時(shí)候，你說：“其實(shí)你是可以上100分的，只是太粗心了。”接著你又給我分析了錯(cuò)題。自那以后，我開始努力，可是一長(zhǎng)串的英語(yǔ)單詞想讓我放棄，但是我每次想到你鼓勵(lì)我的語(yǔ)言，我又堅(jiān)持了下來。終于在第二次測(cè)試中，我考到了100分，你說：“不錯(cuò)�！彪m然只是短短兩個(gè)字，卻讓我開心了一天。你是我心中的陽(yáng)光，溫暖著我奮斗的青春。
離別
光陰悄悄穿過了我的發(fā)絲，又躡手躡腳的滑過我的指尖。六月如期而至。又到了離別的'季節(jié)，馬上我要深入初二，開始新的旅程。猶記得上個(gè)周五，你給我們發(fā)了試卷，說這是初一的最后一次測(cè)試，一個(gè)小時(shí)過去了，我們交了試卷，本以為你又要開始講題，卻沒想到你說起了上次考試時(shí)對(duì)我們的承諾，只要我們考了第一，就表演節(jié)目。那個(gè)晚上，你陪我們唱了歌，整個(gè)校園都回蕩著我們的歌聲。你是我心中的陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我平淡的生活。
盡管初一一年的時(shí)光飛快，但因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，在我成長(zhǎng)路上，給我啟迪，給我鼓勵(lì)，像一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的生活，讓我成長(zhǎng)。
陽(yáng)光作文 篇2
給怡丫頭的賀文。遲到的賀文啊。就當(dāng)成今天是你生日吧。被逼無奈啊。
你有沒有把我放在心底？即使是，也肯定不是最重要的位置，因?yàn)�，我不是你最要好的朋友吧�?/p>
已經(jīng)忘記怎么認(rèn)識(shí)你的。這不太重要吧？因?yàn)橹匾牟皇情_始，而是過程，當(dāng)然，我們沒有結(jié)尾。永遠(yuǎn)不會(huì)，不。也許到老。
你雖然不是我在小荷的第一個(gè)朋友，但你似乎是和我說話最多的�；顫姷哪憧倳�(huì)有好多的朋友。
開始的時(shí)候，叫著你小諾。那時(shí)，似乎還不太了解你。但覺得你挺陽(yáng)光的。還有一大特點(diǎn)：很會(huì)纏著人啊。我好像很喜歡纏人的孩子，呵呵。很可愛。
今天，你非要叫我媛丫頭。你說這是你的專屬稱呼。我只好叫你怡丫頭了。記住，這也是我對(duì)你的專屬稱呼哦。別讓別人搶了。其實(shí)，我還是喜歡這個(gè)園的。那個(gè)很難寫的。既然你樂意，就依了你了。
看到你的QQ頭像，我以前就是用的那個(gè)。很漂亮。昵稱：寂寞、淺傷。我要告訴你的是，有大家在，你不會(huì)寂寞。有我們?cè)�，你不�?huì)受傷。寶貝兒。你說是嗎？
對(duì)了。今天你發(fā)燒了是吧？別太用功嘛。休息一下。你們那兒下雪了嗎。這幾天很冷的。多穿幾件衣服。我還是很疼人的不是？呵呵。
你是個(gè)很任性的女孩，也許這樣才能顯出你的可愛。不是么？
我們都是追逐陽(yáng)光的`少年，為了一個(gè)目標(biāo)。
我們都是年少輕狂的少年，為了一個(gè)夢(mèng)想。
是我們有緣，相聚在小荷。真的，這不是矯情，是很認(rèn)真的說。如果我們無緣，那我們今生也不會(huì)相識(shí)。雖然我們沒有見過面，但我不會(huì)把你歸為網(wǎng)友，你是我朋友。
我們都是好少年，對(duì)吧？我們都在很努力的奮斗。也許，我們會(huì)考上同一所大學(xué)，但我們不會(huì)認(rèn)出對(duì)方。我也寧愿這樣，做一個(gè)素不相識(shí)的親密朋友。這樣我們都會(huì)沉浸在神秘的幸福中。而見了面，也可能會(huì)大失所望。
朋友，我永遠(yuǎn)都是你朋友，你永遠(yuǎn)都是我朋友。我們誰(shuí)也不會(huì)甩掉誰(shuí)，就像連體嬰兒，共用一個(gè)心臟。
看窗外的陽(yáng)光，好暖。是你融入你所有的溫度在里面么？
看窗外的陽(yáng)光，好柔。是你融入你所有的柔情在里面么？
走出小屋子，去草地，去大海。去共同去吸收陽(yáng)光，去沐浴陽(yáng)光，去追逐陽(yáng)光。
別忘了。我們都是陽(yáng)光少年。
陽(yáng)光作文 篇3
如果心與心之間沒有距離，那么這個(gè)世界便處處是陽(yáng)光。
——題 記
曾幾何時(shí)，我是一個(gè)自卑，內(nèi)向的孩子。但是有一件事，就徹底的改變了我的性格，讓我生活在陽(yáng)光之下，處處感受到溫暖。
我出生在一個(gè)殘疾人的家庭，父親是癱瘓，而母親是啞巴。所以，我永遠(yuǎn)生活在別人歧視的眼皮底下，但我不得不忍受同齡伙伴的嘰笑和大人們的不屑，因?yàn)槲覜]有能力來維護(hù)我那弱小的尊嚴(yán)。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂莻�(gè)殘疾人的孩子。
記得有一次，大約是四五歲多吧!我和一群孩子去放牛。他們盡管讓我去趕牛。后來，我特別累，就找了個(gè)地方蹲了下來。沒想到，他們幾個(gè)過來就罵我，“你以為你是誰(shuí)啊!你爸是瘸子而你媽是啞巴，你真的以為你很了不起啊!沒有我的.命令你不準(zhǔn)休息!”我當(dāng)時(shí)快要?dú)獐偭�，就也罵了起來。結(jié)果來了一位孩子的家長(zhǎng)，不分青紅皂白就打了我一巴掌，我哭了……
在那天夜里，我想了很多，但最終選擇了沉默，因?yàn)楹诎到虝?huì)了我黎明總會(huì)來臨，曙光一定會(huì)照到我身上。于是，我習(xí)慣了黑暗，也習(xí)慣了黑暗中的沉默。
該到上學(xué)的年齡了，我與其它人一樣邁進(jìn)了校園。但我與別人不同的是，我身邊沒有朋友，因?yàn)樗麄兌记撇黄鹞�。惟一與我玩的只有星光和月亮，但我很慶幸，我也有了黑暗中的亮光。
教我們的是一位和藹可親的縣城女老師，臉上總是掛著笑容。她同時(shí)代我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，但她教的很快樂!
有一天別人又欺負(fù)我，我就忍住了心中的悲傷。但那位女老師講課的時(shí)候，我就再也忍不住，因?yàn)樗v的是《如果這個(gè)世界沒有歧視》我當(dāng)時(shí)就哭了起來。她發(fā)現(xiàn)了處在教室角落里的我，然后走到我身邊，輕輕摸了摸我的頭，對(duì)我說：“怎么了?”我強(qiáng)忍著往下不斷流的眼淚，說我身體不舒服，她讓我休息一下，別太那么認(rèn)真了，我就趴在桌子上無聲地啜泣著。下課后，她牽著我的手走進(jìn)了辦公室，低聲地對(duì)我說：“夏夜，你怎么了?是不是遇到了什么傷心的事了?能不能告訴老師，讓老師幫你，好嗎?”我再也忍受不了這種溫暖，于是把快要埋藏了八年的痛苦一一說給了我那可愛的老師，老師也哭了。那天，是老師送我回到家，在那個(gè)夜晚的那個(gè)月光下，我的影子里沒有寫孤獨(dú)兩字。是老師給了我陽(yáng)光般的溫暖，天使般的關(guān)懷。
第二天來到教室，老師的笑容依舊甜，惟一不同的是她手里多了一張張精美賀卡。她讓我們坐好，然后一張一張地給我們發(fā)……終于到我了，我翻開一看，老師給我的一張，密密麻麻寫滿了字。至今記得最明顯的只有兩句：夏夜，好好學(xué)習(xí)，老師永遠(yuǎn)愛你!
從那以后，我的臉部表情就變了。我的臉上經(jīng)常掛滿了笑，我也愛說話了。因?yàn)槲抑�，即使整個(gè)世界不理我的時(shí)候，我的老師仍然愛我，關(guān)心我!從此，我從黑暗的世界里走了出來，我終于見到了人世間最可貴的陽(yáng)光——人間真情。我終于走到了孤獨(dú)的盡頭，從此生活里再也沒有我單個(gè)人的影子，我也感受到了陽(yáng)光……
陽(yáng)光作文 篇4
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——題記
我寂寞地站在人生的道路上。風(fēng)夾著雨，張牙舞爪地向我打來。天陰沉著臉，在天地之間演繹著它的霸氣，不斷地咆哮著。
我憂傷地望著前方，迷茫的未來，讓我惶恐不安。別人都早早遠(yuǎn)去了，惟獨(dú)我，止步不前。
回首自己的過去，到處是荊棘和陷阱，一座座高得不見頂?shù)摹皶健焙趬簤旱亓⒃诼飞�，一條條深不可測(cè)的“學(xué)海”之流斷在眼前。千辛萬苦，萬苦千辛地熬過來，怎料得遠(yuǎn)方還是陰暗……
太陽(yáng)，出來吧，我需要你的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光！
然而，四面只有風(fēng)在吼、雨在怒！
既然如此，我干脆停止算了�！奥浜缶鸵ご颉钡恼胬硎遣蛔兊�，夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)太遙遠(yuǎn)了，可望不可及。
于是，我任由風(fēng)吹雨打，依舊頹廢地坐在一旁，抱怨陽(yáng)光不來溫暖我的哀傷，獨(dú)自嘆息，閉眼擦掉現(xiàn)實(shí)……
迷夢(mèng)中，忽然傳來一聲石破天驚的怒吼，“眼淚決不能洗掉命運(yùn)！”我在夢(mèng)中找尋，魯迅，在激勵(lì)自己在文學(xué)路上頑強(qiáng)不屈地走下去。我驚嘆，表示出自己的敬意�！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉！”又是一個(gè)人在向天立志。那是貝多芬，同耳聾之疾作誓死抵抗。我默然，開始反對(duì)自己的言行——人就這么被打倒了嗎？
我反轉(zhuǎn)過頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)，朱元璋不滿于乞丐的命運(yùn)，硬是寫下了大明的輝煌歷史；張海迪不屈不撓，在輪椅上綻放出成功的光彩；海倫?凱勒更是堅(jiān)毅，創(chuàng)造聾盲啞人事業(yè)能成的奇跡……
太多太多，我卻不知。回省自己軟弱地呻吟著陽(yáng)光的出現(xiàn)，不是太幼稚、太可笑了嗎？
對(duì)，人可以遇到挫折倒下，但不能一蹶不振、怨天尤人，可憐地巴望著成功唾手可得。如果居里夫人如此的話，還有那些元素的產(chǎn)生和諾貝爾獎(jiǎng)的`歸屬嗎？
拍拍塵土，我站了起來——陽(yáng)光雖美，但自己才是命運(yùn)的主宰，自己才是追逐者。渴望陽(yáng)光是懦弱者的乞求，惟有靠自己的雙手，才能創(chuàng)造輝煌未來。
從此，我不再渴望陽(yáng)光。目光堅(jiān)毅地追求更美的未來，更加穩(wěn)健地奮斗出一片人生的天地。
陽(yáng)光作文 篇5
一句溫暖的語(yǔ)句，一場(chǎng)鼓舞人心的影片，一縷溫暖心身的太陽(yáng)……很有可能無足輕重的一個(gè)行為，都如細(xì)雨般滋養(yǎng)大家心底，使我們真實(shí)感受到日常生活的幸�！�
難以忘懷，那一縷內(nèi)心營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一樣的`太陽(yáng)……
還記得是那一天，氣溫黑沉沉的，隱約可見的雷電“轟轟”地閃著，烏云已悄悄的爬上了一個(gè)半長(zhǎng)空�！罢嬖旎�，今日恰好是報(bào)數(shù)學(xué)課周考成績(jī)的情況下，這氣溫不容易是不祥征兆吧！”同學(xué)小義講到，“別胡說！”我辯駁。
如同小義說的，也恰好就是我最憂慮的，數(shù)學(xué)課季教師臉色不愉，拿著一摞兒考卷走入了課室，踏入演講臺(tái)時(shí)，她瞪了我一眼，打了一個(gè)冷暴力。剛開始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“×××，84分，×××，70分”
哪些嘛，這不是考的還不錯(cuò)嗎？在我預(yù)料之中哇。我在聽了前幾個(gè)成績(jī)后是那樣想的，但是，教師的下一句話卻要我如五雷轟頂般。
“顧躍文，66分！”
我心而為振動(dòng)了一下，哪些？我怎么統(tǒng)考那么低？來看回家了免不了一頓“傳動(dòng)帶燒肉”了。想起這里，我基本上失落了。
窗外下著雨越來越大，“嘩啦啦”下一個(gè)不斷，烏云鋪滿了全部長(zhǎng)空。雷雨交加，“轟轟轟”持續(xù)好多個(gè)響雷打過出來。窗前一片狼藉，好似世界末日一般。我心好似窗外的世界一樣，凄風(fēng)苦雨，隱隱約約當(dāng)中，好像聽見有些人在喊我，我仰頭一望，原來是小義。
“沒有考好對(duì)吧，沒事兒，因?yàn)槲也趴剂?4分，可是我堅(jiān)信，‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹’，要是大家一起努力，堅(jiān)信下一次一定能發(fā)展！哇，文！你看看天空！”循徑放眼望去，天空竟有一道七彩彩虹，好似蒼穹小仙女的頭箍一般，是這么漂亮……
對(duì)啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，再望一望桌子那一縷陽(yáng)光，摸摸它，經(jīng)風(fēng)雨身心的洗禮以后，它看起來更光亮、更好看、更開朗了……
陽(yáng)光作文 篇6
他是一粒種子，一粒普通的種子，躺在冰冷黑暗的泥土中。
他向往著地上的世界，聽小螞蟻說，地上不像地下那樣無趣。地上有綠色的小草，有鮮紅的花朵，有藍(lán)色的.小溪，還有溫暖的陽(yáng)光�！瓣�(yáng)光是什么？”小種子問�！瓣�(yáng)光是這世界最完美的東西。”小螞蟻回答。
小種子還是不能理解螞蟻的話，或許它太深?yuàn)W了，小種子十分想親眼見見陽(yáng)光的模樣。
最終有一天，小種子鉆出了地面，他真的看到了綠色的小草，鮮紅的花朵，藍(lán)色的小溪，但他卻怎樣也看不到陽(yáng)光。
他問身邊的蝴蝶：“請(qǐng)問你是陽(yáng)光嗎？我看你是那樣的美麗，又是那樣的優(yōu)雅�！�
蝴蝶笑了：“多謝你的夸獎(jiǎng)，可是，我可不是陽(yáng)光�！�
“那么陽(yáng)光是什么呢？”
“陽(yáng)光就是無時(shí)無刻不給予你溫暖的東西，它無處不在�！�
蝴蝶飛走了，小種子還是一知半解，可是，他已經(jīng)有些明白了。
當(dāng)他用根歡樂地吸收水份時(shí)，他覺得很溫暖。當(dāng)蚯蚓為他松土?xí)r，他覺得很溫暖。當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)帶著微笑向他問好時(shí)，他覺得很溫暖。
啊呀，原先這世間有這么多的陽(yáng)光�。�
小種子把他所感受到的陽(yáng)光都收集在一齊，結(jié)出了甜美的果實(shí)。此刻，他已經(jīng)不是小種子了，該叫他大樹了。
一只可愛的小鳥吃著甜美的果實(shí)：“請(qǐng)問，你是陽(yáng)光嗎？”聽到這個(gè)問題，大樹仿佛從小鳥身上看到了過去的自我。
這一回，他真正地理解了陽(yáng)光的含義。
原先，每個(gè)人都能夠成為陽(yáng)光。當(dāng)你收集了別人給予你的陽(yáng)光時(shí)，你同時(shí)也給予別人陽(yáng)光，你所收集到的陽(yáng)光，是助你成功的基石。
陽(yáng)光無處不在。
陽(yáng)光作文 篇7
還記得祖國(guó)那被烽火充斥的歲月么？那是一段怎樣的回憶？我們不管�，F(xiàn)在，我們熟悉的她，吟熟悉的旋律，尋昔日的風(fēng)雨征程，踏火紅的足跡，迎來她60周年的生日。而我們，作為莘莘學(xué)子，正以我們的成長(zhǎng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。
九月的陽(yáng)光，依舊那么熟悉，我想這是酷夏的感覺吧，絲毫沒有點(diǎn)初秋的氣息。孤單的紅色跑道上，那寂寞的抱怨被一陣陣強(qiáng)而有力且整齊的腳步聲所回應(yīng)，貌似僅被陽(yáng)光撫慰的日子要結(jié)束了。那是一群剛剛踏進(jìn)高中校門的，尚未脫掉臉上稚氣依舊天真爛漫不喑世事的新生們。他們或許有的承載夢(mèng)想搭上這駛向彼岸的航船，或許有的只是抱做夢(mèng)的心態(tài)來到這里過上3年的休眠期。但相同的是，他們都沐浴陽(yáng)光，與祖國(guó)牽手，將在這陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
大地的炙烤，艱苦的訓(xùn)練，嚴(yán)厲的教官，乏味的動(dòng)作，干咳的喉嚨，濕透的校服，曬黑的皮膚，汗水還沒滴到跑道上就又化成了一股煙霧散去了。偶爾天空中飛過幾只孤單的小鳥，不留痕跡，連它們也懶得出來。就像第一天的我們，那時(shí)候的心態(tài)和想法。
在陽(yáng)光下軍訓(xùn)的我們，似乎在慢慢地成長(zhǎng)。沒有第一天的怨言，不再躲在角落里向家人哭訴內(nèi)心的委屈，不再和朋友議論某位教官的苛刻，刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷，似乎與我們遙不可及，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都被保護(hù)�，F(xiàn)在，若傷痛是原體，那么，我們的意志與堅(jiān)強(qiáng)就是抗原體。我們變得成熟，穩(wěn)重，集體主義精神在我們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。寥寥幾字無法書寫我們青春的成長(zhǎng)，但夢(mèng)想之旅已正式啟航了。
九月的陽(yáng)光，在充滿青春氣息的校園里，把金黃的色澤一絲絲熏染，沁人的清涼一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。窗外綠色的葉子，在陽(yáng)光里興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。我們張揚(yáng)，舞動(dòng)，書寫屬于我們的九月的夢(mèng)想，這夢(mèng)想，不會(huì)結(jié)冰，像一團(tuán)火焰，不斷燃燒，支撐我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，指引我們不斷前進(jìn)的方向。那是祖國(guó)60載打響的最強(qiáng)音。
講到這里，不禁讓我想起一本全世界廣為流傳的書——《安妮日記》。安妮從四歲起就在逃亡與躲避中成長(zhǎng)，無時(shí)不刻不在擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn)，恐慌和畏懼卻沒有摧垮她。
相反，她將她內(nèi)心的孤單與彷徨以及對(duì)未來的`憧憬都向基蒂傾訴，使她不至于崩潰，基蒂就是她活下去不可或缺的陽(yáng)光。與我們的祖國(guó)一樣，在艱辛的路上讓太陽(yáng)的光芒形成一種排山倒海的氣勢(shì)和雷霆萬鈞的力量。
是的，安妮的事跡給予我們?cè)S多啟示。我們，就應(yīng)該在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，去為自己的理想踏出現(xiàn)實(shí)的第一步，嘗試去面對(duì)或許是個(gè)痛苦的過程。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)有時(shí)候離夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，但不面對(duì)就意味逃避，逃避的人必將被上帝拋到社會(huì)的角落——黑暗的角落。
在祖國(guó)60華誕之際，讓我們牽手祖國(guó)，一起成長(zhǎng)。
陽(yáng)光作文 篇8
我們班的同學(xué)可是各有千秋，有的深得老師喜愛，有的乖巧伶俐，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有的閱讀廣泛……這些都是一些較好的同學(xué)，而成績(jī)較差的.呢?也有過人之處。
姚瑋婷那年才9歲，上三年級(jí)，和我同班。我們一起負(fù)責(zé)班里的十分鐘隊(duì)會(huì)。
她的成績(jī)并不好，我們一班子好生自然也把她排斥在外。由于成績(jī)不好，有挺內(nèi)向，老師分派職務(wù)時(shí)，女神對(duì)她繞道而行，她失去了許多機(jī)會(huì)，就像馬太效應(yīng)一樣，失去機(jī)會(huì)的她成績(jī)差……
我是她同桌，我看得出，她的眼里有一種想突破自己的欲望。
我在那一次問她：“你想負(fù)責(zé)班里的一個(gè)職務(wù)嗎?”我僅僅是試探著的。
“想，但我沒勇氣向老師提出�！彼牡谝粋�(gè)字很堅(jiān)決，很勇敢，但越后面就越小聲，最后一個(gè)字，輕得像蚊子叫，但我還是聽到了。
“為什么不敢呢?”可能由于我成績(jī)較好，所以對(duì)老師并不害怕。
“我怕，”她把頭埋進(jìn)衣襟，用大概只有兔子那對(duì)長(zhǎng)耳朵才聽得到的音說，“我不想遭到拒絕!”
“嗯——得，我舍命陪君子一回，我陪你去和老師說，我想你那么積極老師再拒絕也忒殘忍了!”
“……”她無語(yǔ)，可能在思考，也許在徘徊。
“你可以的!”我鼓勵(lì)她。
“……”依舊無語(yǔ)，但我估計(jì)她多少有些動(dòng)搖了。
我是個(gè)急性子，最后，幾乎是我連拖帶拽地把她“送”到辦公室。
名義上雖然是她說我補(bǔ)充，但事實(shí)是我說，她再講點(diǎn)心理。最后，憑我的三寸不爛之舌，再加她像打鼓似的頻繁點(diǎn)頭，老師答應(yīng)了，叫她負(fù)責(zé)十分鐘隊(duì)會(huì)，我?guī)兔Α?/p>
講到這，姚瑋婷似乎是一個(gè)害羞、膽怯的女孩，優(yōu)柔寡斷，但我很快發(fā)現(xiàn)，我這中想法是錯(cuò)誤的。
這是由于一次十分鐘隊(duì)會(huì)，我忘準(zhǔn)備材料了，這時(shí)，她走過來，說：“可以用我的嗎?”
我猶如看見救星，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
隊(duì)會(huì)開始了，真不巧，那次同學(xué)們興頭不佳，有些還起哄，我也拿他們沒辦法，這時(shí)，姚瑋婷好像變了一個(gè)人，果斷地說：“同學(xué)們，既然大家都挺累的，那這次對(duì)會(huì)就來做游戲吧!”還真靈，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都挺直腰板，積極踴躍地參加。
說實(shí)話，我覺得實(shí)在是不可思議，在隊(duì)會(huì)上玩游戲，這是老師不太認(rèn)可的，但一向文靜、乖巧、對(duì)老師絕對(duì)服從的她居然如此果斷大膽，我想我是想破腦袋也想不到的。
然而，姚瑋婷的優(yōu)點(diǎn)還不止這些——隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，她做任何事都十分有底，總會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
也許他是一個(gè)不太顯眼的人，但這不代表她不在努力，不帶表她沒有優(yōu)點(diǎn)!一個(gè)人，總會(huì)有過人之處!有時(shí)我在想，“伙伴”不就是“三人行必有我?guī)熝伞�，不就是要互補(bǔ)不足、取長(zhǎng)補(bǔ)短嗎?
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